武汉版信息技术五年级上册教案.docx
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武汉版信息技术五年级上册教案
信
息
技
术
教
案
学校：
武汉市中山路小学
学科：
信息技术
姓名：
徐芬
年级：
五年级
二O一六年——二O一七年学年度上学期
2019—2019五年级上册信息技术教学计划
武昌区中山路小学徐芬
一、指导思想
本学期信息技术教学工作在领会“绿色教学质量与学生健康成长”的精髓前提下，继续以《武昌区小学教学质量评价意见》为指导，以《武昌区小学信息技术学业达成度评价标准》为研究依据，以“教师需要、教学需求、学生有获”为基本原则，以“精讲多动有效”为本学科的研究内容，以课堂教学实践为研究起点和归宿，达成规范发展、优质发展、内涵发展、特色发展，精细管理的教学目标。
二、信息技术课程总目标
中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材内容包括“信息技术基本常识”、“PowerPoint”、“主题实践活动”等信息技术版块。
学生通过“信息技术基本常识”版块的活动，了解生活中的各种“卡”，知道用卡的正确方法，安全用卡；通过“PowerPoint”版块的活动，能在PowerPoint中选择板式、主题，用文本框、艺术字、自选图形、排列图片、设计背景、动画等制作精美的作品；通过“主题实践活动”版块的活动，了解中华传统文化并将其与信息技术结合起来制作主题演示文稿。
一、学情分析
1.这一届的五年级是我从四年级带上来的，学生整体学习比较认真，对计算机以及网络的兴趣很大，善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，很多班上的学生的思维比较活跃。
2、已有知识、经验：
大部分学生家里已经配有电脑和数码产品，他们对计算机数码产品以及网络比较了解。
学生四年级有自己制作ppt课件上课的经历，所以制作演示文稿对他们当中部分学生来说不是一件难事，但是将作品做得有质量就有待提高了。
三、教材处理的基本思路
让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。
学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。
教材改版后加入了很多中华传统文化的一些知识进去了，这点值得我们每一个信息技术老师去思考和挖掘。
2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。
建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使其尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。
各班成立小组，共同讨论，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。
四、教学方法及措施
1、选择适当的教学方法。
根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。
教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
五、教学进度
周次
时间
教学内容
节次
1
9.1—9.8
请你快来帮帮我
1
2
9.12—9.16
小卡片的大用途
1
3
9.19—9.23
计算机主机探秘
1
4
9.26—9.30
“地球掠影”初长成
1
5
10.10—10.14
美丽的“地球掠影”
1
6
10.17—10.21
“地球掠影”图文集
1
7
10.24—10.28
生动的“地球掠影”
1
8
10.31—11.4
地球知识抢答赛1
1
9
11.7—11.11
地球知识抢答赛2
1
10
11.14—11.18
黄鹤楼之超链接1
1
11
11.21—11.25
黄鹤楼之超链接2
1
12
11.28—12.2
中华传统建筑篇
1
13
12.5—12.9
中华传统四君子
1
14
12.12—12.16
中华传统龙文化
1
15
12.19—12.23
综合练习
1
16
12.26—12.30
复习
1
17
1.2—1.6
期末考核
1
第1课请你快来帮帮我
教学目标：
1.了解信息传播的方式；
2.学习传递信息的方法；
3．学会用正确传递信息的方法来寻求帮助。
教学重点：
了解信息传播的方式
教学难点：
学习传递信息的方法
教学策略：
演示法、形象教学法
课时安排：
一课时
教学准备
ppt课件、下载剪辑好的视频
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、视频导入
