五年级心理健康教案学年第一学期.docx
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五年级心理健康教案学年第一学期
广州市增城区新塘镇大敦小学
2018—2019第一学期
五年级第一学期心理健康教案
1、《考试之后》教案
1.教学内容:
考试之后
2.教学目的
①教学生养成考试失败后分析失败原因的好习惯,进而使学生在遇到挫折时能正确地面对;
②通过学习使学生明白,分数不是最重要的,掌握知识才真正对我们有用;
3.教学重难点
学生通过这节课的学习,能做到正确地面对和对待挫折,能明白,学习的真正目的并非是为了考高分,而是为了掌握知识。
4.教学准备
教案、多媒体课件
5.教学过程
导入:
同学们,我们现在已经是五年级的学生了,在学校生活已经了五年了。
我们已经经历过许多次考试,你们有考得不好的时候吗?
这时候,你们伤心吗?
你们最担心的是什么?
学生谈体会。
请学生就导入中的问题结合自己的情况谈体会。
俗话说,失败乃成功之母,但是,如果你失败之后不去寻找原因并积极改进自己不足的地方,不去努力学习,你以后能不能成功呢?
请同学们先谈谈你考试失败后是怎么做的。
然后想一想,你的这种做法能不能使自己在以后的考试中取得好成绩。
然后讨论,怎样做才能使自己在下次考试中取得好成绩,取得成功,把你的想法在书上写下来。
分数与知识,那个更重要。
请学生就自己发言,谈谈自己对这个问题的想法,发表自己的观点。
最后,明确,分数其实并非最重要的,最重要的是我们实实在在掌握了知识。
分数虽然不是最重要的,但我们的学习生涯却与分数结下了不解之缘,我每学期,甚至每个月都要考试,每次考试,我们都会得到一个分数,那么同学们,在分数的背后,你们有哪些故事呢,说出来我们大家一起分享一下,好吗?
虽然我们大家都想得高分,但并非每个同学都能梦想成真,就让我们给自己,也给班里其它同学一些鼓励吧,希望我们每个同学都能好好学习,掌握很多很多的知识,取得好成绩。
6.板书设计
1、考试之后
考试失败——如何才能在学习上取得成功——何为学习方面真正的成功——分数后的故事——鼓励之窗
7.教学反思
通过讲故事谈体会等方式,学生基本都能参与到学习中来,也基本明白了如何才能取得成功,明白了分数与知识掌握谁更重要,学会了正确对待考试失败的挫折。
2、《轻装好上阵》教案
1.教学内容:
轻装好上阵
2.教学目的
①教学生在面对重大事情的时候学会放松;
②通过学习使学生明白,在面对重要事情的时候,我们越是紧张就越容易失败,只有保持轻松是心情,才能做到百战百胜;
3.教学重难点
通过学习使学生明白,在面对重要事情的时候,我们越是紧张就越容易失败,只有保持轻松是心情,才能做到百战百胜;
4.教学准备
教案、多媒体课件
5.教学过程
1.学生自读课本第7页关于刘翔的故事。
2.说说这个故事主要介绍了什么内容。
3.刘翔为什么能取得这么好的成绩呢,请同学们自由朗读第8页,思考,小组讨论,然后请学生回答。
4.学生回答。
5.同学们有没有做到轻松面对重大事情呢?
如果没有,想想你们在面对重大事情时由于紧张而出现的一些情况。
讨论,填写第9页的表格。
6.有没有学生因放松而取胜的例子呢?
学生说说自己轻松面对重大事情从而取得胜利的故事。
7.那么怎样才能做到在面对重大事情的时候保持一颗轻松的心呢?
8.学生先阅读第10页的放松操,然后小组交流讨论还有哪些方法能让我们放松,并把你认为有效的方法填写在第11页的横线上。
9.除了用这些方法来放松之外,鼓励自己,使自己充满自信也是一个很不错的让自己放松的方法,同学们都给自己一点鼓励吧。
把勉励自己的话写在第12页的横线上。
6.板书设计
2、轻装好上阵
成功——轻松——如何放轻松——勉励自己
7.教学反思
通过讲故事谈体会等方式,学生基本都能参与到学习中来,也明白了紧张只能使自己失败,只有放松才有可能让自己成功。
学生学会了放松的方法,知道了自信也是成功的重要条件。
本节课的任务较好地完成了。
3、看谁想得妙
一、教学目标:
教会学生凡事要多动脑筋表演法、讨论法。
二、教学过程:
1、玩游戏
2、比一比:
看谁想得办法多。
3、动动脑筋:
(1)看谁最快想出办法来。
(2)听故事,巧解难题。
4、巧手DIY.
