小班环保教案.docx
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小班环保教案
小班环保教案：
关紧水笼头
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：
开始部分
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：
“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳
闷儿，洒水车用什么作用呢？
它是干什么的？
”
二：
基本部分
一、娃娃变干净了
1、师：
“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！
在洒水车后面的大水壶里装着
许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！
原来水
的作用还真不小呢！
”
2、师：
“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老
鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！
怎样才能变干
净呢？
”
3、教师洗娃娃：
将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看
娃娃有什么新变化？
二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。
如印度发生的印度
大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
三、欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？
为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
三、结束部分
1、师：
“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开
水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水
资源，不能浪费！
”
2、师：
“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！
”
四、活动延伸
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。
（注意是适当的喝水，过多的饮水会
引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）
小班环保教案：
垃圾
设计思路：
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。
而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。
根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
一、“垃圾的产生”
1、参观图片、相片，讨论：
你从照片上看到了什么？
在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：
垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：
垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：
我们生活中的垃圾是从哪里来的？
二、“垃圾的危害”
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：
垃圾对我们会有哪些危害？
3、讨论：
小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？
有什么害处？
应该怎样做？
三、“垃圾的“家”
1、幼儿讨论：
有了垃圾应怎么办？
垃圾的“家”在哪里？
2、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
3、带上簸箕、纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
活动延伸：
（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
（2）在家中和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
效果分析：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。
在讨论“垃圾是从哪里来的？
”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。
可爱的元元说出：
“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。
聪明的阿极说出：
“苏老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。
”细心的彬彬说出：
“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。
”快嘴的宸宸小朋友说出：
“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！
”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？
”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：
“脏死了。
”“真臭！
”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。
当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？
”的问题时，孩子们都异口同声地说道：
“送到垃圾箱里！
”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。
通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
2、环境创设：
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
小班环保教案：
小手绢
一、活动目标：
1、教幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。
二、活动准备：
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程：
1、开始部分：
教师出示手帕，提问，引出课题。
师：
小朋友，你们看，这些是什么？
激发幼儿的兴趣，启发幼儿说出：
这些是漂亮的手帕。
2、基本部分：
（1） 教师请幼儿谈谈手帕的用处。
师：
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？
（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，等等）
（2） 教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。
师：
手帕应放在身上什么地方？
上幼儿园要带手帕吗？
（手帕应每天换，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕）
（3） 教师教幼儿叠手帕。
师：
手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一个小正方形。
（4） 练习叠手帕。
教师发给幼儿每人一张餐巾纸，请幼儿练习叠手帕。
多练习几次，最后比一比谁的手帕叠得又快又好。
教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。
3、结束部分：
教师教幼儿念儿歌，结束活动。
小班环保教案：
大树小树我爱你
活动目标：
1、幼儿愿意与自然进行直接的接触，用心灵感受和观察自然。
2、幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
3、使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。
活动重点：
使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。
活动难点：
幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的
活动准备：
1、（幼儿环境教育）（小班）——大树小树我爱你。
2、将幼儿分成6人一组，分散到幼儿园内树木众多的地方。
活动过程：
1、引发幼儿兴趣。
