苏教版小学六年级科学学科下册单元试题全册.docx
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苏教版小学六年级科学学科下册单元试题全册
六年级科学学科（下册）第一单元
形成性测试参赛试卷
一、填空：
（每空1分，共24分）
1.青春期男女（）最先出现快速生长。
2.人的一生要经过（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）3、青春期是我们由（）向（）过渡的时期。
女孩大约从（）岁开始，男孩要（），在这个时期，我们的（）和（）都发生着巨大的变化。
4、我今年（）岁，身高（）厘米，体重（）千克。
5、在身高体重曲线图中，曲线的坡度越大，说明身高体重增长的幅度越（）。
6、要想有一个健康的身体，我们应该养成良好的（）习惯，讲究（）和（）卫生，还要注意（）卫生。
7、我们班同学男生身高在（）范围内的人数多，女生身高在（）范围的人数多。
二、判断题（每题2分，共20分）
1、我们长大了，可以吸烟和酗酒了。
（）
2、.我们长大了，可以按照自己的意愿做事了。
（）
3、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。
（）
4、我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。
（）
5、进入青春期我们要尽量避免与异性交往。
（）
6.我们的成长与周围人的关心与帮助是分不开的。
（）
7、由于生活水平普遍提高，青春期和性发育期不断延后。
（）
8、看书读报只要感觉舒服就行，不必讲究姿势。
（）
9、人随着年龄的增长，身体会越来越高，体重会越来越重。
（）
10、男孩进入青春期比女孩晚一些。
（）
三、我会选择（每题2分，共10分）
1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（）。
A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；
C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化
2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（）小时的睡眠。
A、8B、9C、10D、11
3、、穿高跟鞋的坏处有（）。
A、引起脚趾外翻B、加重骨盆负担
C、促进长个子D、影响心脏发育
4、在进入青春期后，某男孩身高是145厘米，同龄的女孩身高最有可能是（）
A、135厘米B、145厘米C、150厘米
5、男孩进入青春期的时间要比女孩（）。
①早②晚③相同
四、根据给定数据画出小明身高变化曲线图
（此题19分）
年龄（岁）
6
7
8
9
10
11
12
身高（厘米）
118
124
127
133
139
148
152
年龄（岁）
6
7
8
9
10
11
12
身高（厘米）
118
124
127
133
139
148
152
五、我能解答。
（每题9分，共27分）
1、我们在生长发育过程中应注意哪些？
2、为了长大后能有一个健康的身体，我们现在应该怎么做？
3.说一说，你有哪些好的生活方式？
还有哪些需要改进的生活方式？
六年级科学学科（下册）第二单元形成性测试参赛试卷
学
一、我会填空（每空2分，共28分）
1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为________。
2.子女和父母之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为_________。
3、因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对；因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间性状上又存在着。
4、变异一般有两种形式，一种是_________，另一种是________。
5、除了因父母的结合会出现变异外，生物体也可能产生变异。
6、孟德尔通过观察发现，不同的豌豆有着的形态特征，且豌豆的后代形态特征大多数和它们的相似。
7、用_________的方法也可以使遗传物质发生变异，如用_______照射种子。
8、科学家发现了遗传现象。
9、三叶草通常只有三片叶子，但有极少数有4片，这种现象我们称之为_______。
10、我国著名科学家在2001年2月荣获首届“国家最高科学技术奖”。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
