事业单位培训方案.docx
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事业单位培训方案
案方训培
使职工培训工作更加为加强对我院职工培训
工作的组织与管理，
程序化、规范化，保证工作高质高效，特制
订本方案。
一、适用范围
劳务派遣员工及临部门的职工、本细则适用
于院属各生产单位、
时外聘员工。
二、职责分配
、各生产单位、部门负责具体落实部门内员
工的专业技能提升1
及潜能开发工作。
各部门根据部门内部职工的
具体实际情况并结合职
负责参训职工的工自身的发展需要向人事教
育科提出培训需求申请；
确认与通知；负责向人事教育科反馈培训后
的效果。
、人事教育科负责根据培训需求制定年度培
训计划、计划外临2
并及时对各部门反馈的培训效上报院领导审
批后实施，时培训安排，
果进行评估。
、院领导研究斟定培训专家库名单，由专家担任培训讲师，并3
负责培训考核题库的编撰、阅卷。
三、培训流程
、培训需求申请：
每年年底各部门主管根据
本部门情况向人事1
人事教育科根据各部门汇总的培训需求制定
年教育科提出培训需求，
度培训计划，报院领导审批后实施。
、确定培训对象：
人事教育科与培训需求部
门确定需要参加培2
训人员的范围和名单。
根据院生产情况和相关部门的工作时间安排，安排培训时间：
、3
确定培训时间。
、培训考勤：
每次面授培训由专人负责考勤签到，人事教育科4
负责对培训考勤表进行清点核对并汇总。
、培训记录：
每次培训的情况（内容、人
数、效果，成绩等）5
应如实记录保存。
、培训调查：
人事教育科定期或不定期针对职工进行不记名问6
卷调查，三十人以下可采用全体调人数超过
三十人可采用抽样调查，
培训效果以及培训对以后工调查内容主要包
括职工的培训需求、查。
作的帮助程度、对培训课程的满意程度、收
获、对培训老师或培训内
容的建议或意见。
人事教育科将培训结果及培训相关资料及时存档。
培训存档：
、7
四、新进人员培训与考核
（一）新进职工培训与考核
、周计划：
新进职工到岗后的一周内，由人事教育科组织进行1
岗前培训。
岗前培训采用面授方式，内容
为：
）我院历史、现状、经营范围及工作环境
和工作条件。
1（
）我院组织机构设置、各部门职能职责介绍。
2（
）我院各项规章制度介绍。
3（
（）讲解各项办公流程。
4
）职业道德培训5（
）贯标知识介绍。
6（
）组织撰写心得体会及对单位的愿景。
7（
岗前培训结束后由人事教育科针对面授课程
内容，以笔试形式
考核新进职工岗前培训的学习掌握情况。
、月计划：
岗前培训后，由部门主管指定一
名资深职工作为新2
进职工的导师，进行生产作业、岗位操作的
“一对一”传授。
新进
一“记录学习收获和心得。
每天撰写学习小
结，职工认真学习和实践，
，试对一”传授一个月后，由人事教育科组织
进行培训考核（笔试）
题由专家题库随机抽取。
笔试后由部门主管与
新进职工面谈，评估
其到岗培训以来的表现，填写《新进人员岗位
培训评价表》、《新
进人员岗位培训考核表》。
评价表需结合考试
成绩评定，评定不合
格者继续待岗培训。
（二）新进劳务派遣员工培训与考核
先向人事教育科提部门需要新进劳务派遣员
工时，各生产单位、
进行简要需引用的劳务派遣员工先到人事教
育科报到，交用人申请。
面谈并提交个人简历等相关资料。
人事教育科
将劳务派遣员工须知、
相关岗位学习资料（与专家题库相配套）交给
派遣员工，由部门主管
安排专人指导新进劳务派遣员工，边实践边学
习。
到岗一个月后，由
，检验人事教育科组织其进行笔试考核（试
题由专家题库随机抽取）
分者60未达到分为合格线，60考核成绩以学
习效果和岗位适配度。
退回劳务派遣不予收用。
五、在岗人员培训
提高在岗人员的综合在岗人员培训的目的在
于加强人员的培训，
增强技术创新、提高技术理论水平和专业技
能，完善知识结构，素质，
在岗培训应坚持自主培训与外派培训相结合
的原则按技术改造能力。
需施教、务求实效，根据我院发展需要和人员
多样化培训需求，分层
次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培
训，增强教育培训的针对
性和实效性，确保培训质量。
、新项目试运行时，项目负责人应对作业人员进行项目介绍、1
作业方法、技术标准等专业培训，并将培训教
材及培训记录交人事
教育科存档。
、新仪器投入使用前，相关操控人员应进行安
全保养与操作作2
业培训，并将培训教材及培训记录交人事教
育科存档。
、人员岗位异动，从事不同于原岗位工作内容
的工作时，由调3
入部门主管或该主管指定的专人对其进行适岗
培训，并将培训材料
及经员工签字确认的培训记录交人事教育科
存档。
、职工的技能提升培训内容还应包括：
经营理
念、方针目标管4
理、价值观、管理职责、时间管理、工作流
程、作业标准、设备管
理、设备主要构成、设备操作方法、故障排
除、设备保养、作业安
全、品质方针、品质目标、品质意识、品质管
理、成本管理、成本
意识、安全意识、工作创新、绩效管理、沟通
协调技巧、有效激励、
各项管理制度、新技术培训、品格教育、商务
礼仪、法律、法规等。
、专业技能培训内容可视实际需求增加。
5
、特殊工种工作技能资格的确定6
水电工应取得上岗资格并持有国家劳动行政部
门颁发的驾驶员、
特种作业证书。
、培训方式7
）内培：
包括授课、视听、研讨会、读书会、
现场示范、工1（
作指导、会议宣导等。
）外培：
参观、学习、研讨、培训班等。
2（
）自主培训：
阅读、自考、函授、远程教育
等。
3（
六、年终培训与考核
、年终培训结合一年一度的冬训活动展开，由专家库的专家为1
全院人员进行专题讲座授课，并展开技能比
武大赛。
各生产单位根据培训时间要求组织好部门参
训人员进行培训，、2
年终在专家题库中抽题进行年终考核，全过程
本着公平、公正、公开
的原则进行。
（80良、）分以上（90考试成绩汇总后评定出
优、2（60中、）分90—
等，并按部门算出优秀率和及格率，评阅完）
分以下（60、差）分80—
特殊情况下考试成绩评定标准可根（毕后整理
上报院领导并最后公布
。
）据实际情况采取灵活多变的形式
95%、及格率达3元，凡成绩1000以上的，
