初中文言文虚词总汇.docx

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初中文言文虚词总汇

初中文言文虚词总汇之迟辟智美创作

初中阶段罕见的文言虚词有16个：

“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者”.《中考指要》p.52强调了前9个：

“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉”.

一、复习“之”

（一）用作代词，有以下两种情况：

1.“之”可以代人、代物、代事.译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等.如：

①愿陛下亲之信之……事无年夜小,悉以咨之（代人，他们）（《班师表》）

②太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）（《捕蛇者说》）

③操蛇之神闻之（代事，这件事）（《愚公移山》）

④肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）

“之”代人时，多指代第三人称，可是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”.如：

①君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）①主人处处款之（《于园》）

2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”.如：

①有良田美池桑竹之属.（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘.（《曹刿论战》）

（二）“之”用作助词，有四种情况：

1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”.如：

①燕雀安知鸿鹄之志哉？

（《陈涉世家》）②予尝求古仁人之心.（《岳阳楼记》）

③小年夜之狱.（《曹刿论战》）

2.结构助词，宾语前置的标识表记标帜，无实在意义，不译.如：

何陋之有？

（《陋室铭》）

3.结构助词，是定语后置的标识表记标帜.如：

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.（《岳阳楼记》）

4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子自力性的作用，可不译.如：

予独爱莲之出淤泥而不染.（《爱莲说》）

5.“之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译.

如：

久之，目似瞑.（《狼》）

（三）“之”用作动词.译为：

“去”、“往”、“到……去”.如：

至之市.《郑人买履》

二、复习“其”

1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”.如：

①择其善者而从之，其不善者而改之（《<论语>八则》）

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）

③屠年夜窘，恐前后受其敌（《狼》）

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等.如：

①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）

③专其利三世也（《捕蛇者说》）

也可译作“其中的”，后面多为数词.如：

其一犬坐于前（《狼》）

3、“其”用作副词，放在句首或句中，暗示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“年夜概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译.如：

其真无马邪？

其真不知马也.（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）（《马说》）

4、连词，暗示假设，可译为“如果”.如：

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔.（《送东阳马生序》）

三、复习“而”

（一）“而”用作连词，主要有以下五种情况：

1.暗示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译.如：

①永州之野产异蛇，黑质而白章.（《捕蛇者说》）

②中峨冠而多髯者为东坡.（《核舟记》）

2.暗示承接关系，译作“然后”“就”.如：

①学而时习之，不亦说乎？

（《<论语>八则》）

②尉剑挺，广起，夺而杀尉.（《陈涉世家》）

③水落而石出（《醉翁亭记》）④退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）

3.暗示转折关系，译作“可是”“然而”“却”“可是”.如：

①人不知而不愠，不亦君子乎？

（《<论语>八则》）

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不成亵玩焉.（《爱莲说》）

③千里马常有，而伯乐不常有.（《马说》）

④子子孙孙无穷匮也，而山不加增.（《愚公移山》）

4.暗示递进关系.译作“而且”“而且”或不译.如：

①敏而好学.（《<论语>八则》）

②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也.（《醉翁亭记》）

5.暗示修饰关系，可译为“地”“着”或不译.如：

①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②吾恂恂而起，视其缶（《捕蛇者说》）

③熙熙而乐（《捕蛇者说》）④呼尔而与之/蹴尔而与之（《鱼我所欲也）

⑤朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）

（二）用作副词.常依附在暗示时间的词语后面，无实意，一般不译.如：

①既而儿醒，年夜啼（《口技》）②俄而百千儿哭，百千犬吠（《口技》）.

四、复习“然”

1.“然”用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”.如：

然后知生于忧患，而死于安泰也（《生于忧患，死于安泰》）

2.“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“可是”等.如：

①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）

②然侍卫之臣不懈于内（《班师表》）

3.“然”用作形容词，译作“对的”、“正确的”.如：

吴广以为然（《陈涉世家》）

4.“然”用作语气助词，分三种情况：

（1）．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”.如：

杂然相许（《愚公移山》）

（2）．用于词尾，译作“……的样子”.如：

望之蔚然而深秀者.（《醉翁亭记》）

（3）．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”、“好像……似的”.如：

其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）

五、复习“则”

（一）用作连词，主要有以下三种情况：

1.暗示承接关系.说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系.可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”.如：

学而不思则罔，思而不学则殆.（《<论语>八则》）

2.暗示假设关系.有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，暗示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”.如：

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.（《生于忧患，死于安泰》）

②向吾不为斯役，则久已病矣.（《捕蛇者说》）

3.暗示转折、让步关系.可译为“可是”“却”.如：

①余则缊袍敝衣处其间.（《送东阳马生序》）

②问之，则曰：

“吾祖死于是……”（《捕蛇者说》）

③至则无可用

（二）“则”用作副词.用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”.如：

此则岳阳楼之年夜观也.（《岳阳楼记》）

六、复习“乃”

（一）作副词.有三种情况.

