人教版四年级数学下册教学计划.docx

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人教版四年级数学下册教学计划

单元

第一单元

课题

四则运算

教学目标

1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。

3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学重点

使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

教学难点

让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。

如何改革课堂教学

1、系统梳理，有效落实。

2、溶计算教学溶于现实情景。

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第1，2周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第二单元

课题

位置与方向

教学目标

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

4、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。

在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

5、发展学生的空间观念。

教学重点

1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点

1、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。

在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

2、发展学生的空间观念。

如何改革课堂教学

自主探究

讲练结合

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第3周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第三单元

课题

运算定律与简便计算

教学目标

1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点

引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

教学难点

培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

如何改革课堂教学

1、用好情境素材，为推导运算定律服务。

2、要尊重学生差异。

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第3，4，5周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第四单元

课题

小数的意义和性质

教学目标

1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学重点

1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

教学难点

使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

如何改革课堂教学

重视基本概念、基础知识的理解和掌握。

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第6，7，8，9周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第五单元

课题

三角形

教学目标

1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。

2、经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系

3、让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。

4、通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

5．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。

6．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。

7．培养学生动手动脑及分析推理能力。

教学重点

1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。

2、会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点

1、懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题；

2、会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

如何改革课堂教学

自主探究

讲练结合

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第10，11周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第六单元

课题

小数的加法和减法

教学目标

1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

教学重点

1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

教学难点

1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

如何改革课堂教学

1、要灵活选择素材

2、接纳——比较——质疑——完善——超越

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第12，13周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第七单元

课题

统计

教学目标

1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

3．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。

教学重点

1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

教学难点

通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。

如何改革课堂教学

合理运用迁移规律

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第14，15周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第八单元

课题

数学广角

教学目标

1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。

2．初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点

1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。

2．初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

教学难点

让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

如何改革课堂教学

自主探究

讲练结合

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第16，17周。

执行

情况

培优辅差效果

单元

第九单元

课题

总复习

教学目标

1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。

2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。

3、巩固掌握小数的性质和小数点位置

4、小数移动引起小数大小变化的规律。

5、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

6、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

7、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.

8、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

9.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。

10.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

教学重点

1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）

2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

教学难点

1、巩固掌握小数的性质和小数点位置。

2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

如何改革课堂教学

自主探究

讲练结合

教具准备

小黑板、课件一套

时间

安排

第18，19周。

执行

情况

培优辅差效果