山西省学业水平考试标准化学.docx

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山西省学业水平考试标准化学

山西省化学学业水平考试标准

I、考试内容和要求

一、考试能力与要求

1.了解中学化学基础知识，能够正确复述、再现、辨认。

2．理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。

3．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，能设计并完成一些简单的化学实验。

了解并经历对化学物质及其变化进行探究的一般过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

4．综合运用有关知识、技能和方法分析和解决一些简单的化学问题，提高自主学习化学的能力。

二、知识范围与要求

1．考试范围

普通高中化学学业水平考试的考试范围，化学1、化学2为必考内容，选修1（化学与生活）、选修4（化学反应原理）为选考内容。

其中侧文学生选考选修1，侧理学生选考选修4。

2．知识要求的涵义

普通高中化学学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，由低到高依次称为知道、了解、理解、应用，其含义如下：

认知层次

基本涵义

可能包括的其他行为动词

知道

能够知道“是什么”。

能够识别、描述、列举所学知识。

知道、说出、识别、举例、描述、列举等

了解

能够明确“是什么”。

能够记住学习过的知识要点，能够根据提供的材料辨认是什么。

了解、认识、能表示、辨认、区分、比较等

理解

能够懂得“为什么”。

能够领会和掌握概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。

理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述等

应用

能够学会“使用”。

能够分析知识的联系和区别，能够运用知识解决一些简单的化学问题。

应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明等

3．具体知识内容与要求

化学1

主题1认识化学科学

内容标准

知识范围与要求

1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。

1.1知道化学科学的主要研究对象。

1.2了解20世纪化学发展的基本特征（从定性到定量，从宏观到微观，理论与实验相结合等）和21世纪化学科学的主要发展趋势，关注现代化学科学发展的新成就。

2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。

2.1知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。

2.2通过对典型物质性质的讨论，了解物质的组成、结构与性质的关系。

2.3在义务教育的基础上，进一步认识化学变化的本质。

3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

3.1知道物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，能运用物质的量建立起宏观量与微观量的关系；认识摩尔是物质的量的基本单位。

了解阿伏加德罗常数的涵义。

3.2了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。

3.3知道物质的质量、物质的量、摩尔质量、物质的微粒数、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能运用以上概念进行简单的计算。

3.4感受定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

4．认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。

4.1认识实验研究方法，知道化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。

4.2了解假说、模型等科学方法，认识假说、模型等科学方法在化学研究中的作用。

4.3了解比较、分类等科学方法，知道比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法。

5．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

5.1认识化学与人类日常生活的密切关系，关注化学科学的进展对人类健康的重要意义。

5.2认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用。

5.3赞赏化学对个人生活和社会发展的贡献。

了解化学科学与生活、生产、科技进步及社会发展的关系。

主题2化学实验基础

内容标准

知识范围与要求

1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

1.1了解科学探究的一般过程。

1.2通过有关化学实验，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法。

2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。

2.1初步学会物质的检验方法。

2.2初步学会蒸发、过滤、蒸馏、萃取等物质的分离和提纯的方法。

2.3初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。

3．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

3.1能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。

3.2树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。

4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。

4.1能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。

5．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。

5.1通过必修课程中有关化学实验内容的学习过程，认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法。

主题3常见无机物及其应用

内容标准

知识范围与要求

1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

1.1能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

1.2了解常见物质分类的方法。

1.3认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。

2．知道胶体是一种常见的分散系。

2.1知道胶体是一种分散系，能列举生活中常见的胶体。

2.2知道胶体的丁达尔现象；能列举胶体的重要应用。

3．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。

3.1了解钠、铝、铁、铜的化学性质（与水、氧气等反应，以及铝与氢氧化钠溶液反应），知道过氧化钠的性质（与水、二氧化碳反应）。

3.2了解常见金属氧化物的性质（与水、酸反应，以及氧化铝与碱溶液反应）。

了解氢氧化铁、氢氧化亚铁、氢氧化铝、氢氧化铜等常见氢氧化物的性质（热稳定性与酸、碱反应）以及制备方法。

3.3了解碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质（与强酸、强碱，热分解反应），知道它们性质的差异及其相互转化关系。

