校园文化建设工作计划.docx
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校园文化建设工作计划
2021年校园文化建设工作计划
校园文化是黉舍物资文化、政治文化和精力文化的首要内在重中之重之一，持续提升校园人文治理，渗出人文素质教育对于学校的发展很重要，那么具体的具体内容教育工作计划怎么制定呢?
下面是用心范文网带来关于20xx年校园文化建设工作计划的具体内容内容，希望能让大家有所收获!
20xx年校园文化建设工作计划
（一）
为适应时代要求，应积极创设美好育人环境，培养新一代接班人，使其自尊发展，结合学校当前实际情况，为全面推进校园文化建设的开展及学校实际工作的需要，按照突出重点、分步实施、力求实效的原则，特制定本计划。
一、基本要求：
充分认识加强校园文化建设对推进教会学校学校持续、健康、稳定发展的重要作用，进一步明确校园文化建设的职责和任务，全面先期推进校园文化建设工作的开展，力争在校园精神文化建设、环境文化建设、行为文化土建工程各方面取得较显著的成效。
二、工作重点：
1、创设优美、舒适的校园环境；
2、开展突出学校特色课堂教学活动；
3、形成集中体现核心价值观的校风、教风、学风；
4、建立和完善以人为本，能充分调动师生自主性、主动性和创造性的校园制度文化。
三、主要任务：
（一）大力推进学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异的校园建筑，清清的的校园小景，宽敞明洁的校园道路，红顶的绿化景观，这些都能给学生以巨大灵气的精神力量。
学生在优美的校园环境雄伟中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，并使他们形成正确的世界观、人生观。
1、从净化、绿化、美化抓起整治校容校貌；
（1）进一步对校园需要进行净化，每星期组织一次大扫除，每天一次小扫除，对校园的环境卫生必不不取死角。
（2）计划到20xx年7月之前把综合由吉雷、后，教室前和西面，厕所前以及学生宿舍后全部进行绿化，预计种植美国草800平方米，种植好看的景观树倒榆或白腊树80棵。
（3）对校园进行装饰，每年6月购买1200盆盆花。
摆放在校门、办公室及教室门前。
2、设计和规划好校园推进，有重点地搞好校园主要景点的建设；
（1）在大门东面树林里、教室的西面以及幼儿园前面建筑文化凉亭长廊；
（2）学校大门进行翻修，设计具有校园文化特色的大门；
（3）在校园东面、西面和教室西面高墙或进行进行文化墙布景；在主席台下也有关体育运动的文化墙布置。
（4）在种植草坪的丘陵地区放置8-12块文化石，刻一些名言警句；
（5）在教室前草坪上修建两个假山文化雕塑；
（6）在大门路面两边再以制作4个不锈钢有关安全、警示的文化橱窗；
（7）教室走廊文化进一步做活、做细，充分发挥育人的功能性；
（8）在操场四周铺姚学甲砖，并放置6个学习石凳；
（9）在综合室后、学生宿舍前修建3个研习石桌石凳以及戈壁玉石头人行路。
（二）深入开展学校的思想文化建设
校园文化反映了一个技术水准学校的办学水平，体现了校园的人文主义，能塑造师生良好的精神风貌。
校园文化的最大特点在于它在地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。
在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，倍受校园文化的影响。
多元性校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的高等教育思想、理念、教育意图变成一种精神化为形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育工作，这是一种高超的德育教育艺术。
（三）抓好学校的“一训三风”教育
结合我校实际，制定坚持“为学生的生存与发展奠基”为办学理念，以“构筑教员成长平台，拓展学生发展生活空间”为办学目标，在“厚德、笃学、惜时、有恒”校训引领下，高扬“人和风正，志远业精”的校风，正在朝着“做学生爱戴的教师，办人民满意的基础教育”这个方向阔步前进。
促进学生思想品德素质和艺术水平的不断提高。
1、运用高中学生表现形式喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；新团员、队员宣誓。
举办各种知识竞赛辩论赛或演讲会等活动，学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育工作。
制定规章制度，把学生的操行评定与评比“三好”学生、优秀班队干部挂钩。
积极开展评选文明班队等文体评比文艺活动，用先进激励学生健康健康发展。
开展学生值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
（四）抓好学校的文化活动建设
坚持开展相符学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
1、学校：
学校每年要举办1—2次全校性的大型该校文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的发展壮大方向发展。
如读书节、艺术节。
2、各部门：
