七年级语文下册综合训练题一.docx

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七年级语文下册综合训练题一

七年级语文下册综合训练题

（一）

七年级语下册综合训练题

（一）

（90分钟120分，其中卷面分）

题号

一

二

三

四

卷面

等级

得分

一、基础知识及运用：

（20分）

1、给下列词语中加点的字注音：

（3分）

确凿（）蓦然（）玲珑剔透（）反省（）炽痛（）沉淀（）

2、根据拼音写出相应的汉字：

（3分）

洗zhuó（）xié（）取xī（）利lán（）语tān（）塌默qì（）

3、解释句中划横线的词语的意思：

（4分）

①可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们，又甚于那些老鸟。

________________________________________________________

②于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

___________________

③万里赴戎机。

解释：

__________________________

④对镜帖花黄。

解释：

__________________________

4、模仿是应用语言的第一步，请你仿照例句补写一句话（3分）

例句：

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：

没有理想的人，他的生活如，，。

５、法国作家　　　　　的小说《最后一》以　　　　　　（人物）的口吻为我们叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后，师生上最后一堂法语的情形。

小说中的另一个主要人物形象是　　　　　　　　　　。

（3分）

６、综合性学习（４分）

①在《漫游语世界》的语综合实践中，小明搜集了这样一条广告：

“XX药片，使您口服心服”。

这里使用了“口服心服”，请指出两个“服”字在广告中的不同意思。

（2分）

第一个“服”的意思是（），第二个“服”的意思是（）

②、在《黄河，母亲河》的语综合实践中，你一定搜集到了不少有关黄河的诗句，请写出其中的两句。

（2分）

A：

_______________，________________。

B：

_______________，________________。

二、内外积累：

（12分）

1、，明月相照。

（王维《竹里馆》）

2、________________，凭君传语报平安。

（岑参《逢入京使》）

3、际见烟，。

（吴均《中杂诗》）

4、夜发清溪向三峡，________________。

（李白《峨眉月歌》）

、《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

，。

6、人之为学有难易乎？

学之___________________；不学，__________________。

７、“在她没到之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

”这是高尔基在谈到自己某一作品中的某一人物时写下的话。

你知道“她”是哪部作品中的什么人？

作品：

___________________人物：

______________________

请根据作品内容，简要分析“她”的性格特点：

（２分）

_____________________________________________________________

三、阅读理解：

（一）内言阅读：

（１２分）

（甲）　吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。

旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

（<为学＞）

（乙）王子日：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

（＜伤仲永＞）

１、解释划横线的字词意思：

（４分）

①卒于鲁也传之　　　　　　　　②其与昏与庸无以异也　　　　　　　

③不能称前时之闻　　　　　　　④贤于材人远矣　　　　　　　　　　　　　

２、翻译下列言句子：

（４分）

①然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

译：

②卒之为众人，则其受于人者不至也。

译：

３、（乙）段字中揭示方仲永“泯然众人矣”关键的一句话是　　　　　　　

　　　　　　　　　。

（用原回答）（甲）段字中说明“聪敏之人”也会沦为“平庸”的原因是　　　　　　　　　　。

（用原回答）（２分）

４、（甲）（乙）两段字说的都是读书求学方面的事，你读了之后有怎样的启发，请写出你感受最深的一点，并作简要分析。

（２分）

（二）内现代阅读：

（８分）

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。

有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。

　５．找出这段字与上内容相衔接的过渡句，用横线标画出。

（１分）

６作者从北大人身上看出了什么，听出了什么，读出了什么？

（３分）

７、“看”、“听”、“读”的内容顺序颠倒好不好？

为什么？

（２分）

８、从汉语词类的角度看，中加点的词语“永不厌倦”属于　　　　　，

充分表达了作者　　　　　　　　　　　之情。

（２分）

（三）外阅读：

（１3分）

从十三岁开始成长

刘彦

十岁的我还是个单纯的小学生。

那时，班上有个叫朱小娟的瘦弱女孩。

印象中她一直是很特别的：

总是沉默地坐在座位上，静静地呆在班里。

后我们才知道，小娟有先天性心脏病，不能进行剧烈运动。

在班主任的倡议下，全校发起了一场轰轰烈烈的献爱心活动。

几天后，那只不大的捐款箱已经满满的了。

那天晨会，全校学生排着整齐的队伍聚集在操场上。

朱小娟的妈妈在主席台上手捧着捐款箱，对着话筒泣不成声地诉说着感动和谢意。

朱小娟很快离开学校，去南京治疗了。

几个月后，朱小娟回上了。

我们班又成了一个完整的集体，没有空位的教室令我们每个人都很安心。

但不知从什么时候起，班上开始流传一个秘密。

一天，副班长西西告诉我：

“朱小娟根本没有什么心脏病，她只是得了水痘而已。

而且她家很有钱，住的还是两层楼房呢!