知道检验Fe3+的方法；通过对不锈钢不易锈蚀原理的认识，体会金属性质与金属材料的用途间的密切关系。

3.4能列举钢铁、铝合金、铜合金材料在生产和生活中的重要应用；了解合金在工业生产和高科技领域的应用。

4．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。

4.1知道酸、碱、盐是电解质，在溶液中能发生电离；能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。

4.2认识离子反应及其发生的条件；能正确书写常见的简单的离子方程式。

4.3初步学会Cl-、SO42-、CO32-、Fe3+、NH4+等5种常见离子的检验方法。

5．根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。

5.1能够根据元素在反应中化合价的升降，判断反应是否为氧化还原反应。

了解氧化还原的本质是电子转移。

5.2能够找出简单氧化还原反应中氧化剂和还原剂；能列举生产、生活中常见的氧化剂和还原剂。

5.3能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。

初步学会从氧化还原反应的视角研究物质的化学性质。

6．通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

6.1能说出氯气的主要物理性质；了解氯气的化学性质（与金属、水、碱的反应）。

6.2能列举出氮、硫元素的单质及其常见化合物的物理性质；了解一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫的性质（与氧气和水的反应）；了解氨气（与水、酸反应）、铵盐的性质以及氨气的实验室制法，能运用相关知识分析简单的环境问题。

6.3能通过实验认识硝酸和浓硫酸的物理性质和主要化学性质；了解酸雨的形成、危害及其防治的方法。

6.4能列举硅元素的单质及其常见化合物的物理性质；知道二氧化硅与氧化钙、氢氧化钠溶液及氢氟酸的反应，了解硅及其化合物在材料领域中的应用。

化学2

主题1物质结构基础

内容标准

知识范围与要求

1．知道元素、核素的涵义。

1.1知道元素、核素、同位素、质量数的涵义。

1.2知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。

2．了解原子核外电子的排布。

2.1了解原子核外电子的排布规律的初步知识。

2.2能画出1～18号元素的原子结构示意图。

3．能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。

3.1能结合有关数据（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价等）认识元素周期律。

3.2了解原子结构与元素原子得失电子能力的关系。

3.3知道金属性与非金属性强弱的判断依据。

4．能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

4.1知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。

认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。

4.2知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

以第3周期为例，知道同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系；以IA和VIIA族为例，知道同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

4.3感受元素周期律与元素周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用。

5．认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。

5.1认识化学键的涵义。

5.2知道离子键和共价键的形成，了解极性键和非极性键。

5.3了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物。

5.4能用电子式表示简单的离子化合物和共价分子以及常见离子化合物、共价分子的形成过程。

5.5能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。

6．了解有机化合物中碳的成键特征。

6.1以典型的有机物为例，了解有机化合物中碳原子之间的成键特征。

7．举例说明有机化合物的同分异构现象。

7.1举例说明有机化合物的同分异构现象。

7.2能写出丁烷、戊烷的同分异构体。

主题2化学反应与能量

内容标准

知识范围与要求

1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

1.1知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

1.2知道化学反应中的能量变化和物质具有的能量之间的关系。

1.3知道化学反应中伴随着的能量变化，能以多种形式进行转化。

2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。

2.1了解吸热反应和放热反应的涵义。

2.2通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。

3．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。

3.1举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。

3.2知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。

3.3通过简易原电池的实验，了解原电池的原理。

3.4了解几种常见和重要的化学电源。

4．认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。

4.1通过具体实例说明提高燃料燃烧效率的方法，能够列举一些清洁燃料和新型电池，体会提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性 。

