高三地理知识点冷热不均引起的大气运动word.docx
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高三地理知识点：
冷热不均引起的大气运动
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【】鉴于大家对查字典地理网十分关注，小编在此为大家整理了此文高三地理知识点：
冷热不均引起的大气运动，供大家参考!
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
本文题目：
高三地理知识点：
冷热不均引起的大气运动
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
第7讲冷热不均引起的大气运动
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
【考点整合】
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
【要点热点探究】
探究点一大气的热力作用
大气的热力作用包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的温室效应，它们是一个连贯的能量转换过程，因此要运用综合图表法学习这部分内容，抓住主干，化繁为简。
例1（2018连云港调研）2018年6月11日早，连云港出现大雾天气，能见度很低，给道路交通和市民出行带来不便。
下图为城区海棠立交在浓雾中若隐若现。
回答⑴～⑶题。
⑴浓雾天气使能见度降低的原因之一是（）
A.浓雾吸收地面辐射，增强大气逆辐射
B.浓雾削弱了地面辐射
C.浓雾对太阳辐射有反射作用
D.浓雾改变了太阳辐射的波长
答案：
⑴C⑵D⑶A
探究点二热力环流的形成
热力环流是大气运动的一种最简单的形式，可采用因果联系法学习。
复习时抓住气温高低上升或下沉密度差异气压高低大气水平运动热力环流这条线索，分析气温、密度和气压三者关系，层层推进、由因及果。
注意：
①高低压的理解：
所谓高低气压是相对于同一水平面而言。
在垂直方向上，由于大气密度降低，气压逐渐降低。
②等压面的凸向与气压高低的关系：
上凸为高压，下凹为低压。
探究点三常见的热力环流
要学会解释生活中相关的问题、现象，并绘制相关的热力环流图。
如：
海陆风、山谷风、城市风的形成和特点，并能根据热力环流的成因（受热不均）绘制热力环流图。
1.山谷风：
由于山谷与其附近空气之间的热力差异而引起。
白天因山坡上的空气增热强烈，于是暖空气沿坡上升，风从山谷吹向山坡，这种风称谷风到夜晚，因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑流入谷底，风从山坡吹向山谷称山风。
山风和谷风总称为山谷风。
2.海陆风：
因海洋和陆地受热不均匀而在海岸附近形成的一种有日变化的风系。
在基本气流微弱时，白天风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋。
前者称为海风，后者称为陆风，合称为海陆风。
（学生自绘示意图）
3.城市风：
由于城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，形成城市热岛。
当大气环流微弱时，市区中心空气受热不断上升，四周郊区相对较冷的空气向城区辐合补充，而在城市热岛中心上升的空气又在一定高度向四周郊区辐散下沉以补偿郊区低空的空缺，这样就形成了一种局地环流，称为城市热岛环流，又叫城市风。
城市上空气流上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向城市，所以污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外，绿化带应布局在城市风下沉距离以内。
例2（2018年高考广东卷文科基础）下列对风向描述正确的是
①晚上风从海洋吹向陆地
②晚上风从陆地吹向海洋
③如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道
④如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极
A.①③B.①④C.②③C.②④
命题意图：
本题考查了对热力环流原理的理解，只有对原理深入理解的基础上才能对本题正确的作答。
解析：
晚上陆地由于热容量小，降温快，气温低，气压较高，而海洋降温慢，气温较高，气压低，所以风从陆地吹向海洋，②正确;赤道地区终年高温，气压低，极地地区终年寒冷，气压高，所以近地面风应由两极向赤道吹，即使没有地球白转也是这样，故③正确，选C。
答案：
C
【变式训练】（2018届杭州市高三第一次高考科目教学质量检测）山谷风是由于山地热力原因形成的。
白天因山坡上的空气比同高度自由大气增温强烈，于是暖空气沿坡上升，成为谷风;夜间由于山坡上辐射冷却，使邻近地面的空气迅速冷却，密度变大，因而流入谷底，成为山风。
据此回答⑴⑵题。
减弱呼吸作用，有利于植物养分的积累，C正确;白天的谷风使坡面温度升高，夜晚的山风使坡面温度降低，故山谷风能扩大坡面温差，有利于作物的生长，D错误。
答案：
⑴B⑵D
探究点四等压面与等压线的空间关系
例2（07宁夏新课程卷）右图为美国某城市某年8月某日22时等温线图。
回答⑴～⑶题。
⑴O、P两点的温差最大可超过
A.4℃B.3℃
C.2℃D.1℃