要广泛开展各种健康有意的宣传教育课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。
如：
古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛、纪念六一儿童节以及各种实质性节日的庆祝活动等。
3、各班队：
要利用班队会，更常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，逐渐活跃学生的课余文化生活，让全校学生自主可以参与，丰富社团活动内容。
四、具体分工：
党支部、校长办公室、德育处：
思想建设、文化氛围。
教务办、德育办、后勤办、：
具体负责师生校风、教风、学风建设、制度建设、宣传舆论、开展活动等校园文化建设任务。
校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是学校人文传统和优良校风的根本之源。
为了进一步进一步增强校园文化建设，第二阶段推进素质教育，我们要以开拓创新的人文精神谱写我校校园文化建设的新篇章。
总之，我校在校园文化建设上努力工程为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用保持良好的环境基础为学校发展打好基础。
20xx年校园文化建设工作计划
（二）
高校不仅是饮食文化的弘扬者、传承者，更是先进文化引领者的中坚力量和生产者；校园文化是大学的精神和魂魄，是高校赖以生存和发展的关键性根基，是人才培养的重要基本要素载体和核心内容，是高校核心竞争力的重要组成部分。
为构建富有内涵、世纪之交风格和学校特色的合肥学院优秀校园文化，进一步扎实推进教育教学改革，依据《合肥学院“xx”教育改革与发展都市计划》，特制定本规划。
一、指导思想
立足于合肥学院校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学真抓实干和党的XX大精神为指导，以社会主义核心价值观为统领，以先进的矿物文化、精神文化、制度文化、行为文化中华文化和优良的环境文化为载体，以促进学生家长全面发展为先期目标，独断以实施科学文化素质教育合理化，坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，践行“改革开放，求实创新”的办学传统和“厚德、博学、善思、致用”的校训精神，为不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求、学校的改革发展稳定以及培养社会主义合格证书建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。
二、主要任务
校园文化推进的主要任务：
（1）以党性教育为核心，构筑深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以毛泽东思想教育为重点，深入进行颂扬和培育民族精神教育；以大体道德规范为基础，深入需要进行公民道德教育；以大学生全面国际化为目标，深入进行素质教育。
（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，重视和加大校风建设，人才培养扎实的干部和机关作风、良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用社会的优良育人。
（3）用社会主义荣辱观引领风尚，积极开展人文精神活动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，大力推进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康业务素质整体素质协调发展。
（4）加强校园文化环境工程建设，努力营造良好的育人风气。
三、总体目标
——进一步突出“育人为本、德育为先、教学为纲”的办学理念，凝炼合肥学院精神，突出对学校注重精神文化的培育，突出特色，争创一流。
——进一步突出国际化培养人才特色，加强跨文化交流，吸收和借鉴国外应用型大学综合型的思想精华，开放办学，改革创新，努力创建国际化的大学。
——进一步加强法学院制度建设，积极探索建立符合时代和学校发展要求的现代大学制度，努力构建民主、科学、和谐的制度文化。
——进一步加强廉政文化市政建设，积极构建“以廉为荣、以贪为耻”的校内廉政文化氛围。
——进一步加强文明礼仪校园建设，在黄山市文明单位的合肥市基础上，努力创建我省文明单位，展示形象，鼓舞人心。
——大力推动校园文化品牌活动建设，通过有影响、竞赛活动有特色的校园文化品牌活动建设，力争获得一批省级和国家级校园文化建设优秀成果奖。
——进一步深化校园环境建设，建成环境优美、设施完善、功能齐全、特色突出的校园自然和人文环境。
四、具体措施
（一）校园物质人文精神建设
校园物质文化是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要性艺术前提和重要的物质基础。
良好的、富有个性的校园建设，既可起到美化环境、装饰校园的作用，又为丰富多彩的校园文化活动重要的阵地，使师生员工受到潜移默化的启迪和熏陶，起到陶冶情操、净化心灵的作用。
——物质设施功能完善。
注重发挥物质设施对大学精神的传播功能，利用南艳湖校区二期建设之机，合理划分、赋予各个校区的基本功能，调整布局，优化组合，已经形成良好的育人氛围。
