教科版物理九年级下册《神奇的电磁波》教案.docx

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教科版物理九年级下册《神奇的电磁波》教案

《神奇的电磁波》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解电磁波的产生；

（2）知道电磁波能在真空中传播；

（3）了解电磁波在真空中传播速度；

（4）会用c=fλ求速度、波长或频率；

（5）了解光是一种电磁波；

2.过程与方法

（1）通过实验知悉可以人为获得电磁波。

培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；

（2）通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；

（3）通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。

3.情感态度和价值观

（1）初步认识科学技术对社会发展的作用；

（2）深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。

【教学重点】

（1）电磁波的产生、传播和应用；

（2）通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。

【教学难点】

（1）使学生切切实实体验到电磁波的存在；

（2）通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。

【教学方法】

（1）实验探究法

（2）讲授法

【课前准备】

手机（两部）、收音机、真空罩、导线、电池、投影仪和课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

美国“勇气号”火星探测器通过什么媒介将图像从遥远的火星传回地球？

为什么可以利用遥控器选择电视节目？

又是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的？

你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？

二、讲授新课

（一）、认识电磁波

以上信息的传递都是通过电磁波进行的。

电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。

那么，电磁波是如何产生的呢？

1、水波和声波的形成

水波的形成：

小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波。

声波的形成：

轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波。

声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。

由此可见：

波是自然界普通存在的现象。

电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？

我们可通过实验来间接观察它的存在。

2、电磁波

动手做：

探测电磁波

（1）、实验器材：

收音机、导线、电池、锉