小学六年级下册南方版信息技术全册教案.docx
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小学六年级下册南方版信息技术全册教案
第1课 动感地带
课题
第1课 动感地带
课时
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
3．学会在舞台上绘制简单的图形。
重点解读
掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画
难点提示
掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画
教学准备
几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
教学过程
二次备课
自主学习
播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：
动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？
我们能否自己制作动画呢？
我们可以用什么软件来制作动画呢？
观看动画，认真思考问题。
情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。
探究学习
（一）揭秘动画
动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：
当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】
理解动画形成的原理，认真观察，相互印证。
（二）我的第一个动画
尝试制作自己的动画。
1．启动Flash
执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面
打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
仔细观察，并结合实际操作熟悉Flash的各种界面。
3．画大熊猫
步骤一：
利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：
首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
这样就画好了熊猫脸部的轮廓。
】
步骤二：
用颜料桶工具给熊猫填充颜色。
【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。
】
4．制作转动眼珠的大熊猫
步骤一：
在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
步骤二：
修改第6帧中的大熊猫。
单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。
步骤三：
在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。
了解Flash工具栏的各种工具，熟悉Flash的基本操作，能够在舞台上绘制大熊猫。
5．保存并测试动画
执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。
执行“控制”→“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。
让学生进一步了解神秘的动画，理解动画形成的原理。
让学生熟悉Flash软件，为制作动画奠定基础。
让学生了解Flash的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图形，并由此激发学生的兴趣。
展示提升
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
进一步加深对于flash相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。
拓展延伸
通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。
一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！
通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。
进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。
教学反思
第2课 美丽海景
课题
第2课 美丽海景
课时
1
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
1、了解图层并学会图层的应用。
2、掌握混色器属性面板的使用。
3、掌握Flash绘制图形的方法。
4、学会在舞台上使用图层画组合图形。
5、培养学生的审美观和自主创新能力。
重点解读
理解图层的意义并学会使用图层
难点提示
理解图层的意义并学会使用图层
教学准备
MacromediaFlash8软件
导学过程
二次备课
自主学习
图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。
用实例形象解释图层的概念：
用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。
仔细观察老师演示，认真思考问题。
情境导入，用现实范例引入图层的概念。
探究学习
（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。
（二）给图层重命名
双击图层名字，给图层重命名。
将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。
掌握插入图层的方法，并学会如何重命名图层。
（三）画蓝天
步骤一：
单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。
选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。
步骤二：
单击图层“蓝天”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。
步骤三：
选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度。
步骤四：
再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。
这样蓝天就画好了。
通过绘制蓝天，掌握在Flash混色器面板中设置不同颜色的方法。
（四）画海水
单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。
学会矩形工具和自由变形工具的使用。
（五）画小山
单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。
掌握铅笔工具的使用方法。
（六）保存并测试动画
执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。
执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美丽海景图。
通过具体的任务，让学生学会Flash混色器面板的使用。
通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。
通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。
展示提升
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
拓展延伸
在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？
有什么作用呢？
试着去了解一下吧。
通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
第3课 希望之帆
课题
第3课 希望之帆
课时
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
理解元件的概念及元件的作用。
了解元件的分类和不同元件的意义。
学法指导
学会制作简单的影片剪辑元件。
掌握使用库中元件的方法。
重点解读
理解元件的意义并学会使用元件
难点提示
理解元件的意义并学会使用元件
教学准备
MacromediaFlash8软件。
导学过程
二次备课
自主学习
Flash中的元件就像演员一样，在Flash中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。
通过类比，理解元件的含义及作用。
情境导入，用现实范例引入元件的概念。
探究学习
（一）新建元件
打开作品“美丽海景”，执行“插入”→“新建元件”命令，打开“创建新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创建好了新元件，并进入编辑状态。
【Flash中有影片剪辑、按钮和图形三种元件。
】掌握新建元件的方法，了解元件的分类。
（二）制作元件
插入2个新图层，并将3个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体”，用直线工具在相应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。
单击时间轴上的“场景1”返回到“美丽海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的“帆船”元件的预览图了。
通过制作“帆船”元件，掌握Flash中创建元件的方法。
（三）使用库中元件
选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一个新图层，并将新图层命名为“船”。
选中图层“船”的第一帧，将库中的元件“帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小。
学会使用库中元件的方法。
（四）保存并测试动画
执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆船出现在海上。
通过具体的任务，让学生学会在Flash中创建元件的方法。
通过具体的任务，让学生掌握使用库中元件的方法。
展示提升
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.利用元件，在“月夜”图上添加几颗星星。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
拓展延伸
前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别？
分别在什么情况下使用呢？
在课后通过其他方式进一步了解吧。
通过网络和其他途径了解更多关于元件的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
第4课 海上归来
课题
第4课 海上归来
课时
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
了解什么是动作补间动画。
知道动作补间动画使用的条件。
学法指导
学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。
学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。
重点解读
理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画
难点提示
理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画
教学准备
MacromediaFlash8软件。
导学过程
二次备课
自主学习
帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？
对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。
其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。
仔细观察老师演示，认真思考问题。
情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。
探究学习
（一）延长动画帧数
打开文件“美丽海景.fla”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。
