英语工作计划.docx

上传人:b****6 文档编号:16183202 上传时间:2023-07-11 格式:DOCX 页数:22 大小:28.64KB
下载 相关 举报
英语工作计划.docx_第1页
第1页 / 共22页
英语工作计划.docx_第2页
第2页 / 共22页
英语工作计划.docx_第3页
第3页 / 共22页
英语工作计划.docx_第4页
第4页 / 共22页
英语工作计划.docx_第5页
第5页 / 共22页
英语工作计划.docx_第6页
第6页 / 共22页
英语工作计划.docx_第7页
第7页 / 共22页
英语工作计划.docx_第8页
第8页 / 共22页
英语工作计划.docx_第9页
第9页 / 共22页
英语工作计划.docx_第10页
第10页 / 共22页
英语工作计划.docx_第11页
第11页 / 共22页
英语工作计划.docx_第12页
第12页 / 共22页
英语工作计划.docx_第13页
第13页 / 共22页
英语工作计划.docx_第14页
第14页 / 共22页
英语工作计划.docx_第15页
第15页 / 共22页
英语工作计划.docx_第16页
第16页 / 共22页
英语工作计划.docx_第17页
第17页 / 共22页
英语工作计划.docx_第18页
第18页 / 共22页
英语工作计划.docx_第19页
第19页 / 共22页
英语工作计划.docx_第20页
第20页 / 共22页
亲,该文档总共22页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

英语工作计划.docx

《英语工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语工作计划.docx(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

英语工作计划.docx

英语工作计划

英语工作计划

 

英语工作计划1

  1、身在国外,有一个良好的英语语言环境,应该抓住机会迅速提高英语语言能力;

  

(1)新旧单词200/周;

  

(2)常用句子50/周;

  (3)动感英语,5集/周;

  (4)英文电影若干。

  2、通信知识,每天学习的新知识更新在博客中。

  3、利用项目机会,提高自己的沟通协调能力。

  一、活动主题:

  英语已成为世界上最流行的语言,而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具,让我们学好英语,超越梦想。

  二、活动宗旨:

  为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力,适应社会发展的大潮流,特制定本计划。

  三、活动对象:

  江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

  四、活动时间:

  每天上午10:

00~10:

30分(周一至周六),其它时间待定。

  五、活动地点:

  江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班教室。

  六、活动负责人:

  七、活动具体安排:

  每天上午10:

00~10:

30分(周一至周六)为完全英语时间,在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流,可以干其它事,但是,在这段时间里,即使你在和朋友______,也必须用英文交流。

  不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。

在这段时间里,不得干其它事,集中精力搞好我们的每一个活动。

  在我们班群里必须用英文。

  周六晚英文大片欣赏时间,此时间段内建议大家不要做其它事情,仔细欣赏,看完电影后,每个人都用英语作一个简短的发言(可以是你对该部电影的一些见解,可以是电影中一句让你印象深刻的话。

周六晚所有的对话强制使用英文。

  周六电影推荐活动,同学们可以为周六晚的电影选片,但选片的要求是电影是英文的,而且要有英文字幕(不能是中文字幕),同时,推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前,对这部电影作一个简单的介绍(英文)。

英语工作计划2

  一、本学期的指导思想:

  九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。

面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。

我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。

同时,要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

  二、学生情况分析

  从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级

(1)、

(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。

针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

  三、具体目标和措施:

  针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

  1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:

  听力方面:

能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。

说即口语表达方面:

能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

  阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

  写作:

能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

  2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。

针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。

逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。

避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。

  对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展。

  3、与其他各科教师搞好配合。

使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。

  要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。

  让学生在使用英语中学习英语,让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。

让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

希望通过这一学期的教学,一方面能够使学生的英语水平得以提高,另一方面能更好的激发他们的英语兴趣,走好以后的人生道路。

也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

英语工作计划3

  教学总体目标和要求:

  本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强,进一步培养学生思维能力,提高他们判断,概括,推理,辨析能力,以达到高考的要求。

  为了完成上述目标,高三的英语复习教学要做到:

  1、认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

  2、坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂45分钟的效率。

  3、精选试题,尽量避免”题海战”。

  具体教学内容和要求

  第一阶段

  时间:

十月中旬——十二月中旬

  内容:

完成高三教材的教学:

对教材中出现的重点词汇,语法进行归纳总结,同时完成《新概念》第二册的教学

  练习:

《38套高考模拟试题》《课课练》

  听力:

每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等

  目的:

以新带旧,以旧促新

  重点:

新授知识,重点内容的归纳总结。

  第二阶段

  时间:

十二月中旬—————20xx年三月

  内容:

对大纲高求的语法复习,结合《3+2高考冲关丛书》,对高中的三册课文复习,重点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习。

  完成《新概念》第三册的部分课文。

  练习:

《38套高考模拟试题》。

  听力:

每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等。

  目的:

通过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体系,提高对词汇,句法的理解,具体是对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习。

  第三阶段

  时间20xx年3月——第一次模拟考试

  内容专题训练(高考题型,如单选,完型,阅读,改错,和书面表达),复习《高考词汇》。

  练习:

《38套高考模拟试题》

  目的:

在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,通过对解题方法和解题技巧的训练,提高学生的解题能力和应试水平。

  重点:

完型填空,阅读理解,书面表达。

  第四阶段

  时间第一次模拟考试——五月中旬。

  内容综合训练,查漏不缺,强化语言知识,单词,和听力,有计划的做一些模拟题。

有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题。

  重点改错和书面表达要加强训练。

英语工作计划4

  期英语学习计划。

在开学之初,大家有必要给自己设定一个目标,制定一个计划,从而使自己在新的学期里”有条不紊”的取得理想的成绩。

  首先,端正自己的学习态度。

态度决定一切,心态是取得成功的关键环节,拥有好心态是取得好成绩的前提!

  其次,上课仔细听讲,弄懂每一个问题,按时完成作业,课前做好预习,课后做好复习。

课余时间要”少玩一会儿游戏多看两本儿好书”。

扩展知识面,提高阅读以及写作能力。

  第三,”好记性不如烂笔头。

”记好每一次笔记,认真对待每一次口头作业,只有基础扎实了,才可以积累更多。

  最后提醒,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。

所以,在新学期里,要合理安排学习、娱乐、休息的时间。

这对于目标和计划的实施非常重要。

  英语学习中”积累”尤为重要,英语学习就像车厢,一节一节的增多。

下面给同学们介绍一些英语学习的方法:

  

(1)我们在背单词的时候要学会”重复和积累”。

大多数人的记忆力都差不多,我们每天背单词,都会有一定比例的遗忘。

所以,我们每天要尽量多背一些单词,增加积累并及时复习。

单词要”随时”背。

我们可以把生词做成手抄本,有空就拿出来看看,这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。

人的记忆周期是7天,一个单词经过7天的记忆,会掌握得牢固。

  

(2)语法在小学阶段并不是考试的重点,但语法却影响我们读书的.质量,同学们要”多听、多读”。

我们没有英语语言环境,只能自己创造,每天抽出一定的时间听和英语有关的东西,听不懂没关系,重在提高”语感”,要养成习惯。

此外,”开卷有益”对学习英语同样适用。

读英文小故事、小短文,有助于我们掌握句子的结构。

虽然我们学习英语没有母语一样的完美环境,但每天要坚持大量的听,大量的读,也是非常有效的方法。

看过的文章,要争取在读书、理解的基础上背下来。

  (3)作文,不仅考查单词量,同时也考察同学们的写作能力。

较强的写作能力,要靠长时间的积累。

坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。

掌握的单词,背诵下来的优美段落,我们可以通过日记来把它们变成自己的语言。

在这个过程中同学会真正的体会到”温故而知新”的真正含义

  最后,祝同学们在新学期取得更好的成绩!

英语工作计划5

  每天必做

  1、充分用好早晚读,充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文(有效朗读培养正确语感),运用“边读边想读”,“自我欣赏读”,注意词组、句型、语法结构的运用,积累好词佳句融入其中。

  2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文,随时摘抄好词佳句,经常翻看、朗读,欣赏学习,并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作,要求自己每一次都有长进(得写作者得高考高分,成就精彩人生)。

  3、高考听说训练(耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一):

