西宁市版八年级月考语文试题A卷.docx

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西宁市版八年级月考语文试题A卷

西宁市2019版八年级12月月考语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．嘶哑　　天骄　形销骨立　　相得益章

B．呢喃　　轻觑　矫揉造作　　彬彬有礼

C．濡养　　脏物　鸠占雀巢　　李代桃僵

D．飘逸　　困厄　眼花瞭乱　　自残形秽

2.依次填入下列语段横线中词语，完全正确的一项是（）

还有各种花的香，都在微微湿润的空气里     。

鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，……呼朋引伴地卖弄     的喉咙，唱出     的曲子，与轻风流水应和着。

---朱自清《春》

A．散播  响亮 好听

B．飘散  清脆 嘹亮

C．酝酿 清脆 宛转

3.下列各项的判断与分析，正确的一项是（）

A．“微博”、“幸运”、“草根”、“海潮”都属于名词。

B．短语“天宫一号”“物价上涨”“参加考试”与“穿越沙漠”的结构相同。

C．“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。

”这个句子的主干是：

“他战胜了法典、教条。

”

D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。

4.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．斡旋wò    冗杂róng    幽悄qiǎo   接踵而至zhòng

B．寒噤jìn    缄默jiān    龟裂jūn    纷至沓来tà

C．瞭望liáo   虔诚qián    载途zài    怒不可遏è

D．狩猎shòu   腈纶jīng    衍射yàn    戛然而止jiá

5.下列句子没有语病的项是（）

A．你若是万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。

B．通过一些优秀文化节目的影像化展示，铺展出中华民族一幅幅迷人的历史文化图景。

C．在这场激烈的城市文化品牌竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。

D．青春往往伴随着成长的痛苦。

每个初中生都将经历并体验着这样一种人生难以避免的过程。

二、现代文阅读

阅读下文，完成后面的题目。

父亲到死，一步三回头

①我父亲死在美国，他到死，对长江都是一步三回头。

②他去世前，我和弟弟带着他在美国旅行了一次，他拍了很多感兴趣的照片，一一贴在影集上。

③影集的第一页，贴着父亲在夏威夷拍的鱼儿。

红黄相间的热带鱼，在水草间平静地游弋，逍遥自在。

照片下写着：

“鱼，鱼，长江葛洲坝的鱼是要到上游产卵的。

”

④父亲像很多老人一样到美国来看望儿女。

没来之前，他想我和弟弟，想得很热切。

但才到一天，就说：

“我最多只能待一个月，我有很多重要的事情要回去做呢。

”我和弟弟说：

“您都退休了，那些重要的事情就让研究生做去吧。

”父亲说：

“研究生威信不够，没人听他们的。

”我和弟弟就笑：

“您威信高，谁听您的？

”父亲唉声叹气。

但过了一分钟，他又坚决地说：

“长江鱼儿洄游的时候，我一定要走。

”

⑤长江鱼儿洄游的时候，父亲从来都是要走的。

这个规矩从70年代长江上建了葛洲坝开始。

大坝阻断了鱼儿到上游产卵的自然通道，父亲带着研究生在葛洲坝新建的“过鱼道”前想尽了办法，但鱼儿最终没能懂得人的语言，也看不明白指向“过鱼道”的路标，一条条傻呼呼地停在坝的下游，等着大坝开恩为它们让条生路。

最后，父亲他们只能用水桶把那些只能被堵在坝下的鱼移到坝上，父亲就得了一份永不能退休的“科研”工作，像愚公移山一样，年年移鱼不止。

⑥父亲影集的第二页，贴的是在美国天鹅湖拍的一群鸭子的照片，满满的一湖鸭子，一个挨一个。

我们的狗想到湖边去喝水，一湖的鸭子突然叫起来，像士兵一样朝狗列队游过来，保卫它们的领地。

父亲见了哈哈大笑。

照片底下，他写着：

“鸭子，上海浦东的鸭子是长江污染的证明。

”

