漂流的心.docx
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漂流的心
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漂泊的心不再漂泊――“流动儿童”计划（团队创意主页）
链接到复赛页面
项目信息（预赛）
学校：
北京第二外国语学院
公益方向：
教育贫困文化
实施地区：
北京（学校所在地曾住地）
预计团队大小：
10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。
）
创意
童年的不完整，在未来将会导致社会更多的不稳定因素。
在北京这样的大城市里，有这样一群孩子，他们随父母双双打工而来到北京。
有人称他们为 “流动儿童”。
父母出门打工的时候，由于没有成年监护人监护，他们便常常被反锁在家中。
如果家中出现火灾等突发情况，他们缺乏基本的自救知识。
长期的缺乏家长关心，导致他们在心理上逐渐封闭。
他们好奇而又害怕外面的世界，他们害羞，内向，不敢和人交流。
同时，在我们的同学支教过程中了解到，作为在北京生活过的孩子，仅在城乡结合部的小区域中生活的他们心中总有一个能够亲眼看到天安门的心愿。
在学校，他们缺乏基本的教育的基础设施，我们将通过在校园内倡议捐书的活动，让同学们将自己不再需要却能让“流动儿童”们受益的书捐出来，组建小型公益图书馆。
在项目中，我们还将安排空余时间给孩子们播放励志题材的电影、动画片等，并且利用我校的外语优势进行简单的口语提高、协助他们完成暑假作业等活动。
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：
在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
张志强
“打工之友”门户网站和“北京打工子弟学校”门户网站
网站站长
>=5小时
刘迪
北京第二外国语学院
旅游管理学院团总支书记
>=5小时
张锋
北京第二外国语学院
团总支书记
3～4小时
李恩泽
北京市义派律师事务所
公益法律顾问
>=5小时
高凌江
北京第二外国语学院
旅游管理学院副院长
>=5小时
王新举
北京第二外国语学院
法政学院教师
>=5小时
合作机构
北京市第二外国语学院旅游管理学院团总支 （校内部门）
网址：
联系状态：
书面承诺
承诺提供：
活动场地协调
联系人：
旅游管理学院团总支书记/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市义派律师事务所 （法律事务所）
网址：
http:
//www.imlawyer.org/Main.asp
联系状态：
口头承诺
承诺提供：
书面文案审核
联系人：
公益法律顾问/姓名/地址/手机/EMAIL
“打工之友”“北京打工子弟学校”门户网 （草根公益组织）
网址：
联系状态：
口头承诺
承诺提供：
联系人：
网站站长/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市第二外国语学院校团委 （校内部门）
网址：
联系状态：
口头承诺
承诺提供：
联系人：
团总支书记/姓名/地址/手机/EMAIL
北京第二外国语学院社团联盟极其下属社团 （学生社团）
网址：
联系状态：
口头承诺
承诺提供：
红十字会医疗支持
联系人：
主席/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市第二外国语学院电视台、广播站及校刊《学生工作通讯》 （校内部门）
网址：
联系状态：
口头承诺
承诺提供：
活动全程宣传
联系人：
电视台栏目主编/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