（）1.凡是有血缘关系的人，都具有相似的特征。
（）2.一对基因中必须要有两个显性基因，才会表现出显性性状态。
（）3.遗传和变异是生命最基本的特征之一。
（）4.所有哺乳动物的基因个数都是相同的。
（）5.白种人、黄种人、黑种人的差异完全在于皮肤。
（）6.染色体是成对出现的，所以基因也是成对出现的。
（）7.人的智力、能力和心理特征都是可以遗传的。
（）8.除了人以外，其他的动物和植物都没有遗传现象。
（）9.亲代的外貌、行为、习性以及其他优良特征可以在子代重现，甚至酷似亲代。
（）10.无籽西瓜是利用人工变异培育出的优良品种。
三、我会选择
1、被誉为“现代遗传学之父”的科学家是（）。
A、伽利略B、哥白尼C、牛顿D、孟德尔
2、下列谚语中是变异现象进行描述的是（）。
A、爹矮矮一个，娘矮矮一窝B、天下乌鸦一般黑
C、一猪生九崽，连母十个样D、种瓜得瓜，种豆得豆
3、培育出杂交水稻新品种的水稻专家是（）。
A、袁隆平B、孟德尔C、达尔文D、胡克
4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。
A、遗传B、变异C、变态D、传承
5、下列现象中，属于不可遗传的变异的是（）
A、高茎豌豆的种子长成矮茎豌豆B、用眼不当，造成近视
C、亲代是单眼皮，子代是双眼皮D、康乃馨的花色
6、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有（）
A、生殖现象B、遗传现象C、进化现象
7、下列关于变异的叙述，（）是不正确的。
A、有的变异对生物自身的生存不利
B、有的变异对生物自身的生存有利
C、变异对生物的进化不利
8、下列选项中，（）不能被遗传。
A、体型B、身高C、性格D、知识E、近视眼
9、（）不属于生物技术。
A、基因工程B、建筑工程C、细胞工程D、发酵工程
10、（）是把豆的细胞和向日葵的细胞融合后再培育出来的。
A、结豆的向日葵B、结茄子的瓜C、结辣椒的茄子
四、简答：
（每题6分，共18分）
1、什么是遗传？
什么是变异？
2、找一找有关生物遗传和变异的谚语？
3、生物变异现象有什么利弊？
五、分析题：
（14分）
美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊—安康羊。
这位牧民利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理？
六年级科学学科（下）第三单元形成测试参赛试卷
一、精彩补白。
1、第一块恐龙化石是在（）年被发现的。
2、我们可以通过（）了解恐龙。
除了（），大自然中还有许多其他化石。
3、（）是在地层岩石中保存的几百万年以前的（）或（），如骨骼，外壳，叶子，脚印等。
4、对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证
明是（）的，有的被证明是（）的。
5、、我所知道的活化石有:
（）,（）,（）,（）.
6、生物的（）,（）,（）,（）等都有可能形成化石.
7、（）,（）,（）,（）已经从地球上永远消失了,我们只能从化石提供的线索了解,认识它们.
8、达尔文认为,生物正是通过（）,（）和自然选择,从（）到（）,从（）到（）,种类由（）到（）的发展着,变化着。
9、如果把不同年代的（）比作一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。
10、自然界中的生物，通过激烈的（），（）生存下来，而（）则被淘汰掉，这就是自然选择。
二、择优录取。
1、我们养的美丽金鱼是（）的结果。
A、自然选择B、人工选择C、生物进化。
A、达尔文B、牛顿C、拉马克
2、首先提出“自然”选择的是（）D、哥伦布
3、某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物可能生活（）
的地区。
A、寒冷干燥B、炎热多雨C、炎热干燥D、寒冷湿润
4、下列符合鸭的脚的特征的是（）。
A、锋利，有利于抓树枝B、中间有蹼，有利于在水中活动
C、有软垫，利用跑步
5、极地狐的耳朵比沙狐的耳朵（）。
A、长B、短C、一样长
6、人类对恐龙的认识来自（）.
A.古代的记载B.恐龙化石
7、以下（）变化对马适应草原生活没有帮助.
A.马的身躯增大了B.趾由四个变为一个
C.腿变长了D.花纹改变了不
8、根据化石的证据,以下生物中,（）出现得最早.
A.原始鸟类B.哺乳类c.鱼类D.三叶虫
9、拉马克的生物进化学说是（）,达尔文的生物进化学说是（）.
A.自然选择B.用进废退
10、如果你要培育黑色的郁金香,你会选用（）的郁金香来繁殖,着就是利用遗传进行的人工选择.
