培智语文第三册教案.docx
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培智语文第三册教案
64课时
常规教育阶段
1、教学内容分析：
经过一个暑假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。
2、教学方法：
讲解结合、谈话法、分组讨论法
3、教学目标：
1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。
2、复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。
四、教学重难点：
复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。
五、课时安排：
4课时
六、教学过程：
第一课时
1、师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。
2、20XX年9月1日，我们开学了，和爸爸妈妈一起来报名。
3、我们的学校是：
商洛市特殊教育学校。
我们是：
培智二年级一班。
我是大家的：
董老师。
教育学生要爱护学校教室，爱老师爱学习。
4、和同学分享我们的快乐暑假。
第二课时
1、熟悉学校的作息制度：
早七点，起床，洗脸刷牙，整理床铺，吃早饭，洗碗；早八点，站队做操，打扫教室卫生，早读，上课；中午十一点半，站队吃午饭，午休；下午两点半，上课，眼保健操；下午四点半，站队放学，校园活动；下午五点半，吃晚饭，校园活动；晚九点，洗脸刷牙洗脚，按时休息。
2、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。
第三课时
1、复习巩固一年级所学的汉语拼音，能读会写。
2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉语拼音的发音，纠正部分学生的错误发音。
3、教师板书，学生黑板，拼音本练习汉语拼音的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。
第四课时
1、复习巩固一年级所学的汉字和词语、以及部分短句子。
2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。
3、教师板书，学生黑板，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。
学校老师同学
1、教材说明：
本课有一幅图，四个词语，三个句子。
六个生字和三个部首。
这课主要反映师生之间的亲密关系。
图中画了同学们进校后向老师鞠躬问好、老师和同学们亲切交谈的场面，表现出“尊师爱生”的融洽感情。
课文中句子的主要内容是“老师关心我们，我们爱老师”，与画面紧紧配合，便于理解句子的意思。
2、教学目标：
1、指导看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心，使学生更加爱学校、爱老师。
3、教学重难点：
能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱……”说一句话。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、指导看图。
要引导学生有顺序地观察插图，从远处的教学楼，红旗，树木，操场，认识学校，近处的学生向老师鞠躬问好，反映出师生之间的亲密关系。
2、教习词语句子的发音。
部分字词，读音带翘舌音、前鼻音、后鼻音，容易读错，要注意正音。
“关系”和“爱”是重点词语，朗读时要加重声调，“们”字读成轻音。
3、帮助学生理解句子的意思，第一句是说学校有什么人，第二句是说老师怎么样，第三句是说我们应该怎么样。
通过朗读使学生明白学校是一个学习，生活的园地，老师像辛勤的园丁，为使我们健康成长，付出了艰辛的劳动，我们要更加爱学校爱老师。
4、师生共同完成课后题。
第二课时
1、朗读复习上节课学习的词语和句子。
2、指导写字。
本课的生字笔画虽然不算复杂，但是涉及三种书写规则。
校，师，们都是从左到右，左宽右窄；老是从上到下；同从外到内。
指导书写时，教师要在黑板上画出田字格，示范书写方法，学生可以在黑板练习，教师个别指导，纠正错误的写法。
3、学生在生字本练习生字的写法。
洒水扫地
1、教材分析：
本课有一幅图、四个新词、两句话、六个生字、四个部首。
图中画了教室里一个女生在洒水，一个男生在扫地，他们在认真的做值日。
根据图的内容，学习两句话“你扫地，我洒水，我们是爱劳动的好孩子”。
2、教学目标：
1、指导学生理解图意，认识怎样洒水，扫地。
2、学习本课的生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
3、教学重难点：
指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生观察图。
说说图上画的是谁，他们在做什么？
图中是两个学生，他们在洒水，扫地，打扫卫生。
引出本课，教师板书：
2、洒水扫地。
2、词语。
根据图中所示，教师可板书本课词语，洒水，扫地，孩子，劳动，并讲解词语意思，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。
3、句子。
出示课文句子，我洒水，你扫地。
我们是爱劳动的好孩子。
讲解句意，你洒水，我扫地，讲的是打扫卫生，劳动要分工配合，先洒水再扫地可以保证教室里不会尘土飞扬。
什么是劳动？
什么是爱劳动？
使学生懂得主动把事做好，认真把事做好，才算是爱劳动。
4、师生共同完成课后题。
练习用“是”说话。
第二课时
1、复习词语句子的读音，检查上节课学习情况，巩固学习效果。
2、出示课文生字，教师指导练习书写。
洒，左右结构，部首三点水；扫，左右结构，部首提手旁；地，左右结构；孩，左右结构；劳，上下结构，部首草字头；动左右结构，部首力字边。
板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。
要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。
3、学生在生字本练习生字写法。
教室里
1、教材分析：
本课有两幅图、两句话、五个新词、六个一类生字和三个部首。
第一幅图是教室图，图外有三个生词，目的是通过图与词相对照，是学生认识教室里的黑板、讲台和桌椅。
第二幅图是上课图，目的上让学生知道黑板、讲台、桌椅的用途，教育学生好好学习，天天向上。
2、教学目标：
1、指导学生看懂图意，指导图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确朗读句子，恰当把握句中的停顿和该读重音的地方。
3、教学重难点：
学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、导入，出示学校大门照片，问学生是哪里？
认不认识？
假期里，邻居问起在哪里上学怎么回答？
我在商洛市特殊教育学校上学。
你在几年级几班？
我在培智二年级一班。
2、出示第二张图片：
询问地点，是我们的教室门口，引入我们今天的新课，第三课，教室里。
出示课文插图，引导学生观察第一张图，注意观察顺序，从远到近，依次有些什么？
得出，黑板，讲台，桌椅，教师出示词语卡片。
指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。
3、观察第二张图片，说说他们在做什么？
黑板上写的什么？
4、根据课文的两张图片，我们可以得到两个句子，分别是什么？
教室里有黑板、讲台和桌椅。
黑板上写着：
好好学习，天天向上。
指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。
5、教室pk游戏：
大家这节课读词读句非常辛苦，现在老师要和大家做一个游戏，教室比比看，先请同学，观察教室里有什么，出示教室手中的卡片，依次对着贴，贴对的，可以得到糖果奖励。
6、我们的教室好不好，我们的教室有什么，是图中的教室没有的，我们应该如何爱护我们的教室？
教育学生要爱护公物，主动劳动，好好学习。
第二课时
1、出示课文插图，复习上节课所学习的词语和句子，检查学生的学习情况。
2、出示课文生字，教师指导练习书写。
讲，左右结构，言字旁；台，上下结构，口字旁；桌，上下结构，里，独体字；着，独体字，目字旁；习，独体字。
板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。
要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。
3、学生在生字本练习生字写法。
足球排球羽毛球
1、教材分析：
本课有四幅图，一句话，三个新词、七个一类生字，三个二类生字和一个部首。
前三幅画分别画了三类球，第四幅画是反映学生球类活动的场景。
课文只有一句话，具体描写了同学们踢足球、打排球等丰富多彩的课间活动。
2、教学目标：
1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。
3、指导学句，使学生掌握句子的内容，能用普通话正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。
3、教学重难点：
教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生观察图。
说说三幅图画了那几种球？
教师板书课文题目：
4、足球、排球、羽毛球。
2、词语。
教师并讲解三种球类的玩法，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。
3、第四幅图画的是什么地方，同学生在干什么？
总结课文句子，下课了，同学们有的踢足球，有的打排球，还有的打羽毛球。
这句话运用了，“有的……有的……还有的……”总的时候说课间活动丰富多彩，要通过句子教学，使学生初步了解三类球类活动的方法，懂得球类比赛不仅需要技术，靠拼搏，还要靠相互配合的集体主义精神。
4、师生共同完成课后题。
第二课时
1、复习上节课学习的词语句子，指导朗读句子，下课了，/同学们/有的/踢足球，有的/打排球，还有的/打羽毛球。
朗读时，不仅在有标点的地方停顿，而且在画斜线的地方也要适当停顿。
2、学生字的写法。
注意部首和笔顺，给每个生字组词，增强记忆。
教师示范每个字的写法，学生书空，黑板练习，纠正错误写法。
3、学生生字本练习。
红领巾少先队员
一、教材分析：
本课有三幅图、两句话、四个新词、六个一类生字和一个新部首。
红领巾和少先队员是与图片配套的词语，句子是对图意的表达拓展。
二、教学目标：
1、指导学生看图，知道红领巾是少先队员的标志。
2、使学生掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。
学会红领巾，少先队员，国家、小主人四个新词语。
3、要求学生正确朗读句子，懂得句子的意思。
4、通过句子教学，让学生知道少先队员要爱红领巾，做国家的小主人。
三、教学重难点：
掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。
四、课时安排：
2课时
五、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生看图，提问学生图片中的是什么？
红领巾从哪里来？
指导学习第一个词语“红领巾”。
教师领读，学生逐个练习发音。
2、出示第二张图片，引导学生观察图片中有些什么，图片中的人在做什么？
教师为学生讲解图片，使学生指导红领巾是少先队员的标志，学习第二个词语，“少先队员”，学生逐个练习发音。
3、引导学生说说第三幅图，配合本课的两个句子，使学生懂得，少先队员要爱红领巾，少先队员要做国家的小主人。
要求学生能正确朗读句子，学后生掌握两个词语。
4、师生完成课后题，加强只是学习的完整性。
第二课时
1、复习上节课学习的词语句子，检查学生学习情况。
教师指导部分学生正确朗读。
2、教师讲解字义，示范书写，注意笔画顺序和书写规则。
学习新部首，绞丝旁，左耳旁，宝盖头，部分学生要求正确书写，其他学生要求会读生字，知道字义。
3、学生生字本练习。
基础训练一
1、训练目标：
本次训练有七项内容，只要是复习巩固本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。
2、训练过程：
1、拼音练习，要求读准音节，着重读准声母。
2、部首练习。
写出带带有下面部首的字，复习本单元学习的生字。
3、看图在读一读，复习第四课学习的三个球类运动的词语。
4、读写词语。
复习本单元部分词语的写法。
5、组词练习。
用下面的字，各组两个词语。
组词练习
6、读句子。
复习本单元的句子，要求正确朗读。
7、写字练习。
注意从上到下的笔顺规则。
语言训练一
1、训练目的：
发展学生的语言能力，具备一定的看图说话能力。
2、训练过程：
1、爱劳动。
看图，给图上的每个小朋友起个名字，说说他们分别在做什么。
2、方方摔倒了。
仔细看图，回答问题。
方方在干什么？
后来怎么样了？
元元看到方方摔倒后是怎么做的？
他们会说些什么？
3、你知道吗。
跟老师读一读，分组进行对话练习。
鹅
一、教材分析：
这是一篇看图学文，画面展示了鹅在水中游动的样子，那“曲项向天歌”的姿态，“白毛”“红掌”的色彩，悠闲漫游的动作，加上荷塘“清波”的衬托，显得多么可爱，多么美丽。
二、教学目标：
1、指导看图，使学生指导图上画了些什么，能感受到画面的美景。
2、结合看图教学古诗，使学生了解鹅的主要特征，掌握本课文言词的意思，理解古诗的内容。
3、学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。
三、教学重难点：
学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。
四、课时安排：
2课时
五、教学过程：
第一课时
1、指导看图，通过观察使学生指导图上画的是什么，认识鹅的主要特征，弯曲的脖子，雪白的羽毛，红色的脚掌。
2、朗读诗歌，教师指导学生理解诗句的意思，想象鹅在清绿色的水中拨水漫游的情形，有感情的朗读，注意读清字音，正确断句。
3、师生共同完成课后题。
4、背诵诗歌。
第二课时
1、复习诗歌，请个别学生背诵诗歌。
教师板书整首诗，带生朗读。
2、点出文中生字，学习生字读音，本课四个生字都是左右结构，教师指导书写，注意书写顺序，先左后右，左右对称或左窄右宽。
鹅，鸟字旁，天鹅。
歌，欠字旁，唱歌。
清，三点水，清澈。
波，三点水，波浪。
3、学生黑板练习，作业本练习生字。
秋天到了
1、教材分析：
这篇看图学文，表现了秋天农村的丰收景象。
本课有五个一类生字和一个部首要求掌握。
要通过词句和朗读的训练，使学生认识到秋天是农作物成熟的季节，丰收的田野景色很美。
2、教学目标：
1、指导学生看懂图意，了解图上画了些什么，认识秋天农村丰收的景色。
2、讲读课文，使学生知道棉花、玉米、豆子在秋天成熟和收获，很多地方水稻也在秋天收获，理解课文内容。
3、使学生学会本课的生字新词，能正确地诵读课文，结合看图和理解课文，受到审美教育。
3、教学重难点：
学会本课的生字新词，能正确地诵读课文。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、指导学生看图。
从地里的棉花白了，稻子黄了，玉米杆上结着一个个大玉米，豆子地里结着一串串饱满的豆荚，看出是秋天到了，庄家成熟了，到处是丰收的景象。
2、朗读课文，课文共有两句话，第一句，秋天到了，第二句说秋天到了，田野里是什么样的，说明秋天农作物都成熟了。
这句话先写棉花、稻子成熟时的颜色，在写玉米、大豆成熟时的样子，从色和形两方面展现了丰收的景象。
了和的读轻声，加标点的地方注意停顿，句子要读的舒缓些，读出心中喜悦之情。
3、师生共同完成课后题。
4、朗读课文。
第二课时
1、复习课文，请个别学生朗读课文。
教师板书课文，带生朗读。
2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。
教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。
秋，禾字旁，秋天。
到，立刀旁，到站。
花，草字头，花朵。
黄，上下结构，黄色。
长，独体字，长大。
3、学生黑板练习，作业本练习生字。
大雁
1、教材分析：
这篇看图学文，写秋天一群大雁往南迁徙的情形。
本课有三个一类生字和一个新部首。
2、教学目标：
1、指导学生有顺序的观察画面，看懂图意，了解秋天的景象。
2、讲读课文，进行句子训练，使学生指导秋天的一些特点，激发他们热爱大自然的感情。
3、使学生掌握本课的一类生字、新词和部首，能正确书写。
正确地朗读和背诵课文。
3、教学重难点：
掌握本课的一类生字、新词和部首，能正确书写。
正确地朗读和背诵课文。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、指导学生有顺序地观察画面，先看地面上的树，树叶由绿变黄了，纷纷从树上飘落下来，说明已经是秋天。
在看天上的大雁，正往南方飞，说明天气凉了，大雁往南方过冬去了，让学生知道，这些都是秋天才有的景象。
2、讲读课文，理解句子。
课文有两句话。
第一句说秋天，天气凉了。
第二句话讲的是大雁飞行时，队形会经常在短时间内发生变化。
3、师生共同完成课后题。
4、背诵课文。
第二课时
1、复习课文，请个别学生背诵课文。
教师板书课文，带生朗读。
2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。
教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。
气，独体字，气球。
飞，独体字，起飞。
会，人字头，开会。
3、学生黑板练习，作业本练习生字。
基础训练2
1、训练目标：
复习巩固汉语拼音和本单元所学的生字新词，使学生能正确地朗读和理解句子的意思；会用“一会……一会……”口头造句；能按照从左到右的笔顺规则书写学过的汉子，字迹端正。
2、训练过程：
1、第一题徐连学生读准声调，每组两个音节，声母韵母相同，声调不同，要求学生能比一比，加以区别，根据不同标号的声调读准音节。
2、第二题是把韵母相同的音节归类。
3、第三个数笔画写生字的练习。
先让学生数一数每个字的笔画是多少，再按照要求把字写在田字格内。
4、第四题读写词语。
5、第五题朗读句子。
要求指导学生读正确，读清楚，想一想前后句的联系。
6、第六题照样子口头造句。
7、第七题写字练习。
要求按照从左到右的笔顺规则书写。
语言训练2
1、训练目标：
吹泡泡是观察说话训练；十字路口是看图说话；它爱吃什么是一篇看图说话。
2、训练过程：
1、图上画了几个小朋友？
他们在做什么？
吹出的泡泡是什么样的？
2、我们过马路时应该注意什么？
让学生指导十字路口交通设施的名称和过马路应该注意的问题。
3、说说图上画的那些动物，他们个爱吃什么，指导学生观察观察图画，有顺序地说清楚每幅图的意思。
有礼貌的孩子
1、教材分析：
这篇讲读课文，写小红上学的时候，向奶奶道别，到学校见到老师，向老师问好，她是一个有礼貌的好孩子。
课文有两句话，七个一类生字。
2、教学目标：
1、使学生学会本课的生字新词和部首。
2、指导学生正确的朗读课文，读懂课文内容。
3、通过本课教学，使学生指导怎么做才是有礼貌的孩子。
3、教学重难点：
指导学生正确的朗读课文，读懂课文内容。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、教师范读课文，让学生说说课文写的是谁，写了她的什么事，使学生初步感知课文内容。
教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。
2、指导学生理解词句，全文共两句话，第一句写小红去上学，向老奶奶道别。
第二句写小红到了学校，看到老师向老师问好，是她有礼貌的又一表现。
教育学生要做懂礼貌地好孩子。
3、师生共同完成课后题。
第二课时
1、复习课文，请个别学生朗读课文。
教师板书课文，带生朗读。
2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。
教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。
