最佳书签设计比赛办法.docx
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最佳书签设计比赛办法
最佳书签设计比赛办法
为开发学生的阅读兴趣，展示学生个性化书签制作能力，本届读书节决定评选“最佳书签设计奖”。
相关事宜通知如下：
一、比赛要求：
1、书签的文字和图画内容都要与宣传图书馆知识、读书知识相关。
2、为了让大家有更大的发挥空间，书签形状不限。
既可手工制作，也可以电脑制作。
3、评分规则：
总分为10分。
美工及内容各占5分。
4、参赛作品请注明班级、姓名
5、每班上交10个。
6、按年段进行评比。
二、上交日期：
2011年5月18日
三、评奖：
每个年级设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，其余为优秀奖。
3-6年级“快乐读书，健康成长”征文活动办法
为营建“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，我校开展主题征文活动。
一、活动主题：
快乐读书，健康成长
二、参加对象：
3—6年级学生。
三、比赛要求：
1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.字数要求。
3—4年级不少于350字，5—6年级不少于400字。
四、活动形式：
（一）3—6年级学生人人参与，各班内先进行评选。
（二）班内评选出十篇优秀作文，上报学校评选。
六、上交时间：
第十四周星期三交到教导处。
七、评奖办法
每年段将评出一等将5名，二等将10名，三等奖20名，其余为优秀奖。
一、作品类别：
1、绘画：
儿童画、电脑画、科幻画、版画、漫画、中国画、水粉画、素描、速写等。
2、书法：
铅笔、钢笔、毛笔作品、印章。
3、手工：
泥塑、面花、纸塑、沙艺、剪纸、瓜果创意作品（用瓜果插接动物、建筑物、车、船、飞机、坦克等立体模型）、拼贴画（用彩纸、种子、石子、羽毛、毛线、花瓣、树叶等材料创作）。
1—5年级每人一幅作品，绘画作品一律在4K纸上绘制，并在作品背面注明作者姓名、班级；书法作品字体、尺寸不限；手工作品大小、类型不限，但在不影响作品效果的情况下注明作者姓名、班级。
二、时间安排：
选送作品：
5月16日前交美术室（屈云老师处）
评比时间：
5月17日—5月20日（美术室）
布展时间：
5月23日—5月27日（一楼大厅）
展出时间：
6月1日—6月5日（一楼大厅）
三、奖励办法：
获奖比例按参展作品的10%获奖，其中一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%。
备注：
六年级自愿参加。
读书小明星”评选办法
一、评选标准：
1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。
出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书。
或热心班组图书角的建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学、或经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出事迹。
二、评选办法：
每班推荐学生5人，并填写申报表，送交相应的申报材料。
教导处将组织人员对材料进行评审，最后确定授予“读书小明星”称号的学生
“书香班级”评选办法
为总结读书月成果，表彰先进，本届读书月决定设立优秀组织奖。
本次优秀组织奖按年段依据各项活动积分从高到低排定。
其中年段积分前一、二位获优秀组织奖，发给奖状，并在学校文明班级考核相应条款给予计分。
一、评选标准
1、老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学等图书的能力。
2、有班级图书角并充分发挥作用。
图书角管理科学灵活，保证每位同学都能借到书。
3、教师定期向学生推荐课外阅读书目。
大多数学生有较广的阅读视野，达到一定阅读量。
4、每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证课外阅读质量。
5、重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6、重视困难家庭学生的课外阅读，采取有效办法使其有好书读、爱读书、会读书。
二、计分方法：
1、年级组内竞赛按打分名次各计6、5、4、3、2、1分。
