photoshop平面设计第4单元教案.docx
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photoshop平面设计第4单元教案
第四单元文字特效
任务一:
立体字的制作
一、提出任务
1.任务目标
通过制作立体字掌握“文字工具”的使用和学习微量复制的方法。
2.解决的问题
掌握“文字工具”的使用方法及作用,以及微量复制命令。
二、教学目标
1.知识目标
⑴“文字工具”的使用方法。
⑵微量复制的方法。
2.能力目标
通过“文字工具”和微量复制命令能制作出各种效果的立体字。
3.情感目标
培养学生的空间立体感。
三、教学分析与准备
1.教学重点
“文字属性”面板上各属性的设置,微量复制命令的使用。
2.教学难点
“文字属性”面板上各属性的设置。
3.教学方法
任务引领学习及教师提问相结合
4.课时安排
2课时
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂
导入新课
学习新课
教师提出任务并简单讲解在此可结成一对一小组形式
自己动手代表性作品讲解,以此让学生对知识加深理解
课堂小结
稳定学生情绪,准备上课。
通过ppt演示:
一组立体字的效果图
一、任务描述
教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项
注意对文字进行编辑前要对文字进行“栅格化”。
二、学生自己动手
根据书中步骤操作
三、教师提问
1、如何使用“文字工具”?
2、微量复制命令的使用方法
四、举一反三
1、脱离书本再次用文字工具和微量复制命令
制作出自己喜欢的立体字。
2、完成书后举一反三
五、举一反三作品展示
六、课堂总结
老师巡回辅导
教师边提问边演示
此时教师也可针通过实例来说明
选择有代表性的学生作品,在展示的过程中进行评讲
课后作业:
写出本节课的制作报告、总结立体字的制作方法。
任务二:
边框字的制作
一、提出任务
1.任务目标
通过制作边框字掌握“选择”/“修改”菜单命令的用法,以及栅格化文字的方法。
2.解决的问题
“选择”/“修改”菜单命令的用法,并能用它解决实际问题
3.原有知识要点
“文字工具”的用法和渐变色的填充
二、教学目标
1.知识目标
⑴“选择”/“修改”菜单命令的使用方法
⑵栅格化文字的方法
2.能力目标
通过“选择”/“修改”菜单命令和“渐变工具”能制作出边框文字
3.情感目标
通过举一反三能使学生制作出各种边框字
三、教学分析与准备
1.教学重点
⑴了解“选择”/“修改”菜单命令的作用,并掌握“选择”/“修改”命令的使用方法,用它能解决实际问题
⑵掌握栅格文字的方法
2.教学难点
“选择”/“修改”菜单命令下各个命令的作用
3.教学方法
任务引领学习及教师提问相结合
4.课时安排
2课时
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂
导入新课
学习新课
教师提出任务并简单讲解
在此可结成一对一小组形式
自己动手代表性作品讲解,以此让学生对知识加深理解
课堂小结
稳定学生情绪,准备上课。
通过ppt演示:
边框字的效果图
一、任务描述
教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项
二、学生自己动手
根据书中步骤操作
三、教师提问
1、“选择”/“修改”命令的作用是什么?
2、如何对文字进行栅格化?
3、栅格化文字图层的作用是什么?
四、举一反三
1、脱离书本用利用“修改”命令制作出一个边
框字的效果
2、完成书后举一反三
五、举一反三作品展示
六、课堂总结
老师巡回辅导
教师边提问边演示
此时教师也可针通过实例来说明
选择有代表性的学生作品,在展示的过程中进行评讲
课后作业:
写出本节课的制作报告、总结“选择”/“修改”命令的作用。
任务三:
编织字的制作
一、提出任务
1.任务目标
通过制作编织字了解如何定义图案和画笔以及两者之间的区别。
2.解决的问题
利用自定义图案和画笔制作出编织字的效果。
3.原有知识要点
文字工具,“选择”/“修改”命令,栅格化文字
二、教学目标
1.知识目标
⑴自定义图案的方法
⑵自定义画笔的方法
(3)画布大小的设置
2.能力目标
通过学习自定义图案和画笔制作出编织文字的效果。
3.情感目标
通过举一反三能使学生制作出各种编织字
三、教学分析与准备
1.教学重点
⑴自定义图案的方法,用它来制作编织文字效果
⑵自定义画笔的方法
2.教学难点
自定义图案的方法
3.教学方法
任务引领学习及教师提问相结合
4.课时安排
2课时
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂
导入新课
学习新课
教师提出任务并简单讲解
在此可结成一对一小组形式
自己动手代表性作品讲解,以此让学生对知识加深理解
课堂小结
稳定学生情绪,准备上课。
通过ppt演示:
编织文字的效果图
一、任务描述
教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项
二、学生自己动手
根据书中步骤操作
三、教师提问
1、如何自定义图案?
