思想政治教育环境.docx
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思想政治教育环境
思想政治教育环境
思想政治教育环境变化对人的思想和行为的影响的研究
林雪
（伊犁师范学院法政学院新疆伊宁835000）
摘要：
思想政治教育环境按其覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境两个方面。
思想政治教育环境在现代思想政治教育学中占很重要的地位。
思想政治教育环境的变化深刻影响着人的思想和行为的形成和发展，在思想政治教育过程中发挥重要的作用。
关键词：
思想政治教育环境宏观环境微观环境思想和行为双重影响
思想政治教育活动的开展需要在一定的环境中进行，而人的思想品德也是在一定的环境中形成和发展的，由此发展形成了特定的思想政治教育环境。
思想政治教育环境具体是指对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
按其覆盖范围可分为宏观环境和微观环境两个方面，其中有包含着许多具体的小环境，产生着不同的影响。
本为主要从宏观和微观两个角度来研究思想政治教育环境变化对人的思想和行为有什么影响。
一、思想政治教育环境的含义、特点、及分类
环境是指环绕在人的周围并给人以某种影响的客观事实，即人的生活的所有外部条件的总和。
思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
它环绕于人的周围，是人思想形成和转化的外因，它渗透于思想政治教育活动中，对思想政治教育的主、客体，目标、内容、方法等诸要素产生约束、促进和感染作用。
思想政治教育环境除具有一般环境的属性，还具有广泛性、动态性、可创性、特定性等鲜明特点。
思想政治教育环境包括的因素广泛而复杂，可根据不同的标准将其分为不同的类型。
从系统论角度，思想政治教育环境可以分为外部环境和内部环境两大板块；按构成要素的性质划分可以分为自然环境和社会环境，其中，社会环境更为广泛而复杂，对个体发展的影响更全面、更深刻。
按思想政治教育环境的覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境。
其中宏观环境包括：
经济环境（社会经济制度及经济生活条件）、政治环境（社会政治制度及现实政治状况）、文化环境（社会文化及各种文化活动）、大众传播媒介等。
微观环境包括：
家庭环境、学校环境、社会组织（工作）环境、社区环境、同辈群体环境。
人们的思想、观念和行为态度无不是在现实的具体的社会关系中形成和发展起来的，思想政治教育环境的变化对人的思想和行为产生的影响不仅是积极地，也有消极的。
本文讨论的重点则是思想政治教育宏观环境和微观环境的变化对人的思想和行为产生的影响有哪些。
二、思想政治教育宏观环境变化对人的影响
思想政治教育宏观环境的变化对人产生的影响是客观存在的。
主要表现在表现在以下几个方面:
（行距，固定值：
22磅）
（一）经济环境变化对人的双重影响（这级标题一后面没有标点符号）
1社会经济环境的变化
随着20世纪80年代经济全球化浪潮的不断发展以及我国实行改革开放政策以来，我国的经济水平在不断提高，在经济技术方面与发达国家“对话”的能力和参与国际经济技术竞争与合作的能力也逐步增强，“一带一路”和亚投行经济圈的建立，推动着社会主义市场经济的不断发展。
伴随着市场经济的发展，市场经济的竞争性、自主性、平等性和开放性，刺激并调动了各市场利益主体的积极性、创造性和主动性，增强了企业和个人的自由度和独立性，在一定程度上扩大了不同企业和个人的横向联系，同时增强了人们在经济活动中的平等竞争意识和民主意识，极大地促进了个人的发展及生产力水平的提高。
另一方面，“市场失灵”和“政府失灵”交织在一起，优胜劣汰的市场竞争和政府的管理措施和法治不完善等原因引发了一系列问题，例如：
