部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题.docx
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部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题
部编版小学四年级语文下册第四单元第13课
《猫》课后作业及答案
一、下列每组加点字都有一个错误读音，用“”画出来，并把正确的写在后面的括号里。
1.腔（qiāng）调稿（gǎo）纸屏（píng）息凝视尽职（zhí）尽责（）
2.解闷（mēn）的（dí）确蹭（cèng）痒痒枝折（shé）花落（）
二、看拼音，写字词。
我家的小猫整天wúyōuwúlǜ（），白天tān（）睡，晚上却跑到院子里闹腾，在花盆里摔跤，所过之处，花草全部都得zāoyāng（）。
三、把下面的词语补充完整，并选词填空。
没（）没（）变（）多（）
天（）可（）生气（）（）
1.春天里的一切都是、活力满满的。
2.的汽车喇叭声在一些小城里仍是很严重的噪声污染。
四、读句子，按要求完成练习。
1.①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法正确的有（）（多选）
A.“任凭”的意思是无论、不管，“任凭……也……”写出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。
B.“无论”表示假设的让步，“无论……也……”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
C.这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。
D.从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。
2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（1）句中与“摩擦”意思相近的字是“”。
作者用这个字，而不用“摩擦”，是因为。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”把比作小梅花，表达了作者对的之情，如果我们想要表达相反的情绪，应该说：
。
3.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
猫把花盆弄得一团糟，作者却说“绝不会责打它”，想一想，这是为什么？
五、阅读文段，完成练习。
（A）猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（B）它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.“的确”中“的”读，写出这个词语的一个近义词：
。
“屏息凝视”的意思是。
2.从文段中来看，猫性格的“古怪”体现在：
文段A中，有时特别老实，有时特别，有时却又非常；文段B中，有时无比，有时又无比。
3.判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）“出去玩”“不回家”说明作者把猫当作家里的成员，并对它贪玩的行为感到很生气。
（）
（2）猫的天职是捉老鼠，文段中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它尽职。
（）
（3）这两个文段都是用事例把猫的特点写具体的。
（）
4.认真体会画“”部分的两句话之间的关系，用加点字词照样子再写一段话。
六、阅读下面这则来自“萌宠论坛”的帖子，完成练习。
1.下面四幅图中，可以作为这个帖子的配图的有（）（多选）
2.你觉得“小王子”是从哪里看出来楼主是爱猫人士的？
用“”画出来。
参考答案
一、1.画出：
píng改正：
bǐng2.画出：
mēn改正：
mèn
二、无忧无虑贪遭殃
三、完了化端真爱勃勃
1.生气勃勃2.没完没了
四、1.ABC
2.
（1）蹭“蹭”的感觉很轻很温柔，有撒娇和耍赖的意思，显得猫很亲近人
（2）猫的脚印猫喜爱示例：
在稿纸上留下几个脏脚印
3.示例：
因为小猫非常天真可爱，即使闯了祸，也让人不忍心责打它。
作者非常喜欢这样的小猫，对它的宽容怜爱如同对待幼小的孩子。
五、1.dí示例：
确实全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下
2.贪玩尽职胆小勇猛
3.
