小学六年级上册安全教案.docx
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小学六年级上册安全教案
六年级上册安全教案
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
1.防盗、防拐骗
教
学
目
标
1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。
2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。
教学重点
教学难点
教学准备
了解一些基本的防拐骗防盗知识。
了解一些被拐骗后的自我解救方法。
教 学 过 程
个性思考
（一）导入
１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。
２．呈现主题。
（二）被拐骗被诱拐的事例
柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。
在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。
在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。
这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
（三）小组讨论：
吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？
（四）防拐骗知识
１．掌握动向。
告诉x，外出一定要跟家长“请假”。
２．教点本领。
告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。
要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
３．防陌生人。
告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。
４．约法三章。
父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5．巧施“伪装”。
欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。
（五）上当被拐骗后自我解救方法：
１．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。
在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。
不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
２．一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。
一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。
纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。
３．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。
抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。
在人多的地方一定要大声呼救。
见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
４．打110电话求助。
不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。
逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
（六）防盗之心
1．自己的东西自己要保管好。
2.不要丢三落四。
3.外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。
4.贵重物品不应该全部放在一个位置，要分散开来。
5.帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。
（七）小结：
1、学生总结：
通过这次活动，你学到了什么？
2、班主任总结：
＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．
板书设计
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
2.远离绑架的危险
教
学
目
标
1、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
2、加强学生的生命意识教育。
3、教学学生学习有关法律知识。
教学重点
引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
教学难点
引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念.，加强学生的生命意识教育。
教学准备
课件
教 学 过 程
个性思考
一、导入，介绍“我的见闻”
1、你见过或听说过小学生被绑架的事情吗？
事情是怎样发生的？
2、绑架事件带给受害人怎样的伤害和影响？
二、新课探究
（一）绑架事件可预防：
1、自学及小组学习课本第9—10页，想一想：
下列；
（1）小华向外人炫耀家里很有钱，爸爸是当地的大企；
（2）小英独自一人到比较偏僻或者人员稀少的地方；（3）小明听信不认识的人说他的爸爸生病住院，并准；（4）小伟平时喜欢与校外一些不明身份的人员搭讪和；2、集体交流以上内容；3、自读第10页案例分析，小组讨论，集体交流：
；
（1）鹏鹏是怎样被绑架的？
从鹏鹏的绑架事件
1、自学及小组学习课本第9—10页，想一想：
下列哪些行为可能会导致绑架事件的发生？
怎样做可以预防绑架事件的发生？
请把正确的做法写在课本图下面的横线上。
（1）小华向外人炫耀家里很有钱，爸爸是当地的大企业家。
（2）小英独自一人到比较偏僻或者人员稀少的地方。
（3）小明听信不认识的人说他的爸爸生病住院，并准备和他一起去医院。
（4）小伟平时喜欢与校外一些不明身份的人员搭讪和交往。
2、集体交流以上内容。
3、自读第10页案例分析，小组讨论，集体交流：
（1）鹏鹏是怎样被绑架的？
从鹏鹏的绑架事件中，你吸取到了哪些教训？
应该怎样避免类似事情的发生？
4、师生小结防绑架小支招：
（1）不要将过多的零花钱带到学校，不要大手大脚花钱。
（2）不独自一人到偏僻或人员稀少的地方。
（3）在路边行走时，要警惕突然停靠在身边的车辆。
（4）在未告知家长的情况下，不要接受熟人的礼物和乘坐熟人的汽车。
（二）遇到绑架巧应对
1、自学课本第11页，讨论：
采用哪种方式可以脱离危险？
情况一：
被不明身份的人员绑架。
我的应对方式
（1）知道自己被绑架后非常害怕，只是哭泣不止。
（2）不与绑架者发生正面冲突，机智地周旋，伺机求救、逃跑。
（3）贸然与绑架者搏斗。
其他
情况二：
被平时比较熟悉的人员绑架。
我的应对方式：
（1）跟绑架者套近乎，不激怒也不威胁绑架者，使其放松警惕性。
（2）向绑架者声称要将绑架自己的事情告诉家长或者报警。
（3）完全相信绑架者，按照绑架者的要求去做。
其他
2、自读第12页案例分析，组内交流：
（1）琴琴是如何被王某骗到家中的？
