评语大全之三四年级作文评语doc.docx

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评语大全之三四年级作文评语

三四年级作文评语

【篇一：

小学三年级作文评语】

作文开1、文章开而得当，通境描写来托人物心情，十分化。

2、开明扼要3、文章开新，具有先声人之效。

使者一面就能人物生⋯的印象。

4、文章开引人入，吸引者。

⋯点面合，使文章生，具体，

略得当。

5、文章言生丰富，可性6、开出手不凡，吸引

者7、开打人心，具有真情感。

8、文章开交待得十分清

楚，起到全文的作用。

9、文章材新，激起者下去的欲望

作文程

1、以的***，描写了⋯⋯2、重点突出，略得当，内容具体。

3、

比切，用生。

4、文章言通俗易懂，近生活，来

令人倍感切。

5、⋯以松愉快的气，向我娓娓道来，令人回

味无。

6、叙述自然生、构凑，接自然，中心突出。

7、于景色的描写，言而准确，想触景生情，情景自

然融合。

8、通丰富人物的言和作，

托出人物的思想品。

9、

文章叙事抒情。

10、充分运用静合的写法，并以比、

人等手11、小作者察仔，叙述井然有

12、一些精妙

的使用，无形中文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉、流

，尤其人物言幽默趣

14、文章想象合情合理，

15、通

生、形象的言的描，使者仿佛置身于梦境一般。

16、文章

索明朗，主突出，

⋯行

17、描写具匠心。

极

富功底

18、人物的言、神、作等，行精心的描，是的

一大特色。

19、描写，生活气息厚，遣造句准确神。

20、，

言准确，明、生，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此言然不怎美，但却真有趣，写得入情入理23、文章将⋯写得致入微24、言活明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口，使文章更自然切。

作文尾

1、尾恰到好地点明中心，言朴而含深刻，耐人味。

2、

以感受开关，以感受尾。

便使文章前后照，首尾，同又使文章主回复沓，感染力极。

3、尾人物的美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的尾，既点，又耐人味。

5、尾集中表达情感，既照开又全文。

首尾，一气呵成。

6、神的刻画，恰恰相反到好地揭示人物的内心世界，是的成功之。

7、文章以⋯尾，言意，其味无。

8、文

章最后揭示中心之句，属点晴之笔，概括之，短促而有力。

9、尾令人含期待与情，言已尽，意犹未了。

10、文章开与

尾的化言，充想象与韵律之美，令人愿、，不忍手。

11、一件小事，但作者却描述得有声有色，尾不可或缺的点

晴之笔，好地突（）了文章主。

12、故事平凡，感情却真、充沛、感人。

13、文章尾不落俗套，人以欲休的感。

14、尾以⋯点明中尽，含蓄隽永

作文批改范例字迹a、本子清秀、整，犹如海小城的街道

一，找不到一点⋯⋯端端正正的字迹，人看了真舒服⋯⋯你的字像印的一漂亮⋯⋯很愧，我字没有你写的好看⋯⋯b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的⋯⋯字不在格子中，当然看起来不

眼⋯⋯你的字倒西歪，是不是今天太大，才刮成的⋯⋯我不相信你的字写不好，永就么潦草⋯⋯真耐心地写，你会写的比我要棒⋯⋯内容a、般丰富的内容，直和作家写出来的差不多呀⋯⋯你的作有血有肉，起来真是一大享受⋯⋯你的作文内容

具体，我的十分⋯⋯你平肯定看作文，才写出么多字⋯⋯b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些美的句就好喝了⋯⋯不如刘字数多（或者其他差生名字），你不得有点情⋯⋯你的作文像90老太太的嘴，干空洞，

直漏⋯⋯句a、流生的句，好似山瀑布，流直

下，通极了⋯⋯比得十分切，明你一向察心⋯⋯你怎么

想出么巧妙的人句的⋯⋯反句运用在里多么合适⋯⋯个

感句表达了你当真的感情⋯⋯古引用恰到好，我以后也要把学的用到作文中去⋯⋯歇后用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了⋯⋯b、作文疙疙瘩瘩，起来很受，如同走在下凹凸不平的

