金版教程高三生物一轮复习 专题27 通过激素的调节及与神经调节的关系课时训练 新人教版必修3.docx
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金版教程高三生物一轮复习专题27通过激素的调节及与神经调节的关系课时训练新人教版必修3
课时训练27通过激素的调节及与神经调节的关系（A卷）
一、选择题
1．（2010·南通三模）下图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是
（ ）
A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C．①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素
D．①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素
解析：
本题主要考查细胞间传递信息的方式，效应T细胞与靶细胞是直接接触的；传入神经元与传出神经元之间大多有中间神经元；下丘脑神经内分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体细胞；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可以反馈作用于下丘脑的分泌细胞。
答案：
D
2．（2011·福建厦门双十中学）关于人体激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
解析：
激素不具有催化作用，只具有调节作用，酶具有催化作用。
答案：
B
3．（2010·南通期末）给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时复苏可适量注射（ ）
A．甲状腺激素 B.葡萄糖液
C．生理盐水D.生长激素
解析：
胰岛素的作用是降低血糖，注射胰岛素后导致血糖浓度过低而休克，采取的措施应该是注射葡萄糖溶液。
答案：
B
4．（2010·天津河西区）摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。
该实验不能说明（ ）
A．胰岛素能降低血糖浓度
B．胰岛素的产生与胰腺有关
C．胰岛素是蛋白质类激素
D．胰岛素能治疗糖尿病
解析：
该实验可以证明胰岛素的作用以及产生部位，不能证明胰岛素是蛋白质类激素。
答案：
C
5．（2010·南京二调）下列有关激素调节的说法，错误的是（ ）
A．甲状腺激素几乎作用于全身细胞，促甲状腺激素只作用于甲状腺
B．利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可提高蚕丝的质量和产量
C．女性输卵管被结扎后，会影响雌性激素的运输而导致停经
D．在发情期，给良种母畜注射促性腺激素，可使其超数排卵
解析：
激素是通过体液（主要是血液循环系统）运输的，女性结扎指的是阻断输卵管；促性腺激素可以促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
答案：
C
6．（2010·中山纪念中学）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A．②③B．③④
C．①③D．①②④
解析：
饲喂法要通过消化道的消化和吸收，所以蛋白质类激素不能口服只能注射，生长激素和胰岛素，还有促激素和促激素释放激素属于蛋白质类激素。
答案：
C
7．（2010·泉州质检）为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。
请问，如何设立对照组？
（ ）
A．用一成年的家兔做相同的实验
B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察
D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
解析：
在设计对照实验时，要注意单一变量原则，证明甲状腺激素的作用，甲状腺激素就是单一变量，所以手术本身就是无关变量，必须相同。
答案：
D
8．（2010·温州）为了观察狗甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是（ ）
A．切除发育正常的小狗的甲状腺
B．用加碘的饲料喂正常的成年狗
C．用添加甲状腺激素制剂的饲料连续喂正常的成年狗
D．用无碘的食品连续喂发育正常的狗
解析：
要观察甲状腺机能亢进引发的症状，就必须实现甲状腺激素过多的条件，甲状腺激素属于氨基酸类，所以可以通过饲喂的方法，提高正常个体体内甲状腺激素的浓度。
答案：
C
9．（2010·金陵中学）下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（ ）
A．摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少
B．内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态
C．血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境
D．神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
解析：
食物过咸时，血浆渗透压增加，所以抗利尿激素的分泌量增加；免疫也是一种重要的调节机制。
答案：
A
10．（2010·丰台区一模）下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是
（ ）
A．饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管
B．血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节
C．人的手被针扎时，其调节过程是通过A→B→E来实现的，属于神经调节
D．体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
解析：
饮水过少时，主要是抗利尿激素在发挥作用，靶器官为肾小管与集合管；通过激素调节属于体液调节过程；体温调节和胸腺分泌的激素没有关系。
