小升初入学申请书多篇.docx

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小升初入学申请书多篇

小升初入学申请书范文（精选多篇）

手续。

　　县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

　　四、全面实行阳光招生

　　小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。

包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。

小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。

学校也要主动公开招生结果等重要信息。

　　五、逐步减少特长招生

　　强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2014年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。

没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。

特长

　　生招生具体办法由县级教育行政部门制定，报省级教育行政部门备案。

　　六、做好随迁子女就学

　　坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。

省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。

各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。

随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。

特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

　　七、大力推进均衡发展

　　各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。

实行校长教师交流轮岗。

大力推进学校联盟或集团化办学模式。

将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

　　八、试行学区化办学

　　要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。

推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

　　九、加强组织领导地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。

教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。

要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。

各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。

国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

　　十、加强宣传引导

　　各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。

要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。

要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

　　教育部

　　2014年1月14日

　　教育部有关负责人就小升初实施意见答记者问

　　据了解，《意见》涉及的政策和做法在全国一些省市已经实行了数年，效果如何答：

免试、就近入学是《义务教育法》确定的原则，具体如何操作，我们指导各地结合实际进行了积极探索和实践。

一些地方总体效果不错，河北、山东、辽宁、浙江、山西等地已经形成了相对稳定、成熟和有效的做法，北京、天津等大城市也有进展。

两年来，我们着力研究这些典型地区的做法。

2014年以来，结合“减负万里行”和治理择校专项检查重点剖析山东济南、济宁，北京东城、西城，天津、河北石家庄的做法，提炼形成了小升初制度设计的内涵和规则。

《意见》成文后，又反复征求各方面的意见和建议。

　　大家一致认为，《意见》的有关规定来自实践，可行性和操作性都比较强，其出台和实

　　施将使《义务教育法》免试就近入学原则更好地落地生根、取得实效。

　　天府早报记者张瑾

　　竞赛证书

　　公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据

　　提前选拔

　　初中提前从小学招收选拔学生，变相抢夺生源

　　支持少数

　　利用公共教育资源，集中建设或支持少数窗口学校、示范学校

　　昨日，省教育厅转发了《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的通知，《通知》结合我省实际，对“小升初”就近入学、免试入学、特长生招生等备受家长关注的问题，作出了进一步的规定。

　　看数字

　　50%

　　省级示范性普通高中应将50%以上招生名额合理分配到区域内所有初中5%

　　到2014年，经批准招收艺术、体育特长生学校的招生比例控制在5%以内关键词

　　划片

　　方式有两种，优质初中将适当扩大覆盖面

　　《通知》要求，“小升初”要坚持就近入学的原则，合理划定招生范围。

县级教育行政部门要依据生源情况、学校布局等因素，客观公正地划定初中招生范围，片区之间学校总体办学水平应大体相当。

初中学校招生划片，可以采取直接对口小学单校或多校划片，也可以采取以适龄儿童、少年户籍地为依据划片。

　　在确定群众关注的优质初中多校划片范围时，要在保障就近入学基础上，适当扩大优质教育资源覆盖面，已经实现义务教育基本均衡发展的城区，原则上不得将初中划片范围扩大到全区。

　　提醒

　　片区划定后除因区域内学龄人口变化大、学校撤并等特殊情况外不得随意调整，确需调整的，要提前公告。

　　关键词

　　均衡

　　初中择校生不享受省级示范高中到校招生指标

　　在教育均衡方面，我省将推进集团化办学模式，通过名校带动缩小校际差距。

加大校长、教师交流轮岗力度，建立完善名校长、名教师到相对薄弱学校任职、任教的机制。

　　各地不得利用公共教育资源，集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。

要因地制宜开展学区化办学试点，打破小学、初中校际间的管理界限，积极推动学区内各学校优质课程、优秀教师、教育装备、图书资料、体育场馆等教育资源共享，实行联合办学。

　　省级示范性普通高中应将50%以上招生名额合理分配到区域内所有初中。

初

　　中择校生毕业时不得享受省级示范性普通高中到校招生指标。

　　提醒

　　各级教育行政部门要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生、乱收费及提前招生等行为。

　　关键词

　　免试

　　“小升初”，不得采取考试方式选学生

　　“小升初”将严格执行免试入学的规定，各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。

　　公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

禁止初中提前从小学招收选拔学生，变相抢夺生源。

各级教育行政部门要指导民办学校完善初中招生制度，到2014年杜绝民办学校采取考试方式选拔学生。

　　提醒

　　外来务工人员随迁子女就读初中的，由其父母或者其他法定监护人持本人及儿童、少年的居住证，以及输入地县级以上教育行政部门规定的证明材料，向输入地县级教育行政部门提出入读初中申请，经县级教育行政部门统一审核、确认，统筹安排在相对就近学校就读。

　　关键词

　　特长生

　　2014年，艺体特长生招生比例控制在5%以内

　　我省将从严控制特长生招生，到2014年，经批准招收艺术、体育特长生学校的招生比例控制在5%以内。

　　各级教育行政部门和学校要通过多种形式主动、及时向社会公开每所初中办学条件、招生范围、招生计划、招生结果、入学办法等相关信息，公开咨询服务和举报电话，及时答复和妥善处理家长诉求，接受家长和社会监督。

　　提醒

　　为全面推行阳光招生，所有初中招生均应依托于全国联网的中小学生学籍信息管理系统进行。

　　特别提醒

　　初中择校，升省级示范高中时“指标到校”将没份

　　■同步播报

　　“奥数”初赛疑漏题

　　成都市教育局：

禁止公办学校参加

　　早报讯上周末，成都多地举行了2014年小学“奥数”初赛，但不少家长却发现，有学校疑似有“漏题”的行为，部分考生已事先得知了考题和答案。

为此，成都市教育局昨日上午发布声明表示：

　　目前，在成都市举办的2014年小学数学奥林匹克竞赛是由四川数学学会组织，成都市、区两级教育行政部门及学校并未参与、组织此次比赛，也不鼓励中小学生参加此类比赛。

　　成都市教育局已要求各区县教育行政部门、公办学校，禁止举办、协办、参加包括“奥赛”在内的所有学科竞赛；禁止以任何形式将“奥赛”

　　等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩；禁止组织学生参加包括“奥赛”在内的任何形式的有偿学科培训；禁止把公共教育资源作为“奥数”等学科有偿培训的场所。

　　成都市教育局表示，市、区两级教育行政部门欢迎市民、家长和学生举报，接受社会监督，并将加大违规行为的查处力度，严肃追究违规学校或单位责任人责任。