吉美版小学四年级综合实践活动上册电子教案.docx
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吉美版小学四年级综合实践活动上册电子教案
第一课：
《让环保走进生活》
一、激趣谈话，揭示课题。
1、谈话：
同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。
这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。
今天，老师和同学们一起来探讨有关保护环境方面的知识。
2、板书课题，齐读。
二、播放课件，指导看图。
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？
想到了什么？
说说自己的感受？
3、全班交流。
4、教师小结过渡：
同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
三、交流资料
㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。
㈡、教师播放课件，出示资料。
1、地球日
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。
这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
2、“六.五”环境日
1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。
这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：
只有一个地球。
出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。
这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。
为了纪念6月5日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。
3、世界面临的十大环境问题
⑴、酸雨污染
⑵、温室效应或气候变暖
⑶、臭氧层破坏
⑷、土地沙漠化
⑸、森林面积减少
⑹、物种灭绝与生物多样性锐减
⑺、水环境污染与水资源危机
⑻、水土流失
⑼、城市垃圾成灾
⑽、大气环境污染
4、我国四十个大中城市严重缺水
据城乡建设环境保护部对全国236个城市调查，有188个城市缺水，每天缺水1240万吨，相当于目前全国城市供水能力3900万吨的31.8％，其中严重缺水的大中城市有40个，每天缺水430万吨。
这40个严重缺水的大中城市有人口3000多万，占全国城市人口总数的30％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的31％。
按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。
5、环保标语
①、保护环境就是选择了宁静。
②、校园是我家，卫生靠大家！
③、水-----20亿人生命之所系。
④、树立节水意识，反对浪费水源。
⑤、当环保卫士，做时代公民。
⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。
⑧、合理利用资源，保护生态平衡。
⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
四、考一考
1、教师播放课件，出示有关环保的问题。
2、环保知识调查
⑴、为了节约能源、保护环境我们应该（）
A、随手关灯、人走灯灭B、夏季为了凉爽要多开空调C、节约用水，关好水龙头
⑵、减少“白色污染”我们应该（）
A.自觉地不用、少用难解的塑料包装袋B.乱扔塑料垃圾C.什么方便用什么
⑶、我国植树节定为每年（）
A、3月10日B、3月15日C、3月11日D、3月12日
⑷、世界环境日是哪一天？
（）
A、6月5日B、6月26日C、5月12日D、10月20日
⑸、绿色食品指什么食品？
（）
A、蔬菜水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D、有丰富营养价值的食品
⑹、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为（）。
A、保护衣物
B、防止污染C、保护双手
⑺、最为清洁的无污染能源是（）A、煤B、太阳能