亚伯拉罕•马斯洛曾提出著名的人类需求理论，即人类需求按迫切程度依次为：
生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求以及自我实现需求。
在京打工子弟小学的孩子们普遍面临安全失保，心理失衡，亲情失落，生活失助，学业失教的严重问题。
纵然各大学校的支教活动能够在学习上对孩子们给予帮助，然而如果我们连最起码的安全都无法保证，又何和谈孩子未来的自我实现呢？
（一）突发情况束手无策，自救知识严重缺乏——安全
打工子弟们普遍缺乏自我保护意识和危机处理能力。
未被送回原籍的孩子们在暑假被独自锁在家中或处于放羊状态。
若遇到突发紧急情况，如火灾，地震，盗窃等，孩子们缺乏基本的处理能力。
（二）人文科技了解匮乏， 汗颜羞愧父母职业——生活
由于各种原因，孩子们虽然生活在北京，却没有机会真正了解北京的科技人文。
北京对于他们是陌生的，冷冰冰的。
我们随机调查中，一个班级53名同学，仅有5人见过天安门，其中的3人还是坐公交车“进城”的时候路过而已。
多数的孩子对博物馆仅是耳闻，未曾参观。
孩子们充分了解北京后将认识到父母是为北京建设而辛勤工作的，使孩子更理解父母，消除自卑心理。
（三）孩子性格孤僻自闭，觉得父母没有出息——心理+亲情
在部分学校，打工者子女依旧面临不公平待遇的问题。
据调查，近15.4%的农民工表示过子女曾经在学校遭受歧视。
打工者工作不稳定导致孩子频繁换学校使孩子们怕羞，性格孤僻，不善表达。
有的孩子看不起父母的工作，觉得自己在学校同学面前抬不起头。
这一切将最终结果将导致青少年犯罪率上升，这也会严重影响社会稳定。
（四） 了解知识途径单一，假期作业无人指导——学业
打工子弟学校大多是民办，资金普遍拮据，图书馆等设施极度缺乏。
而孩子的眼界和看待事物的角度很大程度上决定于知识的广泛度。
在大学校园中，不少学生依旧留有自己不需要的适合初等教育的课内外书籍。
电脑，和英语一样，也将在未来生活中扮演最基本的角色。
提前学会合理使用互联网对孩子而言意义非凡。
团队相关经历（选填）
我们已通过学校团委的批准，在校园及社会范围内进行了长达两年的志愿支教服务。
发展至今，我们已经有固定的时间和支教学校，对打工子弟小学的同学进行系统授课。
这些志愿者们在学期初采取自愿报名的方式，通过社团有经验的老师和同学进行相关知识的培训，合格后安排参加支教活动。
支教活动主要内容主要是英语（鉴于我校同学的英语素养普遍较好），同时包括一些语文、数学、美术的教学。
我们根据与学校老师沟通的结果，编写适合打工子弟小学同学使用的口语教材，建立同学们对英语兴趣，帮助同学们学习，提高他们的英语水平，并在学期结束时，通过测试的方式，考核一学期的支教成果。
在支教过程中，我们注重和这些打工子弟进行沟通，这使我们更加了解这个特殊群体，在为此次活动积累了丰富的经验和相关人脉资源。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
以往活动中，我们近注重知识讲解，问题解答，偶尔讲一些大学的学和生活，但在生活和精神层面关心不够。
这次，在学习方面，除了以往的支教以外，还增加了图书捐赠部分，并培养孩子积极使用互联网的习惯。
除此，我们着重于孩子们生活和精神两个层面的发展：
生活上，培养他们在突发情况下自我保护能力，同时带他们参观北京免费博物馆，来了解北京人文和科技的发展；精神上，让他们客观看待自己，不再自卑，通过活动找到自己身上的闪光点，争取活动结束后让孩子们变得更加外向，敢于展现自己。
教训：
志愿者临时退出
本次活动规定：
如志愿者因个人意愿需要退出项目，则需要在一周前向项目负责人提出退出申请，经调查、审批通过，并完成工作交接后，退出志愿者团队。
