校级联考江西省九江市卓越联盟届九年级第二次联考语文试题解析版.docx
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校级联考江西省九江市卓越联盟届九年级第二次联考语文试题解析版
2019年春江西省九江市初中卓越联盟九年级语文第二次联考试卷
1.下列各组词语中读音或书写有错误的一组是（）
A.惬意（qiè）恣雎（suī）
B.陨（yǔn）落心无旁骛（wù）
C.强聒（guō）不舍缄（jiān）默
D.剽悍（piāohàn）凛冽（lǐnliè）
【答案】A
【解析】
【详解】A项“恣雎”应写作“恣睢”。
2.下列加点词语使用错误的一项是（）
A.新繁殖出的养种，既有食草类动物的脉脉温情，又有食肉类动物的胆识和气魄。
B.大人的一言一行，对孩子起着潜移默化的作用。
C.暑假的一天夜里，也不知道什么时候，睡梦中的我突然爬起来模模糊糊往外先走，妈妈问我去哪儿我说找蔡老师。
D.我的回答已经让他喜出望外了。
【答案】C
【解析】
【详解】C项“模模糊糊”指看不清事物的状态或意志不清醒，应使用“迷迷糊糊”。
3.下列句子没有语病的一句是（）
A.央视女记者非亚（真名刘薇）在试图和另外一名男子救助车祸中被困人员时，不幸被后面驶来的车撞倒身亡。
他们动人的事迹和牺牲精神值得可歌可泣。
B.在参加社会公益活动的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.临近毕业，我们更要与班级的每一个同学和谐相处，共同进步。
D.父母外出打工，留守儿童的教育问题已经引起教育工作者和班主任的重视。
【答案】C
【解析】
试题分析：
Ａ“值得可歌可泣”有误。
删去“值得”。
Ｂ残缺主语。
删去“在中”或“使”。
D“教育工作者和班主任”有误。
“教育工作者”包括“班主任”。
4.下列句子组成语段排序正确的一项是（）
（1）它跑出来，主要是打算最后再享受一点日光的温暖。
（2）它尽量避免自己死在它所热爱和生存的巢里
（3）这是因为，在黄蜂中有一种不成文的规定，那就是巢里是要绝对保持干净整洁的
（4）忽然，它跌倒在地上，一动也不动，再也不能够重新爬起来
（5）过了两三天以后，，这个身上带有尘土的动物，便最后一次离开自己的巢穴
A.14325B.14235C.51432D.51423
【答案】D
【解析】
【详解】仔细阅读这段话，先写黄蜂离开巢穴，即句（5），再交代它跑出来的原因，即句
（1），紧接着写它跑出来后的遭遇，即句（4），“再也不能够重新爬起来”；然后说明离开巢穴是因为将死亡的黄蜂有一种不成文的规定，为了保持巢穴的干净整洁而避免死所热爱和生存的巢里，即句
（2）（3）。
据此分析排序为（5）
（1）（4）
（2）（3），故选D。
5.下列选项中改句与原句相比意思发生变化的一项是（）
A.原句：
我一时热泪盈眶，不得不起身去洗手间整容。
改句：
我一时热泪盈眶，只得起身去洗手间整容。
B.原句：
据说，我们2000年的人均年收入为500美元左右。
改句：
据可靠数据，我们2000年的人均年收入为502.15美元
C.原句：
我们有什么资格这样-掷千金?
改句：
我们没有资格这样一掷千金.
