完整版外研版高中英语必修1重要知识点归纳.docx
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完整版外研版高中英语必修1重要知识点归纳
必修•module1™module6知识点总结
Modulel
重点短语：
notfarfrom离不远informationfromwebsites网上的消息
writedownmythoughtsaboutit写下的想法
iavefun玩的高兴giveinstructions给岀指示inafunway以…种有趣的方式
writeadesciptionof写卜'的描述inotherwords换句话说
have/makeanimpressionon/uponsb.纟介某人留下匸卩象
takeplace发生takepartin参加byoneself独自
atfirst/theendof/thestartof起先/在结束时/在开始时
nothinglike耳•…不同；没有…能比得丄
bedifferentfrom与不同beimpressedwith/by被所吸引
differencesbeween/among的差异introduce...to...扌巴介绍
looktowardtodoingsth7sth.期望做/期望
impresssb.withsth.=impresssth+on/uponsb.使某人铭记某事
besimilarto耳桐似bedividedinto被分成
beseparatedfrom被和分开minddoingsth.介意做“…
重点句型
1.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.
fJ-J
倍数表达法：
1A+be/\A+倍数+as+adj7adv.原级+as+B
2A+be/V.+侑数+adj丿adv,比较级+than+B
3A+be/V.+倍数+the（sizeweight,height,width,depth’lengh）+of+B
2.WouldyoumindifIdid…?
介意我做?
3.TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMs.Shen-
calledMs.Shen足过去分词作短语定语，修饰woman.与修饰词之间足被动关系。
相当与定语
从句：
whoiscalledMs.Shen.通常在分词修饰名词时，若是单个分词，则放在名词之前，若是分词短语则放在名词之后；
4.1don'tthinkIwillbeboredinMs.Shen'sclass.
ji-：
ijZjI/Wethink（suppose,believe,expect.guess,imagine）+that从「川片如仪iij'[hl；有否定意义，通常把否足诃not转移到卞句的动词前。
变反义疑问句时，主句的主语为第一人称时，症问句应与从旬的主语和谓语相一致。
否则就勺丰旬的主语和谓语一致。
e.g.丨don^tthinkshewillcome,willshe?
Youdon'tthinkshewillcome,doyou?
5.Oh,really?
SohaveI.
1so+助动词/情态动诃/系动词be+主语表示气另一事物）也+…”
2so+主语+助动词/情态动词/系动词be表示对上面情况的肯
疋口
3soitis/waswith...或者*soit's/wasthesamewith…
表示当前而的句子是两个分句，或前一旬含何两个或两个以上不同类别的谓语动词，
或者既含有肯左旬乂含有否左句时，情况也适用丁后者。
（3：
neither/nor+助动词/情态动词/系动词be+主语表示……也不……
语法要求
一时态
1.现在时中的两个体态，一般现在时和现在进行时。
1）一般现在时
A构成（动词的变化）主语是第一，二或者复数的时候用动词的原形。
主语为单数第三人称的时候，动词加s或者es（以原音结尾）。
辅音+y时把y变成I再es.
B用法4种
1描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。
常与usually,often,always,everyday,sometimes,
onceamonth,never,onMondays等时间状语连用。
2描述普遍真理和客观存在的事实。
3描述现在时刻发生的动作或存在的状态。
4描述计划、安排好的将来动作。
常用于转移动词：
go,come,arrive,leave,start,begin等
2）现在进行时。
现在进行时常和时间状语连用;now,rightnow,atthismoment,atpresent等。
a构成：
be+现在分词即：
am/is/are+doingb用法4种
1表示说话时正在进行的动作或存在的状态。
2表示现阶段某动作正在进行，但说话时未必正在进行。
3表示将要发生的动作，常和动词go,come,leave,start,arrive等连用。
4表示抱怨、厌倦、赞叹等感情色彩。
与always,constantly,continually,forever,usually等副词
连用。
二：
-ed分词,-ing分词做定语和表语的区别
用法
经典例词
-ed分词
描述人
bored,embarrassed,excited,
disappointed,
interested,
amazed,
tired,
-ing分词
描述物
boring,embarrassing,exciting,
disappointing,
intresting,
amazing,
tiring,
haveproblem/trouble/difficulty（in）doingsth.做某事有困难
haveproblem/trouble/difficultywithsth.在某事上有困难
appreciatedoingsth.感激做某事
Iwouldappreciateitif我很感激如果?