5交流分享。
三、反思:
这节课通过生动有趣的游戏教学,在教学中很好地让学生明白了多动手、多动脑的好处,因为有游戏教学,学生也乐学,这节课充满了快乐的气氛,任务很好地完成了。
4、悄悄话对爸妈说
一、教学目的:
让学生对爸妈说出自己的心里话。
1、情景引入。
2、活动坊:
小记者采访汇报:
“与父母面对面”。
3、沟通活动:
(1)《背靠背折青蛙》。
(2)沟通活动。
(3)《面对面折青蛙》。
4、体验场:
换位思考:
假如你是父母,你会如何与孩子沟通?
5、静思角:
想一想.
6、留言板
7、反思:
这节课从游戏教学中让学生学会进行换位思考,让学生明白到父母的言行乃是对自己的爱,从而更好地理解父母,促进亲子之间的感情。
5、我有哪些潜能
1.教学内容:
我有哪些潜能
2.教学目标
1、认识到天生我才必有用,每个人都有自己的长处。
2、认识到每个人都不是万能的,都有自己不足的地方。
3、我们要继续往自己长处发展,不足的地方则要努力提高。
4、学以致用,在生活学习中实践自己的长处,提高自己的不足之处。
3.教学重难点
1、认识到天生我才必有用,每个人都有自己的长处。
2、认识到每个人都不是万能的,都有自己不足的地方。
3、学以致用,在生活学习中实践自己的长处,提高自己的不足之处。
4.教学准备
1、一个课件。
2、教案
教学时间:
1课时
5.教学过程
1、听故事,明道理。
教师讲书上第28页动物相互学习优点的故事。
学生讨论,听完故事,你明白了什么?
(每人都有自己的长处和不足,不要盲目学习别人,重要的是把自己的最好的方面充分发挥出来。
)
2、夸一夸
课前请父母、老师和同学说说你的优点和长处是什么,然后自己也想一想自己的长处,填写好课文第30-31页的表格。
3、测一测
做31到32页的题目,对照结果分析,知道自己的强项是什么,不足在哪里。
4、讨论,分析
知道了自己的长处和不足,我们应该怎么做呢?
6.板书设计:
我有哪些潜能
1、听故事,明道理。
2、夸一夸,测一测3、分析、讨论怎么做
7.教学反思 学生明白了自己的优点和长处在哪里,也知道了自己的不足,但是,仅仅一节课的学习,本课的教学难点很难很好地解决,这就需要教师在以后的工作中有意识地提醒学生。
6、快乐小精灵教案
1.教学内容:
快乐小精灵
2.教学目标
1、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害。
2、寻找缓解和消除不良情绪的几种方法。
3、增强对自己情绪的调控能力,做自己情绪的主人。
4、帮助学生形成积极的心理防御机制。
3.教学重难点
1、重点:
对付挫折,消除不良情绪的积极措施。
2、难点:
如何引导学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折,并讨论有效的积极的防御措施。
4.教学准备
1、指导学生排练小品。
2、准备录音机和音乐磁带“祝你平安曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。
3、一个课件。
教学时间:
1课时
5.教学过程
1、引入课题。
(1)听书上讲的小鸟的故事
(2)引出并说明主题。
同样的事情可以有不同的想法,不同的想法会产生不一样的心情。
换了一种想法后,往往心情、态度也会跟着改变。
正面、积极的想法,会让人快乐,而负面、消极的想法,会让人不开心。
2、认识消极情绪的危害。
(1)小品表演:
“他落入了情绪的深渊”。
内容:
学生小方、小勇各自在看发下的数学试卷。
小方自言自语:
“唉,这下完了,才76分,我怎么都考不上90分,爸爸妈妈一定对我很失望。
……这道题对了两步,老师都不给分,老师不喜欢我。
”然后趴在桌上闷闷不乐。
下课了,小勇过来说,“小方,走,打球去。
”小方不理。
小勇上前想看小方的试卷,小方没好气地说:
“看什么看,没你考得好,开心了吧?
