语文寒假生活的答案.docx
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语文寒假生活的答案
语文寒假生活的答案
【篇一：
小学语文五年级上寒假生活参考答案】
class=txt>第二页
五、快乐阅读
1、跨、踮、钻、挤。
写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。
2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。
3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。
六、心领神会
“读书好”：
读书对自己有益；“好读书”：
喜欢读书；“读好书”：
读有益的书。
第三页
三、词语接龙
呕心沥血——血气方刚——刚柔相济——济困扶危
大显身手——手无寸铁——铁案如山——山清水秀
悲欢离合——合家幸福——福寿齐天——天下太平
天长日久——久别重逢——逢凶化吉——吉祥如意
四、句子乐园，按要求写句子
1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。
放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。
2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。
这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。
一个人要成长，既要吃饭，也要读书。
第四页
五、活学活用
1、朋友；故地；书能带给我们温馨的感受。
2、
（1）营养；书能充实我们的头脑。
（2）阶梯；书能使我们进步。
（3）船；书能拓宽我们的眼界。
3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。
六、口语交际
张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。
你看完了吗？
张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗？
水浒英雄榜
及时雨——宋江；母夜叉——孙二娘；拼命三郎——石秀；
浪里白条——张顺；神行太保——戴宗。
第五页
三、仿照下面画线句的句式补写句子。
老师的课堂；鱼的海洋；翅膀的鸟。
第六页
四、阅读感悟
1、刻、果然。
2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。
3、费：
花费，耗费；光：
只，单。
5、多读，多写，多写。
五、小小修补匠
芬芳；一位；粉红；舞台；阳；拂过；仔细；优美。
第七页
二、我能给下面的词语唱唱反调
偶然——必然保存——销毁凋零——绽放
稀罕——普通爱惜——浪费慈祥——威严
四、对号入座，选词填空
1、闹；2、皱；3、主张、意见；4、意见、建议；5、建议。
第八页
五、快乐阅读
1、p、pian、羽、9；r、rou、木、5。
2、底、栽、飘。
3、弯下（身体）。
4、小桥的身体。
六、趣味字谜
口
第九页
三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、海上生明月，天涯共此时。
3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
4、野旷天低树，江清月近人。
5、众鸟高飞近，孤云独去闲。
6、星垂平野阔，月涌大江流。
7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
大漠孤烟直，长河落日圆。
诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，写出下列句子中加点词语的近义词。
1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特别；5、依恋；6、干枯。
五、改头换面，按要求改写句子。
1、风撩乱了老人的银发。
2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
第十页
六、写诗作画
（诗略）宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。
七、明察秋毫。
“b、刚，才”改为“b、专一”。
1、一心一意（专一）；2、一唱一和（数目一）；3、一鸣惊人（一旦）；
4、一视同仁（同一）；5、一如既往（完全）。
书呆子丢了什么？
岂有此理
第十一页
一、开心辞典
1、擅长；2、享有；3、另外的，别的；4、叠用，跟“越……越”相同。
二、火眼金睛
正—郑；样—恙；蜡—腊；峦—恋；宝—保；力—立。
三、词语盘点
1、腐烂；2、陈旧；3、宽裕；4、放松。
四、小小法官
五、妙语连珠
1、像甜甜的蜂蜜，让人闻了又想闻。
2、像身处蒸笼一样。
3、像断了线的珠子。
六、写写画画
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
七、智救故乡
“陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。
”
花语
二月——梅花——待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三月——桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
六月——荷花——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
九月——菊花——飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
第十三页
【篇二：
寒假语文作业参考答案】
d
2.a
3.恒大夺冠庆典东山少爷领全场球迷高唱夺冠神曲
4.柳暗花明景色佳或花红柳绿春意浓
5.
（1）示例1：
一截线条,也许太单调了,但一截一截组合起来,却是一幅美丽斑斓的画图;
示例2：
一个字,一个词,也许太平常了,但一经组合起来,却让多少人觉得芬芳盈口,余香
满心。
（2）略（3）示例：
你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。
6．
（1）①传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。
②传统报刊
阅读率仍高于数字媒介阅读率但差距越来越小。
（2分）（答对一个给2分）
（2）主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。
（2分）
7.
