文峰小学教师招聘考试试题及答案.docx
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文峰小学教师招聘考试试题及答案
文峰2020年小学教师招聘考试试题及答案
1：
“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是（）。
单项选择题
A、应激
B、心境
C、激情
D、高兴
2：
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（ ）教学策略。
单项选择题
A、先行组织者
B、掌握学习
C、支架式
D、抛锚式
3：
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
4：
主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、鲁迅
5：
教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
（ ）
判断题
对
错
6：
依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
7：
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
8：
前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
9：
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。
（ ）
判断题
对
错
10：
我国确立教育目的的理论基础是（ ）。
单项选择题
A、社会本位说
B、个体本位说
C、马克思关于人的全面发展学说
D、素质教育思想
11：
过度学习越多则效果越好且越经济。
（）
判断题
对
错
12：
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（ ）。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化
13：
儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
14：
古希腊神话中的智慧女神是（ ）。
单项选择题
A、赫拉
B、雅典娜
C、阿尔忒弥斯
D、德墨忒尔
15：
认识过程中核心的心理是（ ）。
单项选择题
A、感觉
B、记忆
C、思维
D、想象
16：
从课程的表现形式来看，校园文化属于（ ）。
单项选择题
A、显性课程
B、校本课程
C、隐性课程
D、综合课程
17：
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标，（ ）。
单项选择题
A、它没有任务作用
B、它是任务栏的标识
C、它是某一窗口的提示符
D、它是输入法图标，说明当前输入方式为英文
18：
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响
19：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
单项选择题
A、领导者、辅助者、组织者
B、实施者、决策者、合作者
C、组织者、引导者、合作者
D、辅助者、帮助者、引导者
20：
人的全面发展的唯一途径是（ ）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、义务教育
C、终身教育
D、建立学习型社会
21：
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略的是（ ）。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、组织策略
22：
“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
23：
（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
24：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
25：
教育心理学的诞生之年是（ ）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
26：
授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视（）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的品德
27：
师德的灵魂是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
28：
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
29：
新课程倡导（ ）的课程评价。
单项选择题
A、立足过程，促进发展
B、立足学生，促进成长
C、重视过程，促进发展
D、立足过程，促进改革
30：
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是（ ）
单项选择题
A、地方课程和学校课程
B、国家课程和学校课程
C、国家课程和地方课程
D、地方课程和国家课程
31：
下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集
B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫作“一回”．用这种形式写成的小说叫作“章回体小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等
C、《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体
D、“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名
32：
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（）。
单项选择题
A、社会舆论决定的
B、教师的工作对象决定的
C、法律法规决定的
D、传统习俗决定的
33：
群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。
（ ）
判断题
对
错
34：
课外活动的主体部分是（ ）。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、体育活动
35：
耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（ ）
单项选择题
A、中等偏低的强度
B、中等强度
C、中等偏高的强度
D、越高越好
36：
有人建议李老师对违纪学生进行罚款，李老师拒绝了建议，这体现了李老师（ ）。
单项选择题
A、因材施教
B、廉洁从教
C、乐于奉献
D、依法执教
37：
以下属于正式群体的是（ ）。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
38：
学生学习是以直接经验为主的。
（ ）
判断题
对
错
39：
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。
单项选择题
A、开始部分
B、结尾部分
C、中间部分
D、开始和结尾部分
40：
有些教师经不起金钱物欲的诱惑，把教书作为向学生索取钱物的条件，以职谋私，这违背了（）的要求。
单项选择题
A、关爱学生
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、为人师表
41：
为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（ ）
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑
42：
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
单项选择题
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
43：
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）
单项选择题
A、弗洛伊德
B、布卢姆
C、皮亚杰
D、杜威
44：
学生最主要的权利是（ ）。
多项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
E、肖像权
45：
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
{TS}李老师的做法对吗?
（ ）
单项选择题
A、对
B、不对
46：
对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?
