《林中杜鹃》教学设计四年音乐上辽海版.docx

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《林中杜鹃》教学设计四年音乐上辽海版

课时计划

总第19节

课题

3《林中杜鹃》专用教室音乐室第课时

教学目标

通过聆听乐曲，使学生能够区分乐曲的段落，在教师的指导下，运用已学过的知识对作

品的节奏、速度等音乐要素进行简单的分析，了解这些音乐要素在表现各部分的不冋情

绪中所起的作用，同时能分辨出单簧管的音色。

教学要点

听赏乐曲，学习模仿杜鹃的叫声。

教学过程

教师调控

学生活动

一•课前展示

二•情境导入

三•自主合作探

这首乐曲选自法国作曲家圣•桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》，在教学中，教师可向学生介绍作曲家及组曲的有关内容，以扩大学生的音乐视野。

在聆听音乐时要注意引导学生分辨不同乐器演奏的声音，让学生了解单簧管，并能听辨出单簧管的音色。

教师还可将主旋律写出来，让学生唱一唱，并试着模仿杜鹃的叫声。

教学中教师可以将组曲中有代表性的音乐推荐给学生，让学生多听多感受，并试着分辨出乐曲中的乐器、分别表现什么动物等。

1学生听音乐做律动进教室2师生问好

听赏乐曲

教学过程

教师调控

学生活动

四•检测提升

五•归纳反思

《林中杜鹃》为E大调，3/4拍子，行板。

乐曲只用了两种乐器，各表现一种音乐形象：

两架钢琴奏着柔和优美的和弦，和弦间运用保留共同音的和声连接法，并不时地将一些小三和弦加临时变音而成为大二和弦，还运用了钢琴的弱音踏板，因此音乐显得恬静安详，呈现出晨曦中山林的景象。

聆听音乐，学习模仿杜鹃的叫声。

板书设计：

3《林中杜鹃》

教学反思：

通过聆听两首乐曲，学生能够区分乐曲的段落，在教师的指导下，运用已学过的知识对作品的节奏、速度等音乐要素进行简单的分析，了解这些音乐要素在表现各部分的不冋情绪中所起的作用，同时能分辨出单簧管的音色。

课时计划

总第节

课题

专用教室第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

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