初中现代汉语语法.docx
《初中现代汉语语法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中现代汉语语法.docx（72页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中现代汉语语法
初中现代汉语语法
一、词性
现代汉语的词可以分为12类：
实词六类：
名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词六类：
副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
一、实词:
名词、动词、形容词、数、量词、代词等六类。
（－）名词：
名词是表示人或事物的实词。
例如：
1、表示专用名称的叫做“专用名词”。
可分指人和指物、指时间、指处所（地点）等四类。
如：
指人的：
鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生、白、白居易。
指物的：
日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸、道德、法律、文化。
表时间的：
春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才、去年。
表处所（地点）的：
、、马来西亚、、凯旋门、、亚洲。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”。
如"畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3、表示方位的叫做“方位名词”。
分两种：
第一：
单纯的：
上、下、前、后、左、右、中、东、南、西、北、、外。
第二：
合成的：
以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、后边、南面、里头、外头、中间。
（二）动词：
动词是表示人或事物的动作、行为、发展、心理活动或存在、变化等的词。
例如：
1、表示一般动作行为：
来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。
2、表示存在变化消失（存现动词）：
存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
3、表示心理活动：
爱、恨、怕、想、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
4、表示判断（判断动词）：
是、有
5、表示可能意愿必要（助动词、能愿动词）：
能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应、应当、应该、配、值得、得（dei）、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
6、表示趋向（趋向动词）：
上、下、进、出、回、开、过、起、来、去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、开来、开去、起、起来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
动词的语法特点：
1、一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：
AA如：
看——看看想——想想试——试试讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：
ABAB如：
学习——学习学习批评——批评批评
讨论——讨论讨论休息——休息休息
2、动词比较复杂，有的需要加以说明。
[1]、动词“是”：
第一：
“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
第二：
“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
[2]、动词“有”：
“有”只当动词用，不能当副词用。
例如：
请问，这里有卖钢笔吗？
（错）请问，这里有钢笔卖吗？
（对）
光有在吗？
（错）光在吗？
／光在不在？
（对）
老师有教过你吗？
（错）老师教过你吗？
／老师曾经教过你吗？
（对）
有受伤吗？
（错）受伤没有？
（对）
[3]、助动词：
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。
助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
[4]、趋向动词：
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。
作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词：
形容词是表示人和事物的形状、性质、颜色或表示动作、行为的性质状态的词。
例：
1、表性质的：
好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常。
2、表形状的：
长、短、大、小、粗、细、平坦、整齐、笔直、血淋淋、骨碌碌。
3、表状态的：
快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。
4、表数量的：
许多、好些、全部、全、整、多、少。
5、表颜色的：
黑、白、黄、红、苍白、绿油油、红彤彤、碧绿、黑不溜秋等等
形容词的语法特点：
1、大部分形容词能同程度副词组合。
例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。
有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合，不能在其词前面加“很”：
例如“雪白”、“血红”。
还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2、一部分形容词可以重叠。
例如
单音节：
AA式如：
高——高高（的）大——大大（的）红——红红（的）慢——慢慢（的）
双音节：
AABB式如：
老实——老老实实整齐——整整齐齐清楚——清清楚楚大方——大大方方
或A里AB式如：
马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂慌——慌里慌小气——小里小气
重叠后一般表示程度加深。
用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。
如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3、形容词不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。
这里的“端正、丰富”是动词。
“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
（四）数词：
数词是表示事物的数目和次序的词。
如：
半、一、二、十、百、千、万、亿、零。
1、表示数目多少的叫“基数词”：
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零。
2、表示次序先后的叫“序数词”：
第一、第二、第三”等等。
3、分数：
分数常用固定词组表示。
格式是“几分之几”。
如“十分之一、百分之二十”等。
4、倍数：
倍数是由数词加量词“倍”构成。
如“一倍、十倍、百倍”等。
5、概数：
概数的表示法有两种：
①、两个相邻的数词连用。
连用的一般为系数词，通常数目小的在前，数目大的在后。
“两、三”连用时有两种方式，“两三”或“三两”，但后者一般只限于“三两天”。
“九”和“十”不能连用表示概数。
不连续的系数词也可以连用，表示概数的有“三五”。
②、数词后加上表示概数的词语。
主要有“来、多、把、左右、前后、上下”等。
“来、把、成、上”比“左右、上下、以上、以下、近、约”更口语化。
（五）量词：
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
量词分为物量词和动量词两类。
物量词表示人和事物的计算单位，如"一个人"中的"个"。
动量词表示动作次数和发生的时间总量，如"看三次"中的"次"、"看三天"中的"天"。
（六）代词是指具有代替或指示人、事物作用的词。
1、人称代词：
你我他它咱们大家自己2、指示代词：
这那这儿那边各每
3、疑问代词：
谁什么哪怎么哪里几
4、物主代词：
我（我们）的、他（她）的、你的、它的
二、虚词：
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类
（七）副词：
副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、围、时间等的词。
1、表程度的：
很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于。
2、表围的：
都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律。