C、核能
⑻、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）。
A、地球的心B、地球的肺C、地球的眼睛
⑼、有“国宝”之称的动物是（）A、金丝猴B、蓝鲸
C、白鳍豚D、大熊猫
⑽、有“森林医生”之称的是哪种鸟？
（）A、麻雀
B、啄木鸟C、杜鹃D、布谷
⑾、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？
（）A、大山雀
B、鸵鸟C、猫头鹰D、杜鹃
⑿、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的光合作用？
（）
A、绿色植物B、苔藓植物C、藻类植物D、蕨类植物
五、表演节目
1、小品《水的诉说》
2、相声《绿色黄河》
六、我的承诺
同学们，生活中你是怎样保护身边环境的，请大家用具体的事例说一说。
七、小练笔
请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。
八、教师寄语
九、课外拓展（任选一题完成）
1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办手抄小报。
2、以“我与周围的环境”为题，写一篇习作。
3、绘画出我心中的美好家园。
第二课：
《我们的课余生活》
教学目标：
（一）知识和能力目标：
1、说：
能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，明白并尽量生动。
2、听：
认真听别人讲话，能听出好的和不好的地方。
3、交流：
学会倾听，对感兴趣的话题提问或补充。
（二）情感目标：
1、感受课余生活的丰富多彩。
2、对别人的说感兴趣，自己也有主动说的欲望。
（三）学法
说得具体，生动才能感染人
重点：
把自己要说的说清楚
教具：
电脑（带课件），粉笔，黑板擦。
教学过程
课余时间表：
1、课间十分钟：
2、早自习：
3、中午：
4、下午放学：
5、周末：
教学过程：
（一）导入：
每到周末我们的爸爸妈妈都会带我们去金客隆逛超市，去肯德基吃东西，那时高兴的劝儿就别说了，其实我们的课余生活真是多姿多彩，这节课我们就来聊聊我们的课余生活，好吗？
（板书课题：
我的课余生活）
（二）交际与交流
1、说内容
（1）对照（课余时间表）说说你在课余时间都做了哪些事？
（2）（说内容）
（3）你能用有时……有时……有时……还有时来连贯地说一说吗？
（连贯地说一段话）
2、说印象最深的一件事
（1）师：
“对你们来说是课余，对我来说是业余，我的业务生活很丰富，有时……有时……有时……有时。
（组织一段较好的话）我最喜欢做家务。
有一件现在我一想起来就想笑的事，你们想听吗？
”
（2）听什么？
引导总结听的方法并板书。
（耳、目、手、脑、并用法）
（3）师声情并茂地讲述一段故事。
（有待找更好的故事）
（现在我的业余生活还是比较丰富的，首先在工作的空闲中我可以偷闲上上网——看看帖子，聊聊天；在工作日下班后，有时会约几个朋友一起谈谈心，交流一下看法；有时会跑跑步，锻炼一下身体；
有时会继续上网；有时会看看书，写写日记；有时会打打电话，和远方的亲人、朋友互诉衷肠。
）
（引导学生参与到其中，提问并补充。
）
（4）我的故事讲完了，你们觉得精彩吗？
精彩在哪？
引导学生说出说得主动具体，有感染力。
（5）下面轮到你说了，先准备一下。
（生同桌练习说）
（6）谁来说：
注意引导学生语言生动具体。
（一生说，其余问或补充）
（7）还谁说？
（一生说，其余交流）
（8）师简评后，还有好多同学也想交流，这样吧，在小组里说一说，说的尽量生动具体，听的认真，可以提问和补充。
（生在组内说）
3、帮助小红
我们今天的谈话引起了红红的兴趣，她特意给全班同学来信一封，讲了她的课余生活中的疑惑你愿意帮助她吗？
（出示信，很快准备）
（一名拆信并读信，信的内容：
看电视耽误时间，耽误做作业）
谈谈你的看法。
众生说。
（帮红红出主意）
4、说意义
大家说得很多，相信红红会有所启发。
课余生活就像我们人生的第二课堂，让我们学到课堂上学不到的知识，体会到课堂体会不到的情感。
你能结合具体的事例，说说课余生活的意义吗？
5、说收获和感受
如果让你用一句或几句话来说说你参与课余生活的收获和感受，你会吗？
6、说打算
课余生活有益的地方多，不足的地方就需要改进。
那你打算怎么安排以后的课余生活呢？
你可以自己想，也可以听听别人对你的意见或请求别人帮你安排。
这节课你最大的收获是什么？