按年级安排表训练,必须高度重视,认真对待,训练完后第一时间消化参考答案,注意不断调整应试策略,提高英语听说能力。

  4、每天阅读两篇英语文章,认真用好《英语周报》,在阅读中注意阅读技巧的提高(得阅读者得天下)。

  5、考纲词汇巩固,经常复习听写内容,落实易错词汇记忆、动词不

  规则变化过关等。

积极心态开心学习日积月累梦想成真

  每周必做

  1、至少2套高考套题限时训练:

除每周年级统测,自行安排另一套限时训练(高考英语是速度之战)。

  2、每周认真完成年级统测中的作文,重视批改反馈和作文讲评,并改正、提高。

  3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点,结合自身实际进行整理。

  4、经常反思自己的学习效率、学习效果,及时调整,要对自己有信心。

  做学习的有心人做命运的主宰者

  老师建议

  1、将自己可支配的“大块”时间(如下午放学后一小时,晚修两个半小时,睡前一小时等)做计划使用;善于利用“边角”零碎时间(如中午半小时,晚修前十分钟,睡前十分钟等)

  2、保证充足睡眠,不打疲劳战,上课一定不能打瞌睡,提高课堂效率

  3、注意锻炼身体,劳逸结合;注意自身心理健康,注意调节情绪,如有困惑,应善于求助。

  4、为心中未圆理想相识于培才是缘分,同学之间要真诚、友好、互助,如发生矛盾不要计较,要宽容、理解;让笑声洋溢于教室和宿舍,共同营造和谐上进的氛围。

  有梦想谁都会了不起有勇气就会创造奇迹

  周次

  上课内容

  (jan.29—feb.4)

  1、教材复习(八):

语言m1u2、m4u3、m4u42、考纲词汇wordist203。

语法强化运用:

名词性从句(参见《攻略》p39—43)

  4、基础写作专题:

记叙文●新闻报道《攻略》p80—84、仿练3写作及范文学习与消化

  (feb。

5—feb。

11)

  1、教材复习(九):

科技b2u3、b3u4

  2、考纲词汇查缺补漏

(一)及词汇练习

  3、阅读限时训练

  4、语法强化运用:

状语从句(参见《攻略》p44—47)

  5、基础写作专题:

议论文●介绍事物(见《攻略》p89—91)

  6、周测20周报21—22讲评

  1stweek

  (feb.12—feb.18)

  1、教材复习(九):

科技b7u2、b8u2

  2、考纲词汇查缺补漏

(二)及词汇练习

  3、阅读限时训练

  4、语法强化运用:

强调句、倒装句(参见《攻略》p52—55)

  5、基础写作专题:

议论文●利弊优劣型(见《攻略》p95—97)

  6、周报23讲评

  7、高考英语听说考试备考指导与训练

英语工作计划6

  一、工作目标:

  1.加强教师队伍建设,促进教师的专业发展,努力培养骨干教师;

  2.继续推进“七课型”教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率;

  3.继续开展英语活动周(12月份)活动,激发学生学习英语的兴趣,提高学生听、说、读、写方面的专项素质;

  4.加强中考备考指导,力争20xx年中考英语成绩B以上比例达到77%,超出全市平均水平2个百分点,C以下比例控制在3%以内,比市平均水平低2个百分点。

  二、主要措施

  1.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动,提高课堂教学效率。

本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动,加强课堂教学模式实践的督促和指导,提高课堂教学的有效性。

  2.转变教研方式,加强教学指导。

本学年的教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法,深入教研组,指导、督促和参与学校的校本教学研究,与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。

了解教师教学工作中存在的主要困难,及时提供专业咨询、信息传递等服务,重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。

  3.继续抓好学科教研网络建设,实现网上资源共享。

要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台,推进教研工作信息化,实现网上教研资源的共享,提高学科教研工作的实效性。

  4.培养和使用骨干教师,加强教师队伍建设。

做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师,并通过他们带动一个教研组和年级备课组,带好一批学科教师。

同时,重点指导区中心教研组成员、骨干教师,引导他们适当的参与组织教研活动,发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。

同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动,促进教学的专业发展。

  5.积极开展第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。

同时各校必须以英语文化周为契机,积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围。

区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛。

  6.加强毕业年级的教学研究,重视毕业复习指导工作。

针对区内初中学校校点多,分布广,阵线长这一特点,加强教学视导,深入学校,走进课堂,了解、分析毕业班英语教学现状,找出教学中存在的主要问题,有针对性地提出教学建议,有效地指导毕业年级的教学工作,提升教育教学质量。

