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阅读理解个人笔记

阅读理解个人笔记（人大版提炼）

05年的研究生入学考试英语试卷中,阅读理解已经占到了60%的惊人比例,可以这么说,谁掌握了阅读,谁就掌握了天下,鉴于此,我把我的个人笔记以平实的写法发布在这里,我的笔记主要来源于人大版的<英语历年真题解析及复习思路>,是对其进行的总结和归纳,是精髓中的精髓,希望能对大家有所帮助!

一.考研阅读理解命题干扰项的特点:

1.看似合理,实则以偏概全,断章取义.

惯用手法:

利用生活常识编造选项,把文中事实细节当主旨应对方法:

从文中找依据,找答案,"合理项"不一定就是正确选项

2.偷梁换柱,张冠李戴.

惯用手法:

对原句细微处做改动,截取原文词语或结构进行改造,因果倒置,把A的观点说成B的观点.

应对方法:

过于相似的选项不一定正确,"原词越多,对的可能性越小".

3.用常规含义代替偏用词义.

惯用手法:

用常规词义麻痹考生.

应对方法:

掌握熟词生义,并根据上下文推测其在特定语境下的含义

4.过度引申.

惯用手法:

备选项虽是由文章推出,但是却超出文章范围

应对方法:

切勿过度发挥,一切以原文为本.

二.各类题型的特点及解答技巧

（一）主旨题

1.文章主旨给出的四种形式:

文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.

2.主旨题的解题技巧

*不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助

*着重理解首末段,首末句

*主旨在文章中间的情况（非文首文尾）,遇到文章前后段意思转折,提高警惕

3.主旨题的注意事项:

*段落中出现转折时,该句很可能是主题句

*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨

*首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨

*提出文章主旨时常伴有的文字提示:

therefore,thus,but,however,inshort等等

4.选项特点:

正确选项特点:

不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词

干扰项特点:

细节信息明显;过于笼统

（二）作者观点和态度题

1.作者态度题的解题技巧

*作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案

*漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心

*不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度

*当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度

*作者观点一般与文章主旨相关联

[注]新趋势:

*不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度

*选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词

*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:

strong,complete,entire,enthusiastic等

*持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:

reserved,qualified,tempered,guarded,consent等

（三）词义/句义题

1.对词义考察的两种方式:

超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思

2.词义题的解题技巧:

*根据上下文进行推理猜测,两个原则

<1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思

<2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思

*正确选项不是熟词的常规含义

3.猜测词义的方法:

*构词法:

根据词根,词缀判断词义

*词性加搭配:

先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测

*找同义词,同义解释,反义词,反义解释:

在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义

*找同位词:

上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位置的词去推测

4.句义题的解题技巧

*正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻

*含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项

（四）推理引申题

1.推理引申题的选项特点与答题技巧

干扰项的特点

*只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理

*看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等

*根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准

*推理过头,引申过渡

正确选项的特点

*不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项

*正确选项大多含义深刻,不是常识选项

[注意]

*注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地

*注意含义深刻或结构复杂的句子.考生对作者表达的意思能不能一下子看透,也是命题点所在

（五）事实细节题

1.事实细节题的选项特点

正确选项特点

*一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思

题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值

*体现中心思想,一篇考研试题的细节与主旨直接关联

干扰选项的特点

*部分正确,部分错误

*是原文信息,但是不是题目要求的内容

*符合常识,但不是文章内容

*与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动

2.事实细节题的解题技巧

*主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题

*文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

*看细节内容要"跳出来"看,即要对文章的组织结构有很清楚的认识,然后判断这个细节为什么主题服务

*坚决遵循"本本主义",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题

高手阅读笔记版本1.0

整理：

bruce97070

写在前面：

首先感谢网友qiangdi，qqdeai，xixiwu巴豆等诸兄的大力支持和建议，VIC小妹和许多好心人的善意提醒，使我的身体得以很快恢复，，还要那位的网友“喜欢”姐姐骂得我狗血临头，大有畅快淋漓之感，怎么一个爽字了得。