（2）发现被绑架后，琴琴是怎样做的？
（3）琴琴是如何被解救的？
（4）通过琴琴绑架案，你学到了什么？
3、师生小结应急方法：
遇到绑架时，
（1）不要惊慌和害怕，要牢记绑架者的外形特征。
（2）一旦被绑架，可以利用手机、字条、留下记号等方法求助。
（3）一旦被绑架，无人时，不要大哭大闹，要伺机逃脱。
三、小结
回顾本节内容，并阅读“我的收获”部分。
板书设计
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
3. 恶作剧引发大危害
教
学
目
标
1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重点
知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害
教学难点
教学准备
教 学 过 程
个性思考
一、知识引入
师：
学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。
可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。
谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？
生1：
有！
坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不愉快！
生2：
有人用脚绊了我。
生3：
别人在我要用笔的时候拿走了。
师：
那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？
生讲第一个故事。
师：
那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？
学生讲故事。
师介绍恶作剧和开玩笑的区别。
二、知识深入
师：
你们觉得恶作剧会带来哪些后果？
师：
现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？
生：
别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。
师：
第二个是什么故事？
造成什么后果？
学生回答。
师引导孩子讲剩下的几个故事。
师：
如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？
生回答。
三、故事结束
师：
现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！
引导学生知道恶作剧的严重后果。
课后小结：
师：
今天你学到了什么？
板书设计
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
4.自我管理保安全
教
学
目
标
1、学会自我管理，以保证自身安全；
2、知道哪些行为会影响自身安全
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 过 程
个性思考
一、谈话导入：
你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边？
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课：
1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》
2、回答问题：
小玲是怎样被害的？
为什么会发生这样的事件？
该怎样预防此类事件发生？
3、还有那些行为安全会导致安全问题？
4、讨论：
下列行为为什么会导致安全问题？
a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。
b、与家人争吵后离家出走。
c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。
d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。
三、课堂小结：
谈谈本节课你有什么收获。
四、作业
说说怎样做才能保证自身安全？
第二课时
教学目标：
1、学会自我管理，以保证自身健康；
2、知道哪些行为会影响自身健康;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。
教学过程：
一、谈话导入：
你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边？
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课
1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办？
a、家人突然生病，不能照顾你的饮食起居。
b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。
2、说说下列行为为什么会导致健康问题？
a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。
b、经常不吃早餐、不按时喝水。
c、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。
d、经常玩电子游戏，直到深夜才睡觉。
3、探究自我管理控情绪
三、课堂检测
判断下列行为对错，错的说明该如何预防和应对。
1、在同学或小伙伴家中留宿。
2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。
3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。
4、不告知监护人，离家出走。
5、与校外不明身份人员来往。
不讲究饮食和个人卫生。
四、课堂总结。
五、作业
1、一旦遇到同学或其他人欺负你，你会怎么做？
2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪，你该如何控制？
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主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
野外迷途会求生
教
学
目
标
1.知道野外活动的安全隐患。
2.知道野外活动要做好充分准备。
3.树立时刻有自我保护的意识。
教学重点
知道野外活动的安全隐患和要做好充分准备。
教学难点
知道野外活动自救和求救的方法。
教学准备
课件
教 学 过 程
个性思考
教学课时：
2课时
第一课时
一、谈话导入：
你喜欢参加登山、攀岩等野外活动吗？
听说过或经历过野外活动时发生的伤害事件吗？
（学生畅谈）
二、探究之旅
1．阅读案例《200余名被困旅客》后讨论下面问题：
A这起事故是怎样发生的？
B外出游玩时应注意什么？
2．请和同学交流下面这些野外活动时有哪些安全隐患？
并写在相应的横线上。
A周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭伤了脚。
B几位同学在野外登山，天快黑了才达到半山腰，他们还要爬上去。
C同学在丛林中进行科学考察迷路了。
D几位同学在丛林中摘野果吃中毒了。
E几位同学在水库边玩不小心有人滑了下去。
3、想一想在参加野外活动时，你会遇到哪些安全隐患？
怎样去预防?