⑵若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为
A.东北风B.东南风
C.西北风D.西南风
⑶下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为
命题意图：
本题可以验证本探究点对等压线和等压面的关系，只有在对二者的区别深入理解的基础上才可以灵活作答。
解析：
⑴第一幅图中的O、P两点的气温分别是：
25℃
答案：
⑴A⑵B⑶C
探究点五大气的水平运动
用图表综合法学习。
风的性质多从风向和风力两个方面进行描述，风又是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同作用下形成的。
在学习中要在它们之间建立联系.并层层递进地认识三个力对风向的影响。
注意：
在阅读风压图时要注意观察水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的方向与等压线和风向的关系。
垂直于等压线并由高压指向低压的是水平气压梯度力，总是与风向垂直的是地转偏向力（北半球向右，南半球向左），与风向相反的是摩擦力。
例3（07海南新课程卷）下图示意某一等高面。
M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。
①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。
回答⑴～⑶题。
⑴若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为
A.⑥或⑦B.②或⑥C.④或⑧D.③或④
⑵若此图表示高空等高面，PM
A.③或④B.②或⑧C.③或⑦D.⑥或⑦
⑶近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向
A.与空气运动方向成180角B.与空气运动方向成90角
C.与气压梯度力方向成90角D.与气压梯度力方向成180角
命题意图：
本题灵活考查了大气水平运动风的形成原理，同时可以通过这道试题让学生知道问题的思考需要全面，不可凭常规思维做题。
如本题就涉及到了不同半球的风向问题。
解析：
⑴PMPN，水平气压力应垂直等压线，有高压指向低压，因此⑤为气压梯度力，北半球，受地转偏向力影响，风向偏右，如果是高空，风向与等压线平行，为⑦，近地面又受摩擦力影响，风向与等压线斜交，为⑥。
⑵高空等高面，PM
答案：
⑴A⑵C⑶C
【课时作业】
一、单项选择题
（2018年普通高校招生统一考试全国I卷）自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。
监测时间为8日（多云）9时到9日（晴）18时。
监测结果如图2所示。
据此完成1～3题。
1.图示的最大温差可能是
A.4℃B.12C.16℃D.18℃
2.监测时段被监测区域气温
A.最高值多云天高于晴天B.白天变化晴天比多云天强烈
C.从正午到午夜逐渐降低D.白天变化比夜间变化平缓
3.下列时间中热岛效应最强的是
A.8日15时左右B.8日22时左右
C.9日15时左右D.9日18时左右
4.（2018江苏启东中学质量检测）根据图中昼夜的阴晴情况判断，下列叙述不正确的是（）
A.若在苏南盛夏，甲图中此日闷热难当
B.若在苏北冬季，乙图中此日比较暖和
C.丙图常见于我国西北地区
D.假设四图连续出现于某地的四天中，则丁图中的那天气温日较差最小
5.（2018广州模拟）如图所示，该地当天的地理环境最可能出现（）
我国某地某日气温变化曲线示意图
A.白天多云，夜间晴朗B.大气逆辐射较强
C.夜间风力较大D.昼最短夜最长
（2018届临沂市高三教学质量阶段性检测考试）某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验，据此回答6～7题。
6.该实验的主要目的是测试
A.温室效应B.热力环流C.海陆热力差异D.风的形成
7.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是
ABCD
（2018安徽联考）读合肥的城市热岛示意图，完成8～9题。
8.热岛效应形成了市、郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近地面的风又称为乡村风。
A地乡村风的风向是（）
A.东南风B.东北风
C.西北风D.西南风
9.正确表示N地近地面在竖直方向上等温面与等压面配置的是（）
（2018盐城一模）图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况。
读图，回答10～11题。
10.有关气压分布状况的叙述，正确的是（）
A.①地气压低于②地
B.③地气压高于④地
C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低
D.高空同一等压面的分布高度④地比③地更高
11.下列说法正确的是（）
A.a的风向为东南风B.b为上升气流
C.c的风向为西南风D.d为上升气流
（原创题）下图是沿某条经线绘制的我国某区域近地面等压面分布变化图，读图完成12～13题。
12.此刻①②③三地天气叙述正确的是
A.①地可能是晴天，②地可能是阴天
B.①地是阴天，②③地可能是晴天
C.①③地可能是阴天，②地可能是晴天
D.①②地阴天，③地是晴天
13.①②③处地貌和植被状况可能是
A.①是冬天的湖泊B.②是夏天的盆地
C.②是冬天的湖泊D.③是夏天的荒漠
