关于班队活动方案.docx
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关于班队活动方案
关于班队活动方案
篇一：
精品课班队活动方案
班队活动设计方案
一、回顾前期活动情况，引出话题。
1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇
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2、看了这张汇总表，你有什么想说的？
3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？
都买了些什么呢？
星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：
（实物投影学生真实的一周消费清单）
二、分析比较，明白“用好”。
1、实物投影出示清单：
2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？
（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。
）
相机引导学生讨论：
（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？
A、指导学生算一算：
如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（）元，那么一个月就花掉了（）元的零花钱。
看着这组数据，想说点什么吗？
小结：
对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！
（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：
打游戏有什么危害？
相机出示相关资料。
（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：
这些玩具为什么不能买呢？
出示危险性的玩具（危险、影响上课等）
3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。
这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。
4、那你的零用钱用好了吗？
请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？
（学生自我反思，相互交流）
（设计意图：
通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。
）
三、模拟消费，指导“用好”。
1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？
下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？
（1）请大家拿出表格，认真填写。
（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）
（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？
2、小结：
像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！
）
3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？
（随意采访学生：
你能保证以后再也不吃零食吗？
说实话！
?
?
你能保证今后决不玩玩具吗？
）（估计学生会为难或回答不能）是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？
只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：
这个钱能不能不花？
该不该买？
值不值得买？
4、小结：
对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？
这就叫“花钱有价值”
四、学做“会计”，督促“用好”。
1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。
像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。
我建议你们一周一，可以在下面写写对自己一周消费的评价。
假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？
2、猜一猜，这周他的表现会怎样？
小结：
我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！
五、总结全课。
1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？
2、总结：
拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。
但花钱时，要有计划，要有意义。
另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。
3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。
请大家注意收集各种一下包装袋。
最后让我们欣赏一首童谣：
（齐读后下课）
节约童谣
小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。
小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，
零花钱，一分分，积攒起来千万万，
小水滴，小米粒，零花钱，积少成多了不起。
小朋友，要牢记。
一滴一粒，一分一毛，要爱惜。
节约用钱很重要，
人人都应做得到。
让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。
篇二：
感恩教育主题班会活动方案
活动背景：
让我们的孩子学会感恩、学生感谢，懂得回报。
活动目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
活动过程：
一、序幕：
老师：
在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，下面请曲程昊、金朝和我一起主持这次班会，大家欢迎。
二、活动开展：
曲程昊：
大家好，我是曲程昊。
金朝：
大家好，我是金朝。
合：
今天，由我们主持今天的班会活动。
曲程昊：
我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
金朝：
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们远离愚昧。
曲程昊：
对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连；
金朝：
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤独的时候可以倾诉和依赖。
曲程昊：
感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
金朝：
感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。
曲程昊：
感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；
金朝：
感激这个世界上所有值得我们感激的人。
曲程昊：
然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
金朝：
是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
曲程昊：
下面请大家一起来听一个感人的故事：
《母爱》。
有请邵靖源，大家欢迎。
曲程昊：
大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢？
把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母！
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：
“我最爱妈妈。
”
妈妈告诉我：
“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。
”
金朝：
这首诗不禁使我们回忆起，在我们成长的这些年中，父母为我们所做的点点滴滴。