3、表时间频率的：
已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧。
4、表肯定否定的：
必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨。
5、表语气的：
难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好。
副词语法特点：
1、[1]、副词通常是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。
又如"就来、马上走、十分好、重新开始"；
[2]、副词只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
又如：
①这办法好得< 很> 。
②这办法好< 极> 了。
2、有一部分副词能起关联作用。
（1）单用的：
说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去
（2）前后配合用的：
又…又越…越也…也不…不既…又非…不
（3）和连词配合用的:
不但…还只有……才既然…就虽然…却如果…就不论…都即使……也除非……才
3、“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。
例如：
①没有见过这么好的学生。
（副）；②你没有《诗经》吗？
（动）。
“没有”和“没”是有区别的：
“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。
如不能说“他来了没？
”“没。
”只能说“他来了没有？
”“没有。
”
4、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。
例如：
①雨后青山格外秀丽。
②这件衣服特别好看。
③你不能持一概否定的态度。
④大家一致同意大会的决定。
这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。
例如：
我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。
可见“特别”是形容词，“格外”是副词。
又如：
可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。
能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。
5.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。
因在两个位置上意义是不同的。
分别比较下边两组词：
白布白跑一趟 ；老朋友老说不完；怪事怪好看；净水身上净是泥。
（八）介词：
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
例如：
1、表时间：
从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
2、表处所、方向的：
从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
3、表方式、方法的：
按、按照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿
4、表原因、目的的：
因、由于、为、为了、为着
5、表对象、关联的：
对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连
6、表比较的：
比、和、同、与、跟
7、表排除的：
除了、除非
介词语法特点：
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
1. 介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。
例如：
〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间）〔沿着河边〕前进（表方向）
〔对学生〕负责（表对象）〔连根〕拔起来（表对象）
〔比过去〕更好（表比较）有的可以作定语，但要加“的”。
例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。
有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。
例如：
①他把书放在桌上。
（介词）②他在家里。
（动词）③许多同学都比我学习好。
（介词）
④我们要比干劲，比速度，比质量。
（动词）⑤他给我买了一本书．（介词）
③他给了我一本书。
（动词）它们的区别：
介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。
介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。
它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。
能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（九）连词：
连词是连接词、短语或句子的虚词。
例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
连词语法特点：
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如"和、及、或者、或、又、既"。
关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
另外注意：
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。
例如：
①我和他都去过。
（连词）
②我曾经（和他）去过。
（介词）
③（[和他]去）的人都回来了。
（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。
用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。
用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：
第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。
第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。
第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。
“他”可能谈话，也可能不吭声。
为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。
例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（十）助词：
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。
常见的有下面这些：
1、结构助词：
的（底）、地、得、所
2、时态助词（动态助词）：
着、了、过、来着，
3、比况助词：
似的
4、语气助词：
的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已）、也好、也罢、啦，嘞、喽（述语气）；吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）；吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）；啊（呀、哇、哪）（感叹语气）。
（十一）拟声词：
拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词，又叫象声词。
1、作独立语：
（1）砰，砰，我正在擦枪的时候，响起了敲门声。
（黄伯荣廖序东主编《现代汉语》下册Ｐ379）．．
（2）呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。
．．
（3）有时抬起头，“噗——”吐一个烟圈儿。
那神态仿佛告诉别人：
“嘿，等吧，等到晌午吧！
我才。
（4）叭！
叭！
两声清脆得近乎尖厉的枪响，压倒风啸海吼。
（1992.1《人民文学.故乡.恋曲》）．．
2、相当于副词，修饰动词，作状语：
单音节＋重叠音缀的：
哗啦啦、扑楞楞、淅沥沥、仆剌剌
（1）她是这么小巧的一个女娃娃，蹬手蹬脚地哇啊哇啊哭起来。
（池莉《太阳出世》）．．．．
（2）汪所长很高兴。
捧着茶咕噜咕噜喝了一气，抹着嘴，就谈之。
（池莉小说集《太阳出世》）．．．．
3、相当于形容词，修饰名词，作定语：
（1）轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（高尔基《海燕》）．．．
（2）走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头?