A.浅色B.深色
三、明辨是非。
1许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
（）
2、法国生物学家拉马克著有《物种起源》一书。
（）
3、渐新马比中新马出现的要晚。
（）
4、海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。
（）
5、只有坚硬的生物才能留下化石。
（）
6、通过化石我们可以研究古代生物。
（）
7、动物的灭绝是由食物决定的。
（）
8、动物进化是一个短暂的过程。
（）
9、化石一般都裸露在地面。
（）
10、恐龙都是食肉的。
（）
11、寒武纪生命大爆发对达尔文的缓慢进化说提出了挑战。
（）
12、自然选择和人工选择都要以遗传和变异为基础。
（）
13、极地狐狸为了适应寒冷的环境,在长期的进化过程中,耳朵变得长而大,有利于散热。
（）
四、连一连。
古代的两栖动物蜥螈
古代的鱼类甲胃鱼
古代的鸟类鸭嘴兽
古代的哺乳动物始祖鸟
五、对答如流
1、怎样制作印迹化石模型？
2、结合实例，说说什么是人工选择，什么是自然选择?
六年级科学（下）第四单元形成性测试参赛试
一、我想、我填、我能行
1、（）是小鸟的家，（）是牛羊的家，（）是鱼虾的家，（）是植物的家……（）是所有生物共同的家园，让我们一起来爱护它！
2一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（）、（）和（）所必需的（）、（）、（）等条件，这样的生活环境被称为生物的（）。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（），有些却可能成为（）。
4、动物栖息地包括它生活区域内的各种（）和（）。
5、生物之间像链环一样的食物联系叫（），它们之间相互交叉又构成了一张复杂的（）。
6、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。
7、人类的很多行为直接破坏生态平衡，如（）、（），以及（）等。
8、茂盛的森林是一个相对（）的生态系统，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去（ ）。
9、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多（），还专门颁布了（《》）。
10、合作关系：
小丑鱼和（）蜜蜂和（）啄木鸟和（）
鳄鱼和（）鸟和（）真菌和（）
敌对关系：
熊吃（）小鸟吃（）捕蝇草吃（）
二、、擦亮眼睛，我来选（把正确答案前面的序号填写在括号里，）
1、下列方法中，（）不能减轻环境的污染。
A 建火力发电厂 B 植树造林 C 见废水处理池
2、（）是生物.
A霉菌B面包C拖拉机
3、为小鱼建立栖息地的时候,我们选用（）
A清澈的河水B自来水C太阳晒过的自来水
4、水质受到污染,一些浮游生物大量繁殖,会消耗水中的（）
A营养B氧气C污染物
5、狼、虎、老鹰等都是凶猛的肉食动物,我们应该（）
A消灭它们,保护弱小动物B保护它们C顺其自然,让它们自生自灭
6、下列生物中不属于共生关系的是（）
A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花
7、霉菌生长在面包上，他是（）
A.分解者 B.消费者 C.生产者
8、下列属于生活在南极洲的鸟类是（）
A.野鸡 B.企鹅 C大雁 D老鹰
9、下列生物中不属于敌对关系的是（）
A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟
10、下列可以保护生态平衡的是（）
A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林
三．小法官来审判（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）
1、 沙漠中没有生物。
（）
2、 动植物的形态结构与他们的生活环境没有关系。
（）
3、 凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。
（）
4、 如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。
（）
5、 蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（）
6、 中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）
7、仙鹤的脚趾又细又长，与枯枝相似，利于它诱捕小鱼。
（）
8、如果自然界没有植物，人和动物都会死亡。
（）
9、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。
（）
10、七星瓢虫用自己鲜艳的色彩警告鸟类，使鸟类不敢轻易捕食它们（）
四、连线题
1、根据下列动物的食性进行连线。
狮子植食青蛙
老鼠肉食鸭子
牛杂食乌龟
2、将左右相关的的内容用直线连接起来
老鼠
向日葵
生产者老鹰
消费者山羊
狗尾草
人
五、问答题
1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
2、什么叫食物链？
3、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
我们应该怎样保护生态平衡？
试卷说明
