奋斗作文之不奋斗的青春不叫青春作文200字.docx
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奋斗作文之不奋斗的青春不叫青春作文200字
不奋斗的青春不叫青春作文200字
【篇一：
不是所有青春都叫做青春（900字）作文】
精选作文:
不是所有青春都叫做青春（900字）作文长这么大我唯一不会做的就是整理我的青春，人们口中所谓的青春要活出自己的范儿，在我眼里不过都是一样的，就是在等待，就是在浪费，所以我不反对李宇春说的：
在不疯狂，我们就老了。
。
不是青春就只是看一些流行的电影，看一些流行的电视剧和小说；不是随随便便的出来一个什么什么体，然后满世界都开始流行；不是那个歌星出来一首新的专辑之后大家都争着抢着去买去听，然后甚至掏出手机，插上耳机，单曲循环，一听一天；不是看见哪个让自己激昂的文字就开始奋起，之后三分钟热血，俩天不到就断了气儿；不是看见那个电视剧里演的自己的青春要自己做主，然后效仿着去哪个不知名的小山丘上看着荒草凉凉的平地像冲着全世界大喊：
xx，我爱你，你爱我么？
我真的想告诉你，孩子，你真的很有表白的勇气，只是这些应该冲着自己心爱的人深情的说出来，而不是在这个鸟不拉屎的地方沙哑的嘶吼。
在歪脖出世的时候我们一帮开始都把头像换成歪脖，然后再看着不断有人在用着歪脖的头像和自己说话，只有一个女生和我说：
人类已经阻止不了歪脖的侵入了。
这个问题我真的考虑了很久，一个时代里有千千万万个特别的东西供人们满意的使用，然后时代一过谁都不会知道这个被时代淘汰的东西是那个人用多少的白眼和汗水还有灵感来换回来的，最后就用一句话否定了他所有的成果，因为时代，因为时代在变。
所谓青春自己做主，不过就是要告诉所有人我自己的青春谁都干涉不了，谁都不需要插手，我要我的青春没有悔恨，没有父母安排的宿命和唠叨，这样的青春或许真的有很多人向往吧。
可人生不只是只有青春啊，从打生下来那天起，你的命不是你的，是父母用命换来的。
而你自己能决定的东西只有自己思想能自己决定。
我为什么说不是所有的青春都叫做青春，是因为看过太多都是打着我的青春我做主的旗子做着那些连自己的良心都违背的事儿，人就这一生，多说了一百年，少说了五十多年，能为自己活的时间又会剩下多少呢？
要是真的不想让自己的青春有一丝的后悔，就去拼吧，做那些不放弃的事儿，做那些值得做的事儿，随着自己的心走但是不要忽视这个时代的现实，生活要的是真实，要的是价值，而不是为所欲为。
不是所有的青春都叫做青春。
我爱我的青春。
他让我知道很多我不知道的事。
黑龙江齐齐哈尔八中高一:
我就投个稿而已
篇一：
不是所有青春都叫做青春
不是所有青春都叫做青春
长这么大我唯一不会做的就是整理我的青春，人们口中所谓的青春要活出自己的范儿，在我眼里不过都是一样的，就是在等待，就是在浪费，所以我不反对李宇春说的：
“在不疯狂，我们就老了。
”。
不是青春就只是看一些流行的电影，看一些流行的电视剧和小说；不是随随便便的出来一个什么什么体，然后满世界都开始流行；不是那个歌星出来一首新的专辑之后大家都争着抢着去买去听，然后甚至掏出手机，插上耳机，单曲循环，一听一天；不是看见哪个让自己激昂的文字就开始奋起，之后三分钟热血，俩天不到就断了气儿；不是看见那个电视剧里演的自己的青春要自己做主，然后效仿着去哪个不知名的小山丘上看着荒草凉凉的平地像冲着全世界大喊：
xx，我爱你，你爱我么？
我真的想告诉你，孩子，你真的很有表白的勇气，只是这些应该冲着自己心爱的人深情的说出来，而不是在这个鸟不拉屎的地方沙哑的嘶吼。
在歪脖出世的时候我们一帮开始都把头像换成歪脖，然后再看着不断有人在用着歪脖的头像和自己说话，只有一个女生和我说：
“人类已经阻止不了歪脖的侵入了。
”这个问题我真的考虑了很久，一个时代里有千千万万个特别的东西供人们满意的使用，然后时代一过谁都不会知道这个被时代淘汰的东西是那个人用多少的白眼和汗水还有灵感来换回来的，最后就用一句话否定了他所有的成果，因为时代，因为时代在变。