如志愿者严重违反志愿者守则，项目管理团队有权取消其志愿者的身份。
该志愿者的直接负责人需提前一周向队长提出取消该成员志愿者身份的申请，程序同上。
本次加招候补志愿者。
公益目标
受益群体/事宜：
参与活动的来京打工者子女
预期成果：
掌握突发情况下自我保护的生存技能，了解首都人文历史和科技发展。
精神上敢于展现自己
受益群体/事宜：
打工子弟的家庭
预期成果：
提高孩子独自生活能力后家长能够全身心投入工作。
受益群体/事宜：
打工子弟学校
预期成果：
通过各种宣传方式，引起全社会对打工者子女生活的关注和支持，为办学创造更好的环境。
受益群体/事宜：
民间公益组织
预期成果：
和孩子们的全方位的接触，了解孩子们真实生活和真正需求
受益群体/事宜：
志愿者，以及小组成员
预期成果：
身体力行为打工子弟们做一件深入本质的公益实事，锻炼团队沟通合作、统筹计划等能力。
受益群体/事宜：
社会
预期成果：
打工子弟学习生活及心理方面问题得到缓解，有助于社会矛盾的弱化，为和谐社会做贡献。
实施地点
1、打工子弟小学
1）建立合作意向的学校均有活动场，计算机教室。
其中全部有投影仪，为活动的顺利举办提供了良好硬件设施。
2）选定的打工子弟小学与我校建立有长久的支教合作先例，暑假的活动能够驾轻就熟，各方面更容易上手。
3）所选择的打工子弟小学离团队所在学校北京第二外国语学院距离不远，暑假团队成员大多住校，这将为活动提供很大便利。
2、博物馆
1） 室内博物馆的空间具有封闭性，孩子不容易走失。
2） 暑假三伏天，室内相比于室外更加凉快，保证孩子不容易中暑。
3） 3家博物馆均在北京主市区内，距离学校所在方位不远，不容易堵车，方便前往。
3、朝阳区红领巾公园（定向越野）
1） 场地宽广，方便设定活动区域
2） 公园内草木茂盛，树荫下活动避免太阳直射晒伤，减少中暑可能性
3） 公园中可能有一定昆虫，活动前集体涂抹花露水，防蚊虫
4） 公园里面有部分水域，严禁下水。
靠近水域的地带派队员引导。
项目团队
构成以队员所学专业及特长为背景，做到人人有才，人尽其才。
1）队长：
白同学，负责统筹管理、协调计划，项目可行性分析。
账务审批。
2）财务组2人：
王同学负责活动物品的采购、联系和安排活动所需一切硬件。
张同学财务管理出身，负责进行收支对账，并制作活动财务相许报表。
3）志愿者人事管理1人：
景同学，有长期校级公益志愿者招募管理及培训经验。
4）外联公关组2人：
杨同学负责处理对内的老师和校级组织间沟通，陈同学对外媒体和公共组织的联络。
5）医疗组2人：
胡同学负责紧急特殊情况的急救，李同学负责孩子健康卫生课授课。
两人均为朝阳区红十字会会员。
6）宣传组2人：
亮仔同学负责项目的宣传品制作，博客的管理，丁丁负责DV的制作及活动照片的拍摄。
队员10人中8人具有支教经验，全部有公益志愿者经验；5人在校学生会、社团联盟、院学生会担任要职，其中2位专门负责支教活动策划组织。
另有3人为班委。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
为增强志愿者组织工作的周密性，我们将分阶段启动志愿者的报名工作。
共计划招志愿者40人，替补志愿者8人
1、报名方式：
网络报名与现场报名。
我校师生可在校园招募点（校5号楼北广场）自愿报名；或到博客下载报名表，填写个人信息并提交。
志愿者基本要求：
（1）身体健康，可以适应高强度工作。
（2）服从管理安排，明确认识志愿者工作内容。
（3）有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。
（4）团队意识强。
（5）有与流动儿童沟通经验者优先。
2、选拔方式：
初试+复试
根据招募的要求，对报名同学进行统一的测试。
初试：
口头表达能力+思想道德
是否符合招募的基本要求
是否对公益活动充满热情
复试：
综合素质能力和应变特殊情况紧急事件能力
以场景模拟和提问形式展开
通过复试者即组成本次活动的志愿者团队队员。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、12月13日 北马房村新公民学校
活动可行性调研：
2、1月14日 开通博客
目前进入维护状态，将我们近期的工作安排和工作成果公布在博客中，同时回复关注者的留言
3、1月27日 通联系包括北京市朝阳区三间房派出所、北京市呀咪呀咪学生餐配送中心、以少儿为主要受众媒体的社会组织。
4、1月15日 活动简单计划，选定活动的方式以及参与人群，确定指导老师，获得学校团委全力的支持。
联系学校各学生组织和校园媒体。
（见合作机构）
4、2月3日 与打工子弟学校校长联系，确定学校设施和人员基本情况，最终选定6所作为合作备选学校：
马各庄实验学校、单店村辛街北侧育英学校、单店村辛街北侧蓝天学校、星河双语学校、百年实验学校
5、2月5日 前往北京市所有免费博物馆进行踩点，了解团队参观细则。
博物馆方面负责人表示可以为活动配备免费讲解员。
6、3月23日确定马各庄实验小学、星河双语实验小学和百年实验小学为活动合作打工子弟小学。
收集小学的具体信息
6、3月30日联系安排LOGO和捐书活动的活动场地
7、4月6日清明节小长假，所有队员分头对所有活动涉及地点再次踩点，重新详细计划暑假详细活动
8、4月10日LOGO征集活动开展，计划4月下旬根据投票确定最终LOGO
暑假前：
调研、准备（计划）
4月：
邀请媒体一起参与捐书活动。
经内容和质量审查合格的书籍扉页贴活动LOGO不干胶，以示公益和爱心。
5月：
联系设计和制作关于捐书活动的宣传单、海报、以及不干胶（logo图样），并租借所有活动需要的宣传材料。
5月：
联合我校各机构组织、社团以及开展校园报名点的志愿者招募活动，借助活动宣传整个项目。
5月：
借助六一儿童节将书籍分捐给三个学校，校长代受。
三位校长分别用毛笔为活动题字，作为活动珍贵见证。
6月：
将活动相关材料发给孩子，确认来的家长和孩子签字，不参加的写明原因，由团队收回收。
6月：
对参加的孩子做调查问卷，作为志愿者培训重要参考。
同时填写个人情况详细信息表，要求务必准确。
暑假活动时间表
7月18日-7月25日
北京第二外国语学院
签署用车学生餐保险公司合同；博物馆预约
7月26日-8月16日
活动地点
第一期活动
8月6日-8月16日
北京第二外国语学院
整合第一期资料，新老志愿者交流总结经验，对活动进行微调
8月16日-8月27日
所有活动地点
第二期活动
8月27日-8月28日
北京第二外国语学院
整合活动所有资料，志愿者座谈会，对活动提出意见建议。
暑假活动具体计划
1、志愿者责任到人，每个志愿者全程照顾两个孩子。
2、活动前与孩子签署自愿书，家长签署同意书。
3、活动中坚持志愿者和孩子每天记交换日记，同时与家长保持联络，随时反馈，对计划给予微调。
4、志愿者和队员每天7：
00集合，开会明确当天工作流程。
放学嘱托第二天活动行程及注意事项。
5、如有小朋友过生日，早晨集体体祝贺。
【第一天周一】：
参与人员相互熟悉
孩子们俩个人一组自己组合，每组两个孩子和志愿者随机组合，先给每个小组一个小时时间通过聊天形式使三个人互相了解。
三人为一组，通过组与组间的文体比赛让孩子和志愿者形成一体，增强团队感。
安全讲座（结合事例和视频材料）
交通安全
自我防卫：
防偷防盗防放拐卖，了解新兴骗子手段，提高警惕
自我救助：
遇到坏人机智周旋，伺机求救及逃跑
【第二天周二】：
北京市民防灾教育馆（入馆后以三人小组活动，统一时间门口集合）（周末闭馆）
参观个展馆，了解各种灾害的避难方法，以及避难物品，如：
安全帽、灭火器、麻绳、手电筒、薄毯，甚至有简易净水器、帐篷等的识别和具体操作方法