?
一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
（朱自清．．．．《绿》）
4、相当于形容词，描写、述名词或代词，作谓语
（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，旦辞黄河去，暮宿黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（北朝民歌《木兰诗》）．．．
（2）这辆车笨拙得像头老牛，老远就开始哼哼叽叽。
（池莉《太阳出世》）．．．．
5、相当于名词，接受述、描写，作主语
（1）丁丁冬冬是你欢愉的歌吗？
（雪雪1989.12《诗刊·梅雨季》．．．．
6、相当于动词，支配名词或代词，作谓语
（1）她把老人送出了大门，瑟瑟缩缩在门洞里。
（池莉《太阳出世》）．．．．
（2）伤员有时哼哼两声。
（犁《白洋淀纪事》）．．
7、相当于名词，接受动词支配，作宾语
（1）狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
（老舍．．．．《骆驼祥子·在烈日和暴雨下》）
8、相当于形容词或副词，修饰动词或形容词，作补语
（1）村长散披着黑羊皮，也是跑得呼哧呼哧。
（池莉《太阳出世》）．．．
（十二）叹词：
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。
如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。
①哈哈！
我猜着了。
②唉呀！
这么大的西瓜！
③哦，我想起来了。
④喂！
现在开会了。
⑤嗯！
我马上就去。
例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。
1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．
2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。
例如：
⑥咱们走的不是一条路啊！
⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!
语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。
叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
3.叹词的写法不十分固定，同一声音，往往用不同的汉字表示。
例如“ō，我懂”。
就可以用“哦、喔、噢”等表示。
又如叹词“啊”，也写作“呵”等。
在写作的时候，要尽量采用通行的写法。
4.另外，叹词可以作句子成分。
如“他哼了一声”（作谓语）。
“只听见里发出‘喂、喂’的声音”（作定语）。
这属活用。
二、同义词
一、什么叫同义词？
词语意义基本相同，在语言中常常可以换用的词语叫同义词。
二、同义词的细微差别表现：
1．词义方面有细微差别表现为：
（1）词义围的大小有差别。
例如：
①人不管办什么事情，都要严肃认真。
（围最大）②这一历史事件的全部过程已经了解清楚了。
（围较小）③一定要有岗位责任制，出了事故要批评，要追究责任。
（围最小）
（2）词义的轻重有差别。
例如：
①终于选育出符合要求的新优良品种。
（词义较轻）②一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继……是可歌可泣的。
（词义较重）③青蛙有一双机能优异的大眼睛。
（词义最重）
（3）词义侧重的方面有差别。
例如：
①母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
（侧重在强壮有力）②一个健壮的少年跳出来迎接客人。
（侧重在结实强壮）③马走在花海中，显得格外矫健。
（侧重在勇武敏捷）
（4）词义的个体与集体有差别。
例如：
①一个人，连自己国家的地图都画不清楚，是一种耻辱。
（表示个体或普遍概念）②近几年，本市外来人口急遽增加。
（表示集合概念）
2．用法方面有各种不同表现在以下几个方面：
（1）适用对象不同。
例如：
①它使革命队伍失掉严密的组织纪律。
（多用于组织、纪律）②没有学到外国语法的精密，却摹仿翻译文字造长句子。
（多用于机械仪器有结构之物）③他对资本主义社会作了最确切、最缜密和最深刻的研究。
（多用于思考研究）
（2）搭配关系不同。
例如：
①母亲这样地整日劳碌着。
（常与奔波等搭配）②母亲又给我一个强健的身体，使我从来没感到过劳累。
（常与身体等搭配）③它应为广大工农劳苦民众服务。
（常与辛苦功劳等搭配）
（3）词性和句法功能不同。
例如：
①不懂装懂，弄虚作假的现象，再也不能继续下去了。
