关于高一历史教学工作总结锦集九篇.docx
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关于高一历史教学工作总结锦集九篇
关于高一历史教学工作总结锦集九篇
关于高一历史教学工作总结锦集九篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料他能够提升我们的书面表达能力快快来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？
以下是wtt精心整理的高一历史教学工作总结9篇仅供参考大家一起来看看吧。
高一历史教学工作总结篇1
这学期是我担任历史教学的第一个学期。
由于教学经验尚浅。
因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
首先认真制定教学计划。
学期之初我就认真的研究高一历史的教材根据学生的特点和教材的编排并向学科的前辈教师请教制定了较为科学的教学计划。
在实际的教学中我认真落实教学计划并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整以使计划达到更加的完善。
第二认真备课力争上好每一节课。
备课不仅是备教材认真的结合新课标并把握教材的重点和难点更重要的是要备学生、备学法和教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法。
备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性校长曾经对我们说：
“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。
”所以我深刻明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课上认认真真钻研教材和教法。
听老教师的课跟随老前辈学习经验也使我少走了很多弯路结合着老前辈们的间接经验加之我在教学中的实践我的收获很多。
备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。
上课内容丰富现实。
教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。
所以我每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。
这样授课就事半功倍。
第三坚持从末位抓起对不同层次的学生采用不同的教学方法让每一个学生在课堂上都有所收获。
历史这一门学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好历史就要让学生喜爱历史让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。
为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些历史人物故事让他们更了解历史更喜欢学习历史。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时经常找学习成绩不理想的学生谈话增强其学习的动力和学习自信心。
鼓励他们学习靠努力更靠兴趣掌握方法历史很好学。
第四认真做好其他各方面的工作如认真听老教师讲课认真写教案教学反思。
定期检查批改学生的作业有系统的带领学生进行阶段性复习迎接阶段性考试做好学生的思想工作等等。
第五加强和各班主任的沟通交流把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。
作为一名新老师经验不足是我面临的最大问题。
我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。
今后我努力的方向和工作的思路是：
第一进一步加强教学理论学习深入进行探究式教学的研究把探究式教学进一步的运用到实际教学中来同时加强教学基本功的训练在教学上多下功夫努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二针对高中历史的教学特点认真研究如何上好阶段性复习课力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。
第三认真的进行试题测试研究把握高考的大方向使自己的教学更加科学更有方向性做到为战而练。
第四进一步的做好学生的德育工作做到教育和教学有效的统一。
在教学中激发每一位学生的潜能让每一个学生都得到发展突出历史教学的目的和作用。
高中历史教师工作总结通过这一个学期的教学我感悟到教和学之间的互动性的重要师生间平等民主的探索与交流推动了我教学水平的提高同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
“学高为师身正为范”“教学相长”“我与学生共成长”一个学期即将结束在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学不断提高自身的业务水平为学校的教育事业做出自己的一份努力！
高一历史教学工作总结篇2
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师在教学实践中注重从本学科思想性政治性很强的特点出发注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用所撰写的论文“结合深化历史教学改革”一文获校教学论文二等奖并被编入学校教学论文集。
在本学期积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会积极参加升旗仪式。
认真学习党的各项方针政策结合学科特点积极推进素质教育。
团结同志钻研业务热爱学生师生关系融洽出勤率高圆满完成教学任务。
二、教学情况：
本学期担任高一·（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。
针对扩招带来的学生基础较差的特点着重从扎扎实实地落实基础知识入手并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力帮助学生完成从初中的“是什么？
”到高中探讨“为什么？
”的转变。
本学期因面临历史会考着重抓了以下工作：
①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高适当加快新课讲授进
度以变有更多地时间复习2本书备考会考。
为此作了周密计划在“五一”后立即结束新课掌握了复习的主动权。
①高效扎实地落实基础知识搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下为落实基础知识年级组几位课任教师通力合作编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲自己打印、作答案。