D.原句：
冰岛政府否决了原本拟定的再次允许捕鲸的计划。
改句：
冰岛政府没有批准原本报定的再次允许捕鲸的计划。
【答案】B
【解析】
【详解】B项修改后句子意思发生变化，“据说”表明此信息的真实性不确定，所以数据为“500美元左右”；“据可靠数据”说明信息真实准确，所以数据准确表达为“502.15美元”。
阅读下面古诗，完成下列小题
东溪
[北宋]梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闹意，老树着花无丑枝。
短短蒲草齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A.这首诗叙写了诗人在东溪的游玩迹程，所描绘的景物具有浓郁的山野气息。
B.“发船迟”写出了诗人来到东溪的时间较晚，与“薄暮”一词相互照应。
C.野凫、老树、蒲茸、沙石这些寻常景物在诗人的笔下都式富有美感，可见诗人带着欣赏的目光赏景。
D.“情虽不厌”的“情”是逸致闲情，但“住不得”却写出了诗人面对美丽的山水又留有遗憾。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A.这是一首写景诗，围绕“水”字构思，思路清晰、结构严密。
B.颔联中两句均是前四字写景后三字写意，画面感极强，诗人推己及物恬淡悠然的心绪得到深化。
C.颈联生动形象地描写了东溪岸边蒲草的齐整、沙石的干净。
D.诗中运用了借景抒情的表现手法，抒发了诗人对自由闲适生活的向往。
【答案】6.B7.A
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
B项表述错误，诗句中的“发船迟”是指诗人面对美景迟迟舍不得上船离开。
【7题详解】
本题考查学生对诗歌的鉴赏与分析能力。
仔细阅读诗歌，理解大意，然后逐个分析四个选项，可知A项表述错误，这首诗是围绕“看”字构思的，不是“水”字。
阅读下面文言文，完成下列小题，
楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之，张丐曰：
“臣请令鲁中立。
”乃为齐见鲁君。
鲁君曰：
“齐王惧乎?
”曰：
“非臣所知也，臣来吊足下。
”鲁君曰：
“何吊？
”曰：
“君之谋过矣。
君不与胜者而与不胜者，何故地？
”鲁君曰：
“子以齐、楚为孰胜战?
”对曰：
“鬼且不知地。
”“然则子何以吊寡人?
”曰：
“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。
足下岂如全众而合二国之后哉!
楚大胜齐，其良士选卒必殪，其余兵足以待天下；齐为胜，其良士选卒亦殪，而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。
”鲁君以为然，身退师。
[注]①鲁君：
鲁国国君。
②吊：
悼念死者。
③足下：
敬辞。
古代下称上或同辈相称你可用足下。
④权敌：
争夺权势的效手。
⑤选卒：
挑选出来的兵卒、精兵。
⑥殪：
死：
⑦退师：
撤退军队
8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.臣/请令鲁中立
B.非/臣所知也
C.君之/谋过矣
D.鲁君/以为然
9.解释文中加点的词。
（1）伐（）
（2）患（）
（3）身（）
10.翻译文中面线句子。
（1）楚大胜齐，其良士选卒必殪，其余兵足以待天下。
（2）而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。
11.用自己的话说说张丐是如何使鲁国撒兵的。
【答案】8.C9.
（1）.进攻，征伐
（2）.忧惠，担忧（3）.亲自
10.
（1）如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。
（2）然而君王率领鲁国的兵众联合作战胜利的一方，这大概施的恩德也够大了
11.首先用哀悼的方式拜见鲁国国君，使鲁国国君产生疑问；然后指出齐楚两国势均力敌，一旦交战不知道谁能取胜，鲁国参战的意义不大；最后指出鲁国应保持中立，在两国交战之后联合胜利的一方。
【解析】
【8题详解】
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
B项错误。
“君之谋过矣”意思是“君王的谋划错了”，按照主谓来断句，应为“君之谋∕过矣”。
【9题详解】
文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
其中“身”意思是“亲身、亲自”。
【10题详解】
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
卒：
士兵；殪：
死亡；合：
联合；德：
恩德。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【11题详解】
本题考查学生对文言文内容的理解和概括能力。
首先要仔细阅读文章，通译全文，理清文章的大意，然后抓住问题关键概括作答。
张丐先是用哀悼的方式拜见鲁国国君，使鲁国国君产生疑问；然后给鲁国国君分析形势，指出齐楚两国势均力敌，交战胜负难料，鲁国参战没有任何意义；最后劝其自动退兵，保持中立。
据此分析作答即可。
选自《战国策》作者：
刘向年代：
西汉
参考译文：
楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王很忧虑此事。
张丐说：
“臣下请求去鲁国使它中立。
”于是为齐国去拜见鲁国国君。
鲁康公说：
“齐王害怕了吗？
”张丐说：
“这不是臣下所能知道的事情，臣下是来哀悼您的。
”鲁康公说：
“为什么哀悼我？
”张丐说：
“君王的谋划错了。
君王不帮助胜利者而去帮助失败者，这是什么缘故？
”鲁康公说：
“您认为齐、楚两国哪一方能取胜呢？
”张丐回答说：
“就是鬼也不知道。
”鲁康公说：
“这样说来，那么您凭什说哀悼寡人？
”张丐说：
“齐国、楚国势均力敌，不在乎有鲁国还是没有鲁国的帮助。
您哪里赶得上保持中立在两国交战之后联合胜利一方啊。
如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者；如果齐国取胜，齐国的良将精兵也会有很大死伤。
然而君王率领鲁国的兵众联合战胜的一方，这大概施的恩德也够大了。
”鲁康公认为很对，亲自率领军队后退。
12.填补下列句子的空缺处。
（1）子夏曰：
“博学而笃志，__________，仁在其中矣。
”
（2）半卷红旗临易水，__________。
（3）山河破碎风飘絮，__________。
（4）__________，并怡然自乐。
（5）__________，阴阳割昏晓。
（6）斯是陋室，__________。
（7）可怜身上衣正单，__________。
（8）中庭生旅谷，__________。
【答案】
（1）.切问而近思
（2）.霜重鼓寒声不起（3）.身世浮沉雨打萍（4）.黄发垂髫（5）.造化钟神秀（6）.惟吾德馨（7）.心忧炭贱愿天寒（8）.井上生旅葵
【解析】
【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“萍、萍、馨、贱”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
阅读下面文章，完成下列小题。
叫起立偏要趴下
①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破桶的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的。
②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。
③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：
“该起床了！
我给你蒸了鸡蛋羹。
