幼儿园中班音乐教案.docx
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幼儿园中班音乐教案
中班音乐《小雨和小花》教案
活动目标
1.感受A段音乐旋律的优美舒缓和B段音乐的欢快灵动,体验两种不同风格交替带来的快乐情感。
2.幼儿倾听音乐,大胆创编雨点落下和小花喝水的动作。
3.幼儿通过音乐欣赏和律动,体会音乐带来的快乐。
活动准备
音乐、小花图片、下雨图片
活动过程
一、开始部分
回忆下雨的场景
师:
小朋友都见过雨滴从空中飘落的样子吧?
谁来学学看?
二、基本部分
1、完整欣赏音乐,感受乐曲的节奏和韵律。
教师随完整的音乐在图谱上完成节奏演示。
图谱示范
2、幼儿欣赏A段音乐,尝试用“滴答”来表示一个乐句的结束。
尝试用“滴答”来表示每个乐句的结束。
教师清唱A段音乐和幼儿一起练习,并乐句的结束部分清楚的唱出“滴答”。
请一个幼儿来做老师的小花,进行A段律动。
请幼儿自由结伴,一起玩A段律动。
小花的眼睛要看着小雨,做出主动迎接的样子。
自由结伴,一起玩A段律动。
3、欣赏B段音乐,一起玩捉迷藏游戏。
教师示范怎么和小花捉迷藏。
教师和幼儿一起尝试玩“捉迷藏”。
三、结束部分
完整的表演A+B段
完整的播放乐曲,教师跟着音乐逐个敲醒所有的小花并和幼儿完整表演整段乐曲。
幼儿自由结伴,随乐完整表演A+B
中班音乐《小蝌蚪》教案
活动目标
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备
音乐、图谱、视频
活动过程
一、开始部分
《小蝌蚪》视频导入,激发幼儿的兴趣。
二、基本部分
1、观察小蝌蚪变青蛙的过程,重点学习歌曲B段。
引导幼儿关注歌曲中的拟声词。
教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。
2、感受乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
教师边做动作边示范唱歌,幼儿仔细倾听
师:
小蝌蚪变成青蛙了,他很开心,所以要唱一首歌给大家听,我们一起来听听唱的什么?
教师再次示范歌曲,应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。
师:
你们听到了什么?
我们一起来学一学。
3、教师带孩幼儿完整唱歌。
师:
现在我们一起完整地把歌曲唱出来。
三、结束部分
边唱歌,边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
中班音乐《桃花朵朵开》教案
活动目标
1、悉乐曲旋律,能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戏。
2、通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏玩法与规则。
3、活动中能明确指令,和同伴积极互动。
活动准备
物质准备:
与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸;音乐CD、播放器。
经验准备:
幼儿已学会小舞蹈《桃花朵朵开》。
活动过程
一、开始部分
幼儿围成圆形,站位复习小舞蹈《桃花朵朵开》。
要求幼儿能跟随音乐合拍有表情地做动作。
二、基本部分
1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型。
师:
刚刚我们一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵开》,现在我们真的让桃花盛开,好吗?
启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的身体部位并进行游戏
教师:
现在老师给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?
请你们也来找个和别人不同的地方,让桃花开一开。
2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。
教师:
红红的桃花引来了小蝴蝶,现在老师做蝴蝶,我们一起来边跳舞边做游戏。
讨论游戏规则:
蝴蝶是在什么时候飞出来的。
教师:
蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上面。
3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。
教师:
这次我再邀请3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。
改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。
交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。
教师:
我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。
三、结束部分
幼儿随乐完整玩游戏。
中班音乐《蘑菇伞》教案
活动目标
1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。
2、在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。
通过自我反思、评价,注意倾听并逐步正确掌握歌词。
3、在行进跑时注意控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞"下只能躲一只“蚂蚱"的规则
活动准备
物质准备:
音乐CD、播放器。
经验准备:
对蚂蚱、蘑菇等有一定的认知经验。
已能合乐做蹦跳步
活动过程
一、开始部分
师幼围坐成圆形。
教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。
二、基本部分
1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容
教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。
教师:
歌曲里有小蚂蚱,还有谁?
蘑菇对蚂蚱说了什么?
做了哪些动作?
2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
师幼坐在圆上,教师边做动作边唱歌1~2遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。
3、学玩游戏。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。
教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,顺时针面向圈上行进玩游戏一遍。
教师重点提示幼儿每次跳三下
幼儿边唱歌边做动作,唱到最后一句时迅速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了
教师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的躲雨办法,如用一片叶子当伞等。
教师在幼儿想出办法后,可做一个用树叶遮雨的动作
4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。
教师请幼儿闭上眼睛,并悄悄拿掉一张椅子。
教师带领幼儿边唱歌边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的办法,并用动作表现,其他幼儿给予其鼓励。
三、结束部分
幼儿评价、反思,进一步准确学习歌曲。
教师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。
教师再次示范(根据幼儿掌握的情况,可以完整示范,也可
以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。
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