六年级第一学期五单元课外阅读答案.docx
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六年级第一学期五单元课外阅读答案
2019年六年级第一学期五单元课外阅读答案
一、《心灵上的大桥》
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉！
该怎么解呢?
我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢稍）上不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉得。
“小弟弟,在干什么呀？
”我（凝疑）惑地问。
“造桥呗。
”他连头也不抬，只手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？
”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！
大家可以过桥了！
”小男孩高兴地跳了起来.。
“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：
“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了：
木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我不禁自问：
“难道我不能像他一样，去解开难题吗？
”
我转身朝回家的路上走去。
离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
6、文章结尾在文中起什么作用？
答：
点明中心，深化了主题。
7、写出短文的主要内容：
答：
本文叙述了一天我被一道难题难住了，于是走进小雨中。
在通往乡间的小路上遇到了一个大约六、七岁的小男孩在水潭边“造桥”。
他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神感动了我，使“我”决定也要像他一样，去解开难题。
我的父亲丰子恺
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：
“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：
“画错了！
画错了！
”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？
父亲在结束故事时感慨地说：
“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观察所得画了这幅背纤图。
1、给短文第二自然段的空白处填上合适的标点符号。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：
“画错了！
画错了！
”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
2、联系上下文解释词语的意思。
不以为然——不认为是对的,表示不同意.本文指杜处士对于牧童的话不认为是对的,不同意他的说法。
3、丰子恺先生对子女说：
“应该多向各种各样的人请教”，请你结合短文内容，谈谈自己的理解。
丰子恺先生的意思是作画要从人民的日常生活中取材，要想画画得好就得精益求精，不能光凭想象，必须仔细观察，虚心向不同职业不同年龄的人请求指教。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。
先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。
甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。
从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
1．选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲（①抬起②全③推选④举动）
一见如故（①原来的②原因③朋友④故意）
2.联系上下文理解下列句子的意思。
（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
”“心里的冰块”是指萧红的前途渺茫看不到希望。
“冰块开始融化了。
”是因为萧红找到了鲁迅感觉生活、前途有了希望。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
”“健步奔跑”是指萧红在鲁迅的帮助下闯进了上海文坛，才华得以施展，健康地成长了。
“汗珠”喻指鲁迅为帮助萧红所付出的心血。
3.你认为文章歌赞的是（）
①鲁迅对青年人的帮助②萧红才华出众③鲁迅与萧红的友谊
4.对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？
是一个关心青年成长、为人民大众服务、与黑暗作斗争、勇敢、无私、爱憎分明的人。
附送：
2019年六年级第一学期单元配套练习（1-7）及参考答案（I）
一、找出下列句子中的错字并改正
1.深深的峡谷衬托着你挺拔的身驱，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
（）
2.你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳装吗？
（）
3.你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
（）
4.空间在我眼前扩大了，细密的草径组成了茂盛的森林。
（）
5.我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言。
（）
6.我的目光顺着辟静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
（）
二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释
A.偏远不繁华的地方B.不受拘束C.非人工饲养或培育的D.范围，界限
1.索溪峪的山是天然的美，是野性的美。
（）
2.山上的野物当然更是“野”性十足了。
（）
3.我站在山顶，感到视野一下子开阔了许多。
（）
3.选择恰当的词语填空
2．你天生的金嗓子，（雄伟雄浑）的男高音多么有气势。
3．拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（包含蕴含）的生命的奥秘。
4．今天，我又躺在田野里，在无限的（静寂静谧）中，忘了世界，也忘了自己。
5．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（蕴藏隐藏）着多少智慧？
4.写出下列句子中加点词语的近义词
2、你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？
（）
3、我热切地跟他们打招呼：
你好，清凉的山泉！
（）
5.写出下列句子中加点词语的反义词
1.我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
（）
2.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
（）
六、把下面的句子改写成陈述句
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
六年级上册单元练习二
一、找出下列句子中的错字并改正
1.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、侧绘。
（）
2.京张铁路不满四年就全线峻工了，比计划提早两年。
（）
3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱幕。
（）
4.我痛哭了几天，食不下咽，侵不安席。
（）
5.一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾踊，留在国外的念头连影儿都没有。
（）
二、选择恰当的词语填空
1.帝国主义者谁也不肯让谁，事情，（争执争持）了好久得不到解决。
2.这件事给了（藐视轻视）中国的帝国主义者一个有力的回击。
3.后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的（孤寂孤立）的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