⑦从七十年代末起，人们发现崇明岛一带肝癌的发病率非常高，但不知其因，父亲他们就开始了调查研究。

父亲选择研究在长江下游生活的鸭子。

那一段时间，不停地有鸭子被送到我们家来。

家里小小的厨房，全是鸭屎味。

母亲跟父亲吵，叫他把这些鸭子弄走。

父亲说：

“弄到哪里去？

总不能弄到大学办公室里养吧？

”后来研究结果出来，崇明岛一带的鸭子活到两年以上的多半都得了肝癌。

结论很明显：

长江下游水质严重污染。

⑧影集的第三页，是我们在卡罗拉多河划船的照片，有一只小鸟飞来停在船头，弟弟就喂它面包吃。

小鸟并不怕人，居然大大方方地走到我们放食物的椅子上，自己招待起自己来。

父亲感叹不已，在这张照片下写道：

“要教育长江流域的老百姓。

”

⑨父亲常年在长江的水域奔忙。

他和研究生半年半年地住在渔民的船上收集资料。

他们天不亮就起来在渔民打到的鱼堆里乱翻，把一些鱼作成切片，放在显微镜下看，说是有些鱼脊椎弯了，有些鱼身上带血点。

他们也收集长江流域变了形的鸟，有一只鸟长了三个翅膀，父亲办公室里堆满了大大小小污染变形的动物标本，父亲他们讨论起这些被污染的动物，表情如兵临城下一般凝重。

可沿岸的造纸厂和印刷厂依然往长江里排含铅的污水……

⑩父亲影集的最后一页，是父亲追悼会的照片，那是母亲贴上去的。

母亲在照片下写了一行字：

“相濡以沫，不如相忘于江湖。

”取的是庄子《大宗师》里两条鱼的典故[注]。

人们感叹鱼儿之间伟大的爱情，可是对鱼来讲，还不如让它们快活地游在大江大湖里，而根本不用互相惦记着，生死一别，父亲回归自然。

⑪医生告诉我们，父亲的死因可能是铅中毒。

母亲什么话也没有说，在长江鱼儿洄游的季节到来之前，带着父亲的骨灰回国了。

父亲在美国对长江是一步三回头的依恋，父亲就这样回到了长江边。

⑫父亲叫袁传宓。

⑬父亲的故事讲完了。

长江的故事还没有完，也许永远不会完。

最近父亲的朋友寄给我一份当地的报纸，上面报道一个渔民捕到了一只长江珍稀动物白鲟。

报道里谈到，从渔民到科学家，大家都为抢救这只白鲟尽了力。

长江里第一只白鲟是我父亲发现并命名的。

那家报社要我谈谈，如果我父亲看见人们对珍稀动物如此关爱的事迹后会怎么想。

这时，父亲已经去世九年了。

⑭父亲会怎么想呢？

我想，父亲大概会说：

“相濡以沫，不如相忘于江湖。

”这可能是父亲替鱼儿、鸭子、鸟儿、白鲟发表的独立宣言吧。

（作者：

袁劲梅。

有删改）

[注]见庄子《大宗师》：

“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

”

6.文章以父亲影集中的照片为线索，追忆了父亲与长江的故事，其中有三则是父亲生前的事，请根据文章内容，完成下表。

影集页码

照片内容

父亲与长江的故事

第一页

（1）______

长江的鱼儿洄游产卵受阻，父亲带领研究生用水桶将它们运过葛洲坝。

第二页

天鹅湖的鸭子健康自在地生活。

（3）______

第三页

（2）______

（4）______

7.文章以“父亲到死，一步三回头”为题，有什么好处？

8.文中两次引用庄子的话，请结合语境，品味这句话在文中的含意。

9.请联系第④段的内容，分析文章是如何表现父亲形象的。

10.阅读下面文章，完成各题。

品读经典可以培养高尚心灵

①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。

”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。

品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

总之，品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典？

唐代史学家刘知几说：

“自圣贤述作，是曰经典。

”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。

这个解释有些道理。

圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。

但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？

实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。

有学者曾总结过经典的特性：

传世性、权威性、耐读性、累积性。

可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。

它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。

因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。

又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。

品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。

④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。

《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。

从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。

品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

⑤品读经典，可以给人以美的享受。

“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；_____________．阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：

刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。

文学经典往往也是历史经典。

例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。

又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。

经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。

（1）文章开头引用林语堂的话有什么作用？

（2）文章第③段主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

（3）请为第⑤段横线处补写一个道理论据，写在下面。

三、句子默写

11.下列都是以“思乡”为主题的诗歌中的名句，请你补充完整。

（1）乡书何处达？

________________。

（2）________________？

烟波江上使人愁。

（3）夕阳西下，________________。

（4）________________，燕然未勒归无计。

四、课内阅读

阅读下面文段，完成小题

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不为苟得也:

死亦我所恶，所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

12.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）故患有所不辟也（______） 

（2）万钟于我何加焉（______）

（3）乡为身死而不受（______）

13.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）二者不可得兼,舍生而取义者也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

14.根据文段内容,下列说法有误的一项是（）

A．文章开端没有直接进人议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是给所要论述的问题增加了通俗性；为下文论议正题做好了铺垫。

B．文中能够体现”性本善”思想的句子是“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”

C．作者以浅显的类比，严谨的说理，阐述”生”与“义”的关系,指出“道义”不能高于“生命”。

D．本文从“主张舍生取义”和"反对见利忘义"两个角度来论证论点。

五、课外阅读

阅读下面的文言文，回答节目形态

鲁肃简公①劲正，不徇爱憎，出于天性。

素与曹襄悼②不协，天圣中因议茶法，曹力挤肃简，因得罪去；赖上察其情，寝前命，止从罚俸，独三司使李谘夺职，谪洪州。

及肃简病，有人密报肃简，但云“今日有佳事”。

鲁闻之，顾婿张昷之曰：

“此必曹利用去也。

”试往侦之，果襄悼谪随州。

肃简曰：

“得上殿乎？

”张曰：

“已差人押出门矣。

”鲁大惊曰：

“诸公误也。

利用何罪至此？

进退大臣，岂宜如此之遽！

利用在枢密院，尽忠于朝廷，但素不学问，倔强不识好恶耳，此外无大过也。

”嗟叹久之，遽觉气塞。

急召医视之，曰：

“此必有大不如意事动其气脉已绝不可复治。

”是夕，肃简薨。

李谘在洪州，闻肃简薨，有诗曰：

“空令抱恨归黄壤，不见崇山谪去时③。

”盖未知肃简临终之言也。

（注释）①鲁肃简公：

即鲁宗道，曾与李谘讨论茶税法。

②曹襄悼：

即曹利用。

武人出身，真宗时恃功逞威，仁宗时被罢免，自缢而死。

③崇山谪去：

此处借典故说曹利用被贬。

15.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A．不徇爱憎（无原则地顺从）

B．天圣中因议茶法（凭借）

C．谪洪州（降职）

D．嗟叹久之，遽觉（突然）

16.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

A．此必有大不如意／事动其气／脉已绝／不可复治

B．此必有大不如意事／动其气／脉已/绝不可复治

C．此必有大不如意事动其气／脉已绝／不可复治

D．此必有大不如意事／动其气脉／已绝／不可复治

17.下列对文本的理解，不正确的一项是（）

A．鲁宗道与曹利用素来不和，他被贬官也是因为曹利用的排挤。

B．皇上了解了实情后撤销了对鲁宗道的罢官令，只是扣了他的俸禄。

C．鲁宗道认为曹利用还是尽忠职守的，只是不学无术，脾气倔强。

D．李谘的诗，表达了对鲁宗道为曹利用抱不平而气绝身亡的遗憾。

18.将画线的句子翻译成现代汉语。

（1）进退大臣，岂宜如此之遽！

（2）但素不学问，倔强不识好恶耳，此外无大过也。

六、名著阅读

19.结合下列表格，探究“经典”的艺术魅力。

（文本呈现）

第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落在玻璃罩上了。

这些工作者们已经成群地由地下上来，急于要出去寻觅它们的食物。

但是，它们一次又一次地撞在透明的"墙壁"上跌落下来，重新又上来。

就这样，成群地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。

其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了。

有一些，当太阳更加炽热的时候，代替前者来乱撞。

就这样轮换着倒班。

但是，最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。

这就说明它们是不能设法逃脱的。

它们的智慧是多么有限啊。

 ——（选自法布尔《昆虫记》）

任务一：

同是经典，在很多地方有共通之处，请结合上文和（文本呈现），从两文的语言、内容、情感等方面至少选择两个角度进行探究。

任务二：

（背景资料）中指出：

“他以人性观照虫性……并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。

”

请结合《那些雀鸟》和《昆虫记》的具体内容，探究“人性观照虫性，虫性反观人性”的深刻内涵。

（背景资料）

法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。

（1）任务一：

__________________

（2）任务二：

_________________

七、作文

20.阅读材料，按要求写作。

岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“读九年级，我多了一份________”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：

①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。

②除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现真实的人名、班名、校名。

④书写清楚，卷面整洁。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、课外阅读

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、