（动词，作谓语）②退却，是防御的继续；追击，则是进攻的继续。
（用为名词，作宾语）③小船继续向前划去。
（用为副词，作状语）④人们便一个一个陆续走回去。
（副词，作状语，可重叠使用）⑤一字排开的帐篷，连续了三里路。
（动词，可作谓语、状语）⑥她做了许多短短的不连续的梦。
（作定语，或组成“连续性”）
3．色彩风格方面有不同可从以下几个角度去考虑：
（1）感情色彩不同。
例如：
①他们都是一些有伟想的人。
（褒义词）②在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程。
（中性词）③一切旧势力，不管它们如何庞大，总是要被消灭的。
（多用于贬义）
（2）语体风格不同。
例如：
①你们的爹妈对你们的学习不够关心。
（侧重于口语一般场合）②周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切。
（侧重于书面语庄重场合）③天刚刚黎明，他就起身走了。
（文学用语）④情报送到了，战斗大概在明天拂晓时进行。
（军事用语）
同义词的上述诸方面的差别，经常是同时存在的，我们分开讲只是为了解说时清晰、方便，在实际运用中应全面综合地去辨析。
三、反义词
反义词：
就是两个意思相反的词，包括：
绝对反义词和相对反义词。
反义词的作用：
1、正反对照，突出矛盾。
利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明。
2、正反连用，含义隽永。
3、正反对举，以概其全。
有的时候，反义词连用，表示正反对举，含有“举此两端以概其全”的意思，使叙述简练、明确。
四、词语的感情色彩
词语的感情色彩：
是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。
褒义词：
带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩的词语。
如“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”等。
贬义词：
带有贬斥、憎恶等感情色彩的词语。
如“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”等。
中性词：
汉语量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。
词语的感情色彩反映了人们对事物爱憎感情和褒贬评价。
使用词语，特别是使用同义词，不仅要弄清词的意义，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。
在通常情况下，表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词;表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。
但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。
在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。
例如：
我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。
（《目前的形势和任务》）上例的“顽固”本是贬义词，在这里用作褒义，是坚定不移的意思。
因此加上引号。
五、词义和语境
语境对确定词义起着重要作用，语境不同，词义就有所区别。
如《孔乙己》一文中，“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”，一个“踱”字，活画出“长衫主顾”悠闲自在、洋洋自得的神态；而在《进中举》一文中，进借钱赶考回来，卖鸡换米，“一步一踱”的“踱”字则写出了进饥饿难耐、步履蹒跚、有气无力的神情。
所以，根据特定的语境来推断词义，才能准确理解。
语境义大致有如下三种情况。
一、多义
汉语中的词往往多义。
正因为如此，如果离开语境，孤立地看待词语，理解将是肤浅的，甚至是错误的。
因为词虽然有多个意义，但在具体语境中，由于受到语境的制约，它的意义则是单一而确定的。
例如下面加点的词：
①“那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
”（从上面到底部的距离短）“花的颜色就有深有浅。
”（颜色淡）②“第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼。
”（对事物反复体会）“像春蚕在咀嚼桑叶。
”（用牙齿磨碎食物）③“那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。
”（特指颜色浓重
升级会员 