工作量相当大。
虽然工作较累但能为同学们会考取得好成绩再苦再累心也甘。
②加强题型训练提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段通过综合试题的训练特别是相关题型的训练如：
如何解选择题、答材料解析题和问答题等使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高在会考中取得了很好的成绩。
高一·八班入校时据年级组统计贡献人数为17人高一会考该班A级为24人不及格者仅为两人。
（体育生）
三、教研情况
积极参加市教研室及组里的各项教研活动在市教研室组织的历史会考阅卷中担任组长。
作为钟__的指导教师能够尽己所能共同探讨新教材坚持听课具体指导较好地完成了新教师的多媒体公开课使钟__老师成为一名胜任者。
高一历史教学工作总结篇3
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师在教学实践中注重从本学科思想性政治性很强的特点出发注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用所撰写的论文“结合深化历史教学改革”一文获校教学论文二等奖并被编入学校教学论文集。
在本学期积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会积极参加升旗仪式。
认真学习党的各项方针政策结合学科特点积极推进素质教育。
团结同志钻研业务热爱学生师生关系融洽出勤率高圆满完成教学任务。
二、教学情况：
本学期担任高一·（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。
针对扩招带来的学生基础较差的特点着重从扎扎实实地落实基础知识入手并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力帮助学生完成从初中的“是什么？
”到高中探讨“为什么？
”的转变。
本学期因面临历史会考着重抓了以下工作：
①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高适当加快新课讲授进
度以变有更多地时间复习2本书备考会考。
为此作了周密计划在“五一”后立即结束新课掌握了复习的主动权。
①高效扎实地落实基础知识搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下为落实基础知识年级组几位课任教师通力合作编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲自己打印、作答案。
工作量相当大。
虽然工作较累但能为同学们会考取得好成绩再苦再累心也甘。
②加强题型训练提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段通过综合试题的训练特别是相关题型的训练如：
如何解选择题、答材料解析题和问答题等使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高在会考中取得了很好的成绩。
高一·八班入校时据年级组统计贡献人数为17人高一会考该班A级为24人不及格者仅为两人。
（体育生）
三、教研情况
积极参加市教研室及组里的各项教研活动在市教研室组织的历史会考阅卷中担任组长。
作为钟令彩的指导教师能够尽己所能共同探讨新教材坚持听课具体指导较好地完成了新教师的多媒体公开课使钟令彩老师成为一名胜任者。
高一历史教学工作总结篇4
本学期我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作在全面了解和熟悉学情的基础上作了许多的有益的教学探索和思考一学期以来紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法以提高学生历史学科的综合素质为目标严格要求学生尊重学生发扬教学民主做到学有所指学有所得学以致用逐步提高全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。
现就一期的历史教学工作总结如下以期同仁批评指正。
1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标重视上好每堂课。
为此我做到:
⑴课前充分准备----备好课。
①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。
③优选教法把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本注重学习方法和技能的培养核心是培养学生的丰富情感意识和品质。
而历史知识包罗万象史料浩如烟海如何选取典型而又有代表性的知识说明人类历史发展的基本规律和趋势不能紧紧局限于书本且有不可过多地使用补充材料为此要求老师必须谨慎地精选材料优选最佳的学习方法和途径使学生掌握历史的特点培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教学。
组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了语速适当抑扬顿挫力戒罗嗦重复平淡的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生对历史学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。
2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作高中的学生是人生发展的重要时期他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响。
因此单靠课堂的教学很难保证将学过的知识全面理解透切为解决这一矛盾我就充分利用晚上辅导时间与学生逐个交流搜集问题与困难针对学生的疑惑有针对性的解答并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题从而既拉近了师生的心理距离增强了亲近度和信任度有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。
3、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法及时反思自己的教学不断提高教学水平。
4、保持广泛的学习兴趣利用多种途径搜集相关资料不断扩宽知识面为历史教学内容注入最新的研究成果和观点。
目前的问题与解决方案。
问题：