14.以下四幅图中,为南半球高空气流的是（单位.百帕）
15.（2018杭州模拟）图示曲线为等压线，且c
①如仅考虑气压影响，图中各点气温最低的是d点
②b、d之间有一低压槽
③b、d的相对气压大于a、b的相对气压
④b、d位于高压脊上
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
二、综合题
16.（2018年普通高校招生统一考试天津卷）结合图文材料，回答问题。
随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多，充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。
（1）二氧化碳是一种温室气体。
二氧化碳增多，是如何加强大气温室效应的?
（6分）
利用温室效应原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。
（2）参考图甲，分别说明大棚技术对农业产生光、热、水条件的有利影响。
（9分）
（3）北京正在建设大型太阳能发电站（见图乙）。
在北京布局大型太阳能发电站的社会经济区位条件有哪些?
请列举三项。
（9分）
17.（2018佛山调研）热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。
请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：
一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：
（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：
纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：
通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差________同一水平面上的________大气________热力环流。
（2）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
（6分）
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：
低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
（3）上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。
由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。
（4）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗?
18.读北半球某地面水平气压分布图，回答问题。
（1）若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度最高的是________。
（2）右图为沿AB作的剖面图，完成AB间的热力环流示意图。
气压值PA、PB、PA、PB的大小顺序是________，气温值TA、TB、TA、TB的大小顺序是________。
（3）下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是（）
（4）在图中甲处画出风向及其所受的力。
参考答案与试题详细解析
和。
丙图中白天和夜晚都是晴朗天气，昼夜温差大，常见于我国西北地区。
丁图中白天气温低，夜晚气温高，气温日较差最小。
14.C高空气流受水平气压梯度力和地转偏向力两种力的作用，最终风向与等压线平行;还要考虑南半球地转偏向力的方向向左，所以C符合题意。
15.B近地面气压低，气温高。
在高压中心附近有高压脊出现;在低压中心附近有低压槽的出现。
16.解析：
（1）二氧化碳主要是吸收红外线长波辐射，玻璃温室能透过短波辐射，阻挡长波辐射。
（2）本题难度不大，可以结合农业区位的知识进行分析。
（3）注间北京，做为首都所在地，市场对能源的需求量大，而且环保要求高，且太阳能发电技术要求高，北京具有较高的科技力量。
答案：
（1）更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度;增加了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。
（2）画图如下所示
向下向上
（3）BDC海拔越高，气压越低;近地面与相应高空气压高、低相反
（4）房间内的暖气装在下部，空调冷风口装在上部。
18.【解析】第
（1）题，根据热力环流中上升气流形成的原理可知，地面温度越高，近地面空气膨胀上升越多，近地面气压越低。
第
（2）题，热力环流的形成根据所学知识可确定。
A、B、A、B气压大小的判定，A、B大小明确，其对应高空的A、B相反，且越向高空气压越低，即高空的气压低于近地面。
气温判断时注意高空气温比近地面气温要低，而高空两处大小与近地面两处大小一致。
第（3）题，高空等压面弯曲状况与地面相反。
第（4）题，根据风向判断步骤及各个力的特点绘制。
【答案】
（1）B
（2）逆时针方向画箭头PAPBPA（或PATATBTA（或TA
（3）B（4）
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