所谓青春自己做主，
不过就是要告诉所有人我自己的青春谁都干涉不了，谁都不需要插手，我要我的青春没有悔恨，没有父母安排的宿命和唠叨，这样的青春或许真的有很多人向往吧。
可人生不只是只有青春啊，从打生下来那天起，你的命不是你的，是父母用命换来的。
而你自己能决定的东西只有自己思想能自己决定。
我为什么说不是所有的青春都叫做青春，是因为看过太多都是打着我的青春我做主的旗子做着那些连自己的良心都违背的事儿，人就这一生，多说了一百年，少说了五十多年，能为自己活的时间又会剩下多少呢？
要是真的不想让自己的青春有一丝的后悔，就去拼吧，做那些不放弃的事儿，做那些值得做的事儿，随着自己的心走但是不要忽视这个时代的现实，生活要的是真实，要的是价值，而不是为所欲为。
不是所有的青春都叫做青春。
我爱我的青春。
他让我知道很多我不知道的事。
黑龙江齐齐哈尔八中高一:
我就投个稿而已
篇二：
2014江苏高考作文“青春与不朽”
（2014阅卷档案）江苏高考阅卷专家组提倡记叙文，并推荐优秀作文精品欣赏
真题重现：
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
专组解析：
“哲理性材料”的给料作文，必须准确把握材料的核心含义
2014年高考作文备考阶段,绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练,如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了,等等。
几乎没有人想到还有一种“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求剑”。
教训是:
必须细读《考试说明》!
今年的作文试题一亮相，锁定了“哲理”。
既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不论多长多短,都不能“多中心”,只能有一个“核心含义”。
所以,今年的作文审题不同于去年,不能再指望“含义边界”了!
“青春”、“不朽”,
是个好题目。
十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期,肯定有话可说。
年轻人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能产生“青春已逝”之叹,故此次高考作文佳作甚丰。
这些优秀作文的共同特点,是紧扣“核心含义”,深入剖析或生动描述。
这里发表的七篇作文中,《青春永不褪色》确立了一个相当好的“中心论点”,而且分析得比较透彻,值得借鉴,特作“简评”如下:
此文是一篇规范的议论文。
紧扣“青春”、“永恒”展开,完全切题。
引人注目的是,作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:
青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。
这种概括和提炼,符合青春的本质特征。
的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的“状态”!
在匆忙答卷的考场上,能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点,难能可贵。
此文的又一长处,在于分解出不同视角的“分论点”:
要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学会“忘记”;要多一份沉稳。
这里的“学会忘记”,相当中肯,颇富东方智慧,估计很少有考生能提出来。
如今的高中生写议论文,多不会“分解”和“剖析”,巷子里扛木头,直通到底:
除了中心论点,还是中心论点!
