《电子商务网站建设》课程标准.docx
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《电子商务网站建设》课程标准
《电子商务网站建设》
课程标准
****职业学校
电子商务专业
课程代码
课程性质
必修
课程学分
总学时
108
适用专业
电子商务
实施方式
项目化教学
合作企业
制（修）订日期
执
笔
审
核
一、课程性质
随着网络技术的迅猛发展，截至2018年6月底，我国网络购物网民规模达到5.7亿，约占总体网民的比例为71%，网络购物与互联网支付已成为网民使用比例较高的应用。
数据雄辩地说明我国电子商务发展的强劲势头，也预示着电子商务人才的急需。
本课程是电子商务专业必修课程之一，是一门实践性很强、面向应用的课程。
它把基本概念和基本理论融入到具体的网站建设与管理中。
通过本课程的学习，要求能够理解网站建设与管理的整体概念和基本步骤，掌握网站规划、设计、制作、推广、管理、维护的基本内容。
能够熟练使用常用的工具软件进行网站的建设与维护、宣传与推广。
二、课程设计理念
课程设计中，坚持以就业为导向，以培养面向生产第一线的高级应用型人才为目标，着力提升学生的职业应用能力、社会适应能力。
学校构建了基本工作过程系统化的电子商务专业课程体系，要求课程设计要以工作过程为导向，充分体现“做中学、学中做”的特点，以真实的工作任务或产品为载体来实施课程整体设计。
本课程设计的理念是围绕着工作过程进行，引进企业真实案例，纳入教学情境，使教学内容与工作任务一致。
三、课程设计思路
（1）明确学习领域目标
依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确《电子商务网站建设》学习领域能力目标。
（2）校企合作共同制定课程标准
学校组织专业带头人、骨干教师、电子商务行业管理一线专家，根据市场调研和企业人才分析，采用专题讨论方式，制定用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。
该标准紧密结合了市场对人才的需求，具有一定的前瞻性。
四、课程目标
（一）基本知识教学目标
掌握全新的网页设计理念，最新的网页设计技术，最前沿的行业发展动态；
掌握网页设计工程师、网站编辑等岗位工作任务的一般流程；
熟练掌握HTML、Dreamweaver、CSS的概念及应用。
（二）能力目标
具备优秀的网页设计能力
能够负责网站页面的前台及美工处理，能够独立撰写网站设计任务书，规划、建立和管理静态网站；
通过与专业课的密切结合和实际应用，具备市场有敏锐的洞察力和分析能力，并设计完成一定数量的网页作品。
（三）思想教育目标
激发学生学习和使用软件进行电子商务网页制作的兴趣，能够对自己所从事的网页设计与制作工作充满激情；
培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、求真务实、严谨规范的工作作风，能够锲而不舍地、不厌其烦地追求技术上的创新与艺术上的完美表现；
培养学生的团队协作精神，使学生在该课程实训过程中学会与人沟通和协作的方法，并让学生能够深刻认识到一个项目的成功并非一己之力，非一日之功就能实现，提高学生的职业素养，提高社会适应能力，发掘学生自主学习、创造性劳动、责任感、效率观念、自我拓展的品质。
五、课程内容标准
（一）课程内容设计
项目名称
能力目标
知识目标
主要教学内容
学时分配
一
电子商务网站概述
掌握电子商务的概念与电子商务网站的概念及类型
1掌握电子商务的概念
2了解电子商务网站的主要内容、功能和特点
3掌握电子商务网站的类型
4了解电子商务网站设计与管理的总体思路
1电子商务概述
2电子商务网站概述
3电子商务网站设计与管理的总体思路
6
二
电子商务网站系统分析与总体规划
掌握电子商务网站的构成要素与总体规划，学习编写规划书
1了解电子商务网站技术的有关基础知识
2掌握电子商务网站的构成要素与总体规划
3通过对某企业电子商务网站建设项目规划书的分析，学习编写项目规划书
1网站系统分析
2网站总体规划
6
三
电子商务网站初步建设
掌握域名的概念，域名注册、解析域名的方法
1掌握域名的概念，域名注册、解析域名的方法
2选择ISP的方法
3了解常见网络接入方式
4掌握服务器设备的选择方法
1域名注册
2选择企业建立网站的方式
3电子商务网站运行平台的构建
6
四
电子商务网站的开发技术及工具
掌握HTML文件的基本结构和基本元素
1熟悉HTML文件的基本结构和基本元素
2了解动态网页开发技术的特点
3掌握SQL关系型数据库语言
1网页开发技术
2网络数据库技术
12
五
电子商务网站的设计与开发
掌握使用相关工具软件进行网页可视化设计
1熟悉电子商务网站的设计流程
2懂得电子商务网站信息结构设计
3会使用相关工具软件进行网页可视化设计
1电子商务网站内容设计的流程
2电子商务网站信息结构的设计
3网页可视化设计
24
六
电子商务网站创建实例
掌握切图输出、制作静态网页的步骤
1掌握制作网页设计稿的步骤
2掌握切图输出、制作静态网页的步骤
3熟练网站功能设计的方法
4掌握网站的发布流程
1制作网页设计稿
2制作静态页面
3网站功能设计
4网页发布