1．暗示举措在时间上的承接，译作“才”.如：

断其喉，尽其肉，乃去.（《狼》）

2．暗示举措在时间上的承接，译作“就”.如：

乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也.（《陈涉世家》）

3．暗示出其不意，译作“竟”“竟然”.如：

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋.（《桃花源记》）

4．用于判断句中，相当于“是”“就是”.如：

当立者乃公子扶苏.（《陈涉世家》）

（二）作连词，暗示前后的衔接或转折，可译为“于是”.如：

乃重修岳阳楼.（《岳阳楼记》）

（三）作代词，译为“你、你的”.如：

师北定中原日，家祭无忘告乃翁.（《示儿》）

七、复习“以”

（一）“以”用作介词，有三种情况：

1．介绍举措、行为发生的原因，可译为“因为”“由于”.如：

①不以物喜，不以己悲.（《岳阳楼记》）

②是以先帝简拔以遗陛下.（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”.）（《班师表》）

③扶苏以数谏故，上使外将兵.（《陈涉世家》）

2．介绍举措、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“依照”“依靠”“根据”等.如：

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）

②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）

③以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》）

④小年夜之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

3．暗示举措、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等.如：

①屠惧，投以骨（《狼》）

②太医以王命聚之（《捕蛇者说》）

③故临崩寄臣以年夜事（《班师表》）

（二）“以”用作连词，有三种情况：

1．暗示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”.如：

①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《班师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）

2．暗示结果，可译作“以致”、“因而”.如：

①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《班师表》）②以伤先帝之明（《班师表》）

3．“以”有时相当于连词“而”.如：

黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）

（三）“以”用作动词，可译为“认为”.如：

①一儿以日初远（《两小儿辩日》）

②愚以为宫中之事（《班师表》）

③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

（四）“以”用作副词，暗示时间，译为：

“已”、“已经”.如：

固以怪之矣.（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》

八、复习“于”

介词“于”的用法主要有五种：

1.暗示地方，译作“从”、“在”、“到”等.如：

①舜发于畎亩之中……百里奚举于市（《生于忧患，死于安泰》）

②公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）

③此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.暗示举措的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等.如：

①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）

②故天将降年夜任于是人也（《生于忧患，死于安泰》）

③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《班师表》）

3．“于”暗示主动，可译为“被”.如：

“受制于人”的“于”.

4.“于”暗示时间，可译为：

“到”.如：

积于今六十岁矣.（《捕蛇者说》）

5.“于”暗示比力，可译为“比”.如：

①苛政猛于虎也.（《捕蛇者说》）②使人之所恶莫甚于死者.（《鱼我所欲也》）

九、复习“焉”

1.焉”用作疑问代词，可译为“哪里”.如：

且焉置土石（《愚公移山》）

2.“焉”用作句末语气助词，可译为“呢”.如：

①肉食者谋之，又何间焉？

（疑问语气）（《曹刿论战》）

②寒暑易节，始一反焉.（肯定语气）（《愚公移山》）

3.“焉”用作代词，相当于“之”.如：

①以俟夫观人风者得焉.（它，代这篇文章）（《捕蛇者说》）

②时而献焉.（它，代蛇）（《捕蛇者说》）

4.“焉”用作兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于相当于“于之”，即“从这里”“在那里”.如：

①不复出焉.（《桃花源记》）

②夫年夜国，难测也，惧有伏焉.（《曹刿论战》）

十、复习“何”

（一）“何”用作疑问代词.

1.独自作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等.如：

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

2、“何”用作定语，可译为“什么”“哪”.如：

然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）

3.“何”用作宾语，可译为“什么”“哪里”.如：

子何恃而往？

（《为学》）

（二）“何”用作副词.

