CollegePressures完整译文.docx
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CollegePressures完整译文
College-Pressures-完整译文
Unit2CollegePressures
DearCarlos:
Idesperatelyneedadean’sexcuseformychem.（化学）midterm（期中考试）,whichwillbegininaboutonehour.AllIcansayisthatItotallyblewitthisweek.I’vefallenincredibly（难以置信地，非常地）,inconceivably（不可思议地）behind.
敬爱的卡洛斯院长：
还有一个小时就要化学期中考试了，我急切需要一个院长给我点建议。
我唯一能说的就是，我这周过得浑浑噩噩，课业落下一大截。
Carlos:
Help!
Iamanxioustohearfromyou.I’llbeinmyroomandwon’tleaveituntilIhearfromyou.Tomorrowisthelastdayfor…
帮帮我！
我非常需要你的回应！
我会一直在房间里等，直到你给我回应。
明天就是最后一天...
Carlos:
IlefttownbecauseIstartedbuggingoutagain.Istayedupallnighttofinishatake-homemake-upexamandamtypingittohandinonthetenth.Itwasdueonthefifth.PS:
事，结果发烧了，没怎么学习。
我们教授...
Carlos:
Aargh!
Trouble.Nothingoriginalbuteverything’spilingupatonce.Tobebrief,myjobinterview….
不是吧！
真遭罪。
祸不单行啊。
话说，我的工作面试...
HeyCarlos,goodnews!
I’vegotmononucleosis（单核细胞增多症）!
好消息！
我得了单核细胞增多症！
Whoarethesewretched（可怜的）supplicants（祈求者）,scribbling（乱写，潦草地书写）notessoladen（苦恼的）withanxiety（焦虑，渴望）,seekingsuchmiraclesofpostponement（延期）andbalm（香油，镇痛软膏）?
TheyaremenandwomenwhobelongtoBranfordCollege（布兰福德学院）,oneofthetwelveresidentialcolleges（住宿学院）atYaleUniversity,andthemessagesarejustafewofthehundredstheyleftfortheirdean,CarlosHortas-oftenslipped（塞入）underhisdoorat4a.m.-lastyear.
这些可怜的祈求者是谁？
字条上潦草的字迹如此痛苦焦虑。
乞求着延期的奇迹和止痛剂。
这些男女都是布兰福德学院，耶鲁大学12个住宿学院之一的学生，而以上不过是他们给院长CarlosHortas成百纸条中的寥寥几个。
去年，这些纸条总是被塞入他的办公室门里，在早上4点。
Butstudentsliketheoneswhowrotethosenotescanalsobefoundoncampusesfromcoasttocoast-especiallyinNewEnglandandmanyotherprivatecollegesacrossthecountrythathavehighacademicstandardsandhighlymotivatedstudents.Nobodycoulddoubtthatthenotesarereal.Intheirurgencyandtheirgallowshumor（黑色幽默，绞刑架上的幽默）theyareauthentic（真实的）voicesofagenerationthatispanicky（恐慌的，惊慌失措的）tosucceed.
然而像这样写小纸条的学生，在全国各地是常见的——尤其在新英格兰，很多有高水平学术和高度自发自觉的学生的私立院校。
没人会怀疑这些纸条真实性。
从这些迫切性和黑色幽默不难看出一代人迫切渴望成功的真实声音。
MyownconnectionwiththemessagewritersisthatIammasterofBranfordCollege.IliveinitsGothicquadrangleandknowthestudentswell.（Wehave485ofthem.）Iamprivytotheirhopesandfears-andalsotheirstereomusicandtheirpiercingcriesinthedeadofnight（“Doesanybodyca-a-are?
”）.IftheywenttoCarlostoaskhowtogetthroughtomorrow,theycometometoaskhowtogetthroughtherestoftheirlives.
我是耶鲁大学布兰福德学院的院长。
我住在校内，非常了解学生。
（我们有485名学生。
）我常听他们诉说自己的希望和恐惧——也常听他们的立体声音乐和他们在夜深人静时发出的刺耳喊叫（“有什么人关心吗？
”）。
他们问Carlos明天怎么办，他们到我这儿来，问我如何度过余生。
MainlyItrytoremindthemthattheroadaheadisalongoneandthatitwillhavemoreunexpectedturnsthattheythink.Therewillbeplentyoftimetochangejobs,changecareers,changewholeattitudesandapproaches.Theydonotwanttohearsuchliberatingnews.Theywantamap-rightnow-thattheycanfollowunswervingtocareersecurity,financialsecurity,socialsecurityand,presumably,aprepaidgrave.
