课题申报书中学数字化校园管理云平台应用研究.docx

课题申报书中学数字化校园管理云平台应用研究.docx

《课题申报书中学数字化校园管理云平台应用研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题申报书中学数字化校园管理云平台应用研究.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

课题申报书中学数字化校园管理云平台应用研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

中学数字化校园管理云平台应用研究

课题名称：

中学数字化校园管理云平台应用研究

关键词：

数字化、管理、云平台

申报级别：

全国教育信息技术研究课题

课题类别：

专项课题

学科分类：

信息技术

研究类型：

信息技术

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、研究意义和必要性：

目前很多中学在进行信息化建设的过程中缺乏信息化建设规范标准、全局统一的系统规划，学校分期购买或者定做了一些应用系统平台，处于分散、独立、凌乱的状态，相互之间没有联系，缺乏有效的集成，“各自为政”、“信息孤岛”的现象非常突出，对学校应用系统的效率和准确性都产生了较大的影响。

很多优秀的教育可见资源被隔离，不能得到最大程度的利用。

用户想寻求资源，却无渠道可以利用。

只好利用诸如XX在信息的海洋中无目的的搜索。

教育云平台是专门针对教育行业而定制的应用。

云计算的核心思想是将大量计算资源、存储资源和网络资源统一管理和调度，构成一个高效的资源池，利用云计算技术可将各种平台应用集中到一起，可以更加系统的整合优秀教育资源，增强学校各方的信息共享和交流。

二、国内外研究现状和发展趋势分析：

云计算（CloudComputing）是网格计算（GridComputing）、分布式计算（DistributedComputing）、并行计算（ParallelComputing）、效用计算（UtilityComputing）、网络存储（NetworkStorageTechnologies）、虚拟化（Virtualization）、负载均衡（LoadBalance）等传统计算机和网络技术发展融合的产物。

通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，数据中心的运行将与互联网更相似。

这使得用户能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。

云计算的核心思想是将大量计算资源、存储资源和网络资源统一管理和调度，构成一个高效的资源池、由大量服务器提供超级计算能力，按需为用户提供服务。

这个计算资源池可以想象成电网、水网，用户不要去关心资源来源于何处，由谁提供。

用户的“需求”被虚拟成“计算”，对于用户来说，使用“云”上的数据资源、计算能力就像使用“电”、“水”一样简单。

教育云平台是专门针对教育行业而定制的应用，利用云计算技术将各种平台应用集中到一起，可以更加系统的整合优秀教育资源，增强教育系统各方的信息共享和交流

教育云平台是云计算在教育领域的升华，是未来教育的基础架构，为教育机构，教育从业者，学生和家长提供以“云平台”为基础的教育服务。

三、总体思路:

（1）对目前教育云平台技术的发展现状进行调研，了解最新的发展动向和技术手段。

（2）深入掌握以云计算为技术核心，基于平台建设最新的J2EE、软件集群、负载均衡和分布式文件存储等多项技术，

（3）通过教育教学实践，制定实用、高效的教育云平台网络结构及逻辑架构。

（4）重点试用几种教育管理云平台，通过详细测试，分析当前各种教育云平台的优劣，分析寻找改进的方法。

四、研究目标：

   通过实践、测试，提高、改进方法，制定中学教育管理云平台建设方案。

五、研究内容：

云计算技术、中学教育云平台网络结构及逻辑架构。

构建科学、实用、有效

教育管理云平台。

六、拟解决的关键问题：

各种关键技术的实现；

 教育管理云平台网络结构及逻辑架构的调整；

   教育管理云平台建设改进方案

七、研究方法、技术路线：

（1）深入学习、分析多种教育管理云平台，并通过教育教学实践及实验测试，在对比中寻找科学、实用、有效教育管理云平台建设方案。

（2）较好使用以云计算为技术核心，基于平台建设最新的J2EE、软件集群、负载均衡和分布式文件存储等多项技术及实验测试工具。

八、创新之处：

云平台应用技术在国内外的研究很多，但着力于中学教育管理云平台的研究较少，及时跟进并寻找改进方法制定科学、实用、有效教育管理云平台方案。

是在前人的基础上的创新，是一种有效的创新方式。

九、实施方案：

时间阶段计划安排

2012.5-2012．12  

（1）对目前教育云平台技术的发展现状进行调研，了解最新的发展动向和技术手段。

对现有云技术进行深入分析研究；

（2）学习、熟悉掌握最新的J2EE、软件集群、负载均衡和分布式文件存储等多项技术

2013.01-2013.12  

（1）选择2种中学教育管理云平台试用软件，安装测试，分析当前各种教育云平台的优劣，分析寻找改进的方法。

（2）通过调研，结合教育教学实践，制定科学、实用、高效的中学教育云平台网络结构及逻辑架构（含各种教育教学管理模块及功能）。

（3） 依据改进意见，修改相关程序，进行测试，保证程序的有效性、稳定性。

2014.01-2014.05   

（1）广泛征求专家及同行对该程序的意见；

（2）完善该应用程序，将研究成果进行对比分析

（3）撰写结题报告进行鉴定。

课题可行性分析

一、已取得的相关研究成果

1、了解教育云平台关键技术及最新的发展动向。

2、初步掌握中学教育云平台网络结构及逻辑架构。

3、具有教育网站及学校相关功能模块的研发成果

二、主要参考文献

[1]周杨    构建saas模式电子政务服务云平台中国管理信息化2012.2第四期 43-44

[2]赵菲等  可信云平台服务技术研究 学术研究 2012.3 84-87

[3]郭美荣等农业信息服务云平台架构初探  农业网络信息 2012.213-16

[4]李和文  对中学数字化校园建设的几点认识  教育广角 2006.8 59-61

[5]门海龙等主流开源网络教育管理平台的比较研究 软件导刊第9卷第12期

           228-230

三、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

1、负责人：

芮立斌 蚌埠六中校长、中学高级教师、中学特级教师、47岁、化学教育专业、大学本科、长期从事教育教学管理，撰写、发表几十篇教育教学论文，主持《新课程环境下对初中生评价的实验》、《数学分层递进教学对学生学习能力作用的研究》等省、市级教育科研课题。

2、主要参加者：

（1）余宁：

蚌埠六中副校长、中学高级教师、52岁，化学教育专业、大专学历、教育教学管理经验丰富、主持过《化学实验废弃物绿色化处理与环境教育相关问题的研究》等科研课题研究。

（2）刘勇：

蚌埠六中教导处主任、中学高级教师、48岁、数学教育专业、大专学历、安徽省骨干教师、蚌埠市学科带头人、熟悉中学教育教学管理环节、参与《数学分层递进教学对学生学习能力作用的研究》等科研课题研究。

（3）刘正忠：

蚌埠六中教导处副主任（电教室主任）、中学高级教师、45岁、生物教育专业，大学本科、负责数学化校园建设、管理、使用工作，撰写、发表《科学构建网络资源库》等近十篇信息技术论文。

（4）王浩：

蚌埠六中信息技术教研组长、中学一级教师、35岁、计算机技术专业、大学本科、擅长程序设计、辅导学生几十人获全国信息学奥利匹克竞赛普及组一、二、三等奖。

（5）宋超：

蚌埠六中网络管理员、中学二级教师、31岁、计算机技术专业、大学本科、擅长网络技术、安徽省数字化校园建设先进个人、安徽省教育网络管理员基本功大赛二等奖，研发《六中学生成绩查询系统》等三项应用软件。

三、完成课题的保障条件

负责人自工作以来，一直从事中学的教育教学工作，对中学教育理论、教学流程及架构有较为深入的认识，管理经验丰富，对数字化校园建设高度重视。

项目组其他成员大多有成果丰厚的科研经验和教学成果，学历高，年纪轻，都在学校教学与科研的一线工作，所从事的工作都涉及或应用到本项目研究的理论和应用。

另外，项目负责人与项目组成员同在一个学校工作，研究时间能够保证、经费有保障（分阶段拟投入5万元左右）、有利于项目研究工作的开展。

蚌埠六中数字化校园整体水平较高，2010年被评为安徽省数字化校园建设优秀学校。

老师人手配发一台笔记本，网络环境健全，计算机网络光纤接入，带宽30M、无线网络覆盖全校学校，建有蚌埠六中教学资源库（教案库、试题库、课件库），建有采用目前比较主流的ASP.NET技术的、功能非常完善蚌埠六中校园网及校园论坛。

同时深圳配天智慧云技术有限公司及上海释锐教育软件有限公司将提供本课题研究的测试用管理平台软件。

鉴于此，我们认为课题组有能力按申请书所定计划完成本项目的研究工作。

预期研究成果