中班室外体育教案20篇.docx
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中班室外体育教案20篇
中班室外体育教案20篇
中班室外体育教案篇一3
中班室外体育教案篇二5
中班室外体育教案篇三7
中班室外体育教案篇四9
中班室外体育教案篇五10
中班室外体育教案篇六12
中班室外体育教案篇七14
中班室外体育教案篇八14
中班室外体育教案篇九16
中班室外体育教案篇十17
中班室外体育教案篇十一20
中班室外体育教案篇十二23
中班室外体育教案篇十三25
中班室外体育教案篇十四26
中班室外体育教案篇十五28
中班室外体育教案篇十六29
中班室外体育教案篇十七30
中班室外体育教案篇十八32
中班室外体育教案篇十九35
中班室外体育教案篇二十35
篇一名称:
夹物跳
一、集体活动:
目标:
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
材料:
饮料瓶、纸板、布球若干。
场地布置:
在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
过程:
（一）导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈:
“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?
”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。
用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结:
表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动:
目标:
能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。
材料:
增加高跷、绳辫、皮球
过程:
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:
“大面团，小面团。
揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!
”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
篇二名称:
猫头鹰和田鼠反思
《幼儿园工作规程》明确指出:
幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。
它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。
体育活动:
猫头鹰和田鼠是让幼儿在游戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。
整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜欢的小动物贯穿:
和幼儿一起讨论庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢?
（叫猫来吧）我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我赶紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿认识猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的游戏，幼儿都很喜欢。
课中，我做了以下几点:
1、创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动--激活幼儿的自信心。
在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。
2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的游戏时，都兴奋不已。
被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。
被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。
3、通过游戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、成功感。
在游戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看守着场地中间的稻谷边念儿歌:
田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智勇敢的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。
扮演田鼠的幼儿从洞里迅速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。
当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰迅速从“树”上跳下来，去抓田鼠。
田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未及时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，游戏继续进行。
游戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。
还出现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照顾女生，一直自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。
整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、高兴的。
篇三名称:
轮胎转、转、变
设计意图:
轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合
作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。
活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备:
汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎
活动过程:
带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。
然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法。
2、幼儿分组，探究轮胎的玩法
分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。
幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。
归纳主要的玩法有
个人玩:
（1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，
（2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。
（这个需要轻点轮胎）
（3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩:
（1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
（2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳:
从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。
（3）幼儿学小鸟飞:
绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏，感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。
带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
篇四名称:
石头人
设计意图:
中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。
并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。
使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。
同时也锻炼了幼儿的斗争意识。
活动目标
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
增强了幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
石头卡片若干狼的头饰两个
活动过程:
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。
并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办，幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗，（幼儿回答，不会），因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好，，（幼儿回答，好）。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟（石头人）的玩法，其他幼儿认真看。
请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。
游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头”人了，“狼”就不能再抓他了，如果被[狼"抓住了，下次就扮演[狼"，游戏继续开始。
3、幼儿开始游戏游戏
将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。
篇五名称:
快乐的木头人
目标:
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备:
1.自制“魔棍”一根，口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏”我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，”山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏”魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念”变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的”木头人"马上”变成大象”，模仿大象行走。
”魔法师”巡视，变得不像的用”魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成”木头人”。
游戏中”魔法师”不断发出”变成小马””变成小兔”等指令，”木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到”魔法师”吹口哨，”木头人”就要停止动作。
（2）”魔法师”组织”木头人”玩跳数字游戏。
引导”木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错，”魔法师”就把他”定”在原地不动。
（3）”木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，”木头人”随音乐起舞，”魔法师”挥动魔棍，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送”木头人”回家。
篇六名称:
脚尖脚跟跳
游戏目标:
1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。
2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。
游戏准备:
幼儿自身。
游戏过程:
一、准备活动:
1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的预备活动。
2、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队。
3、练习:
立正、稍息、原地踏步等动作。
训练幼儿遵守规则意识。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
（1）今天我们要来玩一个很好玩的游戏，游戏的名字叫“脚尖脚跟跳”
（2）教师:
小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听好老师的要求。
教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。
四、教师说明游戏规则。
（1）教师:
小朋友拉成一个圆圈，由其中一个人开始，自右向左依次报数，各人记住自己的号数，游戏开始，大家手拉手跳起来。
（2）我们跳跃的节奏是:
第一拍用右脚的脚尖跳，第二排用右脚的脚跟跳，第三拍换左脚的脚尖跳，最后一拍用左脚的脚跟跳，四拍一个循环。
大家边跳边唱:
“脚尖脚跟跳。
”由报一号的接着单独唱:
“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱:
“脚尖脚跟脚尖跳”。
（3）然后由老师报到的号码接着单独唱:
“。
”大家再齐唱:
“脚尖脚跟脚尖跳。
”紧接着被叫到号的人独唱:
“我的*号来报到。
”
（4）带着幼儿一起进行相应的游戏。
五、这样进行下去。
叫到了号者没接上去唱，就在圆圈中间表演一个节目。
然后从这个人开始，游戏继续进行，唱和跳的节奏可逐渐加快。
六、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情然后结束活动。
篇七名称:
图形变变变
一、开始部分老师今天给小朋友准备了小礼物，小朋友们想看吗?
小朋友轻轻走来看一下，老师给你们准备了什么礼物，（出示早准备好的图形卡片）。
请小朋友观察图形，比较大小，颜色。
然后玩图形变变变的游戏。
二、图形一家人
1介绍图形宝宝圆圆。
是个调皮的孩子，每天都做许多调皮的事。
2圆圆把自己想成皮球，从山坡上滚下来。
有时候，它想变成小车轮。
3介绍家庭成员妈妈。
4介绍家庭成员爸爸。
5全家一起玩游戏。
三、帮助图形宝宝建一个家。
它们家有哪些人?
它们是谁?
它们在玩什么游戏?
四、结束。
篇八名称:
救小羊
活动目标
1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备：
小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）
活动过程
1、热身运动:
放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣:
师:
有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。
（想）
3、游戏规则:
把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。
救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。
找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。
（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。
4、游戏:
《救小羊》布置场地:
山洞、树林、小河、独木桥。
把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。
放欢乐的音乐，游戏开始。
第二次游戏互换角色。
5、放松活动:
老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。
最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思:
通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
篇九名称:
装豆豆
基本玩法：
玩法一：
幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：
瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：
按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：
按照瓶子上动物的数量，如：
瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）
玩法四：
按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
篇十名称:
寻宝
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：
尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：
提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：
海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动流程：
热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
活动过程：
一、热身活动（利用小区中的自然环境：
如街沿石、石路、间隔石板路等）（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：
森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：
“我们该怎么办？
”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、说明：
怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的
3、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：
提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：
“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？
”三、幼儿活动
（一）打怪兽（配合紧张的音乐）
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：
必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：
让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
（引导个别幼儿更换原来的武器）
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
（二）寻宝藏（配合柔和的音乐）
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。
三、延伸活动
1、休闲活动：
交流分享找到的宝藏，和同伴说说：
你找到了什么？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。
设计思路：
整个活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。
幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。
整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
篇十一名称:
狼来了
活动目标：
1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
活动准备：
1、材料准备：
与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备：
幼儿听过《狼来了》的故事。
活动过程：
一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣
1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景，交代游戏基本规则
教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。
师：
“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！
不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。
”
老师趁机交代游戏基本规则。
师：
小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演习，拓展训练
1、听信号集合，看身体指令排队。
在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。
）
2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。
当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。
（师幼一起总结经验）
3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。
（老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。
）
4、增加训练难度练习。
老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次立即跑到“魔垫”上趴下。
（老师启发幼儿谈谈心理感受）
四、利用材料避险，培养合作意识。
教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。
1、老师与两位幼儿玩避险游戏：
狼来了，想办法在一张“魔垫”上迅速趴下。
（“魔垫”从三张递减到一张）
2、分组游戏：
（1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
（2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
（3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
3、真累呀，让我们放松一下吧！
每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、结束部分，放松活动。
1、老师小结：
小山羊们，你们今天的表现可棒啦！
因为大家非常听从“山羊爸爸”的话，遵守了游戏规则，发扬了友好互助、坚强勇敢的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。
2、听音乐做放松、舒展活动，体验成功的喜悦。
3、收拾整理体育器材，结束活动。
篇十二名称:
猫捉老鼠
目标：
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
准备：
猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
过程：
1、部分幼儿戴上猫头饰。
听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕和脚腕活动（磨爪子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。
3、做两个模仿动作：
大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：
老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。
听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿（10人左右）戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。
教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。
同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3--4遍。
每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束。
教师进行讲评：
小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。
让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
篇十三名称:
饲养员
活动目标：
1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供：
废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：
1、“饲养员”学本领幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。
后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：
看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：
左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。
3、放松身体活动，结束游戏。
篇十四名称:
送菜忙
活动目标：
1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
活动准备：
蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
活动过程：
一、热身运动
老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，（边念儿歌：
“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”）老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑（边纠正个别幼儿小跑的动作）（边念儿歌：
“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”
二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙
1、师：
刚才，张老师接到
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