教师和幼儿来到幼儿园内树木众多的地方，引导幼儿观察幼儿园内美丽的景色。
提问：
幼儿园为什么这么美丽？
（因为有花，有草，有大树，它们就像给幼儿园穿上了一件漂亮的衣裳，把幼儿园打扮的特别美丽）
师：
今天，这里有许多美丽的树木都想和你们做好朋友。
走！
让我们去找一找，认识这些好朋友吧！
2、将幼儿分成6人一组，分散到园内树木众多的地方，找自己的大树好朋友。
（1）看一看请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道个部分的名称。
并请幼儿想一想你的大树好朋友像什么？
（有的像一把大伞，有的像一把大扇子，有的像笔直的竹竿）
每种树木都有自己的特征，就和小朋友一样，每个人都长得不一样。
幼儿可以用自己的身体模仿树的形态，看看谁长得最像。
请幼儿记住自己大树好朋友的样子，以后还能找到它。
（2）闻一闻请幼儿站在树旁，闻一闻树的气味，感受树间的清新空气。
（3）听一听请幼儿闭上眼睛，安静地站在树与树之间听到了什么？
特别是一阵风
垃圾（小班社会环保）
设计思路：
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。
而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。
六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一：
“垃圾的产生”
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：
你从照片上看到了什么？
在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：
垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：
垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：
我们生活中的垃圾是从哪里来的？
活动二：
“垃圾的危害”
活动准备：
1、图片四幅：
（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；
（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：
垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片
（1）—（3）了解：
垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：
小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？
有什么害处？
应该怎样做？
活动三：
“垃圾的“家”
活动准备：
1、课前排练布偶剧：
“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程：
1、观看布偶剧并讨论：
公园里发生了什么事情？
小兔、小猴和小猪都做了哪些事？
他们这样做对不对，为什么？
2、幼儿讨论：
有了垃圾应怎么办？
垃圾的“家”在哪里？
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾
桶到室外捡垃圾
效果分析：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。
在讨论“垃圾是从哪里来的？
”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。
可爱的毕钰昊说出：
“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。
聪明的李佳憬说出：
“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。
”细心的苗承稷说出：
“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。
”快嘴的张文豪小朋友说出：
“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！
”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？
”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：
“脏死了。
”“真臭！
”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。
当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？
”的问题时，孩子们都异口同声地说道：
“送到垃圾箱里！
”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。
通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
附：
1、活动延伸：
（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
2、环境创设：
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
环保主题活动：
我们的朋友——水
班级：
小一班
日期：
2005-6
活动来源：
幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。
忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。
有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。
看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
活动目的：
1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
并能关注周围的水环境。
3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
家长参与：
1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。
活动方案：
活动一 儿歌《水》
目的：
1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达能力。
准备：
根据儿歌内容准备相关的图片
过程：
1，完整的欣赏儿歌《水》
小小的水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
观察图片并讨论，图片上有什么？
他们是什么样的？
3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
4，学习编儿歌，并引发
爱植物保护环境
一、情况分析
随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。
而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。
随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。
于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。
二、活动目标
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。
三、活动准备
1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。
四、活动过程
1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会,师总结活动。
效果评析:
从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。
幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。
虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。
因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。
生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!
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小班环保教案：
保护青蛙
目标：
1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。
2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。