我主要是试图提醒他们，前面的路途漫长，沿途中的曲折将比他们想象的要多。
将来有时候会改变工作，改变职业，改变整个的态度和处理问题的方式。
他们不想听这种无关紧要的消息。
他们现在就想要一张地图，能据以直接通向业保障、经济保障、社会保障，也许还通向一座预购的坟墓。
WhatIwishforallstudentsissomereleasefromtheclammy（湿冷的）grip紧握），（柄，支配）ofthefuture.Iwishthemachancetosavor（品尝）eachsegment部分）oftheireducationasanexperienceinitselfandnotasagrim（冷酷的，残忍的）preparationforthenextstep.Iwishthemtherighttoexperiment,totripandfall,tolearnthatdefeatisasinstructive（有益的，教育性的）asvictoryandisnottheendoftheworld.
我的希望是所有学生能从未来的严酷无情中得到一些解脱。
我希望他们有机会把他们每一阶段的教育纯粹作为一种经历来享受，而不是作为一种为下一步作准备的令人厌倦的要求。
我希望他们有权利失误、有权利跌倒，并懂得失败同胜利一样有教育意义，而不是世界的末日。
Mywish,ofcourse,isnaïve.OneofthefewrightsthatAmericadoesnotproclaim（宣告，公布）istherighttofail.Achievementisthenationalgod,venerated（尊敬）inourmedia–themillion-dollarathlete,thewealthyexecutive–andglorifiedinourpraise（赞扬）ofpossessions（财产）.Inthepresenceofsuchapotent（强有力的）statereligion,theyoungaregrowingupold.
当然，我的希望是天真的。
在美国人没有声明拥有的为数不多的权利之中，有一个便是失败的权利。
成就是民族之神，它在我们的媒体中受到崇拜——身价百万的运动员，富有的主管人员——在我们对财富的赞扬中得到荣耀。
年轻人就是在这样一种强有力的国教的熏陶下长大的。
Iseefourkindsofpressureworkingoncollegestudentstoday:
economicpressure,parentalpressure,peerpressure,andself-inducedpressure.It'seasytolookaroundforvillains—toblamethecollegesforchargingtoomuchmoney,theprofessorsforassigningtoomuchwork,theparentsforpushingtheirchildrentoofar,thestudentsfordrivingthemselvestoohard.Buttherearenovillains（坏人）,onlyvictims.
我发现有四种压力影响着今天的大学生：
经济上的压力，父母的压力，同伴的压力，和自己导致的压力。
四处寻找罪魁祸首并不难——指责大学收费太高，指责教授布置作业太多，指责父母望子成龙过于心切，指责学生把自己逼得太紧。
但罪魁祸首是没有的，只有受害者。
“Inthelate1960s,”onedeantoldme,“thetypicalquestionthatIgotfromstudentswas‘Whyistheresomuchsufferingintheworld?
’or‘HowcanImakeacontribution?
’Todayit’s‘DoyouthinkitwouldlookbetterforgettingintolowschoolifIdidadoublemajorinhistoryandpoliticalscience,orjustmajoredinoneofthem?
’”Manyotherdeansconfirmedthispattern.Onesaid:
“They’retryingtofindanedge（边缘，优势）–theintangible（无形的，难以言喻的）somethingthatwilllookbetteronpaperiftwostudentsareaboutequal.”
“1960年代末，”一位院长对我说，“学生问我的典型问题是“为什么世界多磨难？
”或“我能做些什么？
”如今问的是“你觉得，如果我学历不高但有历史和政治科学的双学位，会不会比较好？
或者只是学其中一门？
”其他院长也面临这样的的问题。
其中一个说：
“他们尝试找到一种优势——当两个学生差不多的时候，可以让成绩看起来更好的无形东西。
”
Notetheemphasisonlookingbetter.Thetranscripthasbecomeasacreddocument,thepassporttosecurity.Howoneappearsonpaperismoreimportantthanhowoneappearsinperson.AisforAdmirableandBisforBorderline,eventhough,inYale'sofficialsystemofgrading,Ameans"excellent"andBmeans"verygood".Today,lookingverygoodisnolongergoodenough,especiallyforstudentswhohopetogoontolawschoolormedicalschool.Theyknowthatentranceintothebetterschoolswillbeanentranceintothebetterlawfirmsandbettermedicalpracticeswheretheywillmakealotofmoney.Theyalsoknowthattheoddsareharsh.YaleLawSchool,forinstance,matriculates170studentsfromanapplicantpoolof3,700;Harvardenrolls550fromapoolof7,000.
对看起来更好的追求。
使得成绩单成为一种神圣的文本，安全的护照。
这些书面表达的内容比一个人本身表达的内容更重要。
A是被艳羡的，B是勉强接受的，即使在耶鲁大学官方评分系统里，A是“极佳”，B是“非常好”。
如今，非常好已经不够好，尤其是对于那些想继续法律或医学学习的学生。
他们知道更好的学校意味着更好的就业公司，更好的医疗实践能让他们金银满钵。
他们还知道成功很难。
以耶鲁大学的法学院为例，3700个申请者只有170个被录取；哈佛大学7000申请者中录取550个。
It’sallverywellforthoseofuswhowritelettersofrecommendation（推荐信）forourstudentstostressthequalitiesofhumanitythatwillmakethemgoodlawyersordoctors.Andit’snicetothinkthatadmissionofficersarereallyreadingourlettersandlookingfortheextradimension（方面）ofcommitment（承诺，保证，委托）orconcern.Still,itwouldbehardforastudentnottovisualizetheseofficersshuffling（洗牌）somanytranscriptsstudded（镶嵌）withAsthattheyregardaBaspositivelyshameful.