此文可以提供有益的借鉴。
作者用朴素平实的语言进行阐释,似缺“文采”但不乏措辞之机智,如;某些人成了“小老儿”；治伤痕的“云南白药”；苏东坡的妙态—“一手美食，一手诗书，口唱大江东去”，等等。
江苏省高考作文阅卷专家组
1
满分佳作朽叶的桅子花
小城深处有条老巷。
明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
相属的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是卖锅贴的。
煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。
女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。
女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。
女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。
煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。
恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。
而女人原是那个十里洋场的大户之女，
几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。
一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。
震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。
一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的磋砣？
当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱着生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去？
时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。
我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。
夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。
我时常迷惑于青春与不朽。
以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅，仰不可攀。
然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。
有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。
没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分；而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？
想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。
或许叶子些许腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。
点评：
这是江苏阅卷场提倡的生活化文化作文--生活文化锁定满分。
即：
选择生活中代表某种文化倾向与品位的人物或物象或事件或场景来揭示某种文化之内涵。
这样呈现的是文化的终端：
生活。
但又能让人联想起文化深处的情景，比如文君当垆的那种青春与活力。
课题组建议：
针对江苏独特的考场风向标，文化作文课题组建议各高三学生寻找生活中的各种具有一定文化内涵的生活典型，如公务员、老师、商贩、慈善、母亲、爷爷、姐姐、弟弟、官员、中学生等各色典型人物和情节，象收集历史文化名人一样，做成不同的专题。
然后根据考场试题，将相应的人物细节或小小说情节进行主题组合，不着痕迹，套上即可，妙篇即成（套作其实跟历史名人无关，只跟是否有准备相连，江苏阅卷场不懂这个道理）。
唯一要注意的就是描写语言一定要诗意化、文学化，否则记叙文很容易低幼化，与小学生和初中生没有差别。
切记！
2
书中自有颜如玉
江苏一考生
今晨坐校车经过商厦时，一幅超大的化妆品广告牌吸引了我的注意。
女明星光洁的脸蛋，真担得上《洛神赋》中那句“肌若白雪，齿若含贝”。
广告牌上赫然大书“不朽的容颜”，更是让我唏嘘不已。
随着科技的发展，女人的青春靓丽似可永驻了。
各种化妆品日益塞满了女人的口袋。
为了追求不朽的容颜、不朽的青春，她们愿意打针，每天花许多时间保养，拍脸。
但，何为不朽？
真正的青春是否只停留在皮相之上？
窃以为青春是一种情怀，一种状态。
女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对
未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。
青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。
杜拉斯八十岁时仍能笑称：
“我还年轻，青春正好，及时行乐！
”我私下猜想，年轻导演欣赏她的绝不是皮相，也不是那种放浪形骸的生活态度，而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。
正是这种美质，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。
古人劝读时，总会说：
