大学英语课总结范文doc.docx

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大学英语课总结范文doc

大学英语课总结范文

　　由于语文教学的目的日益关注，如何把大学语文教学更好的让学生吸收和学习，更好的进行外语交流，下面就是小编给大家带来的大学语文课总结，希望能帮助到大家!

　　大学语文课总结篇一

　　走进大学，语文学习是必然的，虽然语文成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对语文有兴趣。

最终学好语文一定要多下功夫。

应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

　　一、“四勤”

　　1.勤背诵。

2.勤朗读。

3.勤练习。

4.勤总结。

　　积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。

相对于其它学科来说，语文的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。

平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

　　二、“四多”

　　1.多看。

2.多听。

3.多说。

4.多练。

　　近年来语文试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是语文学习过程中十分重要的一环。

多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。

通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。

　　具体实行方案如：

　　1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。

　　2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。

　　3.买语文系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。

　　我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习语文就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习语文的最大收获!

　　大学语文课的总结篇二

　　回首来，大学第一个学期就这样匆匆过去了，我大学生涯的最后一节语文课（希望是）就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。

回想高考结束后的那个暑假，等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩，而尘埃落定后又怕在开学的语文分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班，这样算来，我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。

但当我在三级班名单里找到自己的名字时，我又突然觉得，Allthesewereworthy!

　　语文学习，说它累人，但它却可以称得上是最好学的学科，但你若说它轻松，它却堪称是项力气活。

他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中，又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。

慢工出细活，语文最贴切的形象怕就是根ironpestle吧。

时时锤日日磨，不可有一时的松懈和放弃，它才能到最后蜕变成为最完美的needle。

　　说了这么多大道理，我也该将自己为数不多却又保质保量的语文学习秘笈拿出来向大家分享一下了。

　　先说WORDS。

单词可谓是语文学习中最annoying的一项了。

很多人都说要每天背坚持背，但当自己做起来却很难坚持下来，但是千万别放弃，最最可靠的长期单词记忆法只有这个哦。

在这里，我还要向大家推荐一种“四级应试”用的单词记忆法（只是应试，不可完全凭这个提升语文水平!

）：

　　1、将近五年来（如果实在没时间也要保证三年）的阅读真题搜集起来，将其中题干和所有选项中的生词牢记

　　2、将阅读题的correctanswers在文章中的对应句找出，将对应句中的生词牢记

　　3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧，一定要记!

　　再要说的就是我上了大学自己发现的一种非常好的练习听力和扩充词汇的方法——OPENCOURSES法。

我想所有人都会因为大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧，甚至很多同学好把自己不学语文的原因归结成“把时间都用在数学上了呀”，Don’tworry，不需抽出学习数学的时间，只需听听MIT教授的同样甚至更精彩的数学公开课，它既会提高你的数学，又会在潜移默化中提升你的语文，我敢说，没有比这更棒的了吧~

　　还有一点我要隆重推荐的——ChinaDaily手机报!

曾经，我也是试着从报摊上购买厚厚的ChinaDaily看，但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花，但是现在，每个月花不到5元钱，你就可以每天收到两条精美的ChinaDaily手机报（早晚各一条），它不仅挑选出了最吸引人的内容，还是双语的，你也就不用再头疼地来回翻查词典了，每天晚上还会有音频放送哦~几个月下来，我已经可以光看英文就读懂了八九成的news呢。

　　Lastbutnottheleast，我想说说辅导班的问题。

虽然说自学和大学语文老师的教导是第一位的，但每周语文课实在少得可怜（以后也许还没有了呀!

），andthere’snodenythat，有时候没有专业老师的指导自己并不能很好地坚持和理解。

新东方的经历恐怕将是我一生难忘的，风趣幽默、经历丰富的老师让我体验到Englishlearning原来还可以如此skillful。

每一项技能都由专攻此项的老师指导，使我越发深刻地理解并掌握了语文知识，受益匪浅。

令我最受益的恐怕就是英文写作课了吧。

　　最后，感谢热情洋溢的徐老师这半年来对我们这群“初出茅庐”的“小同学们”的悉心教导，感谢学校提供给我们这节短到意想不到的语文课。

　　祝所有同学在接下来的语文学习中scalenewheights!

　　大学语文课的总结篇三

　　时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学语文教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学语文课程总结如下：

　　首先《大学语文课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的语文语言基础，培养学生语文应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的语文语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的语文学习打下良好的基础。

　　本学期是大学语文学习的第四个学期，也是大学语文教学的最后一学期。

在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的语文教学任务。

在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学语文四级考试。

由于语文课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的语文学习兴趣。

课堂上增强与学生的互动，较多的使用语文教学，给学生创造了语文学期的环境。

课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的语文演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。

课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进语文学习方法。

课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

　　本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学语文四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。

如本学期的语文课堂教学中我继续加强大学语文四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。

在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。

通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。

四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。

在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。

通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

　　在本学期的语文教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。

通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。

因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。

　　大学语文课的总结篇四

　　本学期在校领导的关心、指导下，在每一位语文教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

并且我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

　　一、强化观念更新，创新语文教学

　　语文新课程标准对语文学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。

在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

　　二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

　　1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

　　备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。

每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

　　每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。

这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体语文教师积极听课、评课。

并从中学到了不少教学经验，收到了良好效果。

　　三、积极进取，无私奉献

　　语文组教师每天工作量很重，大多是女教师。

但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。

　　四、落实各项教学常规检查工作

　　本学期检查教案、学生作业的批阅情况每月一次，并及时作好评课，反思等反馈工作。

　　总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。

我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校语文教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗。