HR二级冲刺模拟题含答案.docx
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HR二级冲刺模拟题含答案
2014年二级人力资源管理师真题模拟
（含答案）
一、单项选择题（请将正确答案的序号填写在括号内，每小题只有一个正确答案）
1、定量测评是采取（C）的方法。
A、行为判断
B、调查
C、量化
D、素质质量
2、把管理者的风格划分为“民主型”、“专制型”、“中介型”，每一个都可以拟定一些具体（C）。
A、定量化
B、标准化
C、标准
D、标准差
3、由于某人某方面的晶质和特征特别明显，观察者容易产生清晰明显的错觉，忽略其他的品质和特征，从而作出片面的判断，这是（A）带来的误差。
A、晕轮效应
B、感情效应
C、近因效应
D、首因效应
4、以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（C）带来的。
A、晕轮效应
B、感情效应
C、近因误差
D、首因效应
5、某公司为了填补营销总监的空缺，对营销部人员做了一个素质测评，这属于哪种素质测评的类型？
（D）
A、考核性
B、诊断
C、开发性
D、选拔性
6、某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这属于哪种素质测评的类型？
（C）
A、考核性
B、诊断性
C、开发性
D、选拔性
7、妹妹喜欢说话，姐姐喜欢手工，这体现了（A）。
A、个体差异原理
B、工作差异原理
C、人岗匹配原理
D、环境差异原理
8、销售工作要求执行者能说、善于表达，会计工作要求执行者细心，这体现了（B）。
A、个体差异原理
B、工作差异原理
C、人岗匹配原理
D、环境差异原理
9、（C）就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
A、标度
B、标准差
C、标准
D、误差
10、在某一测评问卷中有这样一道题“擅长说服，善于赢得支持”，其选项为“A精通”B“善于”C“尚可”。
在这里，“精通”、“善于”是指（D）。
A、标准
B、指标
C、标记
D、标度
11、面试考官提问“如果公司派你出差，而这个时候你的母亲病危，你怎么处理？
”这是什么类型的面试？
（D）
A、经验性面试
B、投射性面试
C、描述性面试
D、情景性面试
12、面试考官事先没有确定提纲，想到什么就问什么，这种面试的常见问题是（B）。
A、目的不明确
B、缺乏系统性
C、标准不具体
D、问题设计不合理
13、看了应聘者的资料，就认为他不错，这是面试考官犯了（B）的偏见。
A、晕轮效应
B、首因效应
C、录用压力
D、对比效应
14、根据面试技巧，以下面试考宫的做法中，不正确的是（D）。
A、面试前做好充分的准备
B、面试过程中察言观色
c、尽量创造和谐自然的气氛
D、认真倾听，适当发表结论性意见
15、“你的工作经历如何？
”这是一个什么类型的面试问题？
（D）
A、经验性
B、情景性
C、压力性
D、背景性
16、下列属于群体决策法特点的是（C）。
A一对一
B、背靠背
C、运用运筹学原理
D、决策人员很固定
17、当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具是（A）。
A、评价中心
B、笔试
C、结构化面试誓
D、面试
18、具有生动的人际互动效应的测评方法是（C）。
A、公文筐测试
B、角色扮演
C、领导小组讨论
D、结构化面试
19、无领导小组讨论题目：
接受企业复职人员，利大于弊，还是弊大于利？
这是（D）题目。
A、排序选择型
B、资源争夺型
C、开放式
D、两难式
20、考官在面试的时候为了表示友好、真诚，应该有怎么样的肢体语言？
（D）
A、跺脚
B、咬嘴唇
C、摇头
D、目光接触
21、（C）是按照人适其事、事宜其人的原则的。
A、工作差异
B、个体差异
C、人岗匹配
D、人岗开发
22、在对员工素质水平的分析评判中，以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评采用的是（B）。
A、动态测评
B、静态测评
C、非动态测评
D、非静态测评
23、在测评中，（D）测验一般是静态的。
A、素质
B、动态
C、静态
D、心理
24、企业对员工的德、能、识、体的测评称为（A）。
A、素质测评
B、能力测评
C、心理测评礼
D、能力实际测评
25、类别量化与模糊量化都可以看做是（C）。
A、数字量化
B、一次量化
C、二次量化
D、管理量化
26、对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定称为（B）。
A、标尺
B、标度
C、标记
D、标准
27、企业员工的素质，很多人力资源管理部门也称为（A）。
A、能力
B、素质
C、可塑性
D、技能
28、结构性要素、行为环境要素、工作绩效要素组成了测评标准体系的（B）结构。
A、纵向
B、横向
C、系统
D、统一
29、飞行员选拔标准来自于对飞机驾驶工作本身直接描述，这种选拔标准称为（C）。
A、测评外延体系
B、测评内容标准体系
C、效标参照性标准体系
D、品德标准内容体系
30、国家公务员的选拔标准属于（D）。
A、测评外延体系
B、测评内容标准体系
C、效标参照性标准体系
D、常模参照性指标体系
31、（D）是对员工的事实报告采用计算机辅助分析的考核性品德测评方法。
A、FRD品德测评法
B、FRR品德测评法
C、FCR品德测评法
D、FRC品德测评法
32、企业员工的素质能力测评，必须经过准备、实施、（C）和处理，以及测评结果的分析，最后得到一定的结论等一系列的工作。
A、考核
B、评定
C、数据调整
D、效果
33、在测评方案的制定程序中，通常（C）使用以下四个指标，即效度、公平程度、实用性和成本。
A、劳动力预测
B、人力资源部
C、人事测评方法
D、劳动力需求测评方法
34、报告测评指导语的时间应控制在（A）分钟以内，时间过长容易引起测评人员的抵触情绪。
A、5
B、6
C、8
D、10
35、在测评目标是素质测评中提到协调能力、决策能力指的是（C）能力。
A、行为
B、品德
C、管理
D、创造
36、测评目标是测评内容的一种代表，一般采取（A）咨询、问卷调查、问卷调查与层次分析、多元分析相结合的方法进行选择的效果较好。
A、德尔菲
B、卡特尔
C、艾森克
D、布卢姆
37、综合面试结果、面试结果的反馈以及面试结果的存档属于（D）阶段。
A、面试结束
B、面试评价
C、面试评估也
D、面试总结
38、面试中肢体语言是（B）的有效补充。
A、语言信息
B、语言
C、满意
D、思想紧张缓解
39、“你的这份工作给你带来的最大收获是什么呢”这类问题属于（D）性的问题。
A、背景性问题
B、知识性问题
C、思维性问题
D、经验性问题
40、下列面试问题属于“情境性”问题的是（B）。
A、“你怎样看待当前企业所处的人力资源供大于求的市场环境”
B、“假如……你准备怎么做”
C、“你没有参加过《劳动合同法》的培训”
D、“你的父亲是教师吗”
41、下列题目属于行为描述型面试题目的是（B）。
A、“你怎样看待当前企业所处的人力资源供大于求的市场环境”
B、“你是怎样协调项目团队成员之间的利益冲突的”
C、“你有没有参加过《劳动合同法》的培训”
D、“你的父亲是教师吗”
42、下列提法中（B）不是培训结构化面试考宫，提高结构化面试的信度和效度的要求。
A、要求面试考官具有相关的专业知识
B、要求面试考官有丰富的面试工作经验
C、要求面试考官掌握相关的员工测评技术
D、要求面试考官具有良好的个人品德和修养
43、你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导，接下礼物并连连道谢。
这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子？
此问题在进行个人结构化面试中所测的是（C）。
A、机智能力
B、灵活能力
C、应变能力
D、思想敏捷能力
44、从你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况。
这在结构化面试中所测的要素是（A）。
A、计划、组织、协调能力及处理问题的风格
B、计划组织、协调内容的复杂性
c、综合各方面的因素处理能力
D、组织的条理性能力
45、（B）是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。
A、评价标准
B、评价中心
C、情境评定
D、测评中心
46、无领导小组讨论题目设计的要点在于（A）。
A、题目的类型
B、题目的内容
C、题目针对的对象
D、题目的难度
47、无领导小组讨论的有效性很大程度取决于（C），同时还和所测量的能力要素或维度有很大关系。
A、设计评分表
B、能力要素
C、题目设计
D、评价指标
48、初稿送请专家审阅之后，还需要进入一个关键步骤一一（D），它关系到题目设计的成败。
A、完善
B、选择的重点
C、适应人员
D、试测
49、小王喜欢登山，小李喜欢昕音乐。
这体现了（A）原理。
A、个体差异
B、工作差异
C、环境差异
D、人岗匹配
50、高层领导者的战略直接影晌企业下一步的走向，从而影晌下面各层管理者的（C）。
A、工作思维
B、工作情绪
C、工作重心
D、工作风格
51、高层领导者的决策和责任是由（D）赋予。
A、董事会
B、总经理
C、职工代表大会
D、组织
52、员工素质测评作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了（B）。
A、通道
B、桥梁
C、职业确定
D、沟通能力
53、（C），是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。
A、定性测评
B、静态测评
C、分项测评
D、素质测评
54、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（A）。
A、一次量化
B、二次量化
C、类别量化
D、模糊量化