奖励部门主管人民币
1凡未及格人员一律待岗元的奖励；500将给
予分以上的员工，95达
个月，限期学习补考，补考合格后予以上
岗，不合格人员由人事2—
的部门，处罚其部门负80%教育科报院领导
讨论决定；对及格率低于
元。
2000责人
七、培训规定
100%、职工上岗前必须参加培训，岗前培训
率应到达1。
、职工必须按时参加我院统一组织的岗前培
训考核，取得相应2
无故不参加岗前考核，，100%职工符合上岗
资格率应达到的岗位资格，
取消当事人上岗资格。
、职工应立足岗位，坚持岗位练兵和岗位自
学，各生产单位、3
元。
1000扣罚相应单位1%每降低，95%部
门上岗考核合格人数应达到
特殊工种工作人员上岗前必须取得国家行政部门颁发的相应、4
资格证书后方可上岗，无证上岗的每发现一人
次扣罚单位及个人各
元。
1000
、各生产单位、部门要按照人事教育科下发
的各项通知要求，5
元。
200及时上报各类培训数据、资料和报表
等。
迟报、漏报一次扣
、各生产单位、部门应派人准时参加培训工
作会议，无故不参6
元。
200加一次扣
、人事教育科要做好员工集中送外培训的组
织、协调与管理工7
作。
七、培训服务期
由我院提供培训费用对个人专业和技术方面
进行培因经营需要，
训的，须与个人签订《培训协议》约定服务
期。
服务期内个人若提出
离职的，应按照《培训协议》中的约定事项返
还培训费用及支付违约
培训人员所取得的证书由人事教育科保管，
在我院工作至服务期金。
满或《培训协议》中约定事项处理完毕后可
发放证书。
新进人员岗位培训评价表
谈话记录：
日月年部门主管：
新进人员姓名：
部门：
入职日期：
职务类别：
日月年
、你是否已了解部门的组织架构及部门功
能？
1
□否□是
、你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位
描述？
2
□否□是
3你是否已熟悉我院的情况及工作场所？
、
□否□是
、你是否已认识部门里所有的同事？
4
□否□是
、你是否觉得部门岗位培训有效果？
5
□否□是
、你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？
6
□否□是
、你是否已接受了足够的部门岗位培训，并
保证可以很好地完成7
□否任务？
□是
、你是否了解清楚我院的规章制度？
8
□否□是
、你是否已熟悉担保行业的专业知识？
9
□否□是
、你是否已熟悉与工作岗位相关的专业知识？
10
□否□是
在岗位培训中，有何改进的地方？
、11
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在今后的工作中，希望接受哪些方面的培
训？
、10
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新进人员岗位培训考核表
学历年龄性别姓名人员编号
到职日期职务试用部门
培训时间至日月年自止日月
年
（以上仅由人事教育科填写）
□适任□良好优秀□
对现任工作适任状况工作能力
□差□一般□不适任
□一般□积极培训期
工作态度□不积极
优秀□良好□培训期
主
合格□不合格□差□成绩考核
管
是否适
评
应工作
语
拟调职建议
签名
人事教育科主管领导
见意意见
签名：
签名：
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。
真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。
一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。
初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。
贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。
所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。
这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。
这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。
这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。
不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的
诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。
真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。
一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。
初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。
贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。
所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。
这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。
这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。
这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。
不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的
诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
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