冀人课标版科学二年级下册《第一单元 力与形变 3 可伸缩的橡皮筋》优质课教学设计9.docx

冀人课标版科学二年级下册《第一单元 力与形变 3 可伸缩的橡皮筋》优质课教学设计9.docx

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冀人课标版科学二年级下册《第一单元力与形变3可伸缩的橡皮筋》优质课教学设计9

课时计划

月日本学期第节

教学内容

第三课可伸缩的橡皮筋

课型

新授

教学目标

知识与技能：

1、知道有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复；

2、知道橡皮筋、弹簧等变形之后力恢复到原来形状所产生的力就是弹力。

过程与方法：

1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉里后形状形状还能恢复。

2、玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言描述出它们的形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。

情感态度与价值观：

1、乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边；

2、愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。

重点

难点

初步认识什么弹力

教具准备

弹簧、橡皮筋、海绵、曲别针、塑料瓶

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

科学小故事：

蹦蹦跳跳过生日

一、情境与问题

老师：

感谢某某同学的精彩讲述，故事中说弹弓是用橡皮筋做成的，同学们在生活中也肯定见过橡皮筋，那你能说一下橡皮筋都用在哪些地方吗？

老师：

哇！

很多地方都用到了橡皮筋，那橡皮筋有什么特点呢？

今天就让我们陪蹦蹦跳跳一起来探索与发现。

（板书：

橡皮筋）

二、探索与发现

1、玩橡皮筋

（1）教师示范要领：

先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。

ppt展示：

观察：

和没有伸长的比一比；

停止用力会怎么样？

注意：

拉伸橡皮筋时要注意安全！

（2）找学生说出“你的发现”，

（锻炼二年级学生要把自己观察到的现象用语言进行描述。

描述不准确的地方教师要及时进行纠正。

）

2、不同物体的形状变化

（1）老师：

现在，蹦蹦跳跳在游乐场中发现了一个很有趣的游戏，他们对一些物体用力，发现很神奇的事情发生了。

还填写了一个记录单呢!

同学们你们想玩蹦蹦跳跳的游戏吗？

请大家按照他们的方法小组合作完成。

观察一下你们组的哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？

哪些物品受力后形状改变，去掉力后，形状不能恢复呢？

实验记录单：

记录物体的形状变化：

（在对应的选项上打“√”）

（2）学生活动，以小组为单位分别进行汇报，教师根据学生的结果把“能恢复原状”和“不能恢复原状”的物品进行分类。

三、课堂小结

有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。

这种性质叫做弹性。

教师：

那根据这种性质，你觉得橡皮筋有什么特点呢？

四、应用与拓展

蹦蹦跳跳的游戏还没有结束呢，我们一起来看看（学生说故事）

师：

生活中哪些地方还用到了可以恢复形状的物体？

五、课堂总结

同学们，其实只要你细细观察就会发现，我们的生活中处处都有科学，也正是科学让我们的生活变得越来越好！

今天通过这节课的学习，我们初步认识了什么是弹力，作业就是寻找你身边哪些物品应用到了“弹性”。

生：

可以扎辫子，可以做玩具模型，可以跳皮筋，工人师傅装修也能用……

学生自己反复操作并观察。

把观察到的结果填进实验记录单。

一会咱们小组进行汇报：

可伸缩的、有弹性的

（衣服松紧袖口、蹦蹦床、弹簧秤、排球、沙发……）

板书：

3、可伸缩的橡皮筋

有些物体在力的作用下形状会发生改变，

去掉力后形状还能恢复

科学小故事

同学们，大家好，我今天给大家讲一个小故事，希望同学们认真倾听，想一想蹦蹦跳跳遇到了哪些有弹性的玩具？

同学们，谁能说一说蹦蹦跳跳遇到了哪些玩具？

（叫几个同学）

评价：

你听的真仔细，加油

感谢你的回答