学生基础仍然比较薄弱学习目标不明确者大有人在普遍缺乏学习的信心和决心对历史学习感到畏难吃不得苦心浮气燥普遍贪玩。
教学方法有欠缺有待改进。
解决方案：
继续深入了解学生的思想动态加强与个别学生的交流根据实际讲明学习的功能和意义加强学习方法的个别指导帮助学生制定明确的指导学习的计划和目标并建立督察机制及时总结;改进教学方法和教学手段制定有助与学生改变不良习惯的特别评价标准和体系;与班主任密切配合共同探索转化“发展生”的新法
21世纪的教育大势和要求使社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为潘庄中学美好的明天奉献自己的力量。
高一历史教学工作总结篇5
时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝转眼又到了学期末。
回顾一学期来的历史教学工作收获颇多现总结如下：
（一）、教学任务完成情况：
本学期按时完成了高中历史必修II（经济史）的教学共八个单元二十四课的内容涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。
（二）、主要措施：
1、想方设法多方面提高自己的教学水平认真备好每一节课。
因为所带五个班既有中等班又有差班所以备课时就必须得全面照顾备教案备教法更得备学生！
认真写好每一节教案并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路明确重难点；课后及时反思争取下一节课有进步。
2、努力改进教学方法培养学生学习历史的兴趣。
发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势吸引学生的注意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。
3、认真扎实地落实每一个教学环节。
备好课自不必说另外上课时做到了线索清晰、层次分明；作业布置有针对性和层次性以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求；辅导时面向全体、关注个别避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。
4、重视对学生学习能力的培养。
在教学过程中我有意识地在每个重要的知识点上教会学生从不同角度设置不同类型的问题并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。
另外在每个单元结束后我都会指导学生理清历史线索根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系用书面形式将历史知识结构整理出来并将优秀的在各班进行交流使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。
5、积极参加学校各项教研活动。
本人常听课以取长补短；积极参加备课组的各种活动。
同时还注意在网上搜索相关课件资料听网络课程。
另外平时还有心积攥一些资料准备相关课题的深入研究。
（三）、已完成的目标：
1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：
能做到课前预习；课堂上积极举手回答问题；有问题能及时问老师；做作业也很认真错误之处能及时更正。
2、学生已有了一定的学习历史的能力：
能主动提出一些问题；能自己建构知识体系；能独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。
3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文库。
在讲解中国共产党的奋斗史尤其是领导人民进行经济建设时我渗透了对这些史实的运用帮助学生完成了写作文库的充实。
4、对学生进行了良好的德育教育：
通过的历史文化、经济等成就的讲授激发了学生的爱国热情和民族自豪感；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育提高了学生的思想觉悟。
总之历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的工作。
我在教学工作中感受到了乐趣也觉得需要更多的付出。
我会舍得这份付出来淘这份宝争取在这一领域有不斐的收获。
高一历史教学工作总结篇6
高一新课程教学它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新也是一次充满智慧的挑战。
经过教学实践感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。
一、成功与喜悦
一学期的教学实践让我对新课程有了更加深刻的教学感触。
（1）应以课程标准为依托转变课程理念明确教学内容目标性。
课程标准为教学依据的思想凸显公民教育的宗旨。
集中反映了国家在历史新课改中的政策与发展方向体现了国家对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等的基本要求。
它有别于过去教学大纲时代片面注重和追求学科体系的完整性和专业性教师只有通过对课程标准的认真学习、耐心研磨才能理解解课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标以及课程的内容标准、实施建议等内容制定的初衷才能更准确地把握教材指导教学。
促进学生个性的健康发展培养学生健全的人格为学生的终身发展奠定基础从而进一步全面提高全体国民素质。
新课改要求教师做课程的开发者在“一纲多本”的时代如何在课标的指导下根据学生的实际情况和教材具体内容处理教材是课改中教学创新的起始点。
在学习必修1《世界多极化趋势》一课时首先明确本课学习内容要点是：
“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起了解世界多极化趋势在曲折中发展。
”
其次注意到“简述”和“了解”这两个不同能力层次目标要求进而明确“简述”的是四种政治力量的兴起“了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点最后根据上下节的课标内容把本节的时段确定在20世纪50年代中期到80年代中期由此展开本节教学内容的处理和学习探讨。
在处理简述四种政治力量的兴起是有主次、轻重之分的欧共体、日本、中国是本课的重点不结盟运动则相对不是主要的是可以略讲的；而简述部分则可由学生根据教材和所学的知识自主学习。
对欧共体和日本兴起的原因可通过合作学习、共同讨论得以完成。
对“了解世界多极化趋势在曲折中发展”这一教学难点的完成教师可以用讲解法或材料解读法来突破。
这样即可灵活处理教材和和教法又紧扣课标要求完成教学目标。
（2）以学生为主体转变教学方式增强课堂教学有效性。
