八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise教案1 新版人教新目标版.docx
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八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案1新版人教新目标版
Unit2Howoftendoyouexercise?
SectionA（1a-2d）
【学习目标】
1.能掌握以下单词：
housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast
能掌握以下句型：
—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping.
2.能了解以下语法：
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
【重点难点】
1.教学重点：
（1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。
（2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2.教学难点：
（1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
（2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
【情感目标】
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
【教学过程】
Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
Ⅱ.Presentation
1.教师问：
“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”（并且板书）让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.
2.教师出示动词卡片：
watchTV,readbooks,exercise,swim,playfootball,goshopping,gotomovies让学生回答。
3.点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。
always（100%）usually（80%）often（30-50%）
sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）
4.领读频率副词，让学生快速认读。
Ⅲ.Writing
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.
2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.
Ⅳ.Listening
1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.
2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSsreadthephrasesinthechart.
2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].
3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Workon2b:
1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:
IwatchTVeveryday.
T:
What’syourfavoriteprogram?
S1:
Animalworld.
T:
Howoftendoyouwatchit?
S1:
Twiceaweek.
2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:
favoritewebsite（最喜欢的网站）；favoritesport（最喜欢的运动）
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
DancelessonTuesday
PianolessonWednesdayandFriday
PlayingtennisMonday
2.LettheSsreadtheconversationafteryou.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
Homework:
1.Actouttheconversationafterclass.
2.翻译句子
①周末你通常做什么事情？
我通常踢足球。
____________________________________
②周末他们做什么事情？
他们经常去看电影。
___________________________________
【教学反思】
SectionA（3a-3c）
【学习目标】
1.复习运用频率词汇及询问活动频率。
2.一般现在时态的熟练运用。
【重点难点】
1.—Howoftendoyou/doeshe（she）….?
—Heusually…
2.频度副词的用法：
always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never
【情感目标】
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
TellSstrytofindtheanswers.
A:
howoften意为“__________”，是用于提问表示__________的特殊疑问词组。
其答语应为表示________的副词或副词词组。
句子的时态一般是_____________，也可以是一般过去时。
你多久去游泳一次？
一个星期三次。
_________________._________________
B:
一般现在时态。
在一般现在时的一般疑问句中，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does。
他们通常在周未锻炼吗？
___theyoften________onweekends?
她一周上网二次吗？
_____she_____theInternettwiceaweek?
Ⅳ.Practice
1.TellSstomakequestions.
2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.
3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.
方法指导：
应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子中的特殊疑问词。
最后，按“特殊疑问词+一般疑问句？
”的结构来构成句子。
其他类似。
学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
Ⅴ.Groupwork
1.LetSsworkingroupsofsixoreight.
2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.
3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.
4.Trytomakeareportabouttheirpartners.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Homework:
Doasurvey:
Whatdoeshe/shedoonweekends?
【教学反思】
SectionB（1a-2e）
【学习目标】
1.能掌握以下单词：
percent,online,television,although,body,suchas,mind,together,die,writer
2.能掌握以下句型：
①not…atall②Thebestwayto…is….③suchas…
【重点难点】
1.掌握本课时出现的生词及表达方式。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
3.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
【情感目标】
了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.
Ⅱ.Presentation
1.T:
Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.
2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.
Ⅲ.Find
1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”.
2.ChecktheanswerwiththeSs.
3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:
T:
Howoftendoyoudrinkmilk,S1?
S1:
Idrinkmilkeveryday.
T:
Doyoulikeit?
S1:
No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.
Ⅳ.Listening
Workon1c:
1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:
IsBillhealthy?
IsTinahealthy?
Listenandfindtheanswerstothequestions.
2.T:
Nowlet'sworkon1d.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningofthesentences.
3.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstolistenandfindtheanswers.
4.Checktheanswers:
5.听力指导：
学生先要抓住这六个问题的意思。
带着这六个问题去对话。
在听的时候，应重点将与这六个问题相关的回答听清，其他作为非重点内容。
Ⅴ.Pairwork
1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaorBill.Askandanswerquestions.Thenchangeroles.
e.g.─Howoftendoyouexercise?
─Iexerciseeveryday.
─Andhowoftendoyou…?
─Iexercise…
2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Workon2a:
1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem.
2.LetsomeSstelltheiranswers.
Ⅵ.Reading
1.T:
HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions:
1）Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?
_______________________________
2）Whatisthebestwaytorelax?
_________________________________
2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.
Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.Thenchecktheanswerstogether.
Ⅶ.Reading
1.T:
Nowlet’sreadthroughthefivequestions.MakesuretheSsknowthemeaningofthequestions.ThenletSsreadthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.
2.方法指导：
首先，应读懂五个题目的意思；然后，认真带着问题去阅读短文。
在短文中找到相关问题的回答依据，并回答上每个问题。
最后，检查一下自己的回答是否正确。
3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅷ.Practice
Workon2d:
1.T:
Nowlet’smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.
2.方法指导：
首先，明确always,usually及sometimes所代表的百分比数值；然后，看再看每个百分比数在短文中相关的活动；最后，造出恰当的句子。
3.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheachothers.
Workon2e:
1.LetSsreadthroughtheactivitiesinthechartfirst.Selectoneactivityfromthem.Thenasktheirclassmateshowoftentheydothisactivityandmakeapiechart.
2.Ssworkingroups.Askandanswerquestionsthenfillinthechart.
3.Makeapiechartlikethosein2b.4.Thentrytomakeashortreportlikethereportin2b.
Homework:
1.读2b中的短文。
2.根据2e的调查结果写一个报告。
【教学反思】
SectionB（3a-SelfCheck）
【学习目标】
1.复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。
2.能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。
3.总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。
【重点难点】
1.能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
2.能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。
【情感目标】
1.通过小组活动对话、讨论、调查等活动。
培养学生们的合作意识和团队精神。
2.谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富的生活时光。
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.LetsomeSsreadthepassagein2b.
3.Checkthehomework.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivitiesandbadactivities.
2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadhabits.
Ⅲ.Practice
1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.
2.阅读指导：
首先，通读短文，了解短文的大体意思。
读表格中活动及后面的做此活动所用的时间，并确定做此事的频率，可以在每个活动后面写出相应的频率词。
如：
Exercise应用always/everyday;readbooks也是always/everyday;drinkjuice应为usually;…
3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Writing
Workon3b:
1.Completethechartwithyourowninformation.Theninthelastcolumn,useexpressions
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