55、在对员工素质进行测评量化时，（A）比顺序量化更进一步。
A、等距量化
B、模糊量化
C、比例量化
D、类别量化
56、素质测评标准体系的组成不包括（A）。
A、主体
B、标准
C、标度
D、标记
57、语言表达能力的测评指标之一是（D）。
A、心态
B、素质
C、体质
D、用词准确性
58、形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（D）。
A、量词式标度
B、数量式标度
C、定义式标度
D、等级式标度
59、员工素质测评标准体系，要素中有关不正确的说法是（C）。
A、身体素质
B、心理素质
C、体能素质
D、文化素质
60、下列关于测评标准体系设计的说法不正确的是（A）。
A、全面地构成了员工素质测评
B、可以概括为结构性要素
c、可以概括行为环境要素
D、可以概括为工作绩效要素
61、测评标准体系横向结构中心理素质不正确的是（B）。
A、智能素质
B、技能素质
C、品德素质
D、文化素质
62、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是（A）。
A、身体素质
B、婚姻状况
C、工作经验
D、性别年龄
63、国家公务员的选拔标准属于（C）。
A、品德参照标准
B、知识参照标准
C、常模参照性标准
D、效标参照性标准
64、测评学习能力的最简单有效的方法是（A）。
A、心理测验
B、品德测验
C、投射技术
D、情境测评
65、员工素质测评的基本原理所提到的能力测评不正确的是（B）。
A、一般能力测评
B、智力测验
C、特殊能力测评
D、创造力测评
66、下列说法不是比较著名的创造力测验的（D）。
A、托兰斯创造性思维测验
B、威廉斯创造力测验系统
C、吉尔福德智力结构测验
D、马克威廉创造性思维测验
67、下列叙述不属于实施阶段的是（A）
A、测评操作内容
B、测评前的动员
C、测评时间的选择
D、测评环境的选择
68、过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解这个人，这属于（C）。
A、第一印象
B、对比效应
C、晕轮效应
D、录用压力
69、测评者由于只关注到被测评者某方面的晶质特征而作出片面判断，这是（A）。
A、晕轮效应
B、感情效应
C、近因效应
D、首因效应
70、在员工素质测评结果的相关分析中，r=O表示两级测评数据（B）。
A、完全负相关
B、不相关
C、完全正相关
D、不确定
71、一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越（A）。
A、大
B、无关
C、小
D、不确定
72、战略管理能力指标等级D级指标等级不包括（B）。
A、风险意识较差
B、风险洞察力差
C、不具备敏感的洞察力
D、目光较短浅
73、培训面试考官的培训内容不包括（A）。
A、现场发挥
B、提问的技巧
C、追问的技巧
D、评价标准掌握
74、面试总结的处理工作不包括（B）。
A、综合面试结果
B、面试录用
C、面试结果的反馈
D、面试结果的存档
75、对面试结构的反馈处理不正确的是（D）。
A、了解双方更具体的要求
B、签订劳动合同
c、对未被聘用者发辞谢信
D、对未被聘用者可发安慰信
76、肢体语言表现不包括（D）。
A、目光接触
B、搔头
C、眯眼睛
D、小声嘀咕
77、“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象？
”是结构化面试中的（D）。
A、背景性问题
B、知识性问题
C、思维性问题
D、压力性问题
78、（B）是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。
A、测评情景
B、评价中心
C、评价技术
D、测评师
79、（C）将列入国家公务员考试测验。
A、LEO
B、LDG
C、LGD
D、DGLi
80、“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理？
”这类问题属于（B）。
A、背景性问题
B、情境性问题
C、思维性问题
D、经验性问题
81、以下最不适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的岗位是（D）。
A、人力资源主管
B、财务管理人员
C、销售部门经理
D、公关部门经理
82、（D）具有生动的人际互动效应。
A、公文筐测试
B、非结构化面试
C、结构化面试
D、无领导小组讨论
83、在无领导小组讨论中，评分者的观察要点不包括（D）。
A、应聘者说了些什么
B、发言的形式和特点
C、发言的影响
D、应聘者申诉的理由
84、无领导小组讨论题目"在大学阶段学习更重要，还是实践更重要？
'是一个（D）。
A、排序型题目
B、开放式题目
C、资源争夺型题目
D、两难式题
85、广泛收集信息的方式不包括（A）。
A、利用报纸案例
B、与人力资源部门沟通
C、与直接上级沟通
D、查询相关信息
86、试测结束后要搜集的意见不包括（C）
A、参与者的意见
