电信13011303专业基础实践任务书.docx
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电信13011303专业基础实践任务书
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第1套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第1套题目：
专业基础实践1
1.计算y1=
和y2=
。
2.画出衰减震荡曲线
及其他的包络线
，t取值范围是[0,4
]。
3.画出
所表示的三维曲面。
x,y的取值范围是[-8,8]。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.1:
1;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（2,5）
A（:
）=-4:
5
L=abs（A）>3
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[1:
4;5:
8]
pow2（A）
（4）A=zeros（2,3）
A（:
）=1:
6
A=A*（1+i）
A1=A.’;
B1=A’;
（5）A=ones（1,2）
B=ones
（2）
C=eye（3）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算
在x=0.1与10处的值。
6.求函数1+1/2+1/3+…+1/n,n=100的值。
7.求500个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。
8.求线性方程组AX=b的根。
，
9.画出y=|1000sin（4x）|+1的x轴为对数的图。
10．有如下数据：
x
1
1.1
1.2
1.3
1.4
y
1.00000
1.23368
1.55271
1.99372
2.61170
利用最近邻插值方法对其进行插值，得到每隔0.05的结果。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第2套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第2套题目：
专业基础实践2
1.计算y1=
和y2=
；
2.画出衰减震荡曲线
及其他的包络线
t的取值范围是[0,6
].
3.画出
所表示的三维曲面。
x,y的取值范围是[-9,9]。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.2:
2;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（3,4）
A（:
）=-4:
7
L=abs（A）>3
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=randn（2,5）
B=[1:
5;6:
10]
A*B’
（4）A=zeros（3,5）
A（:
）=1:
15
A=A*（1+i）
A1=A.’;
B1=A’;
（5）A=ones（3,4）
B=magic
（2）
C=eye（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算
在x=0.1与10处的值。
6.求函数
n=100的值。
7.求1000个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。
8.求线性方程组AX=b的根。
9.画出y=|1000sin（4x）|+1的y轴为对数图。
10．有如下数据：
x
1
1.1
1.2
1.3
1.4
y
1.00000
1.23368
1.55271
1.99372
2.61170
利用线性插值方法对其进行插值，得到每隔0.05的结果。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第3套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第3套题目：
专业基础实践3
1.算y1=
和y2=
；
2.绘制函数
在
时的曲线。
3.用图形表示离散函数
。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.5:
6;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（3,5）
A（:
）=-4:
10
L=abs（A）>4
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[1:
5;6:
10]
B=rand（2,5）
A*B’
（4）A=zeros（3,2）
A（:
）=-1:
4
A=A*（1+i）
A1=A.’;
B1=A’;
（5）A=ones（2,3）
B=eye（3）
C=magic（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算
在x=0.1与10处的值。
6.求函数
n=100的值。
7.求1500个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。
8.用图形表示连续调制波形
运行下面的程序，观察结果，并简单说明。
t1=（0:
11）/11*pi;y1=sin（t1）.*sin（9*t1）;
t2=（0:
100）/100*pi;y2=sin（t2）.*sin（9*t2）;
subplot（2,2,1）,plot（t1,y1,'r.'）,axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图
（1）'）
subplot（2,2,2）,plot（t2,y2,'r.'）,axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图
（2）'）
subplot（2,2,3）,plot（t1,y1,t1,y1,'r.'）
axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图（3）'）
subplot（2,2,4）,plot（t2,y2）
axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图（4）'）
9.计算下列矩阵A的标准正交基
10．有如下数据：
x
1
1.1
1.2
1.3
1.4
y
1.00000
1.23368
1.55271
1.99372
2.61170
利用三次样条插值方法对其进行插值，得到每隔0.05的结果。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第4套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第4套题目：
专业基础实践4
1.y1=
和y2=
；
2.绘制函数
在
时的曲线。
3.用图形表示离散函数
。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.5:
20;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（4,5）
A（:
）=-4:
15
L=abs（A）>4
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[1:
5;6:
10]
pow2（A）
（4）A=zeros（5,6）
A（:
）=1:
30
A=A*（1+i）
A1=A.’;
B1=A’;
（5）A=ones（2,3）
B=eye（3）
C=ones（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算
在x=0.1与10处的值。
6.求函数
n=100的值。
7.求3000个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。
8.用图形表示连续调制波形
及其包络线，运行下面的程序，观察结果，并简单说明。
t=（0:
pi/100:
pi）';
y1=sin（t）*[1,-1];
y2=sin（t）.*sin（9*t）;
t3=pi*（0:
9）/9;y3=sin（t3）.*sin（9*t3）;plot（t,y1,'r:
',t,y2,'b',t3,y3,'bo'）axis（[0,pi,-1,1]）
9.计的算下列矩阵A的特征值与特征向量
10．有如下数据：
x
1
1.1
1.2
1.3
1.4
y
1.00000
1.23368
1.55271
1.99372
2.61170
利用三次插值方法对其进行插值，得到每隔0.05的结果。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第5套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第5套题：
专业基础实践5
1.已知t=linspace（0,2*pi,6），求t的正弦和正弦的绝对值。
2.绘制函数
在
时的曲线。
3.已知a=[1,3,0;2,0,1;4,6,5],a1=logical（[101]）,a2=logical（[110]）,b=a>1,求a（a1,a2）和a（b）。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.25:
3;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（3,4）
A（:
）=-5:
6
L=abs（A）>4
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[1:
5;6:
10]
pow2（A）
（4）A=zeros（3,2）
A（:
）=10:
14
A=A*（1+i）
A1=A.’;
B1=A’;
（5）A=ones（2,3）
B=ones（3）
C=randn（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算
在x=0.1与10处的值。
6.求函数
n=100的值。
7.求1500个元素的随机数向量A中大于0.5的元素个数。
8.用图形表示连续调制波形
运行下面的程序，观察结果，并简单说明。
t1=（0:
11）/11*pi;y1=sin（t1）.*sin（9*t1）;
t2=（0:
100）/100*pi;y2=sin（t2）.*sin（9*t2）;
subplot（2,2,1）,plot（t1,y1,'r.'）,axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图
（1）'）
subplot（2,2,2）,plot（t2,y2,'r.'）,axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图
（2）'）
subplot（2,2,3）,plot（t1,y1,t1,y1,'r.'）
axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图（3）'）
subplot（2,2,4）,plot（t2,y2）
axis（[0,pi,-1,1]）,title（'子图（4）'）
9.已知方程组
，用矩阵除法来解线性方程组。
10．已知
，其中t的范围是[010]，计算y的微分和积分并给出曲线图。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第6套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第6套题：
专业基础实践6
1.已知t=linspace（0,2*pi,6），求t的正弦和正弦的绝对值。
2.绘制余弦曲线y=cos（x）和指数函数y=x^2曲线。
3.利用for...end循环语句，求2+4+6…+100的值。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.25:
3;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（5,3）
A（:
）=-7:
7
L=abs（A）>4
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[3:
7;6:
10]
pow2（A）
（4）A=zeros（3,2）
A（:
）=2:
7
A=A*（1+i）
A1=A.’
B1=A’
（5）A=ones（2,3）
B=ones（3）
C=rand（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.计算多项式p（x）=x3+15x2+8x在x=3和x=0:
1:
8时的值。
6.随机生成一个10000×3的矩阵，并绘制其柱状图。
7.利用switch…case编写以下程序：
某商场对顾客所购买的商品实行打折销售，标准如下（商品价格用price来表示）：
price<200无折扣
200
price<5005％折扣
500
price<100010％折扣
Price
100015％折扣
输入所售商品的价格，求其实际销售价格。
8.编程将表达式
进行部分分式展开。
9．已知
，其中t的范围是[010]，计算y的微分和积分并给出曲线图。
10.用fminbnd求解函数
在区间（1，10）上的最小值。
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业基础实践第7套综合题
初始条件:
（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；
（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:
（包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）:
（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；
（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；
（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；
（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成专业基础实践说明书。
时间安排:
（1）布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》2.5天；
（2）进行编程设计2天；
（3）完成专业基础实践报告书1天；
（4）答辩0.5天；
指导教师签名:
年月日
系主任（或责任教师）签名:
年月日
第7套题：
专业基础实践7
1.求[100,200]之间第一个能被21整除的整数。
2.绘制余弦曲线y=cos（x）和指数函数y=x^2曲线。
3.计算2+4+6...+100的值，当和大于2000时终止计算。
4.分析下面每条指令的功能并运行，观察执行结果。
（1）X=0:
0.25:
3;
Y=X.*exp（-X）;
plot（X,Y）,xlabel（‘x’）,ylabel（‘y’）,title（‘y=x*exp（-x）’）;
（2）A=zeros（3,5）
A（:
）=-7:
7
L=abs（A）>4
islogical（L）
X=A（L）
（3）A=[1:
5;6:
10]
pow2（A）
（4）A=zeros（3,2）
A（:
）=1:
6
A=A*（1+i）
A1=A.’
B1=A’
（5）A=ones（2,3）
B=ones
（2）
C=eye（4）
D=diag（C）
E=repmat（C,1,3）
5.利用while…end循环结构编程求出1+3+5…+101的值。
6.随机生成一个10000×3的矩阵，并绘制其柱状图。
7.利用switch…case编写以下程序：
某商场对顾客所购买的商品实行打折销售，标准如下（商品价格用price来表示）：
price<200无折扣
200
price<5005％折扣
500
price<100010％折扣
Price
100015％折扣
输入所售商品的价格，求其实际销售价格。
8.利用函数调用编写函数文件，求半径r分别为0.5与5时圆的面积与周长。
9．已知
，其中t的范围是[010]，计算y的微分和积分并给出曲线图。
10.编写程序，用plot（x,y）绘制下图所示曲线。
a）b）
专业基础实践任务书
学生姓名:
_____________专业班级:
电信班
指导教师:
工作单位:
信息工程学院
题目:
专业
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