我也一并感谢。

其次，感谢2001下半年在新东方学习的老师王鹏，好友阿鸡，小B，巧妹和那位清华的阅读牛人和人大的女牲口，感谢他们的卜辞辛苦的对我不懂问题的讲解，感谢现在的研友加室友建宾教我的阅读每篇总结的方法，和借给我CC300，尽管出于并不愿意。

以下笔记的原形并非出自我手，而是经过众多网友的讨论的来，实在是不容易，希望大家珍惜这来之不易的胜利成果。

最后嘱咐大家，此本为一家之言，尚有许多不完善之处，大家在看时要带者挑剔的眼光来看，而且我也希望来者将之完善。

注意：

本笔记原来是本人准备考GRE时的笔记，其中很多思想很有用，但凡涉及到GRE考试的一些特殊方面，本人都予以删除或改进，去粗取精。

经过本人从2月份每日8篇阅读理解的狂做题包括本专业真题，专8，公共外语考验历年真题等题目，愚以为单从文章的结构来说，具体来说是怎样立论，反驳，或是解释某种特定社会政治，经济，历史现象，或解决某种问题等，英美人的思维可归纳为新东方历年归纳的几种，因为考验阅读决大多数为说明文章，议论文章（或为科普，或为人文社科，几乎没有散文小说之类的。

）所以以下原则还是80%适合的。

但其中出现太多的技巧，愚以为还应该以提高英语阅读水平为主，如果文章都看不懂，还谈什么技巧，条条框框反倒成为累赘，但希望每次在做完题目后用此思维分析文章1篇，一个月内，如果你的词汇不是大问题的话，应有提高。

但技巧终究是技巧，没有实力的技巧，等于没有，甚至于更差，建议大家注重基础，提高水平。

笔记里诸多不足，欢迎鸡蛋石头，西红柿。

大粪也可以，不过不要臭了大家。

谢谢。

附：

我的e-mail:

bruce2740@

笔记：

一.文章的套路结构:

（本笔记局限于说明文章，议论文章。

1.  结论说明型

A．文章开始出现一个结论，后为对他的解释

B.TS（topicalsentence即主题句）即为为结论出现支出；注意特别容易的情况是每一段之主题句是该段首句。

C.什么是“判断句”？

---通常很重要，判断结论说明型靠判断句，直指主题

a.系表结构:

be.remain

b.含有作者的态度和评价，注意可能有自由褒贬词

2.新老观点型

A.判断标志:

文章开始不久就出现了老观点,例如:

itwastraditionallyassumed?

itwasonce/usuallybelieved?

Many××believedthat?

Many××haveargued?

Itwasfrequentlyassumedthat?

Itwasuniversallyacceptedthat?

过去.传统.大家一致公认的观点,都是老观点。

B.TS:

陈述新观点的句子。

C.新观点特征:

对同一focus给出不同的解释。

读到老观点的时候,应该停下来想一想,新观点可能是什么样子,从而往下有目的地寻找。

3.现象解释型

A.判断标志:

首段给出一个自然的或社会的现象,往往很古怪,下文对其做出解释。

B.可能有多种解释,TS:

作者给了正评价的解释。

C.需要注意的是:

a.可能先给出几个错误的（作者持负评价）,最后一个才是正确的（正平价）。

b.可能所有解释作者全都不喜欢。

4.问题解决.回答型

A.判断标志:

a.手段出现了设问句。

b.首段出现了以下词语:

problemdifficultytaskpuzzle等

B.TS:

作者给出正评价的解决方案。

5.其他类的文章

前班部分是以上四种结构之一,后半部分讲了一些与前面无关的内容。

TS在前面,从前面不从后面

二.做题的几条原则

1.先读文章后做题也可以先看题在看文章，建议仔细看全文，才能把握主题不至于上当

2.不能凭印象,或自己的知识背景做题。

这点我很有感触，作题不能想当然

2.  做细节题:

必须找原文语言重现,正确选项为原文的精确改写。

（难大题目用选项中的关键词语，扫描全文，此外在读原文时有意识的记一下

三．平常复习的建议

1．复杂句式――重点训练。

推荐王若平的大学难句和考研难句，随便哪本都可以。

价格好象是20大元。

难句重点训练省略，倒装，复杂从句，等

2.生词.词组:

注意熟词僻义

3.注意对找主题句绝对敏感；

4.重点把握:

A文章结构；B作者态度。

具体作题思维：

下面是我的习惯。

希望网友斧正

1.  第一遍读文章的时候,第一段的1-2句要重读，可能出主题，或是1-2句本身是作者要批驳的标把

其后几段

1）例子,注意考inorderto题型,答案或前或后,例子的目的要比例子本身重要。

如果细节题要注意选乡有变化，出题老师不会送分给你

2）“:

”“--”同义重复“；”相当于顺接连词

3）顺接连词:

moreover,furthermore等。

a.前后作者态度一致,可以用于旁证作者态度；

b.前面如果有不认识的动词或者形容词,后句还可以作挣扎；

c.如果全段都没有结构连词,则缺省为顺接关系,段首为主句。

4）让步语气:

·让步之后必有转折,转折部分一定要读懂强转折很可能出题；

·如果转折句没有读懂,则回过头去看让步部分,取他的相反即可这样还是可以读懂句子。

5）观点.说法:

具体内容可以快速略去,关键要把握代表人物.作者态度。

作者态度很重要，很可能出题

2.选项处理

1）直选法:

精确定位是关键。

2）正确选项必须是原文的精确改写:

a.主动词:

与原文同义或者近义；b.直接宾语；

c.范畴:

包括各种状语（时间.地点等）.作用范围.人物群体等等。

3.排除法:

1）最重要的是文字对应法；

2）先应该纵向扫描选项,如果在讲同一对象,则先回原文定位,再做选择。

四.重点语言现象

1.主题句

2.每段的主体词、关键词（两三个）

3.强对比（肯定、绝对要出题1）unlike,incontrastto,bedistinguishfrom

2）时间nce,now,new,nowadays,currentideas,until,recently,past,

in1950’s?

3）最高级,唯一性

·最高级:

most,uttermost,foremost,least,always,never,first,last,all,every,any,each,none,-est

·唯一性nly,sole,unique,exclusively,mere

关联对比词：

a.Unlike（相反）b.Contrastc.Ontheotherhandd.Onthecontrary

4.强转折

虽然：

However/While

但是：

But,Yet,Whereas

Infact-Actually2.强因果

Because/Since/For/冒号/分号

表所以：

Thus/Hence/Therefore/Leadto/Resultin/Resultfrom/Liein

表结论：

Conclude/Conclusion/Conclusive

表后果：

Consequent/Consequence

5.强调词、强调性语言

1）最高级

顺序最高级：

First

频率最高级：

Always/Never

程度最高级：

Foremost/Uttermost/Utmost

2）唯一性

Only/Sole（ly）/Unique（ly）/Exclusive（ly）/Alone（后置）

3）比较级

Morethan/Lessthan/As…as…/Similarto/Thesameas

慎重对待题肢中的最高级、比较级

6.专有名词

人名、物种（动植物）、化学物质、地名

Nevertheless-Nonetheless

Rather-Instead

Despite-Inspiteof

注意：

极端转折（最后半句是想说的）

多重转折三中标点符号

引号（引用某人原话；表强调；表负评价）——易出题

括号、破折号——表插入、补充、解释

6.判断句（定性结论、提纲挈领）（可能是主题体）

1）系动词、情态动词

Be/Remain/Seem/Can/Cannot/May/Might

2）自由褒贬词

例：

His（brazen/penetrating）view（successfully/curiously）changedourattitude

第二部分题目类型

一.主题题型

（一）问mainidea,primarypurpose，title,etc

1.正确选项必须具备三个特征:

①有focus；②无细节；③态度与原文一致

--能找到TS则直接改写,找不到依据这三个特征使用排除法

2.先看选项的主体动词,迅速排除干扰项

①presentation型的文章

present,describe,explain,illustrate,pointout?