2、如何自定义画笔?
3、自定义图案和自定义画笔的区别是什么?
四、举一反三
1、脱离书本用利用自定义画笔命令制作出一个编
织字的效果
2、完成书后举一反三
五、举一反三作品展示
六、课堂总结
老师巡回辅导
教师边提问边演示
此时教师也可针通过实例来说明
选择有代表性的学生作品,在展示的过程中进行评讲
课后作业:
写出本节课的制作报告、总结自定义图案和自定义画笔的作用。
任务四:
图案文字的制作
一、提出任务
1.任务目标
使用剪贴蒙版达到图案文字的特殊效果。
2.解决的问题
通过制作图案文字,掌握剪帖蒙版的知识,同时能将知识灵活运用
3.原有知识要点
文字工具、矩形选框工具
二、教学目标
1.知识目标
⑴什么是剪帖蒙版,它的作用是什么?
⑵如何创建剪帖蒙版。
2.能力目标
通过自己动手将一张图片填充到文字里边达到图案文字的效果。
3.情感目标
培养学生的创新能力,制作出更漂亮的文字效果。
三、教学分析与准备
1.教学重点
剪帖蒙版的作用及它的使用方法
2.教学难点
理解剪帖蒙版作用。
3.教学方法
任务引领学习及教师提问相结合
4.课时安排
2课时
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂
导入新课
学习新课
教师提出任务并简单讲解
在此可结成一对一小组形式
自己动手代表性作品讲解,以此让学生对知识加深理解
课堂小结
稳定学生情绪,准备上课。
通过ppt演示:
图案文字的效果图
一、任务描述
教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项
二、学生自己动手
根据书中步骤操作
三、教师提问
1、什么是剪帖蒙版?
2、剪帖蒙版有什么作用?
四、举一反三
1、脱离书本再次利用剪帖蒙版制作出图案文字
2、完成书后举一反三
五、举一反三作品展示
六、课堂总结
老师巡回辅导
教师边提问边演示
此时教师也可针通过实例来说明
选择有代表性的学生作品,在展示的过程中进行评讲
课后作业:
写出本节课的制作报告、总结剪帖蒙版的作用。
任务五:
黑白字的制作
一、提出任务
1.任务目标
通过“图像/调整/反相”菜单命令的应用来制作出黑白字。
2.解决的问题
在制作过程中,掌握“反相”命令的作用。
3.原有知识要点
文字工具、栅格化文字、矩形选框工具
二、教学目标
1.知识目标
“图像/调整/反相”菜单命令的应用。
2.能力目标
通过所学命令使用制作出黑白字的效果,并能解决实际问题
3.情感目标
加强学生对色彩的感悟能力
三、教学分析与准备
1.教学重点
“图像/调整/反相”菜单命令的应用。
2.教学难点
对反相效果的理解应用。
3.教学方法
任务引领学习及教师提问相结合
4.课时安排
2课时
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂
导入新课
学习新课
教师提出任务并简单讲解
在此可结成一对一小组形式
自己动手代表性作品讲解,以此让学生对知识加深理解
课堂小结
稳定学生情绪,准备上课。
通过ppt演示:
黑白字的效果图
一、任务描述
教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项
二、学生自己动手
根据书中步骤操作
三、教师提问
1、反相效果是一种什么效果?
四、举一反三
1、脱离书本再次用“反相”命令制作出黑白字
效果。
2、完成书后举一反三
五、举一反三作品展示
六、课堂总结
老师巡回辅导
教师边提问边演示
此时教师也可针通过实例来说明
选择有代表性的学生作品,在展示的过程中进行评讲
课后作业:
写出本节课的制作报告、总结反相命令的作用。