答案：
D
二、简答题
11．（2010·阜阳一中4月）为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。
（一）实验材料和用具：
大白鼠，生理盐水，用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液，葡萄糖溶液，注射器等。
（二）实验步骤：
1．取8只生理状况相同的正常大白鼠（空腹），随机编号标记。
2．任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组。
3．其余6只都注射大剂量并等量的________，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。
4．将出现低血糖症状的大白鼠随机分为________组，对各组的处理是________。
（三）写出预期的最终的实验结果并分析其原因
实验结果
________________________________________________________________________。
分析原因
________________________________________________________________________。
解析：
根据题意可知，实验目的是“验证胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”所以确定自变量为胰岛素和胰高血糖素，因变量为血糖浓度的变化，用生理盐水作为空白对照，用低血糖的症状来体现因变量。
答案：
3、胰岛素溶液
4、三组，每组分别注射胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液和生理盐水
（三）除了注射生理盐水的一组仍然昏迷以外，其余2组的大白鼠都苏醒过来
当给动物注射大剂量的胰岛素时，动物因血糖浓度下降使脑供能不足而导致昏迷，在注射葡萄糖后动物苏醒，说明胰岛素具有降低血糖的作用；同时注射胰高血糖素动物苏醒，从而说明胰高血糖素具有升高血糖的作用
12.（2010·湖南省雅礼中学）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有________。
（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由________分泌的。
（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为________。
（4）若图中靶细胞为病原菌，那么与分泌细胞形成分泌物有关的细胞器是________。
（5）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？
________。
简要说出理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：
本题考查激素的运输与作用的原理，激素属于信号分子，细胞识别外面的信息主要通过糖蛋白来完成，饭后血糖浓度升高，降低血糖浓度的激素胰岛素就应该增加；下丘脑分泌的促激素释放激素，作用对象为垂体，抗利尿激素的作用对象为肾小管和集合管；甲状腺激素存在着反馈调节机制，也可以反馈作用于下丘脑和垂体。
答案：
（1）（与分泌物特异性结合的）糖蛋白
（2）胰岛B细胞
（3）垂体细胞、肾小管和集合管细胞
（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（5）能甲状腺激素的含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动。
13．（2010·揭阳一模）健康是人类社会永恒的主题，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：
（1）正常人饭后，血液中明显增多的激素是图中的________。
（2）激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌，该调节方式称为________。
（3）图中的激素①是由________细胞分泌的。
机体内________激素与激素①具有相同作用效果。
（4）有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，均未获得成功，由图可知原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：
碘是合成甲状腺激素的原料。
甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
方法步骤：
第一步：
取健康雄兔15只，注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步：
每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：
3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：
向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：
每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果：
A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是________。
解析：
本题综合考查激素调节的相关知识，同时考查学生的实验与探究能力。
反馈调节是激素分泌调节的常用方式，调节的结果为保持激素的一种动态平衡，维持生物体正常的生命活动。
降低血糖浓度的激素只有胰岛素；碘是合成甲状腺激素不可缺少的元素。
向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制甲状腺激素的分泌，兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A高，同理向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B兔甲状腺激素分泌，使B兔子甲状腺中吸收的放射性碘消耗，所以B曲线最低。