组织学生观看“传声筒游戏”视频
师：
这个游戏中，明星是利用什么来传递信息的？
学生回答
师：
这个游戏和我们课本第2面的“做动作猜词语”的性质是一样的，都是利用肢体语言在传播信息。
那么游戏1和游戏2呢？
二、学一学传递信息的方法
师：
你还知道哪些传递信息的方法？
同桌交流，回答
师：
是的，在自然灾害、危难困境中，我们应该学会用正确传递信息的方法来寻求帮助。
比如：
播放ppt课件
请大家完成课本第5面的表格填空，填完后请看看黑板上的小科普。
110——匪警电话、
119——火警电话、
120——医疗急救电话、
999——红十字会的急救电话
122——交通报警电话
三、选择合适的信息传递方式
信息的传播方式多种多样，但是我们要根据实际的场合需要选择合适的传播方式。
比如，上课回答问题时，要先用肢体语言“举手”告诉老师你有话想说；
比如，奥运赛场上，当有选手受到不公平待遇时，选手可以选择找裁判、找奥委会申诉，而不是直接与裁判发生肢体冲突。
再比如，有些综艺节目为了娱乐搞笑可能会选择一些滑稽的肢体语言，我们一起来看一下这个视频。
请同桌讨论一下还有哪些特殊的场合需要我们去选择合适的传递信息的方法？
四、总结课堂
信息传播的方式有很多，我们一定要学会选择合适的正确的传递方法来寻求帮助、表达自我。
板书
设计
请你快来帮帮我
传递信息的方法
选择合适的信息传递方式
教学
随笔
第2课小卡片的大用途
教学目标：
1.了解生活中各式各样的卡片；
2.培养安全用卡的意识；
3．体会信息技术的实用性以及其无处不在的特性。
教学重点：
学会安全用卡
教学难点：
学会安全用卡
教学策略：
讲授法、实物演示法
课时安排：
一课时
教学准备
一些生活中的卡
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、小卡片，我知道
师：
随着信息技术的发展，人们的生活方式已经发生巨大的变化。
各式各样的卡走进了人们的生活中。
师：
请同学们将课本第7面卡片与对应的文字连接起来。
然后对照课本第8面讨论你还知道哪些卡，说说它们的特点！
老师请不同的学生回答
教师小结
二、小卡片，我来用
师：
我们刚刚知道了很多种类的卡，有的在使用时直接出示就行了，有的还需要密码，而且有的卡还有使用期限。
一起来看看课本第9、10、11面，请同学们先自己学习5分钟。
你知道了什么？
学生回答
老师这里有几张卡，你们来说说它的特点和使用方法！
师：
这些卡让我们的生活越来越便捷，但是使用时一定要注意安全。
三、用卡片，讲安全
那么如何安全用卡呢？
1.保护卡的磁条信息
请一个同学将课本上的1—4点读一下，还有没有同学能想出其他的注意事项来保护卡的磁条信息？
学生回答
除了保护卡本身的安全，我们在使用时也要注意安全。
比如去银行取钱时应该注意安全使用银行卡。
2.安全使用银行卡
请同学们花5分钟时间自己将安全使用银行卡看一看，并思考使用银行卡时还有哪些注意事项，说说你的想法和经历！
学生回答
教师小结
四、总结课堂
卡片给我们的生活带来了很大的便捷，但是如果我们不注意安全，会得不偿失给我们的生活和学习带来很大的麻烦，所以我们不仅自己要注意用卡安全，还要提醒爸爸妈妈爷爷奶奶注意安全。
板书设计
小卡片的大用途
教学
随笔
第3课计算机主机探秘
教学目标：
1.了解计算机的硬件组成和作用；
2.了解计算机主机的内部构造好作用；
3.培养安全正确使用计算机的习惯；
教学重点：
了解计算机的硬件组成和作用
教学难点：
安全正确使用计算机
教学策略：
讲授法
课时安排：
一课时
教学准备
课件
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、导入
师：
谁知道计算机由什么组成？
学生回答
师：
那你们知道主机里面是什么吗？
学生回答
师：
那究竟是不是如这位同学所说呢?
我们来一探究竟！
二、自主探索
师：
给大家15分钟的时间，可以自学课本，也可以网上搜索来找出主机里面的秘密！
【学习指南卡】
找出主机里面有什么！
主机里面的每一个元件有着什么样的作用。
教师巡视，督促学生正确上网
三、交流探索成果
请每一个小组派一名成员来展示你学习后所得！
（每一组轮流派一位成员来讲讲机箱内部构造和各元件的作用）
老师也在网上搜到了一个关于主机的视频，我们一起来看一下！
（由于机房不适合现场拆机，所以视频观看让学生直观地了解一下主机箱内部构造。
）
四、拓展学习
请大家自学课本第18面，思考一下填空题，然后将其填写完成。
学生回答
教师小结
冯诺依曼提出计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成，奠定了现代计算机结构理念。
五、总结课堂
1.主机箱内不可缺少的硬件设备有哪些?
2.这些硬件设备精密合作才能为我们所用，我们一定好正确地使用，好好地爱护它。
板书设计
计算机主机探秘
机箱内部的构造：
各个元件的作用：
冯诺依曼
教学随笔
第4课“地球掠影”初长成
教学目标：
1.了解PowerPoint的界面；
2.学会添加幻灯片、设置版式、保存PowerPoint；
3.学会插入文本框，调整文本框的大小、位置；
4．感受PowerPoint的趣味性实用性，提高学习兴趣。
教学重点：
添加幻灯片、设置版式、保存PowerPoint；插入文本框，调整文本框的大小、位置
教学难点：
构思PowerPoint
教学策略：
演示法
课时安排：
一课时
教学准备
ppt课件、搜集好的地球资料
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、情境导入
师：
自从人类开始研究星体以来，就一直想知道太空中是否还有生命存在。
有一些天文学家认为，在21世纪结束之前他们将会找到外星人的踪迹。
为了迎接这一天的到来，我们开展了“向外星朋友介绍地球”的活动。
以地球主任的身份制作一份“地球掠影”，介绍自己的家园。
二、了解关于地球的资料
师：
要制作一份“地球掠影”，必须得有大量的地球资料。
老师为大家搜集了关于地球的一些资料，请大家打开桌面上“地球资料”文档浏览学习。
学生学习地球资料并构思自己的PowerPoint如何做
三、制作“地球掠影”
1.初识PowerPoint
师：
接下来我们就要开始制作了，这次的作品不仅有文字、图片，还要以动画的方式呈现在屏幕上，向外星朋友生动、直观、形象地展示地球。
那么就需要一个新朋友来帮忙——PowerPoint。
教师演示两种方法打开PowerPoint。
教师简单介绍PowerPoint的界面，将其与word进行对比学习。
“开始”菜单下的一些工具与word基本一致。
2．制作封面
教师简单演示如何制作封面以及封面上有哪些信息。
3.添加幻灯片
请学生演示几种添加幻灯片的方法。
教师提醒这页幻灯片上放置什么内容，取决于你的幻灯片的构思。
4.插入文本框
我们发现ppt里面所有的文字都在一个虚线框里面，这个虚线框叫做文本框。
教师示范插入文本框，调整文本框的大小、位置。
5.设置版式
当然，根据内容的不同你可以选择不同的版式，教师演示如何设置版式。
6.保存作品
请学生演示如何保存作品。
（教师提醒每一个学生保存作品，因为这次的作品下节课还会继续使用继续美化）
四、展示评价作品
师：
谁愿意来展示一下你的作品?
（在展示的过程中也是在不断强化演示ppt的方法）
教师评价作品
师：
你们觉得这些ppt还有没有可以改进的地方？
下节课我们继续来优化美化我们的作品。
板书
设计
“地球掠影”初长成
教学
随笔
第5课美丽的“地球掠影”
教学目标：
1.学会在PowerPoint里面美化文本框；
2.学会用PowerPoint的主题来修饰文稿；
3．提高PowerPoint的审美。
教学重点：
用PowerPoint的主题、文本框来修饰文稿
教学难点：
美化文本框、修饰文稿
教学策略：
演示法
课时安排：
一课时
教学准备
ppt课件
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、情境导入
师：
上节课我们制作了“地球掠影”，但是看起来还不够漂亮，缺乏吸引力。
今天这节课我们准备从文字入手来美化它。
二、绚丽的“主题”
师：
美化文字我们四年级在word里面学过，无非就是改变它的颜色、字体等。
请大家自己试一试！
学生上机操作更改
有同学跟老师抱怨说字太多了，一张一张地设置有点麻烦。
那有没有简单的解决办法呢？
1.选择“主题”
课本上给我们提供了非常好的解决办法，我们一起来看一看。
请同学们自己先花5分钟学习一下课本中的操作方法。
请小老师来示范演示操作
大家看清楚了吗？
教师总结：
在“设计”菜单中找到“主题”，单击选中的主题就能改变整个演示文稿的背景、字体、字的颜色等。
2．修改“主题”
其实这些主题我们也能修改。
老师示范通过修改“颜色”、“字体”、“效果”来修改主题。
这样演示文稿中的字体、颜色、背景等都是我们喜欢的了。
徐老师还发现一个秘密武器——“背景样式”能让我们的演示文稿更加与众不同。
同学们现在赶紧试一试吧！
三、多彩的文本框
师：
做到这儿大家的演示文稿都比之前漂亮多了，其实还可以让它更漂亮。
1.利用标尺缩进文字
教师演示通过“视图”下的“标尺”来缩进文本使其排版符合中文语法习惯。
2.通过绘图工具下的格式修改文本框
我们惊喜地发现：
当文本框被选中时，标题栏上会出现橙色的“绘图工具”以及下方的“格式”选项卡，而里面的工具非常多。
教师一一演示里面的“插入形状”、“形状样式”、“艺术字样式”。
为了让我们的演示文稿的题目更突出，我们可以将题目设置为艺术字。
教师演示如何将标题设置为艺术字。
学生继续上机美化自己的作品。
教师巡视学生掌握情况。
（如有不会的可以同桌互助）
展示几个做的还不错的作品并进行评价，请大家一定要保存好今天的作品到班级
文件夹中，下节课我们还会用到它。
四、总结课堂
刚刚在巡视的过程中，老师发现很多同学将文本框设置得非常漂亮，也插入了非常好看的艺术字，整个演示文稿看起来质量还是不错的。
可还是有一些同学学得比较慢，希望这些同学多看书多问同学多问老师，将这个基础打好。
板书
设计
美丽的“地球掠影”
设计主题
视图标尺
选择文本框绘图工具格式
教学
随笔
第6课“地球掠影”图文集
教学目标：
1.学会在PowerPoint里面用设置背景格式来改变背景；
2.学会在PowerPoint中插入图片、美化图片；
3.感受PowerPoint强大的功能及其便捷性。
教学重点：
插入图片、美化图片
教学难点：
美化图片
教学策略：
演示法
课时安排：
一课时
教学准备
ppt课件、地球图片素材
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、情境导入
前面两节课我们制作了美丽的“地球掠影”。
展示一个作品。
这个作品中每一页的幻灯片背景用的是ppt里面自带的“主题”。
那么有没有同学想过将我们自己的图片设置为背景呢？
二、更改背景
那么如何更改背景呢？
教师演示利用“设计”菜单下的“背景”。
这样子可以让我们的ppt作品独一无二。
学生上机操作设置背景
教师巡视学生操作情况
小结：
通过尝试我们知道了“纯色填充”、“渐变填充”、“图片或纹理填充”、“图案填充”的作用。
三、图片增色
做到这儿，我们发现ppt作品中全部是文字，外星人看得估计有点乏味，配上图片能够让我们的作品更有吸引力。
这个文件夹里面是老师为大家准备好的有关于地球的一些图片（为了快速浏览图片，可以教学生使用缩略图来浏览图片）。
我们猜ppt中插入图片肯定跟word中大致相同。
教师演示插入图片。
图片插进去了不能不管它，还要使其变美，美化图片的方法跟文本框一样。
哪位同学还记得？
请小老师演示
教师加强演示并总结：
当图片单击被选中时，标题栏上会出现橙色的“绘图工具”以及下方的“格式”选项卡，而里面的工具非常多。