第三课我与税税与我
知识目标：
1、了解税收的起源与发展。
2、了解税收的意义与特征，
3、知道纳税光荣，逃税可耻。
技能目标：
掌握收集资料的方法，并能对收集的资料进行加工整理。
情感目标：
培养学生热爱税收事业的品质。
教学重点：
通过调查了解我市税收情况。
教学难点：
了解我市税收情况。
教学准备：
相关资料及图片
教学方法：
讲授法，小组合作学习法
课时安排：
1课时
教学设计：
一、导入新课
税收是国家财政收入的主要来源，国家没有税收，就如同肌体没有血液。
税收与我们有什么关系呢？
这节课，我们就来研究“我与税税与我”。
（板 书课题）
二、活动探究，学习新知
1、税收知识知多少
（1）将课前收集的有关资料进行整理和加工。
（2）小组内进行交流。
（3）展示自己的收集成果。
（4）教师对学生的展示进行指导和补充。
2、我是小小调查员
（1）采访税收部门，了解本地税收情况。
（2）采访纳税人所纳税种等情况。
（3）探讨：
a、辛苦挣来的钱干吗要交税？
交了税我能得到什么？
3、我是小小监督员
（1）交流收集到有关逃税行为的资料。
（2）思考：
逃避纳税有什么影响和危害？
（3）家人逃避纳税时我们该怎么办
（4）思考：
逃避纳税应负什么样的法律责任？
4、我们在行动
想一想：
我们能为国家的税收、税法做什么？
（1）报道纳税人的先进事迹。
（2）设计税收宣传板
三、活动延伸：
我与税收
举行一次“我与税收”征文
b、 比赛。
四、学习相关链接1、阅读书中资料。
2、交流阅读收获。
五、总结全课
第四课：
《妈妈的生日》
活动目标：
1、感受欢乐、融洽的家庭氛围，初步体验“爱”。
2、能使用剪刀将吸管剪成长短均匀的小段。
3、初步学会按颜色有规律地间隔穿项链。
4、有使用剪刀和参加制作活动的兴趣。
活动重点：
初步体验“爱”的同时动手做一做在制作过程中学会按颜色有规律地间隔穿项链。
活动准备：
1、幼儿已玩过间隔穿珠游戏。
2、两种颜色的吸管若干，剪刀人手一把，玻璃丝线若干，范例一个。
3、挂图第二号、《生日快乐》音乐磁带等。
教学活动：
1、谁的生日
播放《生日快乐》音乐，大家齐唱《生日快乐》歌。
猜一猜，今天是谁的生日。
出示挂图，告诉幼儿是“妈妈过生日”。
2、欣赏儿歌
引导幼儿观看挂图，提问：
，爸爸在干什么？
（忙着给妈妈做好吃的。
）
妈妈喜欢吃什么？
爸爸做些什么菜？
老师把爸爸给妈妈过生日的事情编了一首儿歌名字就叫《妈妈过生日》。
教师朗读《妈妈过生日》幼儿欣赏。
3、礼物
爸爸为什么给妈妈过生日？
（爸爸爱妈妈）
小朋友该怎么爱妈妈？
（幼儿想办法）
教师显示自己戴的一条项链，“老师今天戴的项链好不好看？
”
“这是我的宝宝送给我的，要么你们也做一条项链送给妈妈吧！
”
师生共同探索制作方法。
（1）提问引发思考，明确制作步骤。
教师：
“这条项链是用什么做的？
有几种颜色？
”
（2）教师小结“将两种吸管都剪成一段一段的，每一段都短一些，剪完后用玻璃丝线将吸管按颜色间隔地穿起来，最后打上结。
”
（3）制作和指导
教师：
“怎样让项链穿起来更好看？
（可以将两种颜色间隔地穿）
指导要点：
吸管剪短一些，穿的时候把不同颜色的间隔开。
可帮助幼儿最后将玻璃丝线打结。
4、欣赏评价，体验成功
幼儿戴上自己制作的项链，进行评价，说说妈妈会不会喜欢？
为什么？
教师小结：
让幼儿明白付出“爱”要付之于行动，这样才会感到幸福。
第五课：
《遇到危险怎么办》
知识目标:
让学生认识生活中的危险在哪里认识一些求助电话。
情感目标:
从生活实际出发让学生知道遇到危险怎么处理。
价值观目标:
让学生增强防范意识和安全意识,学会自救。
教学重点和难点:
让学生知道遇到危险应该怎样处理,增强防范意识和安全意识,学会自救。
教学方法:
分组讨论教学法、自我评价教学法、图片演示教学法、启发速进教学法、间接教学法。
教学准备:
制作课件。
教学过程:
一、激趣引入课题
1、同学们见到你们很高兴这节课有我和大家一起度过,你们喜欢星星吗?
（喜欢）出示课件。
星星在天空中眨着眼睛非常调皮,有一天星星不小心让身上着火了,小朋友如果你是它你会想什么办法保护自己不被烧伤呢?
（设计意图:
从学生最熟悉的事物入手,为主题的引出做铺设。
）
2、指名让学生说说办法（扑打、脱掉、打开水龙头、滚地……）
3、小朋友的办法可真不错,我们在生活中有时也会遇到危险那我们怎么办呢?
今天我们一起来学习《遇到危险怎么办》。
出示课题遇到危险怎么办
二、结合实际,感悟主题
小朋友们你们想想在生活中有没有危险呢?
（有）谁能说一说你遇到过那些危险呢?