城乡发展不平衡、居民收入差距拉大、环境污染严重、公共财政不完善、垄断行为无力监控、还有许多历史遗留问题等。
2经济环境变化对人的思想产生的积极影响
第一，有利于开拓人们的视野，增强人们的全球意识和开放意识。
经济全球化和社会主义市场经济的不断发展，国与国、人与人之间人才、技术、资本、信息等开放流动，相互理解，相互联系，化解矛盾与分歧，寻求共赢。
它的发展使人们意识到因循守旧、自我封闭必然会被社会和历史淘汰，只有在开放的环境中，在与不同的人、不同的国家相互交往、相互借鉴中走向进步。
第二，有助于增强人们的竞争意识、效率意识和创新意识。
作为21世纪出生的新一代，我们一出生就处在一个市场竞争激烈的环境中，优胜劣汰、适者生存的人生法则使我们深深意识到必须不断加强自身素质，不断提高社会实践能力、专业知识能力和人际交往的能力，培养创新思维得重要性，这些都是社会发展带来的好处。
第三，可以增强人们的法制观念和民主意识。
人民是国家的主人，是社会历史和财富的创造者。
市场经济的自主性和平等性特征，是产生民主观念的实践基础，市场经济活动过程中也需要坚持公平竞争的原则和完善的社会主市场经济体制，这一过程有助于人们充分能发挥主观能动性和积极性，遵守市场法律法规，依法办事，不断增强法制观念和民主意识。
3经济环境变化对人的思想产生的消极影响（过时）
第一，在经济全球化文化多元化的背景下，由于一些人尚未形成正确的世界观、人生观和价值观，因而容易产生对西方文化尤其是发达国家文化的盲目祟拜。
认为只要是来自发达国家的东西，不管什么都是好的，反而对自己民族的优秀传统文化、主流文化产生怀疑甚至否定,这难免产生全盘西化的思想。
第二，社会主义市场经济是一把“双刃剑”，它在为我国社会经济带来积极影响、对人们的思想产生积极作用的同时也难免带来一些消极影响。
例如：
1.由于市场经济是一种逐利性经济，加上我们发展市场经济的思想准备不充分，政府监管措施不得力，市场游戏规则不完善，容易使一部分人滋生拜金主义、享乐主义和利己主义的思想。
2.由于市场经济的发展客观上要求每一个人的个性自由发展，充分发挥个人的主观能动性，这会误导一部分人以为个性自由发展就是可以不顾纪律和规章制度，不顾他人和社会公共利益，难免产生自由主义、分散主义和个人主义的思想意识。
3.城乡发展差距的拉大会使人们感受到社会的不公平，来自农村的人们总会感觉受到了不公平的待遇，这一现象不利于培养人们形成公平竞争的意识。
4.社会贫富差距的逐步扩大会导致社会逐渐形成一种贫富分层现象，造成贫富不同的人在生活方式、社会心理和思维方式上存在着较大的差异，不利于人们集体主义价值观的树立。
5.腐败现象频繁出现、假冒伪劣商品盛行、社会治安的不稳定、社会诚信度降低、教育机会不公平等社会丑恶现象的泛起，使得人们对党、对政府的执政能力和水平产生怀疑，甚至感到郁闷、无望、迷茫，不利于人们正确的世界观的形成。
（二）政治环境变化对人的双重影响
1政治环境的变化
经济基础决定上层建筑，因而社会政治环境是由经济环境决定，并为经济环境服务。
同时它又决定文化环境，文化环境反作用于它。
政治环境在社会环境中处于中心地位。
随着我国经济体制改革的不断深入，对放开放的程度不断扩大，我国社会经济成份、组织形式、就业方式日益多样化；高新技术发展迅速；各种思想文化相互激荡，对人们的社会生活的影响越来越广。
与此同时，人们的思想观念和价值取向也发生了新的变化；随着人们在职业、产业和地区之间出现了大范围流动，在一定的利益和需求基础上也形成多种多样的利益群体和社会组织；人们的思想活动也呈现出自主独立、活跃易变的情况。
在这种环境中，社会利益关系更加复杂，社会利益主体更加多样化，进而使得反映社会利益关系的政治法律制度必须做出与之相对应的变革。
即向程序化、法治化和透明化方向发展。
因而思想政治教育政治环境变化对人的影响是重大的。
