中班数学奇妙的数字doc.docx

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中班数学：

奇妙的数字

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

当然，这只是数字宝宝的用处之一。

师：

你还知道数字宝宝有什么用呢？

我们下课了再来讲一讲。

活动名称

中班数学：

奇妙的数字

活动目标

1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。

2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。

活动准备

1．ppt课件

2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份

活

动

过

程

一、导入活动，复习数字1-9

师：

今天啊，我请来了好多的数字宝宝。

（出示ppt）

师：

她们就藏在这里面。

你能找到她们吗？

幼儿从图片中找出数字1-9。

师：

你们真厉害！

这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！

师幼一同念数字

二、编电话号码

1．出示动物头像

师：

其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。

师：

我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

师：

这是小熊家的电话。

这是什么号码呀？

你们能看懂吗？

师：

这里有几个小点呀？

那跟哪个数字宝宝是一样的呢？

那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？

（6）

师：

那接下去一个数字是几呢？

（5）

师：

哇！

这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？

（653478）

3．出示电话：

我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。

教师打电话给小熊：

喂！

请问是小熊家吗？

呀，听！

真的是小熊。

三、幼儿给其他小动物编电话

1．分组练习

师：

那还有两个小动物呢，他们也跟小熊一样，给了我们小点子，你能从小点子里面发现他们的电话号码吗？

师：

一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。

每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。

2.幼儿进行操作

四、集中讲解

师：

谁给小猫找的号码？

请你来说说看，小猫的电话号码是什么？

教师拨通号码，检查。

师幼共同点数，为小猫找出号码。

师：

那大象呢？

她的电话号码是什么呢？

教师拨通号码，检查。

五、拓展--数字的用处

师：

小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？

（8个）

师：

这8个数字一样吗？

为什么？

（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）

师小结：

原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。

家庭电话是8位数的，手机是11位