（此只是技巧有时靠不住）

②argumentation型的文章

evaluate,criticize,refute,challenge,counter,correct

--出现了则优先选（此只是技巧有时靠不住）

（二）问focus:

应直接定位TS

需要注意以下几点:

后面出现大段无关论述时:

主题“从前不从后”；

从面TS已对某事物给了正态度,末尾再作转折,说一些毛病,缺点,这是倒让步,而不是文章的重点,不用考虑！

二.作者态度题型

态度题的做法：

判断依据：

1判断句（系动词、情态动词、自由褒贬词）前面两个好理解，自由褒贬词一说是新东方老师的称呼，这也是他教的方法。

通过找它对判断作者态度很有作用，但前提是你对全文的结构逻辑把握的比较好，单纯通过自由褒贬词的判断还是不很保险，但这是一个思路，考研英语的语言难度不是太大，还是好判断的

2某些某些名人说话引号中的形容词或副词表评价（注意我上次改正的帖子，我也贴在这里

所谓名人态度题分两种，

1是问某人态度，可能出某人的ATTITUDENOTINCLUDE。

。

。

？

2是主题的态度，借名人来造势

这就出现了

1作者的意见和名人的一致，要注意全文的起承转合，比较明显的词FOREXAMPLESUCH。

。

AS。

。

SUCHAS。

等等很多，自己平常作题时有意识记一下，只要知道下面的话是用来支持观点的，所以我说，例子的的目的要重要于例子本身，这种题容易丢分。

2作者的意见和名人的不一致，有时名人的话只是给文章好开个头，批的就是他。

这就是观点对立式主题文章的类型，在文中的明显的词有：

ISTEMPTEDTOSAY，ITISPRESUMELYBELIEVEEDTHAT。

。

。

等等，平常作题时有意识记一下，注意观点对立式这里就一定出现了意思的强转折，例如HOWER，BUT，WHILE，ONTHECONTRARY等等。

而且在阐述作者本身观点时可能会有自由褒贬词，一定要小心呀

3一些实义动词表评价，尤其在讲原理，或研究的文章中：

（我举了一些实际远不止这么多，建议自己总结一下

a.负：

failto/overestimate/underestimate/exaggerate/

misinterpret/misrepresent/ignore/neglect/overlook

b.正：

find/discover/show/demonstrate/prove/confirm/determine

4）让步：

前半句是假话；后半句是真正要说的，转折：

一般大负小正原则上以大为准兼顾小的，如果选乡中只有大的以大为准。

a.Itistrue/correct;Ofcourse

b.Nodoubt;Undoubtedly

c.助动词do/may/seem/appear

5）从大不从小原则：

从全文来讲，看前面、开头或主题讲的是什么评价。

2.做题注意事项：

1）避免极端选项，太激进的选乡，请注意极端选项排除法只是个辅助的方法，适用范围较窄。

2）混和评价的正确选项的表达方式：

a.…but/and…

如：

criticalbutadmiring（大正小负）

correctbutlimitedcorrectandincomplete

b.由修饰词所限定的评价词：

partially（correct）;qualified（approval）（打了折扣的，有限制的）；

guarded（criticism）（慎重的）；tentative（acceptance）（暂时的，尝试性的）

reluctant（criticism）（不情愿的）；enthusiasmtemperedbyminorreservation

还有INFER题我真的对他没什么把握，他对应试者的素质要求很高。

三.该拿分的定位题

--需要重点练习迅速定位.精确改写的技巧！

！

细节题目有时考的很偏应尽量拿分再次提醒不要用背景知识答题。

1．inorderto题型（example的作用？

）

①原文先总结,后example,则应该往前定位

标志:

forexample/forinstance/suchas/like

②原文先example,后总结归纳,则应该往后定位

标志:

thus,hence,conclusion

③如果没有任何标志,则前后为顺接关系,一般为先结论后举例,往前定位

2强对比取非题

①简单强对化

unlike,incontrastto,comparedwith

②时间强对比---时间可能有变化，比如原文1970S，选项为30DECADESAGO，等等

3．态度题

4．主题问TITLE题

5，决大多数细节题，关键看你的敏感度和瞬间记忆，作完主题题再查找也可以。

本人做阅读两遍操作

下面说说我的思维过程（很多是新东方教的再结合网友经验）：

1第一段详细读,集中最高注意力的读,每一句都读（因为判断套路60%看第一段能做出个预测）.

2每段首句好好读,尽可能多的把握其用意,尤其是和文章结构的关系,在这样结构的文章中充当什么角色如果这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读,还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合。

重点要读读新观点如果这一段是个研究,试验,则明白它的研究对象,看到启程转合,凝神静看。

放慢速度.如果这一段写的是观点,则一定要读,不仅要读,还要思考,思考它在全文中的作用,思考它的启承转合!

其中重点读新观点,旧观点略!

如果这一段讲的是个具体的内容,进程,事件,原理...则基本不要读,知道他讲什么就够了!

读转折词,这是为了看看是否有意外的观点!

没有,则可以做题了!

遇到however,infact,isdrivento,purposeof,insteadof,not...but...,unlike,contrast.等等等有指导意义的词组,要慢读,并且使劲记住主体词!

例如涉及到谁,反对了什么。

全文中forexample,forinstance等不读.想一下是针对谁举的例子就可以,记住,例子的目的远远比内容要重要.末句之重要!

因为文章该结束了,作者一般在这个时候必须给读者一个交待,所以通常讲出一些比较有指导意义的话!

对于文章末句要予以高度关注,尤其是末断的让步!

一般不能撼动前面作者一直持续的态度,只是作者为了严谨客观起见的阐述.

3。

同时划记号

如：

主题结构类（主题.organization.各段作用.各段结构.态度.写作；）

inorderto题,imply题,所以遇到inorderto一定要笔记；

大写名词,斜体字,一定要记

强对比（ratherthan.unlike.）

列举,3个以上的列举

连词（not..but..;notonly..butalso..;nolonger..but

缺陷,尤其是unless怎样怎样,就更好,一定要笔记

最后还有细节题。

这种题型相对有一些难度,但是如果对段落的把握比较好,就好定。

这要求在读文的时候有意识记住，对瞬间记忆要求高

4读完后不急作题，花10秒理一下思路和结构，先做主题题INORDERTO提等和全文有关的题目

5。

细节题目，第二遍查找式阅读因为对主题把握的好，又记录了一些细节，所以相对速度还凑活

后记：

方法不是绝对，怎么方便怎么来，这也是我主持这次讨论的原因，对自己一段时间的学习做个检讨，总结。

我的这些意见只提供参考，总之，作题，分析是为了提高分数，方法不是绝对，怎么方便怎么来，但我建议大家还是学会预测。

顶级高手确实一遍就过，因为我的现在的室友就是。

其实我考英语专业，为什么和你们讨论这个问题呢，是因为英语专业的基础英语的阅读特别难，我报的学校每年因为基础英语不及格的人站决大多数。

其实就丛文章来说。

我们的只是词汇量大，但难句并不多。

阅读的选乡的迷惑度也没有你们的大，这就是为什么许多没有研究过你们的提的英语专业已经过专8的人考你们的卷子只有70多分的原因。

所以多做是必要，但要提高还要分析。

这一点qqdeai和我达成了共识，因为从大家的基础来看，能提出问题，至少词汇量是没什么问题了的