中午午饭在大屏幕前吃饭，饭后休息时观看逃生、自救和互救的影像资料
下午在体验馆体验灾害场地演戏灾害现场。
面对烟雾、屏幕上的火光，地面的晃动所采取的紧急逃生措施。
最后在抢救训练营听讲解员讲解伤员简护理等互救手段
将孩子们分成四组，每组10个孩子5个志愿者，按照四条路线参观，避免排队现象
【第三天周三】：
外教口语（Sherry Yoder【美】年近50，在中国生活6年，教授中国孩子外语教龄长达5年，非常和蔼，照片见博客），活动中Sherry将用口语
Mrs Sherry自我介绍，互动问答
介绍美国重要节日，包括：
复活节，圣诞节，母亲节，父亲节，感恩节
动手自制简易复活节彩蛋
美术
美术大体分类
世界名作赏析
三原色+配色原理
以“未来”为题，让孩子自己创作，志愿者简单协助，必要时老师指导。
【第四天周四】：
自然博物馆（馆内三层适合进餐）（馆内科技讲解员为和孩子们年龄相仿的小朋友）（周一闭馆）
植物生长过程
细胞形态和工作原理
古生物化石和恐龙公园
中午在三层餐区用餐
人体器官组织展
动物形态和标本展
参观过程有很多体验项目，如“和恐龙比赛跑”“猫头鹰眼中的世界”等，为了避免排队现象，活动方式以2个孩子和固定志愿者的三人小组为单位，下午三点半在馆门口广场上集合
【第五天周五】：
活动中期简单总结
励志电影（超人总动员，加深亲情和自信）
观赏电影
孩子发表感想
配音游戏
完成观影感受
亲情饺子
分为10组，每4个孩子和2个志愿者为一组
对每组的饺子进行评比，优胜的小组最先吃饺子
擀面皮比赛
包饺子速度比赛
创新饺子比赛
【第六、七天周末】：
早晨8点团队成员到孩子家中进行家访，了解孩子的家庭条件和生活。
包括：
孩子家乡，父母从事职业，家庭收入状况，父母和孩子沟通情况。
我们将实行纪录片似的跟拍，一直跟着孩子，展现孩子暑假生活的最真实的状态。
10人分为两组，每天每组跟拍一个家庭，共四个家庭材料经过简单编辑并在此播放给家庭所有成员，得到可以公开的许可后将作为后期活动展示材料，让更多人真实的了解这个群体
【第八天周一】：
计算机基础教学：
以下软件的基本操作和用途，了解电脑的基本常识
开关机界面
Word
IE
简单介绍（控制面板、Excel、PowerPoint）
定向越野
40个人，4个孩子一组，跟随的志愿者在保证孩子安全的前提下不得干预比赛活动，以保持其公正性
孩子分为10组，随机抽签出行顺序，分别编号1—10组。
每五分钟一队出发。
孩子们需要按照地图和指南针的指引，按照顺序依次找到定点，由定点的团队成员在地图上签名
如果有漏点，则成绩无效
时间最短组获胜
【第九天周二】：
首都博物馆 （共七层）（周一闭馆）
数字放映厅《辉煌的北京》记录片（免费，30分钟）
分成两大队，一对从地下一层往上游览，另外一对从五层往下开始游览，包括：
《古代瓷器艺术精品展》、《燕地青铜艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代绘画艺术精品展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代佛教艺术精品展》、《书房珍玩精品展》、《古都北京•历史文化篇》、《京城旧事——老北京民俗展》
中午在展览馆内就餐
【第十天周三】
名篇赏析（以普及常识为目的，主要包括写作背景、手法等艺术性鉴赏）+作文
中国文学发展简史
古代诗词赏析（节选）
外国文学发展简史
名著赏析《傲慢与偏见》（节选）
记叙文写作方法
优秀作文点评（结构+内容+选词）
以“”为题习作
由老师为每个孩子简单点评，选读优秀作文
儿童文学杂志编辑评选的最优秀作文将刊登在事先联系好的儿童杂志上
疾病预防和急救常识
H1N1预防
儿童常见疾病识别和正确处理方式（包括水痘、腮腺炎、红眼病）