4.但她的儿子一直没有回来，她有点（懊丧沮丧）。
5.这种怀念，在初到哥廷根的时候异常（剧烈强烈）。
三、写出下列句子所使用的修辞方法
1.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
（）
2.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？
詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）
3.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。
（）
四、写出下列名言的作者（填序号）
A.鲁迅B.巴金C.周恩来D.邓小平
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（）
2.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（）
3.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（）
六年级上册单元练习三
一、找出下列句子中的错字并改正
1.屋外寒风呼啸，汹涌澎拜的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
（）
2.风掀起她的围巾，卷着被刮段的什么东西敲打着邻居小屋的门。
（）
3.地扫得干干净净，炉子里的火还没有息，食具在搁板上闪闪发亮。
（）
4.我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的议式，拉响了第一支曲子。
（）
5.她慈详的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）
6.我抱谦地冲老人笑了笑，准备溜走。
（）
二、选择恰当的词语填空
1.孩子的呼吸（平均均匀）而平静，睡得正香甜。
2.桑娜沉思：
丈夫不（爱惜顾惜）自己的身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
3.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，（平静安静）地望着我。
4.我（惭愧羞愧）起来，同时有了几分兴奋。
5.我心里（飘溢洋溢）着一种从未有过的感觉。
三、写出下列句子中省略号的用法
A.表示心理活动时断时续B.表示语意的跳跃
C.表示说话结巴，欲言又止D.表示省略递增的次数
1.古老的钟法发哑地敲了十下，十一下……（）
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
（）
3.谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
（）
4.我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
（）
四、按要求改写句子
1.苏珊对我说，她也要感谢我。
（改写成直述句）
2.她沉默了一会儿，说：
“我希望你的手指已经好了。
”（改写成转述句）
六年级上册单元练习四
一、找出下列句子中的错字并改正
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
（）
2.如果地球上的各种姿源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
（）
3.空气对我们来说也是保贵的，因为一切生命都需要它。
（）
4.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。
（）
二、选择恰当的词语填空
1.同茫茫宇宙相比，地球是（弱小渺小）的。
2.如果地球上的各种资源都（枯竭衰竭）了，我们很难从别的地方得到补充。
3.印第安人喜爱雨后清风的（气味气息），喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
4.我们热爱大地，就像初生的婴儿（眷恋依恋）母亲温暖的怀抱一样。
三、在括号里填入恰当的关联词语
1.拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.（）这些设想能实现，（）是很遥远的事情。
四、在括号里填入恰当的量词
每一（）沙滩，每一（）耕地，每一（）山脉，每一（）河流，每一（）闪闪发光的松针，每一（）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
五、写出下列句子中加点词语的反义词
1.在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。
（）
2.森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
（）
六、写出下列句子所使用的说明方法
1.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）
2.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）
3.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（）
4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）
六年级上册单元练习五
一、找出下列句子中的错字并改正
1.那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
（）
2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头带一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（）
3.伯父已经去逝多年了，这两本书我还保存着。
（）
4.我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。
（）
二、根据课文内容解释下面加点词语的意思
1.因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。
（）
2.只是无端觉得状如小狗而很凶猛。
（）
三、选择恰当的词语填空
1.我于是日日（希望盼望）新年，新年到，闰土也就到了。
2.闰土的心里有无穷无尽的（希奇奇怪）的事，都是我往常的朋友所不知道的。
3.听了伯父这句话，我又（羞涩羞愧），又悔恨，比挨打挨骂还难受。
4.有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分（阴暗灰暗）。
5.那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（敬爱爱戴）？
四、写出下列句子中加点词语的反义词
1.伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
（）
2.我抬起头来，要求他给我详细地解说。
（）
五、在比喻句后面的括号里画“√”
1.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
（）
2.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好。
（）
3.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（）
4.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
（）
六、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语，并回答问题
我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大
竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子只一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。
这段文字描写的是闰土给“我”讲的事，反映了闰土是个
的农村少年。
六年级上册单元练习六
一、找出下列句子中的错字并改正
1.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿锉地唱着什么。
（）
2.在为老人举行的葬礼上，我们抬着那副遗像缓缓向灵堂走去。
（）