”
④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。
这一切的前因是我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。
当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶，对我也是一种煎熬——那时的鸡蛋并不易得，而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。
⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。
⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅途中，我们在从歌乐山下山途中，为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。
父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道，冲父亲甩出了一句“你不走我走，错了也不用你管！
”
⑦我脑中设想了两个结局。
一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从随道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流背的理身影。
⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误——前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有一里望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖一倍的别的意想不到的什么东西。
不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方知的黑暗，后方已知的距离终究要令人好受些，虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。
⑨但父母并没有在口等我，面对山城朦胧的夜色，我着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。
⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭延伸到学校，直至社会，我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法讲课：
我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对——事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐潮明白的。
⑪叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。
而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路。
并不是我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，我仅仅是处于逆反心理而已——没按父母的要求，便是胜利。
⑫但这一次，我的逆反却落入了圈套。
事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。
13.结合文中③-⑤段，说说“我”为什么会把那碗鸡蛋羹成功打翻在地?
14.第③段画线内容是属于什么描写?
有什么表达效果?
15.你如何看待第⑨段中父母的行为?
结合全文内容，说说文中的父母是怎样的人?
16.读了此文，你想对自己和父母说什么?
【答案】13.
（1）我不喜欢吃鸡蛋羹。
（2）我处在叛逆期中，又不愿意“阳奉阴违”。
）
14.心理描写。
写出了我由眼前的黑暗引发的恐惧心理；表现了我当时的紧张，害怕，无助；为下文写我往回走创设了氛围。
15.父母不在隧道口等自己的处于叛逆期的孩子，并不是父母不爱自己的孩子，而是想让孩子认识到任性的后果而更好地成长。
从母亲蒸鸡蛋羹，亲吻孩子中，看出他们疼爱孩子；从父母不在隧道口等孩子，让孩子自己受教育中，看出他们懂得教育方法；从父母引导我填报志愿中。
看出他们有智慧。
）
16.对自己：
叛逆是成长的一部分，是要付出代价的；要更多地体谅父母，用心去，感受到父母的爱。
对父母：
叛逆是孩子成长的必由之路，要有宽容之心；面对孩子的叛逆，要用智慧去化解。
【解析】
【13题详解】
仔细阅读文章第④段，根据文中“仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶”一句可知，“我”不爱吃鸡蛋羹；根据“而‘阳奉阴违’，在我的小男子汉词典里与‘怯懦’同义”一句可知，“我”处于叛逆期，不愿意“阳奉阴违”，做自己不愿意做的事。
【14题详解】
本题考查学生对心理描写作用的分析。
心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
画线句描写了“我”由眼前的黑暗引发的恐惧心理，表现了当时紧张、害怕又无助的心理，为下文写“我”往回走做铺垫。
【15题详解】
第⑨段写父母没有在隧道口等“我”，这是父母对待叛逆期孩子的态度，不是不爱孩子，而是想让孩子认识到任性的后果从而成长起来。
从文中记叙的母亲蒸鸡蛋羹、亲吻孩子的情节可知父母疼爱孩子；从父母不在隧道口等孩子的做法和良苦用心可以看出他们懂得教育方法；从父母用“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略引导“我”填报志愿可以看出，父母有教育的智慧。
【16题详解】
本题考查学生思维的拓展能力和语言表达能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
围绕“叛逆期孩子与父母的沟通”这一话题，一方面表达对叛逆的认识，一方面表达对父母的理解即可。
阅读下面文章，完成下列小题。
态度
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它坚持不懈地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝地飞翔。
一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。
正确的人生态度，是用来成就人生的。
它可以使一个人清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。
③在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。
一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑，为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。
他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。
抱有消极人生态度的人则不然。
他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠、左顾右盼。
三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。
拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。
这些花朵，在绚烂地绽放后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。
17.本文的中心论点是什么?