36
七
电子商务网站管理
掌握网站日常管理的方法与流程
和网站安全管理的基本方法
1了解网站建设中管理工作的重要性
2掌握网站日常管理的方法与流程
3掌握网站安全管理的基本方法
1网站管理概述
2网站日常管理
3网络安全管理
12
八
电子商务网站推广
掌握使用搜索引擎、BBS、电子邮件、网络广告等网络推广方式
1了解网站推广的目的
2了解传统媒体推广方式
3掌握使用搜索引擎、BBS、电子邮件、网络广告等网络推广方式
4了解推广效果的测试与评估
1传统推广方式
2网络推广方式
3对推广效果进行检测
6
（二）教学模式和方法设计
1、教学模式：
本课程的总体设计是以能力为本位，以项目引领和任务驱动的方式组织课堂教学内容，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，让学生在完成具体的项目和任务的过程中巩固和加深对理论知识的掌握，逐步培养学生利用数据库进行管理系统设计、开发和维护的职业能力。
2、教学方法：
本课程采用基于项目的引导文教学法和传统的教学方法（如多媒体、实验小组讨论、案例法等）结合进行。
3、教学手段：
除了传统的教学手段外，我们还采用多媒体教学、网络教学、实训教学和实习教学等多种手段结合。
围绕企业电子商务网站的工作流程组织教学内容，用最先进的理念，坚持以工学结合为主要手段，以能力培养为核心，培养德智体全面发展的电子商务技术应用型专门人才和职业素质。
六、实施建议
（一）教材编写建议
教材编写过程中应注意理论与实际相结合，内容和形式要有利于学生的全面发展和长远发展。
学生应该能够通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为终身学习创造条件。
为此，教材应该尽可能采用启发式、发现式的学习方法，促进学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
教材应配有实践内容或配套实训教材。
（二）教学建议
“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教
学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点
拨，自己解决问题。
在完成任务的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学
习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。
具体教学过程如
下：
1、结合学生特点，精心设计任务。
在教学过程中，把教材中的每一章设计一个大任务，再将大任务分为若干小任
务，每一节又由一个或几个小任务组成。
每一个任务的确立都根据学生现有知识状
况、教学内容的统筹安排而定。
2、引导学生分析任务并提出问题。
每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，
在完成任务的过程中将会遇到哪些不能解决的问题。
学生自己提出的问题，也是他们
想要知道的知识点，此时老师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲
望。
3、根据提出的问题，及时讲授新知识。
问题提出后，就需要开始寻求解决问题的方法了，老问题学生自己解决，新问题要通过师生的共同探索解决。
每次授课的时间不超过3～10分钟，然后让学生动手进行一个与刚才授课内容有关的练习或活动（即完成一个小任务）。
学生们听了一段课刚要开始走神，思路立刻又被下一活动拉了回来。
活动（任务）做完，接着刚才的兴奋劲儿，下一部分的授课又开始了。
这样，学生的思路始终跟着老师的授课内容，他们在动手的过程中及时强化了所学的知识，完成任务时又获得一种成就感。
（三）评价建议
本课程实施综合考评，不仅理论与技能结合，并且注重学习态度和最终成绩的平
衡，以全面综合地评定学生的能力。
1、考核方法
（1）能力训练任务的学习过程中，对学生进行分组学习，任务由各小组成员共同完
成。
根据每个任务的完成情况，要求小组成员分别给出自评（25%），组内互评（25%），
同时教师对任务小组的整体完成情况给出评价（50%）作为每位成员的共同分数。
三项
成绩分别权重后作为任务考核成绩。
（2）在学生课程学习结束后，统一参加期末考试。
期末考试由一个完整的网站项目组成，考核学生对待项目态度、站点的目录结构、各个页面的布局结构、颜色搭配，文字、图像、动画的合理搭配，网页的链接是否顺畅，网页制作技术的应用，网站的整体效果等方面进行综合评分。
2、成绩计算
（1）教师在课程教学过程中严格记录学生的考勤（10%）、问题回答情况（30%）及
项目学习表现（60%）方面的成绩，作为学生的平时成绩考核。
（2）每项成绩均按百分制计成绩，最终结合学生的平时考核、任务考核及期末考核
三项成绩按3：
4：
3的权重取最终成绩。
七、其他说明
理论考核与实践能力相结合。
注意处理教学与评价的关系，体现学生在评价中的主体地位。
谢谢观看!
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