“书中自有颜如玉”。
我想，这句话用于女人身上倒是再合适不过了。
见过许多年华正好容貌佳的女子，却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。
她们通晓最新的时尚潮流，但对文采风骚、传统文化面色讪讪。
画家陈丹青在《草草集》中，曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。
当今域中所谓的“校花”们，如何与林相比？
可惜林是早早去了的，否则，老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。
每个女人都是渴望爱与美好的天使。
青春，是她们心中永恒不变的神话。
她们追求着，从古时的胭脂水粉，到如今品种繁多的“欧莱雅”们，更有甚者竟去整容削骨。
她们读错了“青春”。
青春不是只开一季的繁花，而是永久的由内而外的美丽。
三毛说过：
读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。
女人，多读书，多思考，随着日影飞去，诗入心田，你必能“青春作伴好还乡”！
点评：
文章开头一定要有坐校车看到广告，然后引入主题，这是江苏高考作文很可笑的风向标：
要有“我”的存在，是“我”的真情。
其实这就是伪饰的一种方式。
所以后面集古今中外各种名人名言来阐释青春，不会被误认为“套作”，或者被打压的对象。
文化作文在江苏高考阅卷场要求将“文化”化整为零，要么成游击战，要么化装成非文化的样子，要么穿一件生活的衣衫。
这是很搞笑的做法：
文化被迫以“生活”的面目出现，阅读学养被迫以与风向标相融的方式存在。
江苏对文化的打压，其实反应出阅卷场负责人的文化胸襟与修养上的缺陷。
文化无法堂堂正正地存在，要靠伪装，这是时代悲剧的一种投射，是文化缺失与文化自卑的一种影像。
课题组建议：
有文化学养的同学，在写作中注意生活化方式的多种呈现模式，其中最主要的模式就是“余秋雨式”，即一定要有“我”的所见所历为引子，这样呈现的文化素材，不会被误认为堆砌或套作。
另外，对于素材积累较多的同学，特别是对谭蘅君老师提倡的古今中外正反四向素材有一定记忆的同学，可以采用综合运用的方式，避免个别老师的偏激可能带来的伤害。
3
一事能狂便青春
江苏一考生
诗人纪德在《先知的花园》中说：
“时光易逝，唯有你的青春之心不会老。
”
的确，“老去”是自然的不可抗拒的规律，但正如王国维先生那句“一事能狂便青春”，物质会腐朽，但保持一份青春心气，执著、积极，纵然我们白发苍颜，心却不会颓然老去。
青春便作为一种精神存在，石古不废。
6月13日即将近来
【篇二：
[pk赛]关于青春的作文：
奋斗的青春——不留遗憾】
[pk赛]关于青春的作文：
奋斗的青春——不留遗憾
上了初中，感受颇深，焦虑颇大。
中午，老师“异样”的走进班级，而我也不幸遇难，成为老师口中“摇摇晃晃”的学生，其实说实话，无风不起浪。
老师说的扯对象事件真是一波未平一波又起。
但是与他们不同的是，表面上我与他们一样，而内心里，我反倒成熟。
也许从一开始就注定，我会成为众矢之的。
当然，这些托词也并不是无的放矢。
从今以后，我将坚持我自己的信念，无论是对还是错，都记住，相信别人就是放纵自己。
我坚信，我不会成为一个孤独的人，我会用我的成绩证明一切，来证明你对我的不屑是错误的。
我——虽然只是一个普通的中学生，但是，我有思想，我有住在我行为的灵魂，我会理智的处理好一切分内之事。
因为我知道，即使再怎样，也不能拿自己的前途开玩笑。
我不仅仅对自己有责任，也对那些曾经对我有过期盼，有过鼓励，有过赞许的人有责任，我有责任让他们看见我成功的笑容。
我要坚持，使自己的经历、阅历得到充分的考验，让我真正的成为一个合格的好学生，我是爷爷奶奶、父母老师的骄傲，我会从容不迫的面对一切挑战，包括那可炽热的心，因为我相信，这样不仅仅是给我自己一个机会，也是给他一个机会。
成功并不是偶然性的，在小学时，我喜欢个性，喜欢标新立异，喜欢成为焦点，天地不惧，风雨无阻，而现在的我，甘愿被泥沙所覆盖，做一个学习到奴隶，永不踏入红尘是非半步，因为我明白，就像古人一样，只要你踏进了无底洞的深渊，无论成功与否，都会使受害的一方，我宁愿平平淡淡的读过六年的生活，也不愿铤而走险。
没有人天生的贵与贱，贫与富。
即使现在是。
富富不过三代，穷穷不过三代，只有靠自己的拼命努力学习，才会将现状改变，哪怕世界只剩下一秒，我也不后悔，至少我奋斗过，我比他们幸福，比他们成功，比他们活的精彩！
初二:
乔媛
【篇三：
热情,让青春灿烂（200字）作文】
精选作文:
热情，让青春灿烂（200字）作文
我们在这个社会中，没钱，没权。
但我们有热情。
没有热情的青春，就像天空没有了太阳，一片黑暗。
没有热情的青春，就像大海没有了鱼儿，一片死寂。
假如诸葛亮没有热情，便没有刘备的汉室王朝。
假如周恩来没有热情，便没有为中华之崛起而读书的雄心。
假如贝多芬没有热情，便没有要遏住命运咽喉的勇气。
因为有了热情，诸葛亮成为后世人称赞的神机妙算。
因为有了热情，周恩来成为了人人爱戴的好总理。
因为有了热情，贝多芬成为了人们不畏艰苦的代名词。
让我们带着热情出发，去创造属于自己的辉煌。
初三:
好吧我输了
篇一：
热情,让青春灿烂1
热情，让青春灿烂
青春不是年华，而是心境。
——塞缪尔﹒厄尔曼
热情是青春的主旋律，是青春的活水之源，是青春灿烂的风景。
唯有热情，能让时间流光，让人生溢彩，让青春灿烂。
芳菲之歌
对生命的热情再塑了海伦﹒凯勒的青春。
他本是在茫茫大雾中四处摸索的孤独小女孩，但莎莉文的出现唤醒了海伦沉睡的热情。
瞧——
莎莉文的洋娃娃唤醒了她学习单词的热情，开启了海伦的学习之路；莎莉文的拥抱唤醒了她对自己的热情，使海伦看到了自己的光辉，不再任性胡闹；莎莉文的悉心教导唤醒了她对抽象概念和生活的热情，让海伦认识到穿梭在人与人之间的细线“爱”?