文章是分哪几层来阐述中心论点的?
18.作者认为“正确的人生态度”是什么?
（用文中的话回）
19.仔细阅读第③段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。
20.读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。
【答案】17.正确的态度成就人生。
两层：
正确的态度使人生的目标更坚定；不同人生态度也是自我品质的一种反映。
18.懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
19.对比论证和比喻论证。
用拥有积极态度的人和抱有消极态度的人对比，使论证更有力量，说理更加透彻；比喻则使论证更加生动。
20.符合题意即可。
【解析】
【17题详解】
本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
从“正确的人生态度，是用来成就人生的”这句话可以提炼出文章的中心论点。
第三、四自然段的首句就是文章的两个分论点。
【18题详解】
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
从“它可以使一个人懂得清醒地审视自己……在喧嚣的生活背后淡定自如”可以得出问题的答案。
【19题详解】
此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
“品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵”是比喻论证，形象生动地论证了品质与人生态度之间的密切关系。
【20题详解】
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：
写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。
作答时首先表态，然后再结合实际谈自己的理解。
21.综合性学习
班级拟开展“谈戏曲”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。
要求：
（1）自选一个角度；
（2）运用举例论证或道理论证的方法；（3）不超过150字。
[材料一]中国戏曲是-种历史悠久的综合舞台艺术样式。
由文学、音乐、舞蹈、美术，武术、杂技以及表演艺术综合面成，约有三百六十多个种类。
中国的戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧，黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
比较著名的或曲种类有：
昆曲、坠子戏，粤剧、淮剧、川刷，秦腔、赣剧、湘剧等。
[材料二]古代关汉卿创作的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、高明的《琵琶记》、汤显祖的《牡丹亭》。
[材料三]近现代梅兰芳是中国京剧表演艺术大师，其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。
[材料四]赣剧是一个兼唱高腔、乱弹、昆腔及其它曲调的多声腔的传统戏曲剧种，所用方言为赣语。
其起课和前身为弋阳腔，为著名的古代四大声腔之一，整理、改编了《梁祝姻缘》《还魂记》《窦娥冤》等优秀传统别目。
【答案】示例：
戏曲表演艺术是中国传统文化的瑰宝之一。
它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。
其中以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
涌现了许多表演艺术大师，如近现代梅兰芳先生，其代表作有《贵妃醉酒》。
戏曲不仅有利于提高我们的艺术审美素养，还增进我们的文学修养、陶冶情操。
作为学生的我们应该了解戏曲文化，热爱和弘扬中国传统戏曲文化。
【解析】
【详解】这是一道语言表达题。
首先了解几则材料的内容：
材料一介绍戏曲的艺术特点和种类；材料二介绍我国古代著名的戏剧家及其作品；材料三介绍我国近代京剧表演艺术家梅兰芳及其代表作；材料四介绍赣剧的特点及其发展过程。
围绕“谈戏曲”这一话题，引用材料的内容和适当的论据进行论述，论点要明确，论据要有说服力，语言条理有逻辑即可，注意字数的要求。
22.作文
请以“家事”为题，写一篇文章。
要求：
文体自选（除诗歌外），立意自定，不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】家事
俗话说：
家家有本难念的经。
我家也不例外。
别急，请听我慢慢道来。
喜
那是一个农忙假期，天气特热。
爸爸很早就说要买空调，他说：
“空调既方便，又卫生。
夏天可以解热，冬天可以取暖。
”开始，我们还以为他只是随便说说罢了。
可是，有一天，我和妈劳动刚回来，惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口，走近一看，原来是空调，还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!
真没想到，爸爸真的要装空调，我们全家都很高兴。
晚上，一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。
怒
一个星期六的上午，我和妹妹在家做作业，妈妈和弟弟都出去了。
突然，听见有人在大声叫我的名字，并且还说：
“你弟
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