B、评分者的意见
C、监控人员的意见
D、统计分析的结果
二、多项选择题（请将正确答案的序号填写在括号内，选项中有两个或两个以上正确答案，多选、错选、少选均不得分）
1、下列属于测评标准体系的横向结构的要素有（ADE）。
A、结构性要素
B、系统性要素
c、工作性要素
D、工作绩效要素
E、行为环境要素
2、人岗匹配包括（ABCD）。
A、工作要求与员工素质相匹配
B、工作报酬与员工贡献相匹配
C、员工与员工之间相匹配
D、岗位与岗位之间相匹配
E、部门与部门之间相匹配
3、下列属于选拔性测评特点的是（ARCDE）。
A、强调区分功能
B、测评标准刚性强
C、测评过程强调客观性
D、测评指标具有灵活性
E、结果体现为分数或等级
4、下列属于诊断性测评特点的是（BC）。
A、内容粗略单一
B、结果不公开
C、有较强的系统性
D、过程强调客观性
E、测评指标具有灵活性
5、面试考官直接打出分数，这种情况属于（BC）。
A、二次量化
B、一次量化
C、实质量化
D、形式量化
E、清晰量化
6、行为描述面试的实质是（ABC）。
A、用过去的行为预测未来
B、识别关键性的工作要求
C、探测行为样本
D、通过推理预测未来行为
E、通过观察探测行为
7、员工素质测评的基本原理有（ABC）。
A、个体差异原理
B、工作差异原理
C、人岗匹配原理
D、客观性原理
E、综合性原理
8、员工素质测评的类型有（ABCD）。
A、诊断性测评
B、选拔性测评
C、考核性测评
D、开发性测评
E、综合性测评
9、下列符合当量量化的描述是（ABE）。
A、当量量化实际上是近似的等值技术
B、选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D、当量量化是一种客观量化形式E当量量化是一种主观量化形式
10、测评指标标度的形式有（ABCDE）
A、量词式
B、等级式
C、数量式
D、定义式
E、综合式
11、下列属于投射技术特点的是（ABE）。
A、测评目的具有隐蔽性
B、内容的非结构性和开放性
C、用过去行为预测未来
D、人际互动强
E、反应的自由性
12、能力测评包括（ABCD）。
A一般能力测评
B、特殊能力测评
C、学习能力测评
D、创造力测评
E、综合能力测评
13、在员工素质测评的具体实施过程中，以下在准备阶段要做的工作是（ABCD）。
A、收集必要的资料
B、组织强有力的测评小组
c、测评方案的制定
D、选择合理的测评方法
E、动员测评对象
14、引起测评结果误差的原因有（ABCDE）。
A、晕轮效应
B、近因误差
C、感情效应
D、参评人员训练不足
E、测评指标体系和参照标准不够明确
15、企业中不同层级主管都属于管理人员，其任务不同，工作重点也不一样，还有就是（ABC）。
A、工作权责的差异
B、决策权力不同
C、决策影响力不同
D、对策权力不同
E、工作责任权不同
16、考核性测评的主要特点是（ADE）。
A、概括性
B、涉及素质表现的各个方面
C、结论有据可查
D、结果要求有较高的信度
E、结果要求有较高的效度
17、员工素质测评的主要原则包括（ABCDE）。
A、客观测评与主观测评相结合
B、定性测评与定量测评相结合
c、静态测评与动态测评相结合
D、素质测评与绩效测评相结合
E、分项测评与综合测评相结合
18、对员工总体测评时，应将（AB）相结合。
A、分项测评
B、综合测评
C、组织性测评
D、主要素质测评
E、技能能力测评
19、素质测评的量化形式从理论上来说有（ABCDE）等形式。
A、一次量化、二次量化
B、类别量化、模糊量化
C、顺序量化和等距量化
D、比例量化
E、当量量化
20、构建员工素质测评标准体系包括（ABCDE）等。
A、员工素质测评的基本原理
B、员工素质测评的类型
C、员工素质测评的主要原则
D、员工素质测评量化的主要形式E素质测评标准体系
21、素质测评标准体系一般由（ACE）要素组成。
A、标准
B、客观形式
C、标度
D、等级标度
E、标记
22、测评标准体系分为（AB）。
A、横向结构
B、纵向结构
C、测评结构
D、目标设计结构
E、独立设计结构
23、测评标准体系的纵向结构一般包括（ABC）。
A、测评内容
B、测评目标
C、测评指标
D、测评标准
E、测评要求
24、采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法，是以（CDE）为代表提出的。
A、安托尼特
B、米尔科维奇
C、卡特尔
D、艾森克
E、明尼苏达
25、知识测评实际是对人们掌握的知汉量、知识结构与知识水平的测量与评定，可分为（ABCDE）层次。
A、记忆
B、理解
C、应用与分析
D、综合
E、评价
26、我国测评专家根据布卢姆的认识目标六层次，结合我国知识测评实践，提出了知识测评的（BCD）层次。
A、知识
B、理解
C、记忆
D、应用
E、消化
27、对学习能力测评，可以有（ACD）等。
A、心理测验
B、笔试测验
C、面试
D、情境测验
E、团队精神测验
28、组织强有力的测评小组要求测评人员必须做到（ABCDE）。
A、坚
升级会员 