现在请你们赶快插入漂亮的图片吧！
四、总结课堂
老师在刚刚巡视的过程中发现有的同学有点跟不上来，请你课后看看课本，下节课我们主要是展示每位同学的作品并且复习今天所学。
展示的结果会作为平时的作业成绩纳入到期末考试成绩中。
板书
设计
“地球掠影”图文集
更改背景
插入图片
教学
随笔
第7课会动的“地球掠影”
教学目标：
1.学会如何设置切换幻灯片；
2.学会在ppt中为对象设置自定义动画；
3.学会更改自定义动画的效果：
开始、属性、速度；
4．通过进一步美化地球掠影来提高审美与作品的鉴赏力。
教学重点：
设置自定义动画
教学难点：
更改自定义动画的效果：
开始、属性、速度
课时安排：
一课时
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、情境导入，提炼任务
师：
通过前面几节课的学习，我们已经做了一个比较完整的“地球掠影”，一起来看看老师做的“地球掠影”。
组织观看ppt作品。
我们发现作品有了动画之后更漂亮，更能吸引人。
今天我们一起来学习自定义动画。
二、新课探究
1、了解动画
PPT中的动画分为两种：
幻灯片切换和自定义动画。
它们两者的区别有谁知道？
2、制作动画
知道了它们的区别，我们就可以根据我们的需要选择性地使用了。
谁来给我们演示一下幻灯片的切换？
学生演示
老师补充讲解切换的速度、声音
师：
只有幻灯片的切换还不够，如何给主标题单独做一个动画进入PPT呢？
学生演示
老师总结操作步骤并补充讲解自定义动画应该注意的事项。
【学习指南卡】请大家带着以下3个问题来制作动画：
Ø主标题能否自动进入幻灯片？
Ø主标题能否从屏幕上方进入幻灯片？
Ø这些动画进入的时间过长，能否缩短时间？
学生上机操作
请学生演示操作【学习指南卡】中的3个问题。
教师总结自定义动画的效果：
开始、属性、速度。
学生再次上机操作，做完的同学可以帮一帮其他同学。
教师根据学生制作情况简单讲解动画的“更改”、“删除”、“调整顺序”。
三、展示作品
展示已经完成的学生的作品，教师做简单评价
四、总结课堂
板书
设计
会动的“地球掠影”
幻灯片切换
自定义动画
教学
随笔
第8课“地球掠影”我展示
教学目标：
1.复习前四课用美化文本框、修改主题、设置背景、插入图片、设置自定义动画等来修饰文稿；
2.通过展示全班同学的作品让学生有个互相欣赏互相学习互相弥补的过程和学习机会；
3．通过展示每一个学生的作品让学生认识到保存作品的重要性从而认真学习。
教学重点：
展示全班同学的作品
教学难点：
认识自己作品的不足
课时安排：
一课时
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、导入
前面两节课学习的内容有点多，而且对于做好演示文稿很重要，所以今天这节课我们主要是来展示同学们的作品，通过欣赏自己和他人的作品才能让我们认识到自己作品的不足之处，从而向别人学习。
所以待会我念到你的名字你就打开你的作品并开始演示播放。
二、展示评价作品
同学依次展示自己的作品。
老师会有一个简单的评价。
三、完善作品
剩下的时间请做得好的同学充当小老师指导较差的学生继续完善作品。
四、总结课堂
教学随笔
第9课地球知识抢答赛
教学目标：
知识与技能：
1.学会用图片设置触发器来制作抢答题；
2.了解触发器的含义；
过程与方法：
通过抢答、制作抢答题这样的活动学习在PPT中使用图片设置触发器来控制动画的出场。
情感态度价值观：
提高学习兴趣，学以致用
教学重点：
用图片设置触发器
教学难点：
使用触发器设置自定义动画
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、情境导入，抛出主题
师：
通过前面几节课的学习，我们已经制作出了“地球掠影”，不知道你们对地球的了解有没有更多一点，老师来考考你们。
（板书课题）
组织地球知识抢答赛。
师：
同学们抢答得非常精彩。
今天我们一起来设计一个这样的抢答题。
该怎么做呢？
学生回答
老师有一个疑问：
如果同学们回答问题的顺序跟你制作的自定义动画的顺序不一样怎么办？
学生回答
师：
老师有一个办法——给每一个答案设置一个触发器（板书“触发器”），观众不管先回答出哪一个答案，我们单击对应的触发器它就会出来。
二、协作学习，形成技能
1、共学微视频，熟悉技能
我们一起来看看如何做。
播放微视频
教师演示为我们的第一题的第一个图片来设置触发器。
师强调：
触发器做成功的标志有两个，第一，放映时
升级会员 