（一）【汉字起源】本意：
摘理由：
用手在树上采摘果实或叶子。
【汉字风采】
（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲
（2）悠闲自在；回归自然；向往自由（写出其中1点即可）。
【汉字传承】那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？
示例：
弘扬汉字文化，传承华夏文明
（二）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）
【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的
话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。
【说“孝”理】示例1：
孙萌：
孔子说过，父母在，不远游，游必有方。
即使你要外出，
也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例2：
李萌：
孔子说过，事父母几谏。
如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千
万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
二、现代文阅读
《翻浆的心》
8．（3分）“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
（每个要点计1分，意思
相近即可）
9．（6分）
（1）（2分）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。
（2分，意思相近即
可）
（2）（4分）运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语（2分），形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态（1分），表现出“我”对他的鄙夷和厌恶（1分）。
（意
思相近即可）
10．（4分）
参考示例1：
结局出人意料，又在情理之中。
先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后
却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面
相照应，使结局又在情理之中。
参考示例2：
结尾戛然而止，引人深思。
以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相
后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
（赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可）
11．（5分）主题：
小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。
（2分）
看法：
（3分）
参考示例：
社会的和谐需要信任和真诚。
虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。
只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。
（主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可）
《时间在头发里行走》：
1.
（1）手表
（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着
（4）存在于更丰富的日常生活中。
2.活着流逝
3.形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。
4.示例：
“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。
《大自然之歌》
13．
（1）森林带给人自由思考空间；
（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。
（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。
14。
使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。
使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。
15。
此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。
16作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、
对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。
《不想拆掉你的翅膀》
1.害羞胆怯→欣喜感激→羞愧反省→真诚感激
2．表明了作者最终拒绝的原因，说明了为什么有时候拒绝也是一种帮助。
3.（l）无论如何,表示肯定的语气，表明这位年轻人对于什么困难都请别人帮忙和救助不以为耻反而觉得很自然，说明他对依赖别人已经产生依赖，这种不好的心态和习惯已经深入骨髓，达到一种极其严重的地步。
（2）言外之意是如果这次还不拒绝他，他就会继续这样乞讨和没尊严的生活下去，从而失去一次帮助他自尊自强自立的机会。
4．最后一段是点睛之笔，点明了本文的主旨，深化了主题。
因此不可舍去。
5．答案示例：
对待别人的拒绝应该具体问题具体分析，有时候拒绝也可能是一种帮助，
《光明行》
1．撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
2．动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执著，同时也写出“我”内心的烦躁。
3．环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。
4．比喻，生动形象地写出栀子花洁白、灿烂的特点。
5．善良（有爱心、友善）、纯洁、善解人意、温柔。
6．表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾。
感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。
7．既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。
《霜叶红于二月花》
1.叶绿素、叶黄素、胡萝卜素、花青素。
（共2分。
前三个1分，后一个1分）
2．体现说明文语言准确的特点。
因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种猜测，用“可能”可以将分析的原因解释的更客观。
（共2分。
每点1分）
3.树叶的颜色和叶子中的色素有关，色素受环境的影响比较大。
秋天的山上，天晴气爽，强光低温以及有霜等天气因素导致昼夜温差大，这些都有利于叶子中花青素的形成，从而使叶子呈现处黄、红、赭等颜色，克服了绿色的单调。
（共3分。
）
《寂寞的月亮》
1．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。
②从月亮内部看，月亮上的山峰、峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。
③从时间上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。
④从人们对月亮的态度看，她的寂寞与孤独从来没有人想到过。
2．①月亮是寂寞的。
她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。
②月亮是无私的（或“乐于奉献的”）。
她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中。
③月亮是孤傲的。
她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。
3．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。
答案示例：
作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调歌头明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。
4．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮确实是寂寞的。
这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。
5．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；“她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”相呼应，首尾呼应，使文章浑然一体。
②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。
6．d
《为什么母语学得这样好》
1、答案应是对本段对比内容的完整概括。
如：
“儿童学习的条件比成年人差，而结果却比成年人好，这很有意思，又能引发人们的思考。
”或：
“比较的两方面学习条件一优一劣，而学习结果却完全相反，这样的差异很有意思，又令人思索。
”2、直接引用或自己概括本段中的两种错误观点，即可得分。
如：
①儿童的发音器官比成年人灵活。
②儿童的耳朵特别灵敏。
3、须抓住儿童学习母语自身优势的两点内容，引用原文或自己概括回答。
①儿童学习母语的时间是最有利的。
②儿童学习母语没有阻碍。
4、结合文章内容，扣住“海洋”和“游泳”的本体表述。
如：
①真实的语言环境。
②自己学会使用语言。
《单纯》
1、单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。
（答“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也给分）（3分）
2、人失去了最初的纯真和善良（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略或世俗经验替代了单纯的心灵）（3分）
3、永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进（3分）
4、比喻论证，形象生动地论证了“人的成长过程就是远离单纯和善良的过程”。
（3分）
5、略（4分）
6、略（4分）
【篇三：
2015届语文寒假作业答案】
门头沟区2014年初三一模考试试卷
语文参考答案及评分标准
（2）答案：
不畏浮云遮望眼（1分，有错不得分）
（3）答案：
会当凌绝顶一览众山小（2分，有错不得分）
（4）答案：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2分，有错不得分）
7.答案要点：
逆境生于忧患死于安乐（共3分。
共2问。
第一问1分；第二问2分）
二、文言文阅读（共10分）
8.