”小勇委屈地愣在那儿。
旁白:
第二天,小方的试卷没让家长签名就交了,路上见到数学老师就躲开,数学课上无精打采,作业也越来越不认真,还常不交。
(2)学生讨论,教师启发引导。
学生讨论以上两个问题,老师引导学生讨论,启发学生认识小品中人物表现的情绪是消极情绪,并把消极情绪比喻为落入了深渊。
这种消极的情绪往往导致产生不良行为和后果。
老师将学生的发言归纳并屏幕显示出来。
情绪行为后果
数学测验成绩不理想难过、伤心悲观、自责讨厌、不安紧张、害怕不敢告诉父母上课没精神,躲避老师不理同学,对同学态度不好,作业应付了事成绩下降更快,与同学关系不好与父母关系不和谐怨恨老师
(3)问:
刚才的小品使你明白了什么?
归纳:
消极情绪会使一个人产生不良行为,结果不仅使学习退步,还影响了同学与老师和家长的关系,可见不良情绪的危害性多大,因此,我们应该学会如何摆脱不良情绪,调整心态,走出阴影,做自己情绪的主人,那我们应该怎么做呢?
3、开展“走出深渊,登上顶峰”的活动。
(2)学生看书,了解情景1-4所表现的内容,说说这时候你的心情怎么样?
这种情绪是积极的还是消极的呢?
学生讨论回答。
那么,我们怎样消除这些消极的情绪呢?
小组讨论:
A、当你落入不良情绪的深渊时,是用什么办法来缓解和消除不良情绪的?
教师在小组讨论时巡回了解。
(3)教师引导全班讨论,把发言归纳起来。
屏幕显示:
调节情绪常有的方法:
自我控制:
压制怒火,延迟发作。
转移回避:
做别的事,转移注意力。
合理发泄:
在房间里大叫或找人倾诉,写日记。
自我安慰:
自己暗示自己没事儿的。
激励进取:
努力发奋,争取成功。
调整目标:
重新估计自己的能力,把目标降低些。
改变认识:
遇到挫折,心情不佳时,试从另一方面去想。
问:
在情景1-4中,你们会怎么从另一方面去想呢?
4、总结。
问:
参加今天的活动,你有什么收获?
(学生自由发言)
师小结:
克服消极情绪的方法很多,今天我们主要学习的是换一个角度来看待问题。
这样,我们一定能战胜不良情绪,同时我们别忘了在别人遇到挫折,心情沮丧时,向他伸出友爱之手。
每个人都需要别人的帮助。
最后我送大家一句话:
“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。
”让阳光永远照耀着我们的心灵,愉快地生活着。
6.板书设计:
快乐小精灵
消极的情绪-换一个角度看问题-积极的情绪
7.教学反思
本课的教学,我把重点放在引导学生认识消极情绪的危害和积极情绪的培养上,其中又重点讲解了试着从另一方面来看待问题的方法。
做到了重点突出,但是难点还没有得到很好的攻克。
7、我和网络
一、教学目标:
让学生认识到,互联网就像一把双刃剑,有利有弊,学会正确使用互联网。
二、教学过程:
1、情境引入:
小品表演
2、活动坊:
上网调查
3、谈一谈:
互联网的用途。
4、体验场:
谈危害,受启发。
5、总结。
6、反思:
这节课,主要通过调查的形式来讲授,但很多学生都非常有趣,我让他们分成正反两方来辩论网络的好处与害处。
学生明白到互联网是我们生活中离不开的高科技技术,但不应沉迷,而是要注意劳逸结合。
8、我的零用钱
一、教学目的:
标生活富裕了培养学生的理财意识和正确的消费观念。
二、教学过程:
1、情境引入
2、活动坊:
(1)小调查
(2)消费理财
3、体验场:
议一议
4、小组交流
5、总结。
三、反思:
这节课主要是调查议论为主,学生的积极性高涨,因为涉及到怎样合理使用自己的零用钱。
通过本节课的教学,学生知道应该怎样合理使用自己的零用钱。