（ ）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息＝
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
47：
班级里的小集团属于（ ）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
48：
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
（ ）
判断题
对
错
49：
教学活动的多种形态有（ ）。
多项选择题
A、课内
B、课外
C、班级
D、小组
E、个别化
50：
在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
51：
在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
（ ）
判断题
对
错
52：
教育心理学的性质（ ）
多项选择题
A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、是理论与应用相结合的独立学科
C、是自然科学
D、是社会科学
E、上述说法都不对
53：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
54：
口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（ ）。
单项选择题
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能
55：
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）。
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条件》
D、《中华人民共和国教师法》
56：
江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于（ ）。
单项选择题
A、自我认识
B、自我反省
C、自我体验
D、自我调控
57：
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
（ ）
判断题
对
错
58：
个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。
（ ）
判断题
对
错
59：
教师专业化有利于教师地位的提高。
（ ）
判断题
对
错
60：
智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（ ）。
单项选择题
A、青年期
B、青年初期
C、青年中期
D、成年期
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1：
答案B
解析心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。
没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
“山笑水笑人欢笑”说明人处于一种愉快、喜悦的心境。
故选B。
2：
答案C
解析支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。
这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
3：
答案D
解析前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。
英语字母记忆起来两头容易中间难，是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。
（本解析由小度提供）
4：
答案B
解析
5：
答案错误
解析
6：
答案B,C,D
解析根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。
7：
答案B
解析
8：
答案A,C,D
解析前运算阶段（2～7岁）这个阶段儿童的思维有如下主要特征：
（1）单维思维；
（2）思维的不可逆性；（3）自我中心。
9：
答案正确
解析略。
10：
答案C
解析
11：
答案错误
解析
12：
答案C
解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。
其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
13：
答案C
解析人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
14：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在古希腊神话中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿尔忒弥斯是助产、狩猎与月亮女神；德墨忒尔是农事和丰产女神。
15：
答案C
解析
16：
答案C
解析
17：
答案D
解析在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输入法图标和时间图标等。
其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。
单击该图标产生一个输入法选择菜单。
再单击某项，可从中选择所选输入方法，也可以通过快捷键进行切换。
18：
答案A
解析
19：
答案C
解析学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
20：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】人的全面发展的含义是指：
个人的智力和体力的尽可能多方面发展；个人的智力和体力的充分的、自由的发展；个人的智力和体力的统一的发展。
马克思主义关于人的全面发展的学说认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径与方法。
21：
答案D
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
22：
答案A
解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。
23：
答案C
解析略。
24：
答案D
解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。
25：
答案A
解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
26：
答案B
解析本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
27：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】师德、知识和能力是成为一名优秀教师的基本条件。
“师爱是师德的灵魂”，师爱不仅要爱学生，还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。
28：
答案B
解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。
29：
答案A
解析新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。
30：
答案C
解析
31：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】D项错误，“倘秀才”是曲牌名，而非词牌名。
32：
答案B
解析学生具有向师性和可塑性的特点要求教师要成为学生学习的示范者和表率，做到为人师表。
故选B。
33：
答案错误
解析
34：
答案B
解析课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。
35：
答案B
解析
36：
答案D
解析李老师依据依法执教的原则，没有对违纪学生进行罚款。
故选D。
37：
答案A,B,C
解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。
华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。
正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。
职责权利明确，组织地位确定。
如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。
在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。
这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。
如：
工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。
38：
答案错误
解析
39：
答案D
解析
40：
答案D
解析为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
故选D。
41：
答案B
解析
42：
答案C
解析杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。
43：
答案B
解析B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
44：
答案C
解析
45：
答案B
解析
46：
答案A,B,C,D,E
解析略。
47：
答案D
解析
48：
答案错误
解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
49：
答案A,B,C,D,E
解析教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。
50：
答案B
解析教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。
51：
答案正确
解析略。
52：
答案A,B
解析
53：
答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
54：
答案B
解析动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
55：
答案B
解析1958年国际劳工组织出版的《国际标准职业分类》，首次将教师列入了“专家、技术人员和有关工作者”的类别。
56：
答案D
解析自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。
57：
答案正确
解析
58：
答案正确
解析略。
59：
答案正确
解析
60：
答案B
解析
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