丹东七中 下学期.docx

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丹东七中下学期

初中语文试卷

马鸣风萧萧

丹东七中2014——2015学年度下学期

九年级第一次模拟考试语文试卷

考试时间：

150分钟试卷满分150分出题人毕克峰

一、选择题（每题2分共20分）

1、下列词语中加着重号字读音完全正确的一项是（）

A．狭隘（ài）包庇（pì）针砭（biān）并行不悖（bèi）

B．摒弃（bǐnɡ）祈祷（qí）畸形（jī）瞠目结舌（chēnɡ）

C．瑕疵（cī）提防（dī）应届（yīnɡ）忍俊不禁（jīn）

D．阿谀（ē）勾当（ɡòu）粗犷（kuànɡ）诲人不倦（huì）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）

A．甘败下风德高望重垂涎三尺根深蒂固

B．歇斯底里怒不可愕冥思遐想心无旁骛

C．断壁残垣一泄千里落英缤纷鳞次栉比

D．吹毛求疵长途跋涉惟妙惟肖粗制滥造

3、下面句子中加着重号成语使用有误的一项是（）

A．博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品，画上的花鸟虫兽栩栩如生，美轮美奂。

B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

C．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。

这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

D．这些正值豆蔻年华的小姑娘，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A．当新年的钟声敲响的时候，不禁使我想起了许多往事。

B．一个人能否成功，关键看他有没有顽强的毅力。

C．恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。

D．这次大赛本着公平、公正、公开，邀请了许多专业人士组成评委团为选手打分。

5、下列依次填入语段中横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

优秀和勤勉是天然的盟友,是孪生兄弟。

。

哲学常识告诉我们,特例不揭示必然性。

聪明的人从来不把自己当特例,聪明人只知道下笨功夫。

①请千万不要轻易相信天才的神话,那种不费吹灰之力就品学兼优的学子,不可太当真。

②优秀的人无一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最优秀的,起码是比较优秀的。

③所有天才无不是台上一分钟,台下十年功。

④从某种意义上说,勤勉本身就是优秀的代名词。

A、①③④②B、②④③①C、③①④②D、④①②③

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）

A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：

在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。

7、下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是（）

A．《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利，虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。

B．简·爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这样成了她自尊、坚强、独立的个性。

C．保尔在一次激战中头部受重伤。

在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。

D.讲究孝道，仗义疏财，求贤若渴。

这是《水浒传》中宋江的性格特征。

8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

　　①一个国家要真正赢得尊严，除了要有发达的经济和繁荣的社会事业之外，还要有    的文化底蕴，要有比较高的文明素质和道德的力量。

　　②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持      的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

　　③这部电影很受同学们的欢迎，大家            地谈论着影片中曲折生动的故事情节。

　　A．深沉  次序   津津有味             B．深沉   秩序    津津乐道

　　C．深厚  秩序   津津有味             D．深厚   次序    津津乐道

9、选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）

⑴一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。

⑵一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。

⑶托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

⑷不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不

是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。

A.比喻、拟人、夸张、排比B.拟人、夸张、比喻、排比

C.比喻、夸张、拟人、排比D.夸张、比喻、排比、拟人

10、从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）

从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。

有一天，仆人提着篮子碗去河边。

有人问：

“莫非你家主人今天要请客？

”仆人答道：

“他请客？

等下辈子吧！

”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：

“你这个王八蛋！

”。

A.你怎么知道我不会请客?