5．通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

5.1通过实验认识化学反应的速率及影响因素。

5.2通过实验认识化学反应的限度，了解可逆反应和化学平衡的含义，知道当一定的外界条件改变时化学反应限度可能发生改变。

5.3了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

主题3化学与可持续发展

内容标准

知识范围与要求

1．认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

1.1认识化石燃料综合利用及其意义。

1.2了解甲烷的组成和结构；了解甲烷的来源及存在形式；了解甲烷的主要性质（可燃性、稳定性、取代反应等）及主要用途。

1.3了解乙烯的组成和结构；知道乙烯的主要来源，了解乙烯化学性质（可燃性、与酸性高锰酸钾反应、加成反应、加聚反应等）及主要用途。

1.4了解苯的组成和结构；知道苯的来源和物理性质；了解苯的化学性质（可燃性、稳定性、取代反应、加成反应）及主要用途。

2．知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。

2.1了解乙醇的组成和结构；了解乙醇的物理性质和化学性质（与金属钠的反应、可燃性、催化氧化）及主要用途。

2.2了解乙酸的组成和结构；了解乙酸的物理性质和化学性质（酸性、酯化反应）及主要用途。

2.3知道糖类、油脂、蛋白质的组成、认识主要性质及其在日常生活中的应用。

3．通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。

3.1初步认识有机高分子化合物结构的主要特点；通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。

3.2能列举一些常用的塑料、合成橡胶、合成纤维，并说明其在生产、生活中的应用。

4．以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

4.1以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质转化中的作用。

4.2认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

5．以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。

5.1以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。

6．能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

6.1以具体实例体会如何利用化学反应制备新物质，从而认识到化学反应在制造新物质方面的作用，以及新物质的合成对人类生活的影响。

6.2知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

选修1化学与生活

主题1化学与健康

内容标准

知识范围与要求

1．认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。

1.1能说出一些常见食品中的主要营养物质。

1.2认识糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物，了解其性质及对人体健康的重要作用。

2.说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能列举人体必需的氨基酸。

2.1说明氨基酸、蛋白质的组成、结构和性质特点。

2.2.能列举人体必需的几种氨基酸。

2.3能列举富含氨基酸和蛋白质的常见食物。

3.通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径。

了解维生素在人体中的作用。

3.1能列举人体必须的维生素，了解其分类、主要来源和摄入途径。

3.2了解维生素在人体中的重要作用。

4.认识微量元素对人体健康的重要作用。

4.1了解人体中的微量元素及其对健康的重要作用。

4.2知道I、Fe两种人体必需微量元素的主要来源和摄入途径。

5.了解合理摄入营养物质的重要性，认识营养均衡与人体健康的关系。

5.1认识营养均衡与人体健康的关系。

5.2了解合理摄入营养物质的重要性。

6.了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。

6.1结合糖类、油脂、蛋白质等营养物质的消化吸收以及人体细胞中一些重要的酸碱平衡，了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。

6.2了解食物的酸碱性，认识人体细胞中的酸碱平衡与人体健康的关系。

7.知道常见的食品添加剂的组成、性质和作用。

7.1知道几种常见的食品添加剂的组成、性质和作用。

能辨证地看待对食品添加剂的使用，认识其利弊。

8.通过实例了解某些药物的主要成分和疗效。

8.1通过实例了解某些药物的主要成分和疗效。

8.2知道安全用药常识和医疗保健的重要性。

主题2生活中的材料

内容标准

知识范围与要求

1.列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用。

1.1能列举生活中的常用材料，知道其主要类别。

1.2知道化学是生活中常用材料发展的基础，以及化学科学对提高生活质量的重要作用。

2.了解居室装修材料的主要成分及其作用。

2.1了解居室装修材料的主要成分及其作用。

2.2知道居室装修材料可能对居室环境的影响。

。

3.认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。

3.1认识金属与合金在性能上的主要差异。

3.2知道生活中几种常见合金的组成。

4.描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防腐的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。