早，上下结构，早上。
奶，左右结构，女字旁，奶奶。
说，左右结构，言字旁，说话。
再，独体字，再见。
您，上下结构，心字底，您好。
4、学生黑板练习，作业本练习生字。
孔融让梨
1、教材分析：
这篇讲读课文，孔融小时候让梨的故事。
教材中有一副，形象的反映了这件事。
课文有八个一类生字和一个新部首。
2、教学目标：
1、使学生学会本课的生字新词和部首，知道“让梨”、“从前”、“应该”等词语的意思。
2、指导学生观察图画，知道谁是孔融，他是怎样让梨的，看懂图意。
3、讲读课文，读懂课文内容，认识陈述句和问句。
通过学习课文使学生懂得谦让的道理。
3、教学重难点：
使学生学会本课的生字新词和部首，读懂课文内容。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
1、教师范读课文，让学生说说课文写的是谁，写了他的什么事，使学生初步感知课文内容。
教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。
2、指导学生理解词句，全文共两段，第一段说的是以前有个小孩，名叫孔融；第二段讲的是孔融有一次和哥哥们一起吃梨，孔融主动吃了一个小梨，表现了孔融是一个懂谦让的好孩子。
3、师生共同完成课后题。
第二课时
1、复习课文，请个别学生朗读课文。
教师板书课文，带生朗读。
2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。
教师板书示范生字的写法，本课生字较多，指导学生书写时，注意书写顺序。
5、学生黑板练习，作业本练习生字。
公鸡和狼
1、教材分析：
这篇课文是一篇童话故事，说的是一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的弱点，巧妙地把狼给吓走了，由此表现了公鸡的聪明才智。
课文有两幅插图，与课文内容紧密结合。
本课安排学习七个一类生字和三个新部首。
2、教学目标：
1、使学生学会本课的生字新词和部首。
2、使学生学会正确的朗读课文，能借助课文插图理解课文内容。
3、教育学生碰到困难或者遇着危险时，要镇定，机智，善于动脑筋。
3、教学重难点：
使学生学会本课的生字新词和部首，正确的朗读课文，能借助课文插图理解课文内容。
4、课时安排：
2课时
5、教学过程：
第一课时
4、教师范读课文，让学生说说课文写的什么事，使学生初步感知课文内容。
教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。
5、指导学生理解词句，这篇课文是一篇童话故事，说的是一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的弱点，巧妙地把狼给吓走了，由此表现了公鸡的聪明才智。
6、师生共同完成课后题。
第二课时
1、复习课文，请个别学生朗读课文。
教师板书课文，带生朗读。
2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。
教师板书示范生字的写法，本课生字较多，指导学生书写时，注意书写顺序。
6、学生黑板练习，作业本练习生字。
基础训练3
一、训练目标：
本次基础训练，包括复习巩固汉语拼音，生字的部首和笔画，形近字的辨析和组词，看图说句子和把句子补充完整等，通过训练，是学生掌握本单元所学的生字新词，培养学生书写汉字的能力和初步口述句子的能力。
二、训练过程：
1、第一项读拼音，要求读准音节。
练习汇总有四组音节，每组的声母相同。
2、第二项是把同部首的汉字归类写下来。
3、第三项是写出生字的笔画。
4、第四项是组字成词语的练习。
5、第五项看图说句子。
6、第六项是把句子补充完整。
7、第七项写字练习。
语言训练3
一、训练目标：
动物园、家人、节约用水是三篇看图说话。
二、训练过程：
1、这是一篇看图说话，画面反映的是动物园的景象。
动物园里有海狮顶球，孔雀开屏，大象摇铃，猴子荡秋千。
要求学生认识动物，知道这些动物的特征以及他们在做什么。
2、这篇是看图说话，共五幅图，分别表现了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小女孩的活动，反映了一家人各自的一个生活侧面。
要求学生知道图中人物是谁以及他们在做什么。
3、这是一篇看图说话，图上画的是一个小朋友路过一家食堂，看见门前的自来水水龙头在不断地滴水，他走上前去，关紧了水龙头，反映了这个小朋友关心集体，节约用水的好习惯。
要教育学生向他学习。
12、衣、鞋、伞
一、教学目标：
1、指导学生看图、认识雨衣、雨鞋、雨伞，能看懂第四幅图画的意思。
2、使学生学会本课的生字词
3、结合看图教学句子，使学生能正确的朗读句子，理解句子的意思
4、教育学生不怕困难，热爱学习
二、教学重难点：
难点：
理解句子的意思。
重点：
正确认读，书写字词，正确朗读句子。
三、教具准备：
书上图片，自制小卡片，小黑板
四、教学课时：
两课时
五、教学过程：
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