B.谁让你替我许下请客的日子？

C.我偏要请一次！

D.下辈子我也不会请。

二、填空题（每空1分，共10分）

11、_____________________，长夜沾湿何由彻。

12、塞下秋来风景异，。

13、乱花渐欲迷人眼，。

14、坐潭上，四面，，，。

15、无可奈何花落去，。

16、，草色入帘青。

17、士不可以不弘毅，。

三、阅读理解（60分）

（一）文言文阅读（每题2分共10分）

阅读下面的文字，回答18～22题。

 【甲】……故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

——选自《生于忧患，死于安乐》

【乙】淮阴侯韩信者，淮阴人也。

始为布衣时，贫，无行①，不得推择为吏，又不能治生商贾。

常从人寄食②饮，人多厌之者。

尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月亭长妻患③之乃晨炊褥食④。

食时，信往，不为具食。

信亦知其意，怒，竟绝去。

 ……

淮阴屠中少年有侮信者，曰：

“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。

”众辱之曰：

“信能死，刺我；不能死，出我胯下。

”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏⑤。

一市人皆笑信，以为怯。

——选自《史记·淮阴侯列传》

注释：

①行：

善行。

②寄食：

寄居在别人家吃闲饭。

③患：

嫌恶。

④褥食：

在被窝里吃。

⑤蒲伏：

通“匍伏”。

18、请用“/”给下面的句子断句。

（划两处停顿）

   数月亭长妻患之乃晨炊褥食

19、下列各组句子中，加粗词的意义和用法全都相同的一项是（    ）

A。

①征于色        ②如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） 

B。

①入则无法家拂士        ②此则岳阳楼之大观也 （《岳阳楼记》）

C。

①信亦知其意           ②而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

D。

①始为布衣时          ②不足为外人道也（《桃花源记》）

20、解释下列句子中加着重号的词语。

（1）而后喻喻：

（2）于是信孰视之孰：

21、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）食时，信往，不为具食。

22、【乙】文中韩信由最初的“布衣”“寄食”，到日后成为著名的军事家，选文中的哪两件事让韩信受到触动？

请简要概括。

韩信的这种经历，用【甲】文的哪句话可以概括？

（二）阅读下面语段，回答23～28题（共18分）

谁穿了我们遗弃的校服

①在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。

他的肌肤，因为长年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。

而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。

②那是一身中学生的校服。

我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。

这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。

校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：

我要永远陪你在一起。

想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。

而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，而且，是一件不应该被弃置一旁浪费掉的华衣美服。

③想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的学生的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的衣裙，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，卑微地走来走去。

   ④ 所以中学毕业的时候，几乎是蜕皮一样地，迫不及待地从校服里逃出来，且再也不去动它。

而母亲却从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。

她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。

有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。

母亲总是笑笑，说：

“多好的衣服，结实，耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。

”

    ⑤可是我却因此有过自卑。

记得是在路上，与自己的老师相遇。

我很迅速地用老师的视线将母亲上下打量了一番，而后脸腾地红了。

我第一次发现穿着校服的母亲，在路人的眼里，犹如一个傻笨的学生，而且，带着一股子乡野气。

之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。

 ⑥我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开。

而母亲，却不知趣地追赶上来，絮叨着说：

你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说几句就走了呢？

我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。

那种混合了卑微、羞耻和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。

   ⑦ 后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上，走来走去。

微风缭乱了她的头发，缕缕白发早已失去了水分，却依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。

只是，这一次的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。

   ⑧ 在我所居住的繁华的都市里，我常常会瞥见那些穿校服的成人，他们拉着堆满水果的板车，骑着装满了货物的三轮，或者站在十字路口的大风中叫卖，或者在夜色下为你端上一碗热气腾腾的馄饨。

那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。

⑨我知道这个城市里，有很多像我一样的孩子，在明亮的高楼里行走。

我也知道，当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不该忘记，将视线温柔又疼痛地，抚过那大地上，穿着被我们遗弃的校服，低头行走的父辈。

23、仿照“犹如枯朽的树皮”，在下面的方格内在写一个句子，并与本句的语境相合。

（3分）

24、选文第④段加点词语“蜕皮”在文中的意思是什么？

（2分）

25、结合全文内容，说一说文中的成年人穿着校服的原因有哪些？

（3分）

26、文中两次写到我的自卑，请简要分析我自卑的原因是什么？

（4分）

27、选文第⑦段中，我为什么会“猛然心疼”？

（3分）

28、结合全文内容，谈一谈你对文章结尾处画横线句子的理解（3分）

（三）阅读下面语段，回答29～32题（共15分）

海中变色龙丁剑玲

①说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。

可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

②章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。

章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

③章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。

它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

④章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。

如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。

⑤当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。

章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

有些海洋公园利用章鱼给游客表演。

只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。

⑥章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。

一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。

在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。

平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵粒冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。

当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。

⑧章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。

它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。

因而．渔民们称它为“海底恶魔”。

29、为什么说章鱼是“海中变色龙”？

它有哪些特征？

（4分）

30、文章第⑦段从那几个方面来体现雌章鱼“慈母”的特点的？

请分条概括。

（4分）

31、文中第⑧段中运用了哪些说明方法？

请你选择其中的一种并说说它的作用。

（4分）

32、“章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁”中的“一般”能否去掉，为什么？

（3分）

 （四）阅读下面文章，完成33～38题。

（17分）

比，是一门学问佟晨绪

①“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。

比，是生活中随处可见的现象。

在学校，同学们之间比成绩，比品德；在社会上，人们之间比地位，比权势；在超市里，人们比质量，比价格……比，涉及生活的方方面面。

②从比的字形看，它是一把双刃剑。

善于用比这把剑的人会发挥出巨大的威力；不善于用的人则可能伤害到自己。

因此，如何比，是一门学问。

③客观理性地比，带给我们的是启迪和成功。

只有理智地比，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。

④因获得诺贝尔文学奖而迅速被大家熟知的莫言，就值得我们学习：

在其写作生涯中，他的内心就有“两个要点”，其一是分析一些知名作家，研究其大红大紫的成功因素；其二是根据自己的需求，选择在农家生活中找灵感，让文风愈加独成一派：

现今很多作家将赚钱和功利放在首位，成为所谓的“市场作家”，什么畅销，就写什么；还有的作家为了搏关注，沉迷于风花雪月、野史风韵。

莫言就是善“比"的典型，知道自己应该比什么。

是销量、关注度、名利、掌声，还是文学著作本身的意义?