那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢？
请大家举手（同学发言）
曲程昊：
虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步都渗透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢
曲程昊：
下面进行现场调查问题：
1、你妈妈生于哪一年？
生日是哪一天？
2、你妈妈的身高和体重是多少？
3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？
4、妈妈穿多大码的鞋子？
5、你父亲的生日是哪一天？
………
曲程昊：
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
老师：
希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：
懂父母的人
曲程昊：
其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。
（同学发言）
金朝：
老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无
私奉献的呢？
是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？
曲程昊：
其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着这样那样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
金朝：
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
我们请唐玫迪来给大家讲一个感恩的小故事。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。
据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。
罗斯福在回信中写道：
“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：
因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”对任何一个人来说，被盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
金朝：
我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？
同学发言。
老师：
在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。
让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
三、结束语：
主持人齐朗诵：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有
主持人宣布：
“感恩班队活动到此结束！
”
篇三：
时间班队活动策划方案
一、活动目的：
让学生感受时间易逝，珍惜现在的时间。
通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。
二、活动主题：
一分钟的意义
三、参加人员：
班主任、科任老师、五年级一班全体学生
四、活动时间：
2012年5月2日下午三四节课
五、活动准备：
多媒体教室，一个大钟表，活动卡片，视频文件，音乐。
六、活动过程：
导入语：
主持人甲：
同学们，大家好，不知不觉我们就相处了五年时间。
五年时间，仿佛很快的就从我们生活中掠过去了，但是确留下了很美的回忆。
主持人乙：
在这五年里，我们交到了许多朋友，我们学到了知识，但是我们也曾虚度过光阴，也曾把功课丢在一边任时光匆匆流去。
因此，同学们，我们要努力珍惜我们还在一起的时光。
珍惜我们每一次的班会活动。
一、猜谜环节，引入主题（2分钟）此环节设计了一个小谜语，让同学猜一猜谜底，引出我们的主题“一分钟的意义”。
主持人甲：
在班会开始之前呢，我想让同学们来猜一个谜语。
猜一猜今天的班会我们的主题是什么？
主持人乙：
最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
（ppt展示）
学生：
时间
主持人甲：
大家都很聪明，谜底就是时间。
时间总是跟随着我们的生活，让我们有机会做我们想做的事情，让我们有友情和亲情和爱情的洗礼。
因此我们一定要学会珍惜时间，珍爱青春。
二、感受一分钟（5分钟）
主持人乙：
我们都知道时间是什么，但是同学们有没有用心去感受时间，比如去感受一分钟的长短。
学生：
有（没有）
主持人甲：
那请同学们集中注意力，让我们来一起用心来感受一分钟。
首先让我们来看一分钟的动漫。
（播放一段1分钟海贼王的视频，提起学生的兴趣）
主持人乙：
一分钟除了看电视还可以做其他的很多事情。
现在请同学们闭上眼睛。
在座位上静息一分钟。
（一分钟）
主持人甲：
好，同学们，请睁开你们的眼睛。
同学们刚刚经历了两个不同的一分钟，大家有什么感受呢？
学生：
我觉得看动漫的时候，一分钟很短，静息的时候一分钟很长。
主持人乙：
同学们一定感受到了一分钟是有魔力的，它让同学们
有了不一样的感受。
它在我们想它流逝的时候它过的很慢，在我们想留住它时，它又如白驹过隙，稍纵即逝。
三、1分钟很短（互动猜谜：
你做我猜）（15分钟）环节介绍：
1、这个环节，请同学上去，背对屏幕，一个同学在下面演屏幕上的名词，背对的同学猜，因为名词都比较难，所以同学很难猜测出来。
2、询问参加活动的同学，谈谈他们的感受，一般回答是“时间太短啦，我都还没有想好怎么表演，1分钟就到了”或者是“我都还没反应过来他演的是什么，时间就到了，时间好快啊！
”
主持人乙：
那么一分钟到底是短还是长呢，首先让我们一起来做一个游戏。
主持人甲：
游戏的名字叫做，你做我猜。
我们请两位同学，一位同学依照大屏幕的提示做出动作，让另一位同学猜测大屏幕上显示的是什么，只能用肢体语言。
时间是一分钟。
（抽人来做游戏，同时，主持人在一旁大声的倒计时）
主持人乙：
现在让我来采访一下刚才做游戏的同学，当听到主持人在倒计时时，你有什么感觉。
学生：
我希望时间再多一点，我就能猜出更多
主持人乙：
那这一分钟对你来说是长还是短。
学生：
非常短
主持乙：
那一刹那，你们想不想让时间暂停，想不想有足够的时间去做一件事情
学生：
想
主持人甲：
一分钟可以做很多事情，可是一分钟并不长，如果我们什么都不做，一分钟是稍纵即逝的。
它从我们的指缝中溜走，从我们眼神里飘过，从我们的叹息声中流过。
所以，一分钟很短。
但是我们的生命就是用这短短的一分钟组合而成的。
人的生命因此也是短暂的，珍惜了就会拥有精彩，不珍惜便碌碌无为。
四、时光匆匆，散文寄情
请同学们全体朗诵朱自清的《匆匆》。
主持人乙：
说到珍惜时间，古往今来，有许多写时间的诗歌和散文，朱自清就是其中一个。
他用他最贴身的感受去领悟时光的匆匆。
让我们在音乐声中一起吟诵这优美的散文。
散文全文：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。
主持人甲：
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，时光易逝，每一个时刻我们都有丢失的东西，那就是时间。
一分钟仿佛非常非常的短，短的似乎很容易丢失，很容易被忽略。
但是一分钟真的什么都做不了吗？
五、一分钟可以做什么。
分小组让学生写字，算术，时间都是1分钟（这里采取倒计时的方式，做不同事儿的人，在听见倒计时的时候感受是不一样的）。
主持人甲：
刚才我们静息的时候同学都说说一分钟也很长，其实一分钟的时间我们可以做很多事情，比如写字，比如做口算等等。
主持人乙：
为了让大家感受一分钟到底可以做什么事情，请大家拿出纸和笔。
第一组和第三组的同学，请在一分钟之内写字，数数你一分钟可以写多少个字。
第二组的同学：
请做ppt上的口算题，算一算你一分钟能做多少口算题。
（一分钟）
主持人甲：
请同学们统计一下你们一共写了多少个字，做了多少道口算题。
（统计结果）
主持人乙：
一分钟我们可以写三十多个字，可以做十多道计算题。
每一分钟，我们都可以获取如此多的知识。
一分钟可长可短。
重要的是我们要学会珍惜每一分钟。
一天有许许多多个一分钟，我们就可以做很多的事情。
主持人甲：
时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走，那些被我们浪费的一分钟我们能做多少事情呢,那位同学能来说一说，他一分钟能干那些事?