（1）×
（2）√（3）√
4.示例：
说弟弟贪玩吧，他的确有时候玩得很疯，作业还没写完就跑出去跟小伙伴玩，很晚才回来，被妈妈数落一顿。
可是，每到考试之前，他都会老老实实地坐在家里复习，所以每次考试成绩都还过得去。
六、1.ABC
2.画出：
挚爱喵喵循着声音找过去比一般的流浪猫要漂亮很多，而且看起来特别温顺用手指隔着玻璃碰了碰猫
部编版小学四年级语文下册第四单元第14课
《母鸡》课后作业及答案
一、在加点字注音全部正确的一组后面画“√”。
A.疙瘩（gē）讨厌（yēn）掘地（juè）（）
B.可恶（è）耳聋（lōng）一声不哼（hēng）（）
C.消瘦（shòu）伏地（fú）田坝（bà）（）
二、根据语句在括号里选择正确的汉字，并打上“√”。
1.有时候却欺（侮污）最忠厚的鸭子，更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下（毒歹）手，（趁乘）其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
2.在夜间若有什么动静，它便放声（啼唤）叫，顶尖锐，顶（凄漆）（惨掺），无论多么（贪贫）睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
三、给加点词语选择正确的解释，在括号里填上序号。
1.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候。
（）
A.令人厌恶B.很恶心
2.我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（）
A.公鸡B.孵出不久的小鸡
3.它立刻警戒起来。
（）
A.为防备出各类问题而采取保障措施
B.告诫人使注意改正错误
四、照样子，写词语。
1.AAB式：
慢慢地_________________________________
2.AABB式：
颤颤巍巍_________________________________
3.ABAC式：
细声细气_________________________________
五、品析句子，完成练习。
1.“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
”这句话在文中有什么作用？
___________________________________________________________
2.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
”对这句话理解正确的一项是（）
A.母鸡很凶，喜欢打架，大公鸡也怕它，这也是“我”不喜欢母鸡的原因。
B.母鸡敢去赶走大公鸡，是因为要保护小鸡的食物，要小鸡吃饱。
3.“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中加点的字如果去掉，表达效果会有什么不同？
___________________________________________________________
六、回顾课文内容，完成练习。
1.“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
”这句话采用了________的修辞手法，淋漓尽致地表现了之前作者对母鸡的“_____________”。
2.对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是（）
A.母鸡欺软怕硬。
B.下蛋后夸张炫耀。
C.母鸡如怨如诉的叫声。
D.幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
3.读了《猫》和《母鸡》两篇课文，用不同的词语来概括猫和母鸡的特点。
猫：
__________________母鸡：
__________________
七、阅读课文片段，完成练习。
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
②它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
④它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
⑤我不敢再讨厌母鸡了。
1.从下面几句话中选出一句不能够体现母鸡伟大的语句（）
A.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
B.它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
C.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
D.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
2.选文第①自然段中画“______”的句子表现了母鸡的__________，画“”的句子反映了母鸡的____________________。
3.选文第③自然段说明了母鸡什么样的性格特点？
___________________________________________________________
4.你认为母鸡令人尊敬吗？
为什么？
___________________________________________________________
5.你周围有像母鸡这样的伟大的动物吗？
它是什么？
做了什么让你觉得伟大的事？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、C√
二、1.侮√毒√趁√
2.啼√凄√惨√贪√
三、1.A2.B3.A
四、示例：
1.悄悄地轻轻地重重地
2.轻轻松松大大方方平平安安
3.一模一样百战百胜十全十美
五、1.过渡（承上启下）的作用。
2.B
3.两个“顶”，表示非常的意思，程度很深，去掉就不能表示啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。
六、1.夸张讨厌
2.D
3.古怪而可爱伟大
七、1.C
2.慈爱勇敢
3.非常关心、爱护自己的孩子，生怕孩子受到一点点的伤害。
4.示例：
母鸡令人尊敬。
因为它是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲。
5.示例：
我们家的小狗很伟大，它跟我一起出去玩，遇到陌生人接近我就会勇敢地跳到我前面保护我。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课
《白鹅》课后作业及答案
一、读句子，写字词。
周末，我在家里kān（）家，院里的小狗突然狂fèi（）起来。
我pō（）为诧异，出门一看，原来一只mǐnjié（）的猫钻了进来，正窥伺小狗的美餐。
二、给下列多音字组词。
角：
jué（）模：
mó（）似：
sì（）供：
gōng（）
jiǎo（）mú（）shì（）gòng（）
三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
供（）不周（）长而去从（）不迫：
__________
毫不相（）（）子十足不胜其（）：
__________
四、品读句子，完成练习。
1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______，这里用了（比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）