相信莫言内心总有一把标尺。

⑤缺乏理性地“比”，带给我们的是人生的空白和遗憾。

和别人进行比较后，自己仍没受到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。

历史上就有这样的事例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇满以为这样就会稳坐江山千余载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。

“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”后代统治者比而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演，令人扼腕叹息。

⑥不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害。

现在有些学生圈就存在着一种不良风气——攀比，且愈演愈烈。

媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。

这些学生比的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。

校园里应该是最纯洁的圣地，可攀比之风，丧失了本来的纯真、质朴和善良。

⑦不同的选择导致不同的结果。

现实生活中，我们应该摒弃不恰当的比，选择理性的比。

对待生活，我们应努力将比变成自我奋进的动力，使比成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。

⑧该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。

善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种牵绊。

⑨总之，“比”是一门学问。

只有善“比”者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。

“比”出思想，比出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！

（选自《思维与智慧》）

33．选文的中心论点是什么？

（2分）

34．简要分析第①段有什么作用。

（4分）

35．第④⑤段主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

（4分）

36．说说选文第⑥段的论证思路。

（3分）

37.阅读选文⑦-⑨段，说说我们应该怎样进行理性的“比”？

（4分）

四、写作题（60分）

38、阅读下面的文字，按要求作文。

（40分）

伸出你的手，为自己开拓一片天地，可以让自己的生命更精彩；伸出你的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，可以让自己的风度更优雅；伸出你的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，可以让自己的生活更快乐。

生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。

请以“伸出自己的手”为题，写一篇600字至800字的文章。

可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。

文体自定（诗歌除外）。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

一、选择题

1、C【B摒弃（bìnɡ）】2、D3、A4、B5、B6、C7C8、C9、A10、D

二、默写（每空1分，共10分）

11、自经丧乱少睡眠

12、衡阳雁去无留意

13、浅草才能没马蹄

14、竹树环合、寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃

15、似曾相识燕归来

16、苔痕上阶绿

17、任重而道远

文言文阅读（每题2分共10分）

18、数月/亭长妻患之/乃晨炊褥食

19、下列各组句子中，加粗词的意义和用法全都相同的一项是（ C   ）

20、解释下列句子中加着重号的词语。

（1）而后喻喻：

了解、明白

（2）于是信孰视之孰：

仔细

21、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所没有的才干

（2）他们吃饭的时候韩信去了，可是他们没有为韩信准备食物。

22、寄食遭亭长妻嫌弃；遭受屠中少年胯下之辱。

生于忧患，死于安乐。

（答“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”也可）

谁穿了我们遗弃的校服（共18分）

23、略（3分）仿写正确、书写工整

24、（2分）脱掉这件衣服并再也不肯穿它

25、（3分）校服可以御寒，不该被弃置；校服结实，耐脏，穿起来不心疼；生活窘迫。

26、（4分）

（1）我讨厌肥大难看的校服，却没有勇气将它变得另类；也没有勇气向父母要钱买喜欢的裙子。

（2）觉得穿着校服的母亲，在路人的眼里，显得傻笨；让老师看见了母亲的滑稽而觉得难堪（尴尬）

27、（3分）我突然发现母亲已经老了，却依然生活如此节俭，并终日劳作，因此感到心疼。

28、（3分）在我们长大取得成功之后，应当理解并感激我们的父辈，是他们的默默付出与奉献，才让我们有了今天的成就。

海中变色龙（共15分）

29、（4分）第一问①章鱼皮肤下布满了各种色素。

②可以根据周围环境改变自己的颜色。

第二问①善于变色（会施展“变色术”）②聪明警觉③有一定的攻击性。

30、①一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。

②孵化期间，它不准其他任何动物靠近。

③平时翻动、冲洗孵粒，使它们获得氧气，保持清洁。

④当宝宝出世后，章鱼妈妈会因饥饿和劳累死在子女身旁。

31、（4分）举例子、列数字、打比方如：

章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。

这一句用了打比方和列数字的说明方法，形象准确地说明了大王章鱼的巨大。

/它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。

因而．渔民们称它为“海底恶魔”。

这里用了举例子和打比方的说明方法，形象真实地说明了大王章鱼异常凶猛。

（4分）

32、（4分）不能去掉，“一般”表明章鱼妈妈通常情况下会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁，不排除有其它特殊情况，去掉“一般”则表明章鱼妈妈一定会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁，没有其它情况，表述不准确。

“一般”体现说明文语言准确、严密、科学的特点。

比，是一门学问。

（17分）

33、比，是一门学问

34、开篇由“比”的字形字意谈起，并列举生活中种种“比”的现象，引出论题，使论证更有针对性。

35、选文第④⑤段主要运用了举例论证和对比论证，具体突出地证明了“现实生活中，我们应该摒弃不恰当的“比”，选择理性的“比””的道理，进而证明中心论点。

36、先提出了“不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害”，然后举“学生圈”存在攀比的不良风气为例加以证明，并对此展开分析，指出缺乏理性的“比”的实质与危害。

37、对待生活，我们应努力将“比”变成自我奋进的动力，使“比”成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。

该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。

“比”出思想，比出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！