（改）
2政治环境变化对人的思想产生的积极影响
思想政治教育政治环境对人的思想的形成和发展具有导向作用，主要表现为：
第一，它能够帮助并且指导人们正确认识党的路线方针政策，实现党的政治领导。
人的思想是在学习与贯彻党的路线、方针、政策中接受影响、渗透、实现转化的。
思想政治教育的主要任务就是通过组织学习和宣传，来提高人们执行党的路线、方针、政策的自觉性，培育社会主义现代化的“四有”新人。
十一届三中全会以来，我们的党和政府根据各个发展阶段的不同发展形势，提出了国家工作重心转移到一经济建设为中心上来，坚持改革开放，坚持四项基本原则，坚持可持续发展，坚持依法治国、科教兴国，建设社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴中国梦等重要思想和战略目标，激励着中华人民以饱满的热情、昂扬的斗志投身到建设社会主义和谐社会中去，这正是思想政治教育政治环境作用的具体体现。
第二，帮助和引导人们树立正确的法治观念。
我国政治体制改革的目的就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，实现依法治国，发展社会主义民主政治。
其中民主政治与依法治国是紧密相连、相互依存的。
在我国，人民的法制观念是要知法、懂法、护法和守法，这是人们的民主权利得以广泛享受的保障，特别是维护社会的稳定、国家的长治久安更离不开人们法制观念的加强。
（社会民主、法制环境对人的政治意识、政治热情、政治态度和政治行为具有重大的影响。
）在新的社会时期，这种良好的政治环境给人的思想品德的形成和发展带来积极影响，同时也提高了思想政治教育的效率。
第三，有助于培养人们树立正确的政治价值观。
不同阶段的国际国内的形势在一定程度上反映了社会政治环境变化发展的状态，其主要表现为一定时期以内的国际上或国内发生的重大事件的现实状态及其走向与对策。
中国作为最大的发展中国家，在风云变幻的复杂的国际国内环境中，顺利地实现两大历史性转变，制定并实行一系列正确的路线、方针、政策，充分显示社会主义制度的优越性和强大的生命力，使人们树立和坚定了社会主义的理想信念，坚定了社会主义的政治立场、观点和价值取向。
全国人民高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，努力实现中华民族伟大复兴中国梦。
3政治环境变化对人的思想产生的消极影响（待写）
（三）文化环境变化对人的双重影响
1文化环境的内涵
文化环境是由经济环境和政治环境所决定,并为经济环境和政治环境服务,文化环境是社会环境的重要组成部分，同时它又具有相对独立性，并对政治环境和经济环境发生反作用。
文化环境是指人类社会中存在的由生产方式决定的观念形态所构成的影响人的思想政治道德素质的外在文化因素的总和。
它对人的思想品德的塑造具有凝聚、教化、定向作用。
与思想政治教育环境系统中的其他要素相比，文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响是通过以下特征表现出来的：
第一，属人性。
人是文化的主体，文化是人创造的，是“人化”；文化环境在本质上是指向人、塑造人的，它会通过各种社会形式和传播媒介介入人们的精神生活和物质生活中，潜移默化地影响着、改变着人们的行为方式和价值取向。
第二，社会性。
任何一种文化都是社会特定文化圈的产物，反映着那个社会特有的历史和现实因素，于它所处的那个文化社会圈有着不可分割的内在联系。
第三，创造性。
任何文化环境都不是自然而然产生的，而是人类创造的产物。
第四，时代性。
任何一种文化都是特定时代的产物，反映着特定时代的要求与它所处的时代有着不可分割的联系。
第五，复杂性。
文化是一个复杂的系统，其构成要素包括观念文化、制度文化还有物质文化，各个层面要素之间的关系纵横交错，错综复杂。