  三、主要工作安排

  龙岗区教研室20xx-20xx学年第一学期主要工作(活动)安排表

  周次

  时间

  内容

  负责人

  说明

  第1周

  8月30日-9月5日

  新学期教研工作会议

  黄俊彬

  第2周

  9月6日-9月12日

  9年级新教材培训

  7年级中小学教学衔接培训

  黄俊彬

  全市

  全区

  第3周

  9月13日-9月19日

  跟踪视导(梧桐)

  7年级衔接教学观摩

  实验学校

  第4周

  9月20日-9月26日

  跟踪视导(可园)

  黄俊彬

  第5周

  9月27日-10月3日

  国庆、中秋节放假

  第6周

  10月4日-10月10日

  征集优秀教案、课件、教学设计、教学后记(反思)、案例

  黄俊彬

  市计划

  第7周

  10月11日-10月17日

  “阅读课”教学观摩(9年级)

  龙城初中

  第8周

  10月18日-10月24日

  跟踪视导(梧桐)

  青年教师基本功竞赛

  黄俊彬

  第9周

  10月25日-10月31日

  跟踪视导(可园)

  教学后记(反思)评选

  黄俊彬

  第10周

  11月1日-11月7日

  期中考试

  黄俊彬

  第11周

  11月8日-11月14日

  “听说课”教学观摩(8年级)

  福安学校

  第12周

  11月15日-11月21日

  跟踪视导(梧桐)

  黄俊彬

  第13周

  11月22日-11月28日

  跟踪视导(可园)

  黄俊彬

  第14周

  11月29日-12月5日

  英语活动周

  第15周

  12月6日-12月12日

  英语活动周

  黄俊彬

  各学校

  第16周

  12月13日-12月19日

  英语活动周

  黄俊彬

  各学校

  第17周

  12月20日-12月26日

  英语课本剧表演赛

  黄俊彬

  第18周

  12月27日-1月2日

  元旦放假1天

  第19周

  1月3日-1月9日

  期末命题

  黄俊彬

  第20周

  1月10日-1月16日

  期末命题

  黄俊彬

  第21周

  1月17日-1月23日

  义务教育学期复习考试

  第22周

  1月24日-1月30日

  高中学期复习考试

英语工作计划7

  一、学期的指导思想:

  九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。

面对着升学的压力和任务,面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况。

我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。

同时,要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

  二、学生情况分析:

  从本次期末的质量预测的成绩来看,九年级

(2)班学生的英语学习情况和其他几个班级相比,优秀率较好,但是班级整体成绩与其他三个班级有所差距。

本班学生英语水平较高的学生只要几个人,如慕栋培,崔明宣,阴艳丽,陈嘉斌等;成绩中等的学生存在各种各样的问题,如阅读,书面表达、完型填空、词语运用等;部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。

针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

  三、教学内容分析:

  七年级到九年级共五本书,七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(15单元)共计61单元的内容;需要掌握词汇1600个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。

  本学期的教学重点主要包括:

  词汇:

识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。

  语法:

掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:

五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。

  阅读:

主要训练学生根据问题找细节的能力。

然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。

在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

  写作:

书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。

并多做一些连字成句、连句成篇的训练。

培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

  教学难点是:

学生能够根据话题进行讨论,正确的使用各种时态,掌握单词的各种用法。

  四、具体目标和措施:

  针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

  1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:

  听力方面:

能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。

说即口语表达方面:

能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

  阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

  写作:

能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

  2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。

针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。

逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。

避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。

对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展。

  3、与其他各科教师搞好配合。

使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。

英语工作计划8

  一、指导思想

  认真贯彻太仓市教师发展中心的工作计划,围绕“实现市域教育教学质量的均衡提升”的中心工作目标,依据小学英语新课程标准要求,以尊重、依靠、发展人,实现教师与学生的共赢发展为指导思想,坚持理论与实践相结合,构建研训平台,促进小学英语教师教学素养的均衡、全面提高;以“研究、指导、引领、服务”为宗旨,促进小学英语教学质量的均衡提升。

  二、目标任务

  依据新课程标准要求,以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨,培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的整体发展。

明确学习需要和目标,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,相互帮助、克服困难;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 自然科学 > 物理

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2