（让他们举手回答,并且说说是怎么做的。
）原来我们生活中有这么多的危险呀,老师这里有一幅图大家看有没有危险呢?
（出示课件）假如是你,你会怎么做呢?
（让学生举手回答）。
（设计意图:
典型事例与生活实际想结合,让学生认识到生活中的危险,提高防范意识和安全意识。
）
小朋友你们说的都非常好,那么遇到下面的情况你会怎么办呢?
出示图片学生分组讨论,由教师引导学生分析遇到危险如何处理,并引出遇到什么样的危险需要拨打什么电话。
生1:
遇到有人溺水拨打120,在120没有到来之前给他做人工呼吸。
生2:
遇到雷电不要站在大树下,要是在家里赶快拔掉电源。
生3:
发现有地方着了火,赶快拨打119。
……
（设计意图:
分组讨论,使学生都有自我展示的机会,目的是培养学生独立解决问题的能力。
）
三、典型事例,深化主题
在遇到不可避免的突发事件时,我们要热爱生命、珍惜生命,保持清醒头脑,将危险降到最低点。
（设计意图:
让学生学会自救热爱生命。
）
四、放飞希望,升华情感
同学们这节课都表现得非常好,回去和父母交流一下,怎样处理意外情况,让我们远离危险,热爱生命,愿我们都有一个幸福美满的家庭。
第五课：
《遇到危险怎么办》
教学目标
（一）知识目标
知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标
要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。
重点难点
教学重点
掌握一些基本的自救方法。
教学难点
使学生增强自我保护意识。
教学过程
【导入新课】
老师：
同学们，通过上节课的学习，我们知道：
在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢？
学生：
（略）
老师：
在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？
我们先来认识三个求助电话。
（过渡）
【讲授新课】
一、认识求助电话（板书）
老师：
同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：
（略）
老师：
这三个电话是干什么用的呢？
学生：
（略）
老师：
这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？
大家讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
老师：
电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。
这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
你知道怎样拨打这些电话吗？
说一说。
学生：
（略）
（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。
还可让同学们进行模拟表演。
）
老师：
遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。
（过渡）
二、自救常识（板书）
老师：
我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？
然后说一说。
学生：
（略）
（老师总结。
）
老师：
假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？
大家讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？
”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。
）
老师：
大家还知道哪些自救常识呢？
给同学们说一说。
学生：
（略）（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。
）
老师：
大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：
（略）
老师：
下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？
（过渡）
三、议一议（板书）
老师：
大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？
他们该怎么办呢？
大家讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。
最后老师根据实际情况总结。
）
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。
）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。
还掌握了一些基本的自救方法。
第六课：
《家庭理财》
活动目标：
1.通过开展此项活动来加强学生对高一第六课所学的有关存款储蓄、股票、债券、保险等投资理财知识理解及应用。