学生1：
一分钟可以做一道计算题，可以回答一个问题学生2：
一分钟可以围着操场跑一圈，可以背5个英语单词
主持人乙：
一分钟可以很多事情，让我们来看看这个世界上中的一分钟到底可以做什么？
一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。
一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台折页机能叠书页80张
一分钟，一台装订机能订书35页。
一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤……
一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。
一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。
一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。
主持人甲：
一分钟看来还是挺长的，我们可以做这么多事，现在请同学们发挥你的想象力，把自己想象成一只只能活一分钟的苍蝇，请问你会做些什么呢？
同学：
睡觉，吃东西，咬人
主持人乙：
下面让我们来看看一只只有1分钟生命的苍蝇能干些什么？
苍蝇在一分钟的生命里做了些什么？
咬一口长鼻浣熊（biteacoati）
喝酒（getdrunk）开个派对（party）
飞到最高的树上（flyupthehighesttree）
在丛林俯瞰丛林（seethejunglefromabove）
躲避鸟的攻击（surviveabirdattack）
俯冲（skydive）坠入爱河（fallinlove）
繁殖后代（producedescendants）
营救某人（rescuesomeone）
逃离蛛网（surviveaspiderweb）
玩玩蹦极（bungeejumping）
交几个知心朋友（findfriends）；
主持人甲：
苍蝇匆匆忙忙的过完了一生。
简简单单，但是确轰轰烈烈。
因为它居然在一分钟内完成了这么多事情。
一分钟很短，但对于充分利用它的人来说，它又是长的，并且长的有意义，长的充满了生活的乐趣。
三、总结与反思（3分钟）
主持人乙：
时间匆匆易逝，年龄以年计算，历史以年代划分，一年有365天8760小时525600分。
时间充斥着我们的生活。
我们现在的年轻，我们拥有的活力是最最珍贵的。
主持人甲：
就像《童年》里的主人公拥有很多的美好，但是我们确不能像他一样让青春留下遗憾。
让我们一起唱起这首歌。
体会一下珍惜时间的美好，浪费时间的遗憾。
（音乐）
全班齐唱《童年》
主持人乙：
歌里唱到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”看电影的时候1分钟总是过的那么快，根本不够用。
等待着下课等带着放学等待游戏的童年，在等待中1分钟又是那么的长，如坐针毡。
对啊，那么到底一分钟是长还是短呢？
（可以问学生，回答不上就直接说）
主持人甲：
“一分钟的长短是固定不变，变的是我们的心态，是我们做了什么事，所以我们要珍惜生活，把有限的，珍贵的时间用在有意义地方，所以请大家珍惜每一分钟，珍爱青春。
主持人乙：
一分钟居然拥有如此多的意义。
如果我们懂得珍惜，那就是一笔宝贵的财富。
今天的班会到此结束。
篇四：
主题班会课比赛活动方案
一、比赛目的
1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；
2、使学生通过主题班（队）会,学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；
3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。
根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。
二、参赛对象：
1-9年级各班（队）。
三、竞赛内容：
主题班（队）会设计方案和现场竞赛（二合一）。
四、竞赛主题：
活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。
（建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题）
五、班（队）会形式：
（1）主题会；
（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；
（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。
参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。
六、竞赛
（一）比赛成立组织领导机构
组长：
彭波
成员：
朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明
潘勇、汤恺、许容、特约评委
（二）分组
1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。
2、年级段校赛：
（3月30日前完成）
（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。
（2）各小组组长、年级段及评委安排
（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。
评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。
（4）各班进行校赛前一天，各班主任将参赛主题班（队）会的书面设计方案电子稿报送王立山（455245214@）和戴瑶处，内容包括主题和标题、背景、目的、形式、内容、道具、过程等。
3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行）：
（三）评分办法：
总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。
（四）奖励办法：
本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。
七、竞赛要求：
1、宗旨：
“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。
2、现场展示程序上，要素要完整。
发挥学生的主体性、
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