（1）答案：
如
（2）答案：
做（共2分。
共2空，每空1分）
9．
（1）答案：
用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘。
（2）答案：
拿着它靠近火烤它。
（3）答案：
使用完毕再用火烤，使药物熔化。
（共6分。
共3句，每句2分）
10.答案要点：
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（2分）
三、现代文阅读（共36分）
（一）《母爱深沉》（共18分）
11.答案要点：
第一问：
作者终于能从母亲的角度看待母亲所做的事情；
第二问：
作者读懂了母亲对孩子的爱并对母亲的悲伤有了更深的理解。
（共3分。
共2问。
第一问1分；第二问2分）
12.答案要点：
①浓厚的兴趣爱好。
例如：
着装、读报纸、钟爱球赛。
②幽默的性格。
例如：
看“我”成年后的演出，以别样的方式——“小刺激”，鼓励“我”进行新的尝试。
③独特的爱孩子的方式。
例如：
让我们充分享受童年时光的快乐。
④坚强的内心世界。
例如：
把丧女之痛深埋心中，把力量和自由给予其他孩子。
（共8分。
共4方面，每方面2分）
13.答案示例：
表达了作者对母亲深深的思念之情。
童年，在母亲的陪伴下，我们自由快乐地成长——森林骑车、假日出游、露天游泳?
?
成年后，出演音乐剧，母亲看后，自豪之情溢于言表，并鼓励“我”做更多的尝试。
母亲由衷地爱着我们。
（还可以围绕对母亲的感激、佩服、欣赏、赞美之情来写）
（共7分。
结合内容2分；理解分析4分；语言表达1分）
（二）《对联中的典故》（共9分）
14.答案要点：
注意思想用典新颖讲究匠心（共3分。
共3空，每空1分）
15.答案要点：
第一问：
在杜甫《登岳阳楼》诗句的基础上，采用变通的手法，使典故另有一番新意，体现了对联用典的匠心。
第二问：
反其意讽刺当年军阀割据。
（共6分。
共2问。
第一问4分；第二问2分）（三）《学会把自己“归零”》（共9分）
16.答案要点：
放弃自己原有的想法和看法，从头开始，重塑生命，超越自我。
（2分）
17.答案要点：
赞同。
因为“不断‘归零’就是一种上升与提高”。
（还可从“在不断把自己‘归零’的过程中战胜自己”或“适时把自己‘归零’就会不断追求卓越”的角度来谈）（2分）
18.答案要点：
首先，作者通过春节大扫除和时钟归零的例子，从顺境和逆境两个方面论证具有适时“归零”的心态和做法，才能不断战胜自己的道理。
接下来，通过南隐禅师的例子证明，取得成绩后善于“归零”，是一种上升与提高，也是一种难得的积淀与涵养。
最后，从为了不断调整、完善、升华自己，不断进取，不断前进的发展的角度，阐述了把自己“归零”的积极意义。
（共5分。
结合内容3分，分析2分）
四、作文（共50分）
19.评分标准：
共10分。
内容7分，分点赋分。
其中老人年龄、身体状况、家庭情况各2分；祝福语1分；语言3分。
20.评分标准：
40分
平谷区2013—2014学年度第二学期初三第一次统练
（一）
语文试卷参考答案
（一）（共14分，每小题2分）
1.c2.b3.a4.b5.a6.c7.d
（二）（共10分）
8.
（1）萧关逢候骑
（2）身世浮沉雨打萍（3）造化钟神秀阴阳割昏晓（4）凄神寒骨悄怆幽邃（共6分。
每空1分，有错字不得分）
9.①《论语》②学而不厌③天时不如地利地利不如人和
（共4分。
第一、二空每空1分，第三空2分，每空有错字不得分）
二、文言文阅读（共10分）
10.
（1）用
（2）自己（共2分）
11.