3.嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气慨。
（）
4.它显得很哀老，整天卧在树阴下打瞌睡。
（）
二、选择恰当的词语填空
1.看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它（亲切亲昵）地说着话。
2.海鸥们（急速急切）扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
3.第二天早晨，嘎羧突然十分（兴奋亢奋），两只眼睛烧得通红。
4.日落西山，天色（苍茫迷茫），在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
5.嘎羧来到石碑前，选了一块（平坦平整）的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
三、写出下列句子中加点词语的近义词
1.咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
（）
2.迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
（）
四、写出下列句子中破折号的作用（填序号）
A.表示解释说明B.表示话题转换C.表示声音延长D.表示话未说完
1.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
（）
2.许久，它又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
（）
3.“哦！
您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
（）
4.“今天好热啊！
——你什么时候去上海？
”（）
五、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语，并回答问题
老人把饼干丁很小心地（）在湖边的围栏上，（）开一步，（）起嘴向鸥群（）。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆（），海鸥依他的节奏（），排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
这段文字是对老人喂海鸥的描写，突出了老人与海鸥之间。
六年级上册单元练习七
一、找出下列词语中的错字并改正
美不盛收（）不落颗臼（）巧夺天功（）
脍灸人口（）余音绕粱（）曲高合寡（）
二、选择恰当的词语填空
1.一天夜晚，他在（幽静安静）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
2.兄妹俩被（美好美妙）的琴声陶醉了。
3.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着（清幽幽静）的月光，按起了琴键。
三、写出下列句子中加点词语的反义词
1.她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力。
（）
2.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
（）
四、先解释加点词语的意思，再解释句子的意思
1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”
鼓：
善哉：
峨峨：
2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
知音：
绝：
五、在括号里填入恰当的关联词语
1.我（）在她面前只停留了短短的几分钟，（）她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。
2.每次演出，我一定要到台上去看，（）被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，（）兴味盎然。
3.（）多么远的剧场，（）演出到多晚，我（）是场场必到，直至演出结束。
六、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方（）。
微波粼粼的海面上，霎时间了（）了银光。
月亮越升越高，（）一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……
参考答案
六年级上册单元练习一
一、找出下列句子中的错字并改正
1.躯2.妆3.俯4.茎5.暄6.僻
二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释
1.B2.C3.D
三、选择恰当的词语填空
1.雄伟2.蕴含3.静谧4.蕴藏
四、写出下列句子中加点词语的近义词
1.吟咏2.热情
五、写出下列句子中加点词语的反义词
1.热闹2.懒惰
五、把下面的句子改写成陈述句
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
这山中的一切，都是我的朋友。
六年级上册单元练习二
一、找出下列句子中的错字并改正
1.测2.竣3.慕4.寝5.涌
二、选择恰当的词语填空
1.争持2.藐视3.孤寂4.沮丧5.强烈
三、写出下列句子所使用的修辞方法
1.排比2.设问3.比喻
四、写出下列名言的作者（填序号）
1.C.2.A3.D4.B
六年级上册单元练习三
一、找出下列句子中的错字并改正
1.湃2.断3.熄4.仪5.祥6.歉
二、选择恰当的词语填空
1.均匀2.顾惜3.平静4.羞愧5.洋溢
三、写出下列句子中省略号的用法
1.D.2.A.3.B.4.C.
四、按要求改写句子
1.苏珊对我说，她也要感谢我。
（改写成直述句）
苏珊对我说：
“我也要感谢你。
”
2.她沉默了一会儿，说：
“我希望你的手指已经好了。
”（改写成转述句）
她沉默了一会儿说，她希望我的手指已经好了。
六年级上册单元练习四
一、找出下列句子中的错字并改正
1.蓝2.资3.宝4.骏
二、选择恰当的词语填空
1.渺小2.枯竭3.气息4.眷恋
三、在括号里填入恰当的关联词语
1.不是……而是……2.即使……也……
四、在括号里填入恰当的量词
处片座条根只
五、写出下列句子中加点词语的反义词
1.火热2.缩小
六、写出下列句子所使用的说明方法
1.作比较2.列数字3.打比方4.举例子
六年级上册单元练习五
一、找出下列句子中的错字并改正
1.胯2.戴3.世4.摊
二、根据课文内容解释下面加点词语的意思
1.差不多2.没有原因
三、选择恰当的词语填空
1.盼望2.希奇3.羞愧4.阴暗5.爱戴
四、写出下列句子中加点词语的反义词
1.浅显2.概括
五、在比喻句后面的括号里画“√”
1.√2.3.√4.√
六、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语，并回答问题
1.扫支撒看缚拉罩
2.这段文字描写的是闰土给“我”讲雪地捕鸟的事，反映了闰土是个聪明能干的农村少年。
六年级上册单元练习六
一、找出下列句子中的错字并改正
1.挫2.幅3.概4.衰
二、选择恰当的词语填空
1.亲昵2.急速3.亢奋4.苍茫5.平坦
三、写出下列句子中加点词语的近义词
1.储存2.延长
四、写出下列句子中破折号的作用（填序号）
1.A.2.C.3.D.4.B.
五、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语，并回答问题
1.放退撮呼唤边走边放起起落落
2.这段文字是对老人喂海鸥的动作（细节）描写，突出了老人与海鸥之间默契、和谐。
六年级上册单元练习七
一、找出下列词语中的错字并改正
胜窠工炙梁和
二、选择恰当的词语填空
1.幽静2.美妙3.清幽
三、写出下列句子中加点词语的反义词
1.粗糙2.狭窄（狭小）
四、先解释加点词语的意思，再解释句子的意思
1.鼓：
弹善哉：
太好了峨峨：
高
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：
“你弹得太好了！
简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！
”
2.知音：
理解自己心意，有共同语言的人绝：
断绝
伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
五、在括号里填入恰当的关联词语
1.虽然……却……2.即使……也……
3.无论……无论……都……
六、根据课文内容，在括号里填入恰当的词语
升起来洒满穿过刮起卷起涌过来
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