小路上，不小心就容易跌一跤⋯⋯句子像被切断了，不完整⋯⋯写好后仔一，就会不通的地方⋯⋯不要怕麻，好文章都是改出来的⋯⋯不能老指望人替你改，要学会自己修改每句⋯⋯次a、小分的清清楚楚⋯⋯小划分合适⋯⋯一个小一意思，段落分明⋯⋯b、次混乱，一包含那么多内容，着有喘不

气来的感⋯⋯小分的太少，你舍不得多分⋯⋯中一能

再分几个小⋯⋯一、二小不分，要合并⋯⋯一与上面小内容系不上⋯⋯

-------------------------------------------------------------------------------略

a、重点突出⋯⋯重点部分写的，不⋯⋯事情的一五一十

都叙述清楚了⋯⋯按游的序叙了各个景点，重点描写了⋯⋯

b、第x写的于⋯⋯看不出篇作文重点是什么⋯⋯不是重点的内容写一写⋯⋯

-------------------------------------------------------------------------------

目a、目新，像春天的竹笋，又嫩又脆⋯⋯目很有意思，人忍不住想看下去⋯⋯告我，你从哪想出么妙的目⋯⋯

目加点符号（省略号、号、感号、破折号），与众不同⋯⋯我很喜你个有趣的目⋯⋯b、目老一套，人家就没多大趣看你的作文了⋯⋯的目人人都会起，太一般⋯⋯内容写的似乎和目不上号⋯⋯筋，个目更合适⋯⋯我看目不如叫

《⋯⋯》更恰当一些⋯⋯

-------------------------------------------------------------------------------点

a、点打得矩矩，看出来你是个做事真的人⋯⋯点用得十

分准确⋯⋯b、内容再精彩，点虎虎乱打，大家也不愿意你

的作文⋯⋯了多点，你想我一口气不停地下去，憋死我

呀⋯⋯点可不好吃啊⋯⋯点打的太多，起来一跳一跳的，仿佛

瘸子走路⋯⋯希望你真打好每个点⋯⋯一句意思完了

打句号⋯⋯省略号占两格，不能打在一个格子里⋯⋯

-------------------------------------------------------------------------------鼓励

的篇写的超上一篇，加油啊⋯⋯内容再具体生点，

你很有希望成作文小成⋯⋯多察勤思考，你的作很快就会在刊上表⋯⋯丁逸珊、娄又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且会比他表更出色⋯⋯都是秦老教，你怕写作水平不上升⋯⋯每晚持看作文，我就是掌握了很多好的⋯⋯世上无事，只怕有心人⋯⋯在你作的字数比以前多多了，是你真写日的果⋯⋯你不想成作文明星？

出一双“眼”吧⋯⋯上次你的作文在班里公开朗，向你表示祝。

下次争取写得更棒，好？

⋯⋯不要担心自己比人笨，只要按秦老要求做，你的梦想早会⋯⋯老是写不出什么内容，是因你付出的汗水太少⋯⋯把作文小同学的日、作文借去多看看，保你有很大帮助⋯⋯灵感从来不喜拜⋯⋯勤勤再勤

，当你的名字出在上的候，你会得吃点苦是得的⋯⋯

作文1．你很善于察生活，能敏的捕捉一个个有意的瞬；你是个很有潜力的学生。

2．文章的言很流，也写出了老的感受。

你是老的知音，希望我共同切磋，在文学的百花园中采芬芳的一束。

3．不起，一段老没有明白，你愿意老再解一下？

你。

4．你的字迹工整，写很美老要向你学。

文章材如果再新些，肯定会与写交相映。

你呢？

5．太棒了！

你的文章，再了北人的憨直爽朗，使者感神清

气爽。

言流至极，通感运

一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文

学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在

未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲

折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，

成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极

的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的文章

充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难

能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你

将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅

读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是

如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看

了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

希望你能保持住

这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，

从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自

己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一

种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你

用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹

透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起

来。

今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。

你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体

虽

生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。

这一篇短小的文章，像是一

叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。

通

过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。

这一篇文字，一波三折，

尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

35.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。

如果你在田野，漫步

于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？

是的，世界因生命而美丽，生命需要

【篇二：

三年级作文评语】

三年级作文评语

：

“你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。

”

：

“你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。

”

本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，

人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作?