2文化环境变化对人的思想产生的积极影响
第一，当前的文化环境对人的思想道德建设具有促进作用。
主流文化和主旋律倡导的坚持社会主义核心价值体系，即坚持马克思主义的指导思想、高扬中国特色社会主义的共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观等文化价值取向深化这对人们的爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。
对培养人们的爱国情感，增强人们的民族自尊心、自信心和自豪感方面有促进作用。
第二，当前各项文化事业的蓬勃发展，为人的全面发展提供了更加广阔的空间，丰富了人们的精神世界。
文化市场的繁荣发展，通过各种形式为人们提供了更多的新鲜信息，激励着更多的人们尊重创造、崇尚竞争、大胆实践、勇于创造，促使人们的科学创新精神不断增强。
第三，文化的相互交融、相互影响，将整个中华民族凝聚在一起，增强人们的民族认同感、社会认同感和凝聚力，激励人们积极投身于中国特色社会主义的伟大建设中去。
第四，文化对人的发展也起着指导作用，文化环境通过对人们的认知和思维方式的制约决定着社会发展的特色和走向。
当前社会的文化主旋律就是全面建设中国特色社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。
为了实现这一伟大的中国梦，就必须培养一批具有良好思想政治道德素质的人。
3文化环境变化对人的思想产生的消极影响
文化对人的思想品德的形成和发展有促进作用，但同时，文化具有反作用，也会对人的思想品德的形成和发展产生消极影响。
第一，经济全球化过程中强势文化会冲淡本土主流文化的主导地位,极具现代性、新颖性、娱乐性和趣味性的西方文化产品深受年轻人的喜爱，如果缺乏正确的和强有力的理论引导和思想教育,容易产生对西方文化尤其是发达国家文化的盲目祟拜，反而对自己民族的优秀传统文化、主流文化产生怀疑甚至否定,这难免产生全盘西化的思想，强势文化对主流文化的冲击使对未成年人的世界观、人生观、价值观教育遭遇严峻挑战。
第二，市场经济不断发展的过程中，社会价值取向已经趋向多元化发展，这使人们在这种情况下倍感无力,特别是未成年人身处复杂变幻的社会变动之中,感受错综复杂的社会价值观念,更易随波逐流。
陷入庸俗化和世俗化。
一些文化消费品用现代科技作为传播手段来迎合人们一切的趣味、爱好和需要,甚至诱惑人们产生各种爱好和需要。
此种文化产品所散布的腐朽和落后文化信息侵染了部分人对生活的理解、对人生的认识和对世界的把握。
同时可能导致他们缺少对理想信念的追求,缺乏对他人和社会的责任感而且产生消费主义、享乐主义和自由主义倾向。
（四）大众传播媒介环境对人的双重影响
1大众传播媒介的内涵
大众传播媒介是指多种形式的大众传播手段，可以分为印刷媒介如报纸、杂志、书籍和电子媒介如电影、广播、电视、网络等。
随着现代科学技术的飞速发展，大众媒介对人们的社会生活的影响越来越大正在潜移默化地改变着社会，改变着人们的工作方式和生活方式以及思想观念，对思想政治教育的影响也越来越大。
大众传播媒介环境具有广泛性、复杂性、导向性等特征，它与人们的生活紧密相连。
大众传播媒介所传播的信息会形成一种舆论环境，这种环境对人们的思想品德的形成和发展以及思想政治教育都会产生广泛而复杂的影响。
2大众传播媒介环境变化对人的思想产生的积极影响
第一，大众传播媒介的舆论导向作用能够有效的引导人们转变原有的思想观念。
大众传播媒介的形式多种多样，它没有强制性，容意被人们接受；同时大众传播媒介又具有较强的倾向性，它所传播的内容形成的社会舆论在一定程度上可以引导人们更新原有的思想观念。
例如：
人们在阅读报纸、收听观看新闻的过程中，他们会潜移默化地接受一些政策宣传、新闻传播、还有时政的批评和揭露，强烈的社会舆论压力会诱导他们自觉调整世界观、人生观和价值观，进而指导行为。