良好健康习惯
伤口的杀菌消毒
正确止血方式
常见受伤急用针剂（破伤风，狂犬疫苗）
骨折的夹板固定
三角巾包扎（孩子在志愿者指导下自行操作实践）
【第十一天周四】：
中国人民抗日战争纪念馆（全国首批爱国主义教育示范基地）（周一闭馆）
全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。
象征中华民族觉醒的“卢沟醒狮”前集合照相
日军暴行馆从轰炸、焚烧、抢掠、屠杀、制造“无人区”、残害妇孺、设立“慰安所”、虐杀大量劳工，制造细菌战、毒气战等各个方面，揭露了日军在中国土地上犯下的滔天罪行。
午餐，观看影视资料
“综合厅”、“人民战争厅”中的巨幅照片、形象图表、现场复原（包括“地雷战景观”、“地道战景观”、“水上游击队”等立体模型）
“抗日英烈厅”：
主题雕塑
【第十二天周五】：
知识问答
在孩子们学校活动场举行（约为200米操场大小）
在操场上画两个圈，一个表示“对”，一个表示“错”
团队成员读判断题目，题目内容涉及所有博物馆的内容，由易到难
孩子们选择正误，并站到表示正误的圈中
选择错误的孩子集体淘汰
最后剩下的孩子授予“小博士”称号
活动闭幕+签名互动
打工子弟小学校领导，指导老师，志愿者代表，打工儿童子弟代表依次发言
评选优秀志愿者，由校方领导颁奖
志愿者和孩子在白不上用水粉印上五彩斑斓的手印，在手印下方签名，写下活动感言
收集孩子们和志愿者的交流笔记本，作为制作纪念册的材料
志愿者和孩子互留联系方式，以建立日后长期联络关系
队长宣布活动结束。
暑假后：
项目收尾、评估及成果展示 （计划）
8月27日-8月30日
北京第二外国语大学校
整理活动资料，结合资料做活动总结。
充分运用材料制作视频和宣传板，在网络和校园宣传
9月1日-9月1日
二外会议室
邀请打工子弟学校校长、民间公益组织者及志愿者就打工子女教育生活问题以论坛形式讨论
9月4日-9月4日
打工子弟小学
邀请志愿者重回校园，持续了解孩子们的学习情况，鼓励孩子们好好学习，与孩子沟通回馈
9月7日-9月10日
北京第二外国语学院
对活动从可行性，创新性，社会效益三方面进行评估，以便在以后的活动中进行适当调整
9月10日-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。
团队管理及相关制度 （选填）
（1）团队成员均本着热心公益事业，乐于助人的理念，自愿加入，遵守团队的管理制度。
（2）团队活动由所有成员共同商榷决定，使民主制度深入团队，从而减少团队矛盾，高效率的工作。
（3）团队成员在高效完成计划的分内工作时，应尽心协助其他成员的工作，以达到人员的高效利用，促进活动顺利进行。
（4）所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出合理的意见。
（5）所有成员在工作时间，必须身着队服。
（6）所有活动统一进行，不得私自外出，保证人员调配以及成员的安全。
（7）每周一次团队会议，队员回报一周工作情况，不得无故迟到早退。
（8）财务实行“财帐分管”制度，所有采购物品由全队秉持勤俭节约原则讨论后决定是否购买。
专门采购员进行采购，凭借队长签字的收据发票到财务处报账。
每周将财务报表公布于博客。
（9）活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。
（10）活动如需调整，应及时公布于博客。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
安全或其它隐患：
突发受伤，急性病发作
对应措施：
医药箱：
体温计创可贴、胃药、酒
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