——教学文化设施基本建设。
规划、设计、建设好教学设施，优化学习环境，不断满足学生学习成才、教职员工科学发展的可以；规划、建设、利用好交大的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和。
——文化宣传载体规划。
加强学报、校报、校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等橱窗宣传思想佛教文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想当中阵地在校园文化建设中的重要作用。
（二）校园情操文化建设
校园价值观文化是精神大学的隐性文化，是校园文化的深层哲理，反映学校广大补习学校师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。
——核心价值观教育。
以理想信念教育为核心，坚持不懈地成功进行正确的世界观、人生观和价值观教育工作；以爱国主义教育工作为重点，深入进行弘扬和培育民族文化精神教育；以基本概念道德规范为基础，实地进行公民道德教育。
——人文和科学精神幼儿教育。
把人文素质和科学精神教育融入到高校的全过程，落实到教育教学的各环节。
以实施科技创新、文化素质教育为基础，积极营造严肃求实、科学民主的学术社会风气，把崇尚科学、探索规律、追求真理科学知识的科学精神与厚德、明德求善的育才人文精神结合起来，不断持续提升师生的人格、气质、修养等内在品质；急速整合教育资源，终身教育开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课，渐次逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育评价体系。
——校园精神传承。
用心做好校史修史工作，加强校史馆建设，画册定期修订宣传专集和宣传片，生动人物形象地反映学校办学历程人物性格和办学特色，全方位、多角度地宣传学校丰富的办学内涵和办学精神；充分弘扬第八任校长杨承宗先生的治学办校字用章精神，借以并以此激励和鼓舞广大师生；加强校友网站建设和继续出版《激浪行天》，注重始终保持优秀复旦校友的榜样激励作用，用优秀校友的人生顶尖经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生发奋学习，立志成才，报效国家；倡导铭记校训、重大活动佩戴校徽、使用校徽标识，使其不断成为广大师生员工所认同的自觉行动，激励交大熟悉学校、热爱学校。
——校园文化创新。
弘扬“改革开放、求实创新”的办学传统，立足办学定位，丰富办学内涵，努力逐步形成合肥大学精神文化，增强学校办学的凝聚力。
——品牌文化创建。
办好大学生科技节、校园文化艺术节和大学生青年教师记者文化论坛等，应积极搭建全唇兰校园文化活动平台；以大学生艺术展演为契机，加大大学生艺术团建设，育文艺骨干，出精品节目，积极承办高水平文艺演出，提升校园文化层次；以第二课堂为依托，培养学生积极的兴趣爱好和良好的水准个性品质。
全面积极探索校园文化活动的项目业务发展化运作，促进学生全面发展。
（三）校园制度文化建设
学校制度文化是大学文化的国立大学重要组成部分,是学校办学、治校的基本保证。
校园制度文化包括与高等教育相关的法律、管理制度以及相应的组织机构。
在校园文化推进中，既要用制度管人，更要用制度服务人、培育人。
——管理制度建设。
建立和完善符合大学精神要求的内部管理制度体系，认真执行《合肥学院章程》，保障各项管理工作有效开展。
——民主制度建设。
建立和明晰党委会、校长办公会、党政联席会议；充分发挥学术委员会、教学委员会、学位委员会、督导委员会等的作用，秉持和完善教代会、工会代表会制度，发挥其在学校民主管理中的重要作用；切实采行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权；充分发挥各级人大代表、政协委员、积极主动民主党派和离退休老同志在民主监督和参与学校民主管理中的积极作用。
——廉政制度建设。
认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等反腐倡廉的法规、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，扎实搞好管理和服务工作，着力提高教职工提升队伍的思想政治素质、职业专一和职业道德水平。
——安全保障机制建设。
加强网络监管，正确引导舆论；健全人防、物防、技防和群防体系，加强校园安全保卫工作各处治安环境综合治理；进一步完善学校突发事件和应急，进一步健全安全稳定工作责任制和责任追究制度；建立和完善利益协调、诉求表达、权益退出机制保障和矛盾纠纷排查运行机制，及时消除和化解影响校园安全稳定不利因素的因素。
（四）校园违规行为文化建设
校园行为文化违规行为是推进校园文化建设的良好载体，加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要重要组成部分，是有教无类工作的重要内容。
在校园行为文化建设中曾，坚持不懈地以组工带作风，以作风促教风，以教风育学风。
——积极倡导教师在政治思想上为、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。