?
bepatientwithsb.对某人有耐心bepatientofsth.对某事有耐心
considerdoingsth.考虑做某事consider...as/tobe把?
?
看作
重点句型
1.
Chen
的复
Physicswillneverbemyfavouritelesson,butIthinkI'lldowellintheexamwithMrsteachingme.
withMrsChenteachingme通常被称为with的复合结构。
在句子中多做状语。
with
合结构：
1with+宾语+V-ing（宾语与动词是主动关系）
Withtheoldmanleadingtheway,Icaneasilyfindhishouse.
2with+宾语+V-ed（宾语与动词是被动关系）
Withtheworkfinished,IcannowwatchTV.
3with+宾语+todo（动作还未发生）
Withalotofworktodo,Ihavetostayuptonight.
2.Sheiskindandpatient,andsheexplainsEnglishgrammarsoclearlytahtevenIcanunderstandit.形容词+a/an+名词（可数名词单数）
So+many/few+名词（可数名词复数）+thatmuch/little+名词（不可数名词）
表示
“如此?
?
以致于”
a/an+形容词+名词（可数名词单数）
Such+
形容词
+名词
（可数名词复数）
+that
形容词
+名词
（不可数名词）
语法要求：
1、有些动词后面只能跟动词的ing形式。
如hate,admit,appreciate,avoid,enjoy,imagine,consider,
practise.
Module3重点短语：
beshortfor是?
?
的缩写beshortof缺乏?
?
outofdate过时的，不流行的uptodate时尚的，流行的
ataspeedof以?
?
的速度reachaspeedof达到?
?
的速度attendtheopeningceremony出席开幕式allthetime一直，总是
playwith与?
?
玩from...to...从?
?
到?
?
supplysb.withsth.给某人提供某物supplysth.tosb.把某物提供给某人
providesb.withsth.给某人提供某物providesthforsb.把某物提供给某人offersb.sth.提供某人某物offersth.tosb.把某物给某人offersb.sth.for...为?
?
提供某人某物
allowsb.todo同意某人做某事allowdoingsth.同意做某事
allowsb.Sth..同意某人某事referto查阅，涉及到
beusedtodo被用来做某事be/getusedtodoing/n.习惯于
usedtodo过去常常beusedas被用作
beusedtofor被用来做某事
重点句型
Andwhataride!
一次多么美妙的旅行啊！
！
感叹句的基本结构
What引导的感叹句：
1Whata/an+形容词+名词（单数可数名词）+主语+谓语！
2What+形容词+名词（复数可数名词）+主语+谓语！
3What+形容词+名词（不可数名词）+主语+谓语！
How引导的感叹句：
1How+形容词/副词+a/an名词（单数可数名词）+主语+谓语!
2How+形容词/副词+主语+谓语!
3How+主语+谓语!
e.g.Howdangerousthefishis!
Howlovelyaboyheis!
Howtimeflies!
!
光阴似箭！
语法要求：
一：
动词的过去分词作表语和定语二：
一般过去时用法：
基本用法在初中已经总结过，在此补充一些常与一般过去时连用的时间状语。
如：
recently,duringtheday,onenight,alongtimeago,untilthe1920's,formanyyears等。
重点短语：
bytheseacide在海滨putup建起，搭起；张贴shoppingmalls购物中心goup（价格等）上涨
figthtosurvive费力求生
feel/befortunate（in）doingsth/todosth.bothersb.with/aboutsth.因某事烦扰某人
Module4
onthecoast在海边businessdistrict商业区walkaround四处走走makemoney挣钱payback偿还
感到幸运做某事
bothertodosth.特意做,不怕麻烦做某事
stayincontanctwith与保持联系
makecontactwith1J取得联系
lostcontactwith与失2?
联系
reamintobedone有'待于被
exchangesth.withsb.forsth.拿某物和某人换果物can'taffordsth./todosth.买不起，支付不起做
getawayfrom摆脱，离开
重点旬型
1.What's…like?
「
Howdoyoulike.怎么样？
Howdoyoufind...?
」
2」t'sbeensixyearssincewelastsaweachother.
▲Itis/hasbeen+—段时间+since+过去式（短暂性动词）
自从…至今已经多久了・
Itis/hasbeen+•段时间+since+过去式（延续件动诃）
自从不做「至今已经多久了-
▲若主句为was则since从句中用过去完成时°
3.ThisisthefirsttimeI'vevisitedyourhometown.