答案：
（1）激素②
（2）反馈调节 （3）胰岛A 肾上腺素
（4）激素②的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解。
（5）①应取生长发育状况一致的健康雄兔；向每只兔子注射的放射性碘溶液应该等量
②A>C>B
课时训练27
通过激素的调节及与神经调节的关系（B卷）
一、选择题
1.（金版工作室原创）右图是某生物兴趣小组给正常成年实验兔注射甲乙两种药物，探究这两种药物对实验兔血压影响的实验结果记录曲线，下列对该实验的设计和结果分析的相关叙述错误的是（ ）
A．实验前应用血压测定仪对实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照
B．实验过程中应先给实验兔注射等量的甲药物，每隔一定时间测定血压计算平均值，再给实验兔注射乙药物，每隔一定时间，测定血压，计算平均值
C．该实验中用一只实验兔做前后对照即可获得足够的实验数据
D．由实验结果可以看出，甲药物具有升血压的作用，乙药物可以使高血压症状得到缓解
解析：
人和动物的血压是一个很容易变化的值，所以要多次测定取其平均值；根据图示可知，乙药物是在血压较高时起作用，而甲药物是在血压正常时起作用，两种药物作用后的结果没有使动物恢复正常，对于一只实验兔来说，不能得到多组数据。
答案：
C
2．（金版工作室原创）2009年10月，十一届全运会在山东举行，全运会上兴奋剂事件备受关注，国家对兴奋剂采取“零容忍”的态度，河南划艇选手郭林娜、内蒙古射击选手栗杰因服用兴奋剂而被禁赛。
其实，兴奋剂有很多种如刺激类、利尿类、镇静类、固醇类（如雄激素类）等，下列关于兴奋剂的叙述错误的是（ ）
A．兴奋剂有可能提高神经兴奋性、增加肌肉收缩能力，提高运动成绩
B．兴奋剂可能是某些激素的类似物，长期服用可能造成激素分泌紊乱
C．利尿类兴奋剂可能起到类似于抗利尿激素的作用
D．长期服用兴奋剂，都可能对运动员的健康造成负面影响
解析：
激素在体内含量很少，但作用较强，有自身的调节机制，所以如果长期使用外源激素，就会破坏机体的调节能力。
抗利尿激素没有兴奋作用，不属于兴奋类物质。
答案：
C
3．（2010·南京二调）下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的升高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A．①②③B．②③④
C．②④⑤D．①④⑤
解析：
汗液的主要成分是水，其次含有较多的无机盐，所以大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加；受到寒冷刺激后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，作用部位是垂体。
下丘脑是体温调节的神经中枢，在大脑皮层相应部位形成冷觉或热觉。
答案：
D
4．（2010·苏、锡、常镇二调）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
相关叙述错误的是（ ）
分泌细胞
分泌物
靶细胞
A．分泌物通过体液只能传送至靶细胞
B．在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞
C．若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞
D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化
解析：
分泌物可以随血液循环运输到全身各处，但是只能作用于靶细胞，传送部位和作用部位不同；促激素释放激素的靶细胞是垂体，促激素的靶细胞是内分泌腺细胞；激素的作用是影响或改变细胞内的生理变化。
答案：
A
5．（2010·辽宁沈阳）关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是
（ ）
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖
A．①③B．②④
C．①④D．②③
解析：
本题主要考查胰岛素与胰高血糖素的作用。
胰岛素的功能是降低血糖浓度，能促进血糖的分解和血糖转化为非糖物质和多糖，同时抑制血糖的形成；而胰高血糖素可以提高血糖浓度，能够促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖。
答案：
C
6．（2010·苏常锡镇二模）动物激素调节的特点是（ ）
A．激素是细胞的组成结构，种类多、含量极微
B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活
D．健康人体内的激素含量是固定不变的
解析：
激素是属于一类调节物质，不属于细胞的组成成分；激素分布于全身，但是只对靶细胞起作用；健康的人体内的激素的含量达到了一种动态平衡。
答案：
C
7．（2010·聊城4月）人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（ ）
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
解析：
性激素的分泌存在着反馈调节机制，浓度过高时，就会抑制促激素释放激素和促激素的分泌，减弱对生殖器官发育的促进作用。
答案：
C
8．下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是（ ）
解析：
环境温度降低时，人的产热增加，散热也随之增加，才能得以维持体温，所以A项错误。
进食后血糖升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，但一段时间后，血糖降低，胰岛素分泌也会下降，所以B项错误。
突触小泡只位于轴突末梢的突触小体中，而树突末梢或细胞体中都不含突触小泡，所以C项错误。
答案：
D
9．（2010·湖南长郡中学第四次月考）澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。
脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。