历史教学的主体是学生没有学生的积极、主动参与就谈不上历史教学改革教师的美好愿望也就无从实现。
学生是否能够积极主动地参与到课程改革中来是高中历史课程改革成败的关键。
因此在教学活动中历史教师不仅要使学生能够较好掌握运用知识努力创设新的历史教学形式、教学方法和教学手段同时更应关注学生的精神状态引导和促进学生将传统的历史学习方式转变为科学的新型的历史学习方式即自主学习、合作学习和探究学习。
让学生成为学习的主人使学生自己的主体意识、能动性和创造性以及合作精神不断得到发展。
在学习《世界多极化趋势》一课时以多媒体的手段通过讲授法、讨论法、材料学习法、观察学习法、实践学习法等多种有效的方法和
途径逐步地使学生掌握科学的学习方法。
比如：
通过设置问题情境进行导入新课和引导学生认识“欧共体形成原因”和“日本成为经济大国的原因”。
充分利用教材中的史料并结合相关资料以材料解析题形式培养学生分析历史材料的能力并加深对历史问题的认识。
通过观看“欧共体形成”的录像让学生感性地了解历史激发学生学习历史的兴趣。
通过“中国和平崛起对世界历史产生哪些影响？
”的研究性学习小课题探究提高学生自主学习、合作学习和探究学习精神充分地发挥学生的积极性和创造性能使教学内容从课内延伸到课外。
通过图示教学法帮助学生更好地把握历史发展的现象使所学知识具体化、直观化。
通过“对战后欧共体和日本的崛起我们有何启示？
”问题提出将历史学习从感性上升到理性体现历史教学的人文关怀。
（3）以培养多元智能为宗旨转变单一评价机制增加评价标准的多样性。
课标中的评价建议明确指出：
“遵循既注重结果也注重过程的基本原则灵活运用各种科学有效的评价手段对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。
”
鼓励学生课堂上大胆提问创新有时学生提问很有深度让学生感受到学习历史的快乐激发学习历史的兴趣不仅课堂气氛活跃了思维能力也得到一定的提高。
为了更好地了解世界主要大国崛起的情况理解教材的内容思考当今中国路在何方启发学生为中华崛起而学习。
观看《大国崛起》的录像或文字材料并写出观后感的小论文。
学生兴趣很高在观看之余积极撰写。
写小论文收获的不仅仅是知识更主要的是学生的心灵感化和爱国情结的升华。
二、问题与困惑
在课堂教学中虽然教师主观愿望良好但与教学实际总有一定的差距存在教与学的问题和困惑主要有：
（1）初高中历史教学的脱节
首先现实中存在着学生初中历史知识贫乏导致进入高中以后初中的历史基础严重脱节严重影响高中教学的正常开展。
其次高中教材内容与观点与初中相脱节或拔高。
初高中教材版本多样化教学内容严重脱节初中内容蜻蜓点水高中内容要求入木三分导致新课程“繁、难、偏、杂”。
同时有些观点过于“超前”与初中所学的观点存在着矛盾使学生无所适从。
（2）不能掌握正确的学习方法
由于初中阶段没有打好基础升入高中以后才开始真正把历史作为一门课程来学习时就不知如何下手了。
不知道做课堂笔记而还是等老师在复习时给他划重点；大部分学生上课时虽然认真听讲甚至积极参与课堂教学活动但一到考前复习时就不知道如何自主复习、理解地掌握历史知识。
再者没有养成良好的学习习惯没能通过平时的及时复习和适当练习来提升自己的历史思维能力。
三、对策与措施
（1）、落实课前预习工作指导学生学会自主学习。
针对学生学习基础弱、方法落后的特点教师应努力改变传统的封闭式课堂教学模式。
采取开放式教学方法先让学生课前就明白将要
学习的知识动员和指导学生去查找相关资料必要时进行社会调查实践。
这样在教学新知之前学生不再是“零”起点在学习时能使自己处于主动探索的地位上。
让同学在课前的学习活动中尽可能多的了解到了课本上没有的历史知识、历史故事等并通过充分有效交流实现初级资源共享为学生学好的新课奠定良好前提形成学习良性循环并为下次学习探索积累经验。
（2）、加强集体备课提高合作教学观念。
新教材注视学生合作学习方式的转变实际上教师的备课方式更应随之而变。
由于新课程在容量难度上和不同于旧教材教学上初高中又有很大的差异。
教师加强自身教学理论学习和专业素养的提高当然是首要的同时加强集体备课、集体议课评课才能更好的解决新教材中的诸多新问题全面提高教学质量。
同时这种的集体备课不仅仅是校内的而且应是校际的、地区间的、以至是更大范围的.；不仅是面对面的交流也可以进行更简便、快捷的网上交流。
总之新课改毕竟还是一个新事物是一把“双刃剑”它给我们教师带来了诸多的冲击和挑战也给我们同一起点和机遇。
我们只有坚定信念迎浪而上内强素质大胆实践努力探索定能笑傲江湖。
高一历史教学工作总结篇7
回顾这一学期我继续担任高一八个教学班的历史教学工作经过上个学期一学期得学习学生有了一定的历史认识也掌握了学习历史的基本方法形成良好的历史学科学习习惯。
但总体来说学生情况差别较大良莠参差。
教学中既要让普通班的学生能听明白又要让重点班的学生能吃的饱。
在本学期的工作中付出很多也收获很多。
人民教师这一职业是非常神圣的职业担负着教学工作、教研工作及学生管理等多项任务。
下面我从以下几个方面对这几学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面：
积极参加学校组织的新课程改革等各项学习关心学校发展坚持贯彻以学生为主体的教学指导思想支持学校出台各项方针政策遵守劳动纪律积极投入各项工作。
二、教学方面
１、备课
开学初积极参加各种教研活动在教研组长的带领下进行集体备课为教学改革出谋划策。
然后根据要求提前一周备好课写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参学习好大纲。
力求吃透教材找准重点、难点。
为上好每一节课我上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容积极查找制作课件准备、制作适应学生情况的学案。
复习阶段把每一单元的知识框架、重点内容理清讲练结合让学生有个清晰的复习印象掌握知识点并学会知识的运用。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。
上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。
运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记找出不足。
３、辅导
利用辅导课及课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法好的学习习惯做到对所学知识巩固复习及时查缺补漏。
并与家长联系及时沟通情况
使家长了解情况以便在家里对孩子进行必要的监督。
三、德育管理：
德育是学校工作中的重中之重而教师德育工作的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感它凝结
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