4.1能描述金属腐蚀的化学原理。

4.2知道金属防腐的常用方法。

4.3认识防止金属腐蚀的重要意义。

5.知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。

5.1知道水泥、玻璃和陶瓷的主要成分、生产原料及其用途。

5.2知道玻璃、陶瓷制品的新进展（光导纤维、新型陶瓷等）。

6.举例说明生活中常用有机高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

6.1能举例说明生活中常用有机高分子材料的化学成分及其重要性能。

6.2评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

主题3：

化学与环境保护

内容标准

知识范围与要求

1．通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

1.1通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。

1.2能举例说明污水处理中主要的化学方法及其原理。

2．知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。

2.1知道大气主要污染物。

2.2能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。

3．知道主要的居室空气污染物，了解其对人体的危害。

3.1知道主要的居室空气污染物（如甲醛、一氧化碳、氡等）及其对人体的危害。

4．认识“白色污染”的危害和防治方法。

4.1知道“白色污染”的涵义及成因。

4.2认识“白色污染”的危害和防治方法。

5．根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。

5.1根据防治土壤污染、保护环境的要求，能举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。

选修4化学反应原理

主题1化学反应与能量

内容标准

知识范围与要求

1．了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

1.1了解化学键断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

1.2能说出化学反应中常见的能量转化形式。

2．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。

知道节约能源、提高能源利用效率的实际意义。

2.1知道能源是人类生存和发展的重要基础。

2.2了解化学在解决能源危机中的重要作用。

2.3知道节约能源、提高能源利用效率的实际意义。

3．能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

3.1能举例说明化学能与热能的相互转化。

3.2了解反应热和焓变的涵义及其关系，了解焓变的表示符号（△H）及其常用单位（kJ∕mol）,认识△H的“+”“—”与吸热反应和放热反应的对应关系。

3.3认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。

能结合实例说明热化学方程式所表示的含义。

3.4了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

4.体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。

4.1了解原电池工作原理，能正确书写电极反应式及电池反应方程式。

4.2了解电解池工作原理，能正确书写电极反应式及电池反应方程式。

4.3知道原电池与电解池的区别与联系

5．通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。

5.1了解常见化学电源的种类及其工作原理，初步认识研制化学电源在开发洁净、高效新能源中的重要作用。

5.2知道电解在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金等方面的应用。

认识电能转化为化学能的实际意义。

6．能解释金属发生化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。

6.1了解化学腐蚀和电化学腐蚀的涵义，了解电化学腐蚀发生的条件，能解释金属发生电化学腐蚀的原因。

6.2认识钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理，会书写电极反应式和总反应式。

6.3了解金属腐蚀带来的危害，认识防止金属腐蚀的重要意义。

6.4了解常见的防止金属腐蚀的方法及其原理。

主题2化学反应速率和化学平衡

内容标准

知识范围与要求

1．知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。

1.1知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。

1.2了解测定化学反应速率的方法。

2．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。

2.1知道有效碰撞、活化分子和活化能的涵义，定性了解活化能的高低与反应速率大小的关系。

3．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。

3.1了解控制变量法在化学实验中的应用。

3.2认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响的一般规律，能用有效碰撞理论等予以简单解释。

4．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

4.1了解催化剂及其影响反应速率的基本原理，知道催化剂不能改变反应的平衡常数和反应的转化率，知道催化剂具有选择性。

4.2认识催化剂的研制对提高反应速率、调控反应的重要作用。

5．能用焓变和熵变说明化学反应的方向。

5.1知道化学反应的方向问题主要是探讨某反应在一定条件下能否自发进行的问题。

5.2能用焓变和熵变说明化学反应的方向。

知道除熵判据和焓判据外，还有复合判据。

6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。

6.1能利用图象、数据等描述化学平衡的建立过程。

6.2知道化学平衡常数的涵义和表示方法，知道用化学平衡常数可以定量描述化学反应的限度。

6.3能利用化学平衡常数进行反应物的转化率等简单计算。

7．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。

7.1了解温度、浓度和压强对化学平衡的影响。

7.2理解化学平衡移动原理，能运用该原理对化学平衡的移动情况进行分析和解释。

8．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

8.1认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

主题3溶液中的离子平衡

内容标准

知识范围与要求

1．能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。

1.1了解酸碱电离理论，能根据电解质在水溶液中电离程度的差异，判断电解质的强弱。

知道电离平衡常数的涵义。

1.2了解电离平衡概念，能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。

1.3会书写常见弱电解质的电离方程式。

2．知道水的离子积常数，能进行pH的简单计算。

2.1知道水的离子积常数Kw及其与温度的关系。

能运用水的离子积常数计算稀的水溶液中c（H+）和c（OH-）。

2.2了解溶液pH、溶液中氢离子和氢氧根离子浓度大小、溶液酸碱性三者之间的关系。

2.3了解溶液pH与c（H+）的定量关系，能够利用相关量计算c（H+）以及溶液pH。

3．初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。

3.1初步掌握测定溶液pH的方法（使用pH试纸）。

3.2学会使用滴定管，了解酸碱中和滴定的原理和滴定过程中溶液pH的变化规律，并能绘制滴定过程中的pH变化曲线，学会利用中和滴定法测定强酸或强碱溶液的浓度。

3.3知道溶液pH的调控在工农业生产和