第二，大众传播媒介能够积极促进人们转变思维方式，打破传统逻辑思维，激发创新思维。
第三，大众传播媒介还可以丰富了人们的世界观、人生观、价值观，它不仅与思想政治教育内容相一致，而且蕴涵着丰富的人文精神，改变了传统思想政治教育内容单调、陈旧的弊端。
中央电视台的《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》等名牌节目，不仅思想政治教育性和社会政治性都很强，而且成熟流畅的主持风格、高品位的文化定位使人们普遍乐于接受，潜移默化地受到社会主义价值观、政治观、道德观的教育。
（引入句）
3大众传播媒介环境变化对人的思想产生的消极影响
首先，大众传播媒介的信息量容易使信息失控，产生“信息垃圾”，尤其是一些负面信息，会冲击人们已经形成的思想观念。
传媒环境在向人们提供有益信息的同时，也混杂着大量消极庸俗甚至是反动的信息，这些负面往往鱼目混珠，增加了教育和受教育价值选择和判断的难度，导致学生个体的世界观、人生观和价值观的冲突和失范，个体的伦理认知、道德规范冲突更为直接、激烈，价值选择更为困难。
特别是网络上人们很难控制的有关色情、暴力、种族歧视、宗教仇恨等的负面信息，对人的影响极为严重。
其次，大众传播媒介容易引发个体的心理问题。
大众传播媒介虽然提高了个体间沟通的效率，但是但也减少了人与人之间面对面的情感交流机会。
许多人宁愿把大部分时间花在电视、电影、互联网上，也不宁愿认真地与朋友、亲友交流，久而久之，必然引发情感的匮乏和冷淡，诱发种种心理问题，如焦虑、苦闷、压抑、神经过敏等，造成社交障碍。
例如：
网络给人带来的疾病。
虚拟的网络往往成为一些个体逃避现实的避难所，他们变得与现实社会相隔离，与真实的人际关系相断开，由此而引发网瘾，网络孤独症、互联网痴迷症等信息疾病。
三、思想政治教育微观环境变化对人的影响
思想政治教育宏观环境的变化对人产生的影响是客观存在的。
主要表现在表现在以下几个方面:
（一）家庭环境对人的思想的双重影响
1家庭环境的内涵
家庭是具有婚姻关系、血缘关系或收养关系并且长期共同生活的小群体，是社会的基本生活单位。
家庭是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮。
家庭教育担负着对儿童传授文化知识、培养道德品质、指导行为规范、帮助自助谋生等责任。
思想政治教育的家庭环境，主要是指家长的思想素质和行为规范对家庭成员尤其是对子女思想品德的形成、发展的影响氛围。
婴儿出生后逐步具有社会性，这主要是社会相互影响和社会学习的结果。
父母的世界观、人生观以及他们待人接物的态度，往往给子女留下深刻的印象。
家庭的长期影响、教育，从某种意义上说，将决定一个人的性格、品行。
家庭环境对子女的思想品德行为的影响特别突出，这种影响具有以下几方面特征：
第一，家庭影响具有普遍性和长久性。
人一出生就在家庭中生活，一生的大部分时间都在家庭中度过，人的一生都要伴随着家庭，生活在家庭中的每一个人都无例外的受到家庭环境的影响，因而家庭影响具有长久性、普遍性的特点。
第二，家庭影响具有渗透性。
家庭环境的影响不仅体现在家庭教育中，而且也体现在家庭的日常生活中。
例如：
家长的日常言行、家庭的氛围、家庭的生活习惯等，都会通过家庭成员的耳濡目染潜移默化的渗透到他们的思想意识中。
第三，家庭影响和教育具有针对性。
家长和子女的长期共同生活，使得家长能全面细致地了解子女。
所以父母可以根据子女的特点，有针对性的施加思想品德方面的影响。
第四，家庭影响的主体具有学院伦理的亲和性和权威性。
一般来讲，家长在家庭生活中占主导地位，同时也是家庭教育的主体，因而家长是家庭影响的主体。
2家庭环境对人的思想的积极影响
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