命题意图说明：
我此次所命试题是苏教版小学六年级科学下册第四单元试卷，共5个大题。
本次命题力求体现新课程的理念和小学科学课程的特点：
1．重视对科学基础知识和基本技能的考查。
主要突出基础知识在日常生活运用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题、解决问题的能力考查。
2．体现科学探究的理念。
重在考查学生的实践运用能力和分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。
第一大题，我想、我填、我能行。
共10道题，37个空，用于检测简单的知识性、记忆性的学习结果，也可以用于检测“简单问题解决的能力”。
第二大题，擦亮眼睛，我来选。
共10道题，用来检测多种类型的知识和理解水平。
第三大题，小法官来审判。
共10道题，这些题都用于检测学生区别事实、观点的能力和认识因果关系的能力。
第四大题，连线题。
用于检测知识性、过程性、记忆性的学习结果，也用于检测学生区别事实、观点的能力和认识因果关系的能力
第五大题，问答题。
这道题用于检测学生解决问题的能力，注重对学生观察问题、分析问题能力的考查。
试卷结构特点：
本次测试的命题以教育部制订的《全日制义务教育科学（6年级）课程标准（实验稿）》和目前本校使用的苏教版小学科学（6年级下）教材为依据，结合学生年龄特点，以培养学生良好的科学能力为出发点，重在考查学生对本册第四单元各知识点的掌握情况。
其中，简单题占60％，中等题占30％，难题占10％，体现课程标准的理念。
典型试题例说：
第五大题，解决问题，用于检测学生解决问题的能力，注重对学生观察问题、分析问题能力的考查。
这三道试题突出基础知识在日常生活运用，改变了以往科学知识单纯的记忆和背诵，重视分析问题、解决问题的能力考查。
参考答案及评分标准：
一、填空（每空1分，共37分）
1、树林、草地，海洋、森林，地球。
2、生存、生长，繁殖，食物、水、庇护所，栖息地。
3、朋友，敌人。
4、生物，非生物。
5、食物链，食物网。
6、生产者，消费者，分解者。
7、省略。
8、稳定，平衡。
9、自然保护区，野生动、植物保护法。
10、海葵，花，树，鳄鸟，果实，藻类，鱼，虫，草
二、擦亮眼睛，我来选（把正确答案前面的序号填写在括号里）（每题1.5分，共15分）
1、A，2、A，3、A，4、B，5、C，6、C，7、A，8、B，9、D，10，D
三．小法官来审判（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）（每题1.5分，共15分）
1、×2、×3、∨4、∨5、×6、×7、∨8、∨9、∨10、∨
四、连线题（每连对一道1分，共11分）
1、狮子植食青蛙
老鼠肉食鸭子
牛杂食老鼠
2、生产者老鹰
消费者山羊
狗尾草
人
向日葵
五、问答题（1题8分，2题6分，3题8分）
1、答：
（1）适应环境的保护色
（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。
2、答：
生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。
3、滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。
植树造林、建立自然保护区，控制人口数量
六年级科学（下册）第五、六单元形成性测试参赛试卷
一、我会填
1.能使物体________或________的本领叫做能量。
2.________利用地震波在固态中传播的原理，发明了__________。
3.19世纪英国科学家_________发现了_________的原理。
4.任何东西只要有______、______、_______、_______、______、______、或______的现象，其中就有能量在起作用。
5.火箭升空利用了_______的原理，气垫船利用了________的原理。
6.家中和工农业生产中私用的能量大部分来自_____、______、______等矿物燃料。
7.18世纪英国的科学家________根据蒸汽机产生的动力的原理，制造了_________。
二、我会判断
1电能是取之不尽，用之不竭的。
（）
2.火柴在燃烧时把热能转换成化学能。
（）
3.天平是利用轮轴的原理制成的。
（）
4.运动员起跑是采用了反冲的原理。
（）
三、我会选
1.被称为人类“能源之母”的是（）
A.油B.核能C.太阳D.潮汐
2.下面属于可再生能源的是（）
A.煤B.风能C.煤油D.汽油
3.下面（）核电站曾经发生了严重的事故。
A.大亚湾核电站B.秦山核电站C.切尔诺贝利核电站
4.有“蓝色的煤海”之称的是（）
A.沼气能B.地热能C.潮汐能D.原子能
四、你问我答
1.能量常见的有哪些形式？
2.什么是能量守恒定律？
3.对“瓶子吹泡泡”的解释？
4.什么是不可再生能源和再生性能源？
五、我会描述描述各种能量之间的转换过程。
光能→化学能太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能
化学能→机械能：
（）
机械能→电能：
（）
电能→热能：
（）
热能→声能：
（）
风能→电能：
（）
六、我会设计
用随手可得的材料制造一只小船，可以先查找有关船的资料，研究它们，参与它们，再画出你的设计图。
并配以适当的说明文字。
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