（1）在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上。
（2）把它拿到火上烤。
（共4分。
意思对即可）
12.①活板的制作方法②用胶泥刻字的原因③每一字皆有数印④更互用之（共4分。
每空1分，意思对即可）
三、现代文阅读（共36分）
（一）（共16分）
13.①激动、欣慰②欣喜、好奇③小白鸽诞生④激动、骄傲、自豪、陶醉⑤老白鸽飞回老家故巢（共5分。
每空1分，意思对即可，第④空写出2个即可）
14.示例：
“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”这几个动词，生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖及我与鸽子之间的亲密关系。
（共4分。
词语1分，效果3分）
15.示例：
两只白鸽为了儿女吃到美味佳肴，不辞辛苦“轮番飞进飞出”，作者为白鸽的爱子之心深受感动；为了鼓励儿女勇敢地起飞，“两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去”作者再次为白鸽的尽职尽责深受感动；当小白鸽初试翅膀飞上蓝天后，“老白鸽一早就飞回舅舅家去了”“始终也没有忘记老家故巢”作者更为白鸽对故巢的依恋深深感动。
（共7分。
每个要点2分，表达顺畅1分）
（二）（共10分）
16.首先是“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧，体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。
其次是“福建土楼”是东方血缘伦理关系和聚族而居传统文化的历史见证。
（共4分。
每个要点2分，意思对即可）
17.示例:
原因是环极楼以土石为主要建筑材料，而闽西一带的生土黏性强；客家人在宽厚的墙体中又加入竹片和杉木，能起到牵扯的作用；房屋主体又采用土木结构，巧施穿斗方法，再加上圆形土楼具有向心力，也能够起到牵扯的作用，使整体更加稳固。
（共6分。
每个要点2分，意思对即可）
（三）（共10分）
18.“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。
（共2分）
19.示例：
社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。
（共2分。
意思对即可）
20.可以证明“社会的美好离不开个人创造‘微观正能量’”这一分论点。
理由示例：
济南铁路局巡护工凭借个人的能力采用“一元买食品、一元买车票”的救助方式，先后帮助七名进入线路的流浪者到救助站。
能量虽然微弱，但积极创造“微观正能量”，使“受助人员没有一起复发上道现象。
”创造了社会的美好。
（共6分。
分论点1分，理由5分）
四、作文（共50分）
（一）21.评分标准：
10分。
内容5分，语言3分，标题2分。
（二）22.评分标准：
40分。
北京市石景山区2014年初三统一练习暨毕业考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、共14分
1.b2.c3.d4.a评分：
每小题2分。
5.评分：
3分。
选c得3分，选b得2分，选d得1分，选a不得分。
6.评分：
3分。
选b得3分，选a得2分，选d得1分，选c不得分。
二、共10分
7.①赢得生前身后名②采菊东篱下③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海⑤会当凌绝顶
⑥一览众山小
评分：
共6分。
每空1分，有错字该空不得分。
8.①美猴王②蔑视强权（唯我独尊）③西天取经（拜唐僧为师）④勇往直前评分：
共4分。
每空1分。
三、共10分
9.⑴向来⑵用来评分：
共2分。
每空1分。
10.⑴铁板上用松脂、蜡混和纸灰之类的东西覆盖着。
⑵印完后再用火烤，使药物熔化。
评分：
共4分。
每小题2分。
11.①大量印刷速度快②排板速度快③添补新字速度快④拆板速度快
评分：
共4分。
每个要点1分。
完全照抄原文，不得分。
四、共36分
（一）共18分
12.答案示例：
①徐又芳缠的丝线粽子超过所有人②徐又芳捡拾线头
③各色丝线家家都有④徐又芳家境贫困评分：
共4分。
每空1分。
13.①第③段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，②结尾段中“小雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。
评分：
共4分。
每个要点2分。
14.①对往事的难忘②曾经不经意伤人自尊的愧疚③没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾评分：
共3分。
每个要点1分。
15.答案示例：
徐又芳是个自尊心极强的女孩子，她虽然家贫，但不愿接受别人的怜悯施舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。
“我”不仅没有赞扬她心细手巧，反而用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。
由此我感悟到，只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人接受。
评分：
共7分。
结合文章内容分析原因3分，谈启示2分，语言表达2分。
（二）共10分
16.①北京地名变化的情况②导致北京地名变化的因素③北京地名雅化的主要途径评分：
共3分。
每空1分。
17.答案示例：
“棺材胡同”“臭水街”改为“光彩胡同”“秀水街”，通过谐音将忌讳字改为典雅文秀的字眼，表现出老百姓对美好生活的向往，这与寻常人家的自尊心及图吉利的心态有关。
评分：
共3分。
举例1分，方式1分，原因1分。
18.①问题：
老北京一些地名一味追求雅化，导致变更后不知何义，当代北京受政治、经济因素的影响随意命名和更改地名，一味追求标新立异、奢华和洋味，导致地名不易区别和记忆。
②不良影响：
地名中的历史文化底蕴和乡土风味逐渐消失，助长了讲求利益、追求奢华的不良风气。
评分：
共4分。
每个要点2分。
（三）共8分
19.①“放大美好”才能过得高兴，②高兴能够提高生活质量。
评分：
共2分。
每个要点1
分。
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