表示这是某人第几次做某事\常用This/Itisthefirst/second…
that常省略.P/iJfl]is,从句使用现在完成时•主句用was,从句用过去完成时*
4.forthefirsttime&thefirsttime
forthefirsttime:
一般用作吋间状语,
e.g:
Iwasinvitedtothepartyforthefirsttime,
thefirsttime可作为连词用法,引导状语从句，意第炊“的时候S如：
ThefirsttimeIsaw
her,Ilikedheratonce.
5.anicelittlefishrestaurant
名词前有多个形容同修饰的话,其顺丿了；为:
followonWsinstuctions听从某人的指示
reactwith和反应
reactto对“…有反应addto增添，增加
addup加起来
reacton/upon对有影响,起作用
reactagainst反对,反抗
add…to…把加到电
addupto合计为，总数为
重点句型：
1*Leavethetubeforoneweek.
leave+宾语+宾补（形容词,名词,畐!
|词等）使处于"
E.g.Leavethewindowopen.
Leavethegirlanorphan（孤儿）
Leavethelighton.
Leavetheworkunfinished.
2*Hereisatablewiththemetalsthatreactmostonthetop,andthemetalsreact
leastatthebottom.
旬子是以herejhere^ut.intup,down,away,now3hen等利词开头，如果丄语足名词*常用全部倒
装结构，即把谓语动诃提到主语之前。
若主谱为代同，则只把副诃捉前，主渭谱序不变。
Eg.Herecomesacar.
Herehecomes.
3.Two-thirdsoftheearth'ssurfaceiswater.
当分数（百分数）+of+名诃（代词）作主语时，谓语动诃的单复数取决于of后的名词或
代同的单复数。
若名词或代诃是单数，则动词用单数。
反之则用复数。
4倍数表达法
1A+be/\A+倍数+as+adj7adv.原级+as+B
▲as…as屮间丿川入笛词的句式
倍数+as+形容词+a/an+单数名词+as
倍数十日s+形容词+名词复数/不可数名诚+as
2A+be/V,+倍数+adj7adv.比较级+than+B
▲倍数+形容词比较级+名词*than…
3A+bm/V.+倍数+the（sizejWeigh^height^idth^epthJengh）+of+B
▲注意下而这两种说法：
（1）倍数+what从句
Thelengthoftheroadisthreetimeswhatitwastwoyearsago.
（2）倍数+thatof+被比较对象
AirmailchargestwiceorthreetimesthatofanormalmaiL
语法要求：
一：
初中比较级用法回顾
二：
比较级之倍数表达法
1•倍数可用half（—半）Rouble俩倍）,twice（l两倍）,times（若十倍）等词表示，具体用法如下：
a倍数+自s戒容词
A倍数+形容词的比较级+tharr
c.倍数+thesize（length1width*height,depth）of-
2比较级+and+比较级”结构（两个同义形容词的比较级），表示越来越…”的意思。
3.“th比较级+the+比较级”结构，表示越？
就越？
”的意思
4.在形容词比较级前可用：
alittle,abit,alot,rather,no,any,（very）much,far,even,
still,yet等副词来修饰。
重点单词：
contain/include两个词都有“包含，含有”的意思。
用法区别
（1）containV.作为组成部分而被包含或容纳在内。
前后名词一般不同类。
Howmuchdoesthisbottlecontain？
（2）includeV.侧重于作为整体的一部分而被包含进去。
前后名词一般为同类的人或物。
Thebookincludesarevisionmodule.
including/included
includingprep.常用句型：
including+名词/代词
includedadj.常用句型：
名词/代词+included
Accessn.接近，进入，通路，接近（或进入）的方法（或权利）固定结构：
haveaccessto有使用或见到？
？
的机会或权利e.g.Wehaveaccesstothecleandrinkingwater.
重点句型：
1.feel/think/makeit+形容词+（forsb.）todo感觉/认为/使某事对某人来说（容易？
困难等）
2.Barners-Leebulithisfirstcomputerwhilehewasatuniversityusinganoldtelevision!
本句中，usinganoldtelevision是动词的-ing形式充当方式状语。
3.
语法要求：
1.合成词
2.现在分词短语作状语
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