执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的图形。
这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。
了解帧的意义，掌握插入帧的方法。
再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。
通过给帆船元件创建动作补间动画，了解动作补间动画的原理。
（二）让帆船动起来
在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。
使用自由变形工具，改变第40帧处帆船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。
在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。
（三）保存并测试动画
执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了
通过具体的任务，让学生了解帧的意义。
通过具体的任务，让学生掌握动作补间动画的使用。
展示提升
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
通过活动让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
拓展延伸
动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。
通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
教学反思
活动篇国旗升起来了
活动目标：
1．进一步熟悉Macromedia8的工作环境。
2．进一步理解帧和图层的概念，并熟悉相关操作。
3．掌握元件的创建及使用方法。
4．理解动作补间动画的原理，并掌握其创建方法。
5．培养创新能力和用动画表现自己想法的能力。
6．培养对祖国的热爱之情。
活动重难点：
1．熟悉理解掌握帧、图层、元件及动作补间动画。
2．培养创新能力和用动画表现自己想法的能力。
活动过程：
一、导入：
相信大家一定会对鲜艳的五星红旗冉冉升起的情景印象深刻吧。
在本次活动中，我们将制作一个五星红旗徐徐升起的动画，来表现对祖国的热爱。
二、活动：
1、活动分析
为了完成这个任务，我们必须充分利用在本单元中学到的动画制作知识。
例如，为了更好地体现动画中各元素的前后位置关系，应将名元素合理安排到不同的图层中，并调整图层的上下顺序。
要实现红旗升起来的效果，则可将红旗设计成一个元件，并制作动作补间动画。
2、活动实施
（1）分析任务，明确成员分工。
（2）构思动画的形式。
（3）用Flash制作出构思好的动画。
（4）组内讨论、修改和完善动画。
（5）全班展示并交流作品。
三、课后反思
第5课 图形总动员
课题
图形总动员
课时
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
1．掌握绘图工具的使用。
2．了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识。
学法指导
1．学会创建形状补间动画的方法和技巧。
2．能够运用形状补间动画制作出相应的作品。
重点解读
掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。
难点提示
了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。
教学准备
知识准备：
动画制作基础知识。
硬件准备：
多媒体教学工具。
软件准备：
MacromediaFlash8。
导学过程
二次备课
自主学习
在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用Flash软件制作一个几何图形之间逐渐渐变的动画呢？
【操作演示】放映“图形总动员”的动画。
这节课，我们一起继续学习Flash，制作动画“图形总动员”。
认真听讲，并观看动画，思考如何制作。
与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。
探究学习
（一）新建Flash文档
启动MacromediaFlash8，新建一个Flash文档，并将其保存为“图形总动员.fla”。
观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
【操作演示】略。
培养学生及时保存文件的习惯。
（二）制作由正方形渐变成圆形的动画
1．利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。
【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧的工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住shift键在舞台的合适位置画一个正方形。
教师讲解按住shift键画出来的是正方形。
2．利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。
【操作演示】在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭圆工具”，同样按住shift键在舞台的合适位置画一个圆形。
这里涉及到空白关键帧的知识，教师要注意讲解什么是空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。
3．创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。
补间分为动作补间和形状补间，教师可以在制作的同时进行现场播放，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状补间的异同。
【操作演示】单击图层1的第1帧至第10帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。
观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
通过演示让学生学会绘制正方形的方法与技巧。
通过演示和解释让学生理解什么是空白关键帧以及空白关键帧、关键帧、普通帧的应用场合。
指导学生创建形状补间动画，并且让学生理解形状补间与动画补间的异同。
（三）制作由圆形渐变成三角形的动画
1．利用“多角星形工具”在舞台上画一个三角形。
教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知冲突，然后再演示通过改变“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形。
【操作演示】在图层1的第15帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”，再在第25帧处插入空白关键帧。
选择“多角星形工具”，单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“样式”为“多边形”，设置“边数”为3，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。
2．创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。
【操作演示】单击图层1的第15帧至第25帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”，然后在第30帧处插入关键帧。
积极思考，观看教师操作并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生绘制三角形，掌握“多角星形工具”的使用。
指导学生创建形状补间动画。
（四）保存、测试动画
动画制作好了后，一定要及时保存文件，方便以后修改。
执行“控制”→“测试影片”命令，查看动画效果。
观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生养成及时保存文件的习惯，学习测试动画效果。
展示提升
1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。
2．小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。
3．活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。
小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。
按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
进一步巩固绘图工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解。
拓展延伸
网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为QQ表情。
同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗？
首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。
巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。
教学反思
第6课 锦上添花
课题
第6课 锦上添花
课时
备课时间
主备人
参与人员
知识目标
1．学会“文本工具”的使用。
2．进一步掌握图层的应用。
3．学会为动画添加简单的背景。
学法指导
1．掌握为动画添加文字的方法和技巧。
2．掌握为动画添加背景的方法。
重点解读
学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的 背景。
难点提示
学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。
教学准备
知识准备：
动画制作基础知识。
硬件准备：
多媒体教学工具。
软件准备：
MacromediaFlash8。
导 学 过 程
二次备课
自主学习
上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？
这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景，使其更加美观。
认真阅读教材，思考本节课的任务。
用具体任务激发学生兴趣。
探究学习
（一）为动画添加文字
1．打开文件“图形总动员.fla”,将“图层1”重命名为“图形”，并且锁定。
然后，插入一个新图层，并将其重命名为“文字”，作为专门显示文本的图层。
【操作演示】略。
认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
2．利用“文本工具”为动画添加合适的文字。
【操作演示】选择“文本工具”，在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。
选中“文字”图层的第1帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输入文字标题“图形总动员”。
然后改变文字字体的大小，在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层。
如果你对文字的位置不满意，可以使用“选择工具”对其进行调整；若你对文字的格式不满意，可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。
指导学生插入新图层。
通过演示使学生掌握文本工具的使用。
认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生进一步的了解图层的应用和“矩形工具”的使用。
（三）保存、测试动画
动画制作好后一定要及时保存文件。
保存好了后，测试动画，查看动画效果。
【操作演示】执行“控制”→“测试影片”命令。
认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。
指导学生学习测试动画效果。
展示提升
1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。
2．为在“帆船”元件中
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