?

很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！

人生的路还长着呢？

如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。

继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。

加油！

写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。

希望你继续努力，争取更大的进步！

经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

努力吧

你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。

希望你继续努力，争取更大的进

你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真

挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。

继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。

老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课

余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。

“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知

识的海洋中品尝成功的乐趣！

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的

写作会有更大进步的。

努力吧

现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。

老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

继续努力吧，你会在新的一年里取得更大的进步。

整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。

精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一

定

会拿奖的.

※你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

※你越来越棒了!

你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!

我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.

※你文中的生物角色彩,活可.那的花,翠的叶子栩栩如生;那五六色的金活灵活,自由自在地遨游?

?

真是令人百

不.运用分法,清晰地展了生物角上每一种惹人喜的小生物,妙横生.

※从一段小小的日,看出你是个心的学生,能心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平的言写出内心的感受,篇幅短小精

悍,

【篇三：

三年级小学生作文评语集锦大全】

三年小学生作文集大全

作文开

1、文章开而得当,通境描写来托人物心情,十分化。

2、开明扼要

3、文章开新,具有先声人之效。

使者一面就能人物生⋯的印象。

4、文章开引人入,吸引者。

⋯点面合,使文章生,具体,略得当。

5、文章言生丰富,可性。

6、开出手不凡,吸引者

7、开打人心,具有真情感。

8、文章开交待得十分清楚,起到全文的作用。

9、文章材新,激起者下去的欲望

作文程

1、以的***,描写了⋯⋯

2、重点突出,略得当,内容具体。

3、比切,用生。

4、文章言通俗易懂,近生活,来令人倍感切。

5、⋯以松愉快的气,向我娓娓道来,令人回味无。

6、叙述自然生、构凑,接自然,中心突出。

7、于景色的描写,言而准确,想触景生情,情景自然融合。

8、通丰富人物的言和作,托出人物的思想品。

9、文章叙事抒情。

10、充分运用静合的写法,并以比、人等手法

11、小作者察仔,叙述井然有序

12、一些精妙的使用,无形中文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉、流,尤其人物言幽默趣

14、文章想象合情合理,

15、通生、形象的言的描,使者仿佛置身于梦境一般。

16、文章索明朗,主突出,⋯行。

17、描写具匠心。

极富功底。

18、人物的言、神、作等,行精心的描,是的一大特色。

19、描写,生活气息厚,遣造句准确神。

20、,言准确,明、生,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此言然不怎美,但却真有趣,写得入情入理

23、文章将⋯写得致入微

24、言活明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口,使文章更自然切。

作文尾

1、尾恰到好地点明中心,言朴而含深刻,耐人味。

2、以感受开关,以感受尾。

便使文章前后照,首尾,同又使文章主回复沓,感染力极。

3、尾人物的美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的尾,既点,又耐人味。

5、尾集中表达情感,既照开又全文。

首尾,一气呵成。

6、神的刻画,恰恰相反到好地揭示人物的内心世界,是的成功之。

7、文章以⋯尾,言意,其味无。

8、文章最后揭示中心之句,属点晴之笔,概括之,短促而有力。

9、尾令人含期待与情,言已尽,意犹未了。

10、文章开与尾的化言,充想象与韵律之美,令人愿、,不忍手。

11、一件小事,但作者却描述得有声有色,尾不可或缺的点晴之笔,好地突（）了文章主。

12、故事平凡,感情却真、充沛、感人。

13、文章尾不落俗套,人以欲休的感。

14、尾以⋯点明中尽,含蓄隽永