?
从此以后，海伦用柔美的心灵在文坛滋润了一条汩汩流动的河水，成为世界的奇迹。
热情改变了海伦的青春，若无热情，便无她的风景。
她对生命的热情让青春乃至人生大放光彩。
英华之歌
支持那些年轻的红军战士们走过路漫漫、水迢迢，西风烈，残月照的长征之路的是什么？
是为祖国献身的热情。
正是这份执著的热情让他们跨过无情的沼泽地，让他们爬过白茫茫的雪山，让他们嘹亮的歌声响彻天际，让他们证明“星星之火，可以燎原”！
热情为年轻红军战士的青春涂上了中国红，是祖国为他们自豪，他们为祖国骄傲。
他们对祖国的热情，让他们的青春高尚而灿烂。
青春之歌
我们未尝过黑暗的滋味，为出国长征的艰苦，但我们的青春一样被热情照亮——追求梦想的热情。
梦想虽然遥远，但我们寒窗苦读，孜孜不倦；我们如饥似渴，汲取知识；我们放开眼界，不断雕刻自己；我们抓住机遇，迎接挑战。
我们的青春因此而充实、无悔。
热情为我们打点行
装，催促我们为梦想踏上旅途，对梦想的热情让我们用火眼金睛拾起梦想的碎片，装饰人生的灿烂之窗。
无论是谁，什么年龄，只要有热情，青春就能被点缀的灿烂无比。
我们都要放手去追，抓住热情，让没有形状的青春贴上你的标签。
我想改动冰心《谈生命》中的警句：
愿你生命中有够多热情的云彩，来造成一个美丽的黄昏，黄昏即灿烂青春。
热情，让青春灿烂
如今我坐在夏日的浓阴中，头顶阳光正灿烂，我将要把满腔的热情与汗水，挥洒在青春的广阔大道。
——题记
我原本，只是喜欢秋天。
有一座薄雾缭绕的山，一时间有云被风吹到山脚处，行走在幽幽的峡谷之中，偶然间有一两声鸟鸣在耳畔回荡，伴着溪水潺潺与清风徐徐，俯下身子捧一汪清泉沾湿自己的面庞，清冽之感就如着山间的悠然。
偶然雨落像少女诉说她的哀愁，喃喃的词藻点点落下，打湿了峰回路转之处那满山正要燃着的红色枫叶。
秋以她静谧淡然的步伐，给予我扑面的灵动与致远的心绪。
然而我记得那一年夏季，阳光辣得像农家门前的一串串辣椒，窗外热浪滚滚，让我觉得可怕，我坐在空调房中随手摆弄着床头的书，却偶然看到一个封面：
阳光仍是炽热但让人觉得无比灿烂。
行走的人赤脚踩在柏油马路上，不知他觉不觉得烫。
只看得到他的背影与那个大大的蓝色背包，汗水可以肆意浸透他薄薄的衣衫。
略有风掠过拂起他的发梢，让发丝在一派明媚之中飞扬。
不知道他的年龄，却觉得他正值青春，那青春的热度可以点燃他身旁的野草，让广阔的大道燃烧，让那悠悠的平原燃烧，燃得到天边，燃得着他头顶高挂的骄阳。
于是那天我
何引燃那无比灿烂的青春。
如今又是夏季。
我将要在这样一个美丽的六月引燃我的青春，我绝不会忘记为了这个热情似火的六月，我曾经和其他几十个孩子一起，在一间不大的教室中，见过窗外黄昏时彩云满天，见过雪花片片落在挺拔的青松上，见过春日的阳光与一片湿润的晴空，或是有密雨斜织成一袭清雅的素袍。
如今我们又一起回到了六月，听窗外的蝉儿百无聊赖得唱起去年夏季的老歌，风扇吱吱呀呀地转着，但却可以邂逅一双双澄澈的明眸与大家炯炯的眼神。
我们将踏上属于我们的征途，不论它大路广阔或是荆棘满布，我们的热情会与六月骄阳一同引燃窗外的青葱与我们的岁月，让它因我们拼搏的姿态而熠熠生辉。
因为热情，让青春灿烂。
热情，让青春灿烂
窗外，雨打芭蕉；窗内，一灯如豆。
思绪在微风中荡漾开来?