准备：
场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。
过程：
一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解
1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！
谁呀！
2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？
（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）
3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？
（田地、水里）
二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领
1、你们知道小青蛙有什么本领吗？
（怎么去捉害虫？
用什么捉害虫？
）
2、方老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？
（动画演示）
3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。
4、教师小结：
青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。
5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！
小朋友跟着老师一起来学一学好吗？
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？
7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。
三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙
（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙
1、我们要怎样保护青蛙呢？
（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）
2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？
（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙
1、卖青蛙人（教师扮演）：
“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！
”
2、发生什么事情了？
我们想什么办法去救它们？
（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）
3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？
（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）
4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？
一起念儿歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
四、延伸活动
我一起把青蛙去放了吧！
保护小河
一、活动目标：
1、过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。
2、了解可回收物品和不可回收物品并尝试进行分类。
3、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
重点：
了解水污染的原因与危害。
难点：
对可回收物品和不可回收物品进行分类。
二、活动准备：
课件《环保小河》；可回收物品和不可回收物品若干
三、活动过程：
（一）听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
小朋友，你们听，这是什么声音？
你们喜欢水吗？
水有什么用处呢？
如果没有水会怎么样？
（幼儿讨论后发言）
教师小结：
对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：
污染），那么，水生动物会怎样呢？
（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？
小朋友，你们想不想知道？
（二）通过看课件，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放课件后问：
小鱼生活在什么样的环境里？
它们生活得怎么样？
（讨论发言）
2、第二次放课件后问：
现在小鱼生活在什么样的环境里？
（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），看看它们的表情怎么样了？
小结：
现在，你们知道小鱼的家里，发生什么事了吧，原来小鱼生活得非常快乐，因为它们的家里都是干静的河水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染的水里的小鱼们非常难过，有的小鱼因为河水受污染而导致死亡。
（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
1、提问：
小鱼的家这么脏，怎么办呢？
小朋友，你们想帮助他们吗？
有什么办法可以救救他们吗？
（幼儿讨论）
师：
小朋友，真聪明，想出了这么个好办法，这下，小鱼们有救啦！
河里的脏东西都捞上来了，那接下去怎么办呢？
（幼儿讨论）
2、第三次放课件定格，幼儿尝试把可回收物品和不可回收物品进行分类。
（四）教育幼儿保护水域环境。
（放水生动物生活在清洁家园的课件）
教师：
小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？
（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。
（播放“春天在哪里”乐曲，与小朋友一起拍手、唱歌）
2、师：
你们唱得真好，这么美的春天多让人陶醉啊！
小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？
生：
我想用跳舞来表达对春天的喜爱
生：
我想用背诗来表达对春天的喜爱
生：
我想念儿歌
生：
我想说成语
生：
我还想唱歌
……
师：
你们的想法真不错，来，让我们快快行动吧！
（鼓励学生自由组合，师指导方位）
五、赏春天，悟环保
师：
小朋友真棒，用自己喜欢的方式表达了对春天的喜爱，老师刚才走在你们身边，深深地感受到了春天的可爱与美丽，让我们再来欣赏一下这美丽的春景吧！
1、师播放一段“南昌的春景”录像资料，配上解说、音乐、生欣赏）
2、画面在一座大公园，一个美丽的花坛前停住，转接一个小男孩准备摘花的小动画，并伴音：
&ldqu
o;哇，真漂亮，我真想把一朵花带回家！
”
生：
不可以（齐声说）
（动画中小男孩问道：
为什么？
）
生：
摘了它，它会死掉的。
生：
你摘了它，别人就看不到这美丽的花啦！
生：
花是植物，如果我们身边的植物少了，空气质量就不好了，对我们的健康没有好处。
生：
摘花、拔草、砍树这些都是不好的行为，如果大家都去这样做，那我们地球上的的资源就越来越少了，以后的风沙会越来越大，我们会觉得很难受的。
3、播放画面：
小男孩涨红着脸，羞愧地对大家说：
“今后，我再也不会乱摘鲜花，我会让更多的人欣赏到它的美，谢谢你们对我说的！
”
4、师：
啊，你们真是一群顶呱呱的“环保小卫士“！
（给刚发言的小朋友颁发“环保”奖章）
5、师：
就让我们用实际行动来保护这美丽的春天吧！
活动结束：
下课后，小朋友可以回家与父母一起设计一条“环保标语”，让更多的人懂得环保的意义，用行动把美丽的春天留住，下节课我们来看看谁设计得最好。
小班学习活动：
环保标志
（一）活动目标：
1、在涂涂画画中，初步了解一些环保标志的含义。
2、萌发做环保小卫士的情感。
（二）活动准备：
1、6种环保标志的轮廓图
（省水标志、绿色奥运标志、不乱丢垃圾标志、护绿行动营标志、环保志愿者协会标志、绿世界标志）
2、教师范例：
一面为轮廓图，一面为着色的标志
3、油画棒
（三）活动过程：
一、图片告诉我（关注价值：
初步了解一些环保标志）
1、今天，老师带来了一些图片，请你看看、猜猜这些图片在讲什么？
2、出示6张图片（未着色），幼儿交流。
小结：
有的图片告诉我们不乱丢垃圾、有的图片告诉我们要爱护绿化……这些图片有一个名字叫：
环保标志。
二、漂亮的标志（关注价值：
知道环保标志的颜色不一样，进一步了解一些环保标志。
）
1、其实，每个标志都有它漂亮的颜色，现在，它们就要变出颜色来了。
变变变——将6张标志翻转过来，以着色面呈现。
2、找一找，你喜欢的那张标志上有些什么颜色，这种颜色
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