本科合格评估.ppt

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,目录CONTENTS,自评报告的定位,一.自评报告的定位,1.对学校本科教学工作的全面总结学校根据普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法及普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系要求，有计划地开展自评活动，总结成绩、查找差距、分析成因、提出对策，加强教学基本条件建设、加强教学管理、建立并完善校内教学质量保障体系，促进教学质量的稳步提高。

在自评基础上形成学校自评报告。

-摘自普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法,一.自评报告的定位,1.对学校本科教学工作的全面总结2.专家了解学校的重要资料3.全校统一思想、统一认识、统一数据的重要依据,撰写的原则,二.撰写的原则,1.我们是合格的!

2.我们是如何做到合格的？

严格按指标体系来写,二.撰写的原则,0概况1办学思路与领导作用2教师队伍3教学条件与利用4专业与课程建设5质量管理6学风建设与学生指导7教学质量8存在的问题及改进措施,“0-7”26489字“8”13273字合计39762字,二.撰写的原则,3.直接回答39个观测点的问题

（1）办学条件基本达标

（2）教学管理基本规范（3）教学质量基本保证,学校顶层设计的几个重要表达,三.学校顶层设计的几个重要表达,1.办学定位地方性应用型开放式,1.办学定位,

（1）两个突出突出服务地方（行业）经济和社会发展突出培养应用型人才,三.学校顶层设计的几个重要表达,

（2）学校三大发展战略应用型大学战略人才强校战略开放、国际战略,三.学校顶层设计的几个重要表达,1.办学定位,办学思路与领导作用,应用型的体现,人才培养：

（3）如何理解“开放式”从内容来看，学校人才培养的全过程是“开放式”的从形式来看，学校通过与政府、行业、企业合作，与国（境）外合作来体现“开放式”,三.学校顶层设计的几个重要表达,1.办学定位,三.学校顶层设计的几个重要表达,2.办学思路,根植地方魂在应用产教融合协同育人,三.学校顶层设计的几个重要表达,3.发展目标,建设特色鲜明的地方高水平应用型高等学校,三.学校顶层设计的几个重要表达,4.服务面向,立足成都服务四川面向西部辐射全国,三.学校顶层设计的几个重要表达,5.学科专业,以工为主，理、管、文、经、艺等学科协调发展,“3112”应用型办学特色,四.”3112”应用型为办学特色,1.“3个重点”形成了”智能制造“”电子信息“”现代服务业“3个应用型学科专业发展重点面向领域,2.“1个模式”形成了以”产教五融合“为特征的应用型人才培养模式,四.”3112”应用型为办学特色,3.“1种机制”建立了”厅委共建“应用型本科院校建设新机制,四.”3112”应用型为办学特色,4.“2种精神”成工精神（艰苦奋斗、严谨治学、崇尚实践、追求卓越）陈毅精神（追求真理、坚定信念、忠心报国、勇于献身、胸怀坦荡、无私无畏）,四.”3112”应用型为办学特色,产教五融合/专业与课程建设,五、产教五融合/专业与课程建设,培养规格与行业标准教学内容与工程实际教学过程与工作过程教学场所与真实工厂教师队伍与工程师队伍,五、产教五融合/专业与课程建设,办学定位,体现,支撑,人才培养目标,体现,支撑,课程体系,人才培养方案,五、产教五融合/专业与课程建设,坚持“夯实基础、突出特色、优化结构、办出品牌”的建设思路，根据四川经济社会发展需要和学校实际，积极进行专业结构调整。

27个专业均建有行业企业专家参与的建设指导委员会，指导和参与人才培养方案制定与修订。

五、产教五融合/专业与课程建设,设置通识课程、学科基础课程、专业课程和实践教学课程四个课程模块和必修课、选修课两类课程；通过“五增五减五嵌入”和“产教五融合”，优化课程结构，强化实践教学，构建起符合应用型人才培养要求的课程体系。

五、产教五融合/专业与课程建设,对照人才培养目标，以省级精品在线开放课程建设为引领，建好校级综改课程，优化整合一般课程，重点抓好实践课程，突出抓好双创示范等特色课程。

严格按要求使用“马工程”教材，基础课优先选用获奖教材、国家规划教材和新版教材，推荐选用体现学科和行业新知识、新技术教材。

几组重要数据,六.几组重要数据,

（一）教师队伍专任教师646人外聘教师160人折合学生12862.44人生师比17.72:

1,

（二）教学条件教学科研仪器设备总值1.4亿建制实验室50个占地1155.72亩，约77万m2,六.几组重要数据,六.几组重要数据,（三）专业与课程建设,15个二级学院（系、部）,27个本科专业,7个“卓越工程师教育培养计划”试点专业,3个省级应用型示范专业,7个省级综改试点专业,1.专业,六.几组重要数据,2.课程,3门省级精品在线开放课程,2门省级双创示范课程,（三）专业与课程建设,全校开设有813门课程，其中选修课程240门。

六.几组重要数据,3.实践教学,教学大纲要求的实验开出率98%,综合性、设计性实验项目占比51%,实践教学分占比：

理工类30%经管类25%,毕业设计（论文）来源实践的占比86%,在社会实践中完成的占比82%,（三）专业与课程建设,六.几组重要数据,5个系统组成的教学质量保障体系,（四）质量管理,（五）学风建设与学生指导,近三年有38名学生受处分（其中34名因违反考纪受处分）,现有77个学生社团,50%以上学生参与了学科竞赛,一周一赛,2015-2017发放各类资助5320万元,六.几组重要数据,（六）教学质量,学生党员718名,近三年，有6221人提交入党申请,期末考试平均及格率94.54%,初次毕业率92.30%,授位率93.95%,六.几组重要数据,（七）教学质量,学生参加竞赛获国家级奖励53项省部级奖励295项,初次就业率95.35%,在川就业占比76.59%,在机械电子信息领域就业占比64.92%,近三年,六.几组重要数据,存在的主要问题,师资队伍结构有待优化,教学管理精细化程度不够,优质教学资源建设亟待加强,教学质量保障体系有待进一步完善,校外实践基地作用发挥不够充分,对学生学业指导的有效性有待加强,七.存在的主要问题,对着指标体系中39个观测点的“基本要求”来学,重点研读与本部门工作相关的内容,精读“概况”,有专家访谈任务部门要注意对“6个问题”的学习,各部门和院系的汇报材料要注意从报告中找到出处要注意能支撑报告的相关内容,关于学习自评报告的建议,感谢聆听！

评估办2018.11.26,