1.用在句首或动词前，常暗示反问，可译为“为什么”“怎么”.如：

徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.用在形容词前，暗示水平深，可译为“怎么”“何等”“怎么这样”.如：

水何澹澹，山岛竦峙.（《观沧海》）

（三）用作复音虚词.

1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：

如太行、王屋何？

（《愚公移山》）

2.“何如”经常使用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么样”.如：

更若役，复若赋，则何如？

（《捕蛇者说》）

3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么”“凭什么”等.如：

何以战？

（《曹刿论战》）

十一、复习“为”

（一）“为”用作介词，读作“wèi”.主要有以下三种情况：

1.暗示举措行为的对象，可译作“向”“对”“给”等.如：

①缺乏为外人道也（《桃花源记》）

②这人一一为具言所闻（《桃花源记》）

2.暗示举措、行为的目的，可译作“为着”“为了”.如：

为宫室之美，妻妾之奉.（《鱼我所欲也》）

3.暗示主动，译作“被”.如：

①二虫尽为所吞（《幼时记趣》）

②茅屋为秋风所破歌

③士卒多为用者（《陈涉世家》）

（二）“为”用作动词，读作“wéi”.

1.可作判断动词，译作“是”.如：

①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）②知之为知之《<论语>八则》

③此不为远者小而近者年夜乎（《两小儿辩日》）④若为佣耕（《陈涉世家》）

2.“为”也可作一般动词：

如：

①为坛而盟（筑）（《陈涉世家》）

②以丛草为林（看成，作为）（《幼时记趣》）

③孰为汝多知乎！

（认为）（《两小儿辩日》）

④为人五（雕镂）（《核舟记》）

（三）“为”用作名词，如：

或异二者之为（指心理活动）《岳阳楼记》.

十二、复习“若”

1.“若”用作代词.暗示第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”.如：

①若毒之乎？

（你）（《捕蛇者说》）②更若役，复若赋……（你的）（《捕蛇者说》）

2、“若”有时暗示假设，相当于“如果”“假设”等.如：

若有作奸犯科及为忠善者《班师表》

3.复音虚词“若夫、至若”为句首语气词.用于引起下文，意思近似“像那”“至于”“又如”.如：

若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》）

4.“若”有时用作动词，译为“如同”、“像”.如：

海内存知己，天涯若比邻.（《送杜少府之任蜀川》）

5.“若”有时相当于“如”、“比得上”，如：

曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）.

十三、复习“且”

（一）“且”用作连词.主要有三种情况：

1.表递进关系，译为“况且、而且”.如：

且焉置土石（《愚公移山》）；

2.表并列关系，如：

河汉清且浅（《古诗十九首》）；

3.表让步关系，译为“尚且”，如：

且欲与常马等不成得（《马说》）.

（二）“且”用作副词，主要有两种情况：

1.译为“将要”“将近”，如：

①年且九十（《愚公移山》.

②虎年夜骇，以为且噬己也.（《黔之驴》）

2.译为“姑且、暂且”，如：

存者且偷生，死者长已矣.（《石壕吏》）

十四、复习“虽”

“虽”用作连词，主要有两种用法：

1.暗示假设，可译为“即使”.如：

①虽人有百手，手有百指.（《口技》）

②虽乘奔御风，不以疾也.（《三峡》）

③虽我之死，有子存焉.（《愚公移山》）.

2.“虽”暗示转折，可译为“虽然”.如：

①故余虽愚，卒获有所闻.（《送东阳马生序》）

②虽不能察，必以情.（《曹刿论战》）

十五、复习“乎”

1.“乎”用作语气助词.可暗示各种语气.如：

①学而时习之，不亦说乎（暗示疑问语气）（《<论语>八则》）

②呜呼！

熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎（暗示感叹语气）（《捕蛇者说》）

③王侯将相宁有种乎（暗示反问语气）（《陈涉世家》）

④死国可乎（暗示商量语气）（《陈涉世家》）

2.“乎”还可用在形容词词尾，译作“……的样子”.如：

颓然乎其间者.（《醉翁亭记》）

3.“乎”用作介词，相当于“于”，可译为“在”“对”“对”.如：

①今虽死乎此……叫嚣乎工具……吾尝疑乎是.（《捕蛇者说》）

②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也.（《醉翁亭记》）

十六、者

（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语.如：

①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《班师表》）

（二）语气助词，用在主语之后暗示停顿，谓语部份一般用“也”字结尾，起判断作用.如：

北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）