2.通过分组活动，让学生学会学习，学会合作，学会协调，共同进步。
3.通过分组活动，让学生收集材料，汇总材料，培养学生积极主动探究精神及学习过程的亲身参与和体验。
4.通过活动，培养学生“研究性学习”的能力。
5.通过活动，使学生树立投资理财意识。
活动方式：
在学习第六课《投资的选择》知识及分组选择投资方案后，各自收集资料，制定投资方案，然后派代表上讲台论证。
活动手段
利用课余时间让学生到银行、保险公司调查，利用网络资源收集资料。
活动过程
一、思想动员
著名节目主持人吴小莉说：
“你不理财，财不理你。
理财是长久之计，不要等到钱多时才开始理财，钱少时其实更要理财”。
随着我国市场经济的深化改革，投资领域的品种越来越多，如何选择投资品种，避免投资风险，积聚财富，是现代每个人都必须具备的基本素质。
理财能力的高低直接影响着一个人的社会经济地位与经济发展。
合理投资、合理理财、科学消费，这对于我们每个人、每个家庭来说特别重要，理财能力的培养也是在积累人生的资本。
二、课前准备
1.分组。
把全班同学分成四个小组，每个小组在民主推选的基础上确定一名小组发言代表。
每次小组讨论后，由各组代表相继发言，发言内容有不完善的地方本组其他人可以补充。
2.选择家庭模式
小两口家庭：
男方在外企当经理，月收入10000元，女方是高级教师，月收入3500元。
无房无车。
老两口家庭：
男方是国家公务员，月收入3000元，女方已退休，月退休金800元。
三口家庭：
男方在医院当医生，月收入5000元，女方当护士，月收入2500元，孩子上小学，有房无车。
五口家庭：
男方是个体户，独自经营一家家电零售店，月收入不等，近几年年均收入15万元左右。
女方下岗在家照顾老人和小孩，有房。
研究家庭结构，制定投资方案。
三、课堂上展示投资计划
整个教学过程分为课前准备和课堂讨论、总结两个过程，具体包括：
自由选择家庭模式──分组收集材料、整理材料──依据家庭结构制定投资方案。
四、课堂教学过程
随着经济的发展，人民生活水平的提高，人们手中闲置资金越来越多，怎样才能让手中的钱保值增值，如何“把蛋糕做大”，这需要有一定的投资知识和投资风险意识。
也就是说合理投资、合理理财、科学消费，这对于我们每个人、每个家庭来说特别重要，理财能力的培养也是在积累人生的资本。
现在让我们搞“模拟家庭投资理财”的活动，希望同学们从活动中去体验参与现代经济生活的乐趣。
（展示幻灯片1）
好，我们来了解一下这次活动的目的及投资计划。
请两位同学分别给大家宣读一下。
（展示幻灯片2、3）请大家接着看两组材料（摘自2004年10月25日《羊城晚报》）
1.目前投入程度比较高的投资品种有哪些？
（展示幻灯片4）
储蓄、保险、子女教育基金、房地产、国债、股票等（学生回答）。
2.2004年终期各地区高收入群体投资分配（展示幻灯片5）。
近日，招商银行发布了今年最后一期的金葵花理财指数。
这次理财指数是对北京、上海、广州、武汉等地选取的921名高收入者调查后得出的结论。
（1）房地产仍然是高收入群体最钟爱的投资品种，但最钟爱并不代表投入最多。
（2）储蓄、保险仍是目前高收入群体投入程度最高的品种。
例如，储蓄，占据了高收入者投入比例的68.62％。
改革开放以来我国城乡居民储蓄余额迅速增长。
2004年6月突破12万亿元。
子女教育将是高收入群体未来准备投入的首选（3）广州在几个大城市中理财指数涨幅最大，得出广州有钱人越来越爱理财。
根据上述提供的材料，我们从中得出家庭理财应注意四个问题。
（展示幻灯片6）
第一，安全性（风险性）。
在投资时，安全性是绝对要首先考虑的。
第二，收益性（增值性）。
在进行投资时，考虑关键的问题是最大获利的可能。
第三，分散性（多样性）。
分散性是化解风险的最好办法。
第四，变现性（流通性）现金是理财上的“万能工具”，一切财富在积累时，必须注意在需要时能否还原现金。
通过以上的知识学习及第六课《投资选择》的有关内容，请四个模拟家庭的同学再讨论、再准备2分钟，然后派代表上来描述一下你们模拟家庭投资理财的方案，并说明理由（为什么要这样投资？
）。
选择家庭模式（展示幻灯片7）。
各模拟家庭投资方案表（展示幻灯片8）；学生分析回答（略）。
在理财投资问题上，要注意四忌：
（展示幻灯片9）一忌违法，凡是违法的事坚决不能做。
二忌盲从，要根据自己的实际情况选择投资方式。
三忌集中，投资要多样化。
第七课：
《校园环境调查》
一、教材分析：
《校园环境调查》是综合实践教材五年级第二单元《社会调查活动》中的第一个主题《校园环境调查》
由于人类面临着严峻的环境问题，而环境问题直接制约着我国经济和社会的可持续发展，所以设置本课对于增强学生保护环境的意识，起到了不可缺少的作用。
《校园环境调查》是一堂围绕环境保护主题设计的综合实践活动课。
本节课所选材料紧紧围绕“校园环境保护”这一主题，指导学生通过多种途径自主搜集、整理、交流，使每个学生增强环保意识，把这种意识变为学生的自觉行动，为世界保留一抹绿色，为未来增加一份屏障。
课前资料的搜集过程对于学生来说，就已经是一次很有效的学习了，同时也培养了学生自主搜集材料、整理材料、交流思想
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