2.比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。
B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
___________________________________________________________
3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√”。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（）
（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。
（）
五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）
①记叙（叙述）②描写③抒情④议论⑤说明
1.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）
2.好一个高傲的动物！
（）
3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（）
六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
2.“伸长了头颈，左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子，由此作者想道：
“_________________________________！
”如果你见到这样的“大鸟”，你会想：
____________________________。
七、阅读课文片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调__________,似__________。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也__________；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.将下列词语填到文中对应的横线上。
（填序号）
A.引吭大叫B.毫不相让C.厉声呵斥D.严肃郑重
2.用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。
3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话在全文中的作用是（）。
A.总结全文B.总领全文C.承上启下
4.鹅需要________、________、________这三样东西下饭。
作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的句子，写在下面的横线上。
___________________________________________________________
5.作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。
例如，用鹅的________与狗的________对比；用鸭的________与鹅的________对比。
（用文中的词句作答）
6.本文的作者丰子恺最负盛名的是他的散文作品。
他常常用质朴的文字将自己的所感坦率地表达出来。
下面是《白鹅》的最后一个自然段，读一读，感受作者真挚而深沉的情感，再完成练习。
我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。
送出之后的几天内，颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。
原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。
所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。
现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
这鹅的旧主人姓夏名宗禹，现在和我邻居着。
作者与鹅分别时，为了表达对鹅的深情，将与鹅分别时的感觉同_________________________、_________________________相比较。
语段中的“____________________________”说明作者已经将鹅当作一个朋友来看待了。
参考答案
一、看吠颇敏捷
二、示例：
角色模特似乎供给
角度模样似的供奉
三、养扬容急促让架烦能够承担或承受
四、1.白鹅借代√
2.B句好。
表现了白鹅的从容不迫和狗偷吃时的着急情态，两者可以形成鲜明的对比。
3.
（1）√
五、1.①2.④3.②
六、1.总——分叫声步态吃相高傲对鹅的喜爱
2.好一个高傲的动物示例：
这只鹅不好饲养
七、1.DCAB
2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
鹅的步态，更是傲慢了。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
3.C
4.水泥草示例：
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
5.引吭大叫狂吠局促不安步调从容
6.与人诀别的感觉搬离房屋时的感觉原来一切众生，本是同根
部编版小学四年级语文下册第四单元
《语文园地四》课后作业及答案
一、下列加点字读音无误的一项是（）
A.俏丽（qiào）陡峭（qiào）B.肝脏（gān）麦秆（gān）
C.车轴（zhóu）应届（jíe）D.黄浦江（pǔ）哺育（pǔ）
二、下列词语分别说的哪一类人？
选一选。
（填序号）
①铁公鸡②哈巴狗③纸老虎④百灵鸟
⑤领头羊⑥变色龙⑦千里马
老黄牛
1.老实肯干的人（）2.有才能的人（）
3.外强中干的人（）4.率先做某事的人（）
5.见风使舵的人（）6.甘心当奴才的人（）
7.唱歌好听的人（）8.吝啬钱财的人（）
三、比较下面两个句子，说说哪个句子更好些。
①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。
我认为第句好，因为。
四、从下面的短语中任选一个，用上冒号，写一段话。
淘气的小白兔热心的司机
五、下面是某市小学生一到六年级视力情况调查表，请你根据图表内容，完成练习。
某市小学生视力调查表（调查人数：
5600人）
年级
一
二
三
四
五
六
近视率
10%
13%
20%
32%
40%
46%
1.从图表中，你发现了什么问题？
2.联系这份调查表，写一则相关的公益广告。
六、把古诗补充完整，并完成练习。
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，？
1.诗中用“”“”“”等词语，称蜜蜂占尽风光。
2.这首诗表面上写的是蜂，实际上歌颂的是。
参考答案
一、A
二、1.⑧2.⑦3.③4.⑤5.⑥6.②7.④8.①
三、①第①句使用了语气词“啊”，表达的感情更强烈
四、示例：
淘气的小白兔，更惹人喜欢：
它总会藏起来，把自己伪装成一个小雪球，要不是它那一对惹人喜欢的长耳朵暴露了它，我还可能找不到它呢！
五、1.随着年龄的增长，在校学生的近视率逐渐增高。
2.示例：
关爱眼睛，一生光明。
六、为谁辛苦为谁甜
1.不论无限尽
2.辛勤的劳动者
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