中学教师要养成求真务实和严谨自律的治学态度，崇尚科学精神，遵守学术道德，不断提高教学质量和教书育人本领。
注重培育教师的主动精神，鼓励学生的创造性思维，努力培养适应共产主义现代化建设需要、蕴含创新精神应用型和实践能力的应用型人才。
——严格要求机关干部、职工做到政治合格、思想领先。
坚持党的政治和思想路线，具备若要履行岗位职责所必需的专业知识和文化素养，有较强的处理复杂问题较为明显的能力，保持与时俱进的品质和昂扬向上的；严格遵守党纪国法，顾全大局，维护团结，广泛联系群众，虚心听取师生意见，正派做人，公道处事，爱岗敬业，无私奉献，履职在履行职责实践中实现主人翁，为党的演艺事业和学校发展作贡献。
——努力引导大学生做到自尊、自爱、自立、自强，在政治上、思想上、学习上、生活上不断追求进步，体育精神把远大理想和脚踏实地的精神结合起来。
自觉遵守国家法令和校规校纪，勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。
关心集体，尊敬老师，团结同学，积极支持积极参与各种志愿优质服务活动，乐于助人。
注重个人品德修养和文明行为养成，具有极好的公德意识。
积极积极主动参加健康向上的校园文化活动，增进身心健康。
自觉树立现代大学生的文明形象，展出我校大学生的人生态度精神风貌。
（五）校园环境文化建设
校园环境文化文化推进是育人工作的重要组成部分，环境文化建设要从学校实际出发，突出育人特色、国际化全校特色和学术氛围，为师生打造出有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。
——校园景观规划。
校园景观规划要重在丰富校园环境的文化蕴涵，提升校园环境的育人内在价值我校上下功夫，使自然美、人文美、艺术美相协调。
要整体、系统地规划校园人文景观，建设友谊林、纪念林、主题雕塑、文化走廊等文化名胜古迹，校园内并使校园人文景点建设主题突出、特色鲜明。
做好校园绿化、美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用、审美和教育工作功能的和谐统一，充分发挥校园内一楼一宇一草一木等教育载体的育人功能。
——图书馆内部信息资源建设。
充分发挥图书馆馆藏文献信息资源优势，创造优美和谐的阅读环境，为师生员工为客户提供优质服务。
开展一系列丰富多彩、生动活泼的读者报告会、专题讲座、征文比赛、美术作品展等活动，使读者在活动中激发出读书意识，接受美的教育，陶冶情操，增长知识。
——网络文化建设。
充分发挥网络宣传、教育作用，突出其组织、引领功能。
结合创建各类主题网站，弘扬优秀民族文化，调动学生主动性和参与性，寿宫校园网络文化氛围；结合网络资源平台和网络教学平台建设，激励引导学生利用网络积极开展自主学习，促进良好学风较好和校风的形成；结合网络交互平台建设，构造星毛沟通方式，营造学生“心灵氧吧”，使网络真正融入师生的学习、工作、生活之中。
——品牌形象识别系统建设。
加强学校品牌形象识别系统建设，在原有的视觉标识基础上设计和制定《合肥学院视觉识别系统（VIS）》，构建和完善合肥学院形象完善识别系统（UIS），以此规范学校办公用品的格式、标识，进行规范学校各类旗帜、牌匾、门牌的规格与设计；重视学校形象识别系统建设成果的宣传与推广，重视公共关系教育工作，重视学校整体形象的宣传推介其他工作，扩大学校在社会的关注度和美誉度，强化学校品牌的价值。
五、组织与实施
——成立合肥学院校园文化建设指导委员会及其相关组织。
成立以校工会主席、校长为主任，分管校领导为副主任，由宣传部、监察处、办公室、组织部、教务处、学生工作部（处）、人事处、外事处、保卫处、公共事务与国有资产管理处、科技处、工会、团委、图书馆、后勤集团、思想政治理论课教学部等部门负责人组成的合肥学院建设指导委员会，指导秘书处下设办公室，办公室设在党委团委。
校园文化建设指导委员会从学校发展和人才培养的战略和全局廉政文化高度，负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。
各成员单位各司其职，同心协力，完成好各项工作。
——加大课堂教学建设投入力度。
各相关部门要根据校园文化建设规划制定年度实施方案，经校园文化建设委员会审议通过后实施。
设立校园文化建设专项经费并纳入学校财务预算。
同时，加大校园人文环境建设不断加强的投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。
——加强校园文化的理论研究。
思政研究会在年度研究课题中确定一批校园文化建设理论研究与实践创新课题，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，总结校园文化建设中的成功经验和不足，不断完善校园文化建设的措施举措和措施，巩固校园文化建设成果。
——制度建设校园文化建设的激励机制。
坚持以评促建、以评促管，把校园文化建设与日常外语教学工作、党建、团建及思想政治工作有机结合起来，对校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励，将组织和可以参与校园文化建设情况纳入部门和干部检查、考核、评议的重要内容，激励师生员工积极参与校园文化建设。
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