”

这句话像一双丑陋而有力的手，生生地撕扯开教室里看似平静的空气，刺眼的阳光似一把把锐利的尖刀透过窗户扎进教室，让这个单纯洁净的空间支离破碎。

我不知道该说什么，满心疑惑地看着西西：

“真的？

”“同学们都这样说。

”她不置可否。

我扭头望向朱小娟，她似乎还不知道这个传言，正开心地和同桌交谈着什么。

我固执地不相信这些话，可毕竟众口铄（shuò）金，我也渐渐地对朱小娟产生了怀疑，甚至鄙夷。

人言可畏，朱小娟就在这势头渐高的传言中低下头，变得比以前更沉默了。

时间悄悄流逝着，一转眼我十三岁了，成了一名初中生。

在陌生的班级中，朱小娟是我唯一熟悉的面孔。

毕竟曾经是同学，我和她自然越走越近，最终成了好朋友。

我永远不能忘记，那个夏天，朱小娟穿着短袖的白色汗衫找我去她家玩。

透过那薄薄的旧衣衫，我隐隐看到一条粗粗的疤痕，在她的胸前蜿蜒而上，一直爬到她的锁骨边，从矮矮的衣领下露出头。

我愣住了。

骄阳下，我心不在焉地任她拉着向前走。

“到我家了!

”小娟终于停下。

我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房——这分明只是破旧的祖房啊!

我心情复杂地看了看朱小娟，她真诚地招呼我进去，我心底涌起了一阵难言的酸涩。

我不知道那个传言由谁传起，更无法体会朱小娟当时承受了多少伤痛。

但我知道年幼时的伤害不是只开一季的野菊花，它会成为一个人永远的痛。

而这种痛，即使是再深的歉意，也无法抹平。

十三岁那年，我才懂得这一切。

９、请简要叙述记叙了一什么事？

（２分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

１０、同学们对朱小娟的传言主要有两点，分别是什么？

中哪些句子可以证明这些传言是假的？

请用横线画出。

（４分）

１１、标题有何深刻含义？

这里的“成长”具体指什么？

（3分）

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

１２、你觉得中同学们对朱小娟的伤害是故意的吗？

假如你身边也发生了类似的事情，你会怎么做？

（4分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

四、作（５０分）

以《________给我带的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙。

要求：

1、先将题目补充完整。

横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。

2、以记叙为主，可适当抒情、议论。

3、字迹认真，卷面整洁。

九年义务教育六年级第二学期期中语综合训练答案

一、（每个１分）１、záòtīxǐnghìdiàn

　2、濯　　撷　　犀　　谰　　坍　　契

３、①整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

　　②形容人声喧闹。

　　③战争　　　④通“贴”　

４、略　　　　５、都德　小弗郎士　　韩麦尔先生

６、①吃，服用信服

②参阅语本７８页　　　　７９页

二、（每个１分，性格特点２分）

１、深林人不知　　　２、马上相逢无纸笔　　　

３、竹中窥落日　　　４、思君不见下渝州

５、将军百战死，壮士十年归。

６、则难者亦易矣　　则易者亦难矣　

７、〈童年〉　外祖母　

性格特点：

慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大（能答出其中三点即可）

三、

（一）

１、（每个１分）①反应迟钝，不聪明　②没有什么不同　　③相当　④胜过　超过

　　　２、（每个２分）①（既然）这样，那么愚笨平庸聪明灵敏之用，难道是永远不变的（常规）吗？

　　　②最终变为普通人，是因为他接受后天的教育没有达到要求。

３、（每个１分）　　则其受于人者不至也　　　　屏弃而不用

４、启示：

后天的努力比优越的条更重要。

（事在人为，只要主观努力，难事也会变易事。

做学问，只要志向坚定，持之以恒，一定会学有所成。

）

分析：

所以，我们应该、、、、、、（启示１分，分析１分）

（二）５、喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。

（１分）

６、看出北大人孜孜不倦的求学精神。

听出北大人的敏感、纯洁、生机勃勃的精神。

读出北大清新自由的气氛。

（３分，每问１分）

７、顺序不能颠倒　　看到的是紧承上的内容，听到的则是平日的言谈话语，读出的是北大人的内在的品质。

（２分）

８、形容词　　对北大的热爱之情（２分）

（三）９、记叙了小学时同学们因为误会而伤害了一名同学，到初中明白真相后“我”深感自责的一事。

（２分）

１０、传言：

①朱小娟根本没有心脏病，她只是得了水痘而已。

②她家很有钱，住的还是两层楼房。

证明传言假的句子：

①透过那薄薄的旧衣衫、、、、、、从矮矮的衣领下露出头。

②我一抬头，看到一幢暗淡失色的两层楼房　　这分明只是破旧的祖房啊！

（４分）

１１、标题深刻地揭示了这事对作者产生的巨大影响，它引起了作者深深的反思。

“成长”具体指作者由事实的真相认识到了自己的错误，这是作者从不成熟走向成熟的标志。

（3分）

１２、不是故意的。

因为同学们或许也不知道事情的真相。

他们只是凭借表面现象说出自己的看法，而没有意识到这种做法的后果　　　　传言一旦产生，谁都无法控制。

找出对付传言的办法，办法合理即可。

（4分　）