4、和同学看32页插图并交流：
在参加野外活动时为什么要做下面的准备？
三、课堂小结：
请同学谈谈本节课的收获。
四、作业
1.野外活动有哪些安全隐患？
2.野外活动时要做好哪些充分准备？
第二课时
教学目标：
1.知道野外活动的安全隐患。
2.知道野外活动要如何自救和求救。
3.树立时刻有自我保护的意识。
教学重难点：
知道野外活动自救和求救的方法。
一、复习导入：
1．野外活动有哪些安全隐患？
2．野外活动时要做好哪些充分准备？
二、探究野外遇险的自救与求救。
a）在野外活动时如果迷路了你知道下面这些识别方向的方法吗？
b）请和同学交流用不同的物品识别方向的方法。
A在野外环境中考指南针辨别方向；B在野外环境中，大树的树冠南边茂密，北边稀疏；C春天在野外可以观察积雪，南边融化，北边没有融化；D在野外活动时遇到下列情况该如何应对？
；三、课堂小结：
；野外活动要如何自救和求救；四、作业；在野外活动时遇到安全隐患该怎么办？
；五、家庭作业；和家长交流：
假如你和你的家人一起去登山,你们会做；休闲旅游的安全；教学目标：
；1.明白安全
A在野外环境中考指南针辨别方向。
B在野外环境中，大树的树冠南边茂密，北边稀疏。
C春天在野外可以观察积雪，南边融化，北边没有融化。
D在野外活动时遇到下列情况该如何应对？
三、课堂小结：
野外活动要如何自救和求救。
四、作业
在野外活动时遇到安全隐患该怎么办？
五、家庭作业
和家长交流：
假如你和你的家人一起去登山,你们会做哪些准备来确保安全?
板书设计
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
休闲旅游的安全
教
学
目
标
1.明白安全教育的重要性
2.知道外出旅游所应注意的事项：
防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。
3.初步习得一些外出常用安全必备知识。
教学重点
明白安全教育的重要性
教学难点
习得一些外出常用安全必备知识
教学准备
教 学 过 程
个性思考
教学过程：
一、录相或小品导入
国庆小长假，小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发，今天正准备出门的物品：
舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1.录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减少体力消耗，保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：
他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提
前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份旅游安全提醒小贴士
1.假日里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2.学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3.小品的方式交流：
师演家长，“国庆小长假，想去哪儿玩。
”“……”“你已经读六年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？
”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？
”“……”
四、为他们敲响安全警钟
1.出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2.学生辨析存在的安全隐患
3.对照自己出游的情况谈谈收获
五、安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。
衣服装饰要舒适，常备药品需带好。
成人相伴更安全，联系电话要记好。
交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张，相关人员可求助。
安全第一记心中，旅游才能得快乐。
板书设计
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
合理使用手机
教
学
目
标
1.知道手机给学习、生活带来的便利和影响。
2.知道手机的电磁波会对人体造成一定的伤害。
3.树立合理使用手机的意识。
教学重点
知道手机给学习、生活带来的便利和影响。
教学难点
知道手机的电磁波会对人体造成一定的伤害。
教学准备
教 学 过 程
个性思考
主备教师
讲课教师
上课时间
教学内容
正确使用网络
教
学
目
标
1.让学生善于交流、乐于交流，在交流中找出问题，想出办法。
2.通过活动，分析出问题，从而学会正确使用网络资源。
教学重点
分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。
教学难点
找出正确使用网络资源的方法，学会利用网络帮助自己提高学习效率。
教学准备
课件、视频、案例
教 学 过 程
个性思考
（一）热身阶段
PPT展示学生QQ群里的聊天内容。
学生自由发言，说一说平时自己都使用网络做些什么？
（二）工作阶段
1.观看视频《你知道吗？
》
学生交流观后感。
【引导】网络的飞速发展带给社会的进步是显而易见的，它冲击着人的头脑，同时的确带给人们很多便利。
从你自身的网络运用精力来谈感受，或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮助。
2.案例展示：
青少年沉迷于网络的相关报道。
学生交流：
为什么会出现这些悲剧？
3.辩论：
你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。
学生以便交流，老师一边板书。
我们不能否定网络资源对我们生活和学习的帮助，我们可以通过它老拓宽视野，来节省时间，但是，我们也要学会正确使用网络资源，让万能的网络来更好的服务大家，而不能让网络毁掉我们。
（三）结束阶段
1讨论：
作为新一代的年轻人，我们应该如何利用网络资源来帮助我们的学习
和生活？
2.教师归纳。
（1）善于网上学习，不浏览不良信息。
（2）诚实友好交流，不辱骂他人。
（3）增强自护意识，不随意约会网友。
（4）有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
六、课堂小结
我们都是新时代潮流的引导者，接受新鲜事物也比成人快很多。
未来网络的发展也得依靠大家，就让我们从现在开始，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主人。
板书设计
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