如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和I激素发挥作用的一种机制。
图中I、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素。
下列叙述正确的是（ ）
A．Ⅲ激素能促进血糖进入组织细胞
B．I、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用
C．垂体分泌的某种激素增多也能使某种细胞产生的激素I量增多
D．Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性
解析：
激素I是胰岛素，激素Ⅱ是胰高血糖素，激素Ⅲ是肾上腺素；由题意中“这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响”这句话可知II型糖尿病人的胰岛素含量并不低。
答案：
D
10．（2010·西工大附中）对实验狗的下丘脑进行直接加热，引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应，而冷却其下丘脑，又会引起寒战、血管收缩等反应。
下列解释一定不正确的是（ ）
A．下丘脑存在着温度感受器
B．下丘脑存在着温度调节中枢
C．下丘脑存在着温度调节的效应器
D．下丘脑中有神经元参与体温调节反射弧的构成
解析：
本题主要考查学生获取信息的能力，处理狗的下丘脑，出现一系列的反应，但是下丘脑不能作为效应器。
答案：
C
二、简答题
11．（2010·潍坊一模）下图是人体血糖调节示意图，A表示有关的结构，B、C、D为激素，请回答有关问题：
（1）当人体内的血糖浓度降低时，A中的________感知血糖浓度的变化，分泌的[ ]________增多，从而使体内血糖浓度升高。
（2）饭后，人的血糖浓度增加，依靠B降低血糖浓度，B的化学本质是________，其作用机理是________。
（3）该图反映出人体可通过________方式调节生命活动。
该调节方式存在着“下丘脑－垂体－内分泌腺”的分级调节和________调节。
解析：
血糖浓度低于正常值时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素浓度升高，提高血糖浓度到正常值左右；反之，胰岛B细胞分泌的胰岛素浓度升高。
答案：
（1）胰岛A细胞 [C]胰高血糖素
（2）蛋白质 抑制非糖物质转化为血糖，加快血糖的转化与利用
（3）体液调节 反馈
12．（2010·辽宁沈阳质检）下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛四种腺体，请分析回答：
（1）当人体受到寒冷刺激时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________，最终促使乙合成并分泌相关激素。
若乙合成的激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和________（填“腺体名称”）的分泌活动，这种调节作用称为________调节。
（2）当人体的血糖含量降低时，丁分泌的________增加，使血糖浓度升高，与其起协同作用的是________分泌的相关激素。
（3）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是________（填“腺体名称”）。
（4）目前普遍认为，________是机体维持稳态的主要调节机制。
解析：
本题综合考查下丘脑、垂体和内分泌腺之间的协调统一。
下丘脑可以分泌促激素释放激素，作用对象为垂体。
垂体分泌的促激素，作用对象是内分泌腺，这些都可以成为反馈调节，调节的结果是达到一种动态平衡。
目前认为最全面的调节机制为神经－体液－免疫调节。
答案：
（1）促甲状腺激素释放激素 垂体 反馈
（2）胰高血糖素 丙（或答“肾上腺”）
（3）下丘脑
（4）神经－体液－免疫调节网络
13．（2010·南京一调）稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态。
请据图示回答下列问题：
图1
图2
（1）正常机体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制为________调节。
（2）在寒冷环境中，②分泌量增加的同时________（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为________作用。
请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧
________________________________________________________________________。
（3）内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是由于________的变化和体内________的结果。
（4）当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是
________________________________________________________________________。
（5）由图2可知：
稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的
________（物质）相联系的。
解析：
通过甲状腺激素分级调节的机制可知，甲状腺激素浓度过高时，会抑制下丘脑与垂体的分泌活动，保持甲状腺激素的动态平衡，所以属于负反馈调节。
在受到寒冷刺激时，甲状腺激素与肾上腺素的分泌量均增加。
答案：
（1）（负）反馈
（2）b 协同
皮肤冷觉感受器
下丘脑体温调节中枢
立毛肌
（3）外界环境因素 细胞代谢活动
（4）神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降
（5）信号分子（或神经递质、激素和免疫因子）
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