对于我们这些做院长的人来说，为学生写推荐信，并在信中强调学生的人文素养与品质倒也是件好事，这些素养与品质也将使他们成为优秀的律师或医生。
同样值得高兴的是，招生面试官在认真阅读我们的信的同时，也会留意其它能够确保学生品质的证书或是有关文件。
然而，一个学生很难想象到的是，面试官已经阅遍无数标满了A的成绩单，在他们眼中，一个B就会被理所当然地认为是可耻的。
Thepressureisalmostasheavyonstudentswhojustwanttograduateandgetajob.Longgonearethedaysofthe“gentleman’sC”,whenstudentsjourneyedthroughcollegewithacertainrelaxation,samplingawidevarietyofcourses-music,art,philosophy,classics,anthropology,poetry,religion-thatwouldsendthemoutasliberallyeducatedmenandwomen.IfIwereanemployerIwouldratheremploygraduateswhohavethisrangeandcuriositythanthosewhonarrowlypursuedsafesubjectsandhighgrades.Iknowcountlessstudentswhoseinquiringmindsexhilarateme.Iliketoheartheplayoftheirideas.Idon'tknowiftheyaregettingAsorCs,andIdon'tcare.Ialsolikethemaspeople.Thecountryneedsthem,andtheywillfindsatisfyingjobs.Itellthemtorelax.Theycan't.
对于想毕业去找工作的学生来说，这种压力也是几乎一样沉重的。
拿个C等成绩便万事大吉的日子早已过去了，那时的学生可以轻松地度过大学生活，广泛涉猎各门课程：
音乐、艺术、哲学、古希腊罗马文学、人类学，诗歌，宗教等，这些课程把一批批经受过人文教育的学生送出校门。
如果我是雇主，我宁愿雇佣那些有这种视野和好奇心的毕业生，而不是那些囿于追求简单科目和高分的毕业生。
我所认识的许多学生都能以他们勤学好问的头脑使振奋起来。
我喜欢听他们的想法。
我不知道他们考试成绩是A还是C，我不在乎。
我也喜欢作为人而存在的他们。
国家需要他们，他们也会找到令自己满意的工作。
我告诉他们对未来放松一点，而他们往往放松不下来。
NorcanIblamethem.Theyliveinabrutaleconomy.Tuition,room,andboardatmostprivatecollegenowcomestoatleast$7,000,notcountingbooksandfees.Thismightseemtosuggestthatthecollegesaregettingrich.Buttheyareequallybatteredbyinflation.Tuitioncoversonly60percentofwhatitcoststoeducateastudent,andordinarilytheremaindercomesfromwhatcollegesreceiveinendowments,grants,andgifts.Nowtheremainderkeepsbeingswallowedbythecruelcosts–highereveryyear–ofjustopeningthedoors.Heatingoilisup.Insuranceisup.WearewitnessinginAmericathecreationofabrotherhoodofpaupers–colleges,parents,andstudents,joinedbythecommonbondofdebt.
我也不能责怪他们。
他们生活在残酷的经济体制下。
大多数私立学校的学费、住宿费和学费达到至少7000美元，这其中还不包括书本费和杂费。
这也似乎暗示着大学正在变得富有。
然而，大学会受到通货膨胀的打击。
在大学将一名学生培育成才所需的成本里，学费只占了百分之60，其余部分来自其在赞助、赠款和礼物上获得的收入。
如今，只要一打开门办校，成本就年年上涨，这剩下的百分之40的价值因而不断缩水，油价在上涨，保险费在上涨，什么都在涨。
我们在美国目睹着一个贫困群体的创立——由于背负巨债，大学、父母和学生们都一同落入了身无分文的境地。
Todayitisnotunusualforastudent,evenifheworksparttimeatcollegeandfulltimeduringthesummer,toaccrue$5,000inloansafterfouryears-loansthathemuststarttorepaywithinoneyearaftergraduation.Exhortedatcommencementtogoforthintotheworld,heisalreadybehindashegoesforth.Howcouldhenotfeelunderpressurethroughoutcollegetoprepareforthisdayofreckoning?
Ihaveused“he”,incidentally,onlyforbrevity.WomenatYaleareundernolesspressuretojustifytheirexpensiveeducationtothemselves,theirparents,andsociety.Infact,theyreprobablyundermorepressure.Foralthoughtheyleavecollegesuperblyequippedtobringfreshleadershiptotraditionallymalejob,societyhasn’tyetcaughtupwiththisfact.
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