?
我们的伟大诗人屈原，站在汨罗江边，微微一笑，用生命划出了一道弧线。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了咽下，即使肝肠寸断，也要含着泪，带着微笑，轻轻地说：
往事如烟啊！
历史并未忘却屈原，因为他一跃溅起的浪花不息，因为他爱国的激情不灭他被载入了史册。
他的爱国热情呦，让他的青春在汗青中绚丽永存。
与前人不同的的，是画家梵高，他的向日葵热情浓烈，是他的希望和未来。
向日葵花向阳开，因此，向日葵许是代表阳光和希望吧。
梵高的青春，在向日葵对太阳的热情中被谱写，那一片片花瓣，许是他青春的结晶吧。
世人多以“昙花一现”比喻美好事物的消逝，殊不知一现的美丽是昙花对生命的追求。
昙花只在夜间开，这或许是她厌倦世俗的喧嚣，渴望恬淡宁静的表现吧，谈话用汗水和泪珠撑开的花瓣，许是晶莹剔透、冰清玉洁吧。
她对开花的热情，让她绽放，在宁静的夜里，成为迷人的一笔。
若无开放的热情，只怕如一池死水，最终无人问津。
昙花开放的热情呦，使她得到观赏，让她的一现拥有了价值。
谁能借我一方沃土，让我开垦自己的园地。
我要储蓄屈原的爱国热情，我要品味梵高《向日葵》的热情，我要种植月下仙子昙花开放的热情。
请借我一方沃土，让我播种热情的种子；请借我一方沃土，让我
下页篇二：
热情让青春灿烂
热情，让青春灿烂青春之所以成为大多数人一生中最美好的回忆，是因为那时的岁月充满活力与朝气。
青春的活力来源于对生活的乐观，而乐观的生活信念源自于对生活、对世界的热情。
热情，让青春灿烂。
社会对每个人的态度都是相同的，不同的是每个人对社会的态度。
热情，或是冷漠，微小的差异往往造成巨大的差别。
三个砌墙工人在工作，有个小孩子问他们在干什么。
篇三：
热情,让青春灿烂3热情，让青春灿烂
窗外，雨打芭蕉；窗内，一灯如豆。
思绪在微风中荡漾开来?
?
我们的伟大诗人屈原，站在汨罗江边，微微一笑，用生命划出了一道弧线。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了咽下，即使肝肠寸断，也要含着泪，带着微笑，轻轻地说：
往事如烟啊！
历史并未忘却屈原，因为他一跃溅起的浪花不息，因为他爱国的激情不灭他被载入了史册。
他的爱国热情呦，让他的青春在汗青中绚丽永存。
与前人不同的的，是画家梵高，他的向日葵热情浓烈，是他的希望和未来。
向日葵花向阳开，因此，向日葵许是代表阳光和希望吧。
梵高的青春，在向日葵对太阳的热情中被谱写，那一片片花瓣，许是他
青春的结晶吧。
世人多以“昙花一现”比喻美好事物的消逝，殊不知一现的美丽是昙花对生命的追求。
昙花只在夜间开，这或许是她厌倦世俗的喧嚣，渴望恬淡宁静的表现吧，谈话用汗水和泪珠撑开的花瓣，许是晶莹剔透、冰清玉洁吧。
她对开花的热情，让她绽放，在宁静的夜里，成为迷人的一笔。
若无开放的热情，只怕如一池死水，最终无人问津。
昙花开放的热情呦，使她得到观赏，让她的一现拥有了价值。
谁能借我一方沃土，让我开垦自己的园地。
我要储蓄屈原的爱国热情，我要品味梵高《向日葵》的热情，我要种植月下仙子昙花开放的热情。
请借我一方沃土，让我播种热情的种子；请借我一方沃土，让我
怀着热情去驻足。
不要畏惧收成，因为怀揣热情的我，拥有灿烂的青春，因为拥有热情的我，会创造更加灿烂的人生。
篇四：
热情,让青春灿烂4
热情，让青春灿烂
左手青春，右手热情。
执热情之手，谱
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