2、学生学生最佳书签评比、学习园地评比、手抄报评比、征文比赛、学生书画评比、班级内图书角建立按一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分计分。
“红领巾淘书”活动
一、活动目的：
进一步营造书香校园的氛围，推动我校学生读书活动的蓬勃开展。
二、活动内容：
组织1—6年级的学生在校园内进行淘书活动。
三、活动时间：
5月25日——26日
四、组织安排：
1、年级组：
召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，建议各班主任发动学生，制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等。
2、每班由正、副班主任共同参与，做好本班的图书管理，纪律、安全、卫生教育等工作。
3、班主任：
（1）要求本班每个学生至少准备2本较好的，适合学生阅读的书，在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，要有“好书大家读”的好思想。
（2）班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（3）鼓励学生主动用自己的书与其他学生进行交换。
（4）各班学生应在正、副班主任的带领下，在本班的书点准备5
—6张课桌（也可准备塑料台布），由8—10名学生固定在本班淘书点做好换书、登记工作（每班可组成1个固定淘书点，学生轮流出去淘书）
（5）活动结束后各班要进行认真总结，大力表扬安全守纪，文明淘书的学生。
5、大标语：
冯班莲；小标语：
各班班主任。
6、摄影：
惠保平、梁锋。
7、音响：
刘成霞
8、划分场地：
体育组负责,划分各班级图书摆放地段。
五、安全保障：
1、活动前，班主任利用晨会、班会等时间对本班的图书管理、纪律、安全、文明、卫生等工作进行重点教育，尤其强调安全教。
2、活动期间，学校保卫室人员巡逻检查。
序号
活动内容
活动时间
活动地点
负责人
1
经典诗文诵读展示
5.13
各班教室
班主任语文老师
2
学习园地建设
5.12第一期
5.26第二期
各班教室
班主任语文老师
3
手抄小报评比
上交书画作品
5.16
各班教室
班主任语文老师
4
小小书签设计
5.17
各班教室
班主任语文老师
5
共建共享“书吧”
5.18
各班教室
班主任语文老师
6
童话故事会
5.19各班初赛
各班教室
班主任语文老师
7
童话故事会
5.23年级组复赛
阶梯教室
周涛
柴丽
8
“跳蚤”淘书活动
5.24
各班教室
班主任语文老师
9
经典诗文诵读验收
5.26
各班教室
班主任语文老师
序号
活动内容
活动时间
活动地点
负责人
1
经典诗文诵读展示
5.13
各班教室
班主任语文老师
2
学习园地建设
5.12第一期
5.26第二期
各班教室
班主任语文老师
3
手抄小报评比
上交书画作品
5.16
各班教室
班主任语文老师
4
小小书签设计
5.17
各班教室
班主任语文老师
5
共建共享“书吧”
5.18
各班教室
班主任语文老师
6
美文诵读
5.20各班初赛
各班教室
班主任语文老师
7
“跳蚤”淘书活动
5.24
各班教室
班主任语文老师
8
美文诵读
5.25年级组复赛
阶梯教室
白春娥曹东霞
9
“快乐读书，健康成长”征文活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
10
经典诗文诵读验收
5.26
各班教室
班主任语文老师
序号
活动内容
活动时间
活动地点
负责人
1
经典诗文诵读展示
5.13
各班教室
班主任语文老师
2
学习园地建设
5.12第一期
5.26第二期
各班教室
班主任语文老师
3
手抄小报评比
上交书画作品
5.16
各班教室
班主任语文老师
4
小小书签设计
5.17
各班教室
班主任语文老师
5
共建共享“书吧”
5.18
各班教室
班主任语文老师
6
儿童剧场
（课本剧）
5.20各班表演
各班教室
班主任语文老师
7
儿童剧场
（课本剧）
5.27年级组比赛
阶梯教室
徐婧
8
“快乐读书，健康成长”
征文活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
9
“跳蚤”淘书活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
10
经典诗文诵读验收
5.26
各班教室
班主任语文老师
序号
活动内容
活动时间
活动地点
负责人
1
经典诗文诵读展示
5.13
各班教室
班主任语文老师
2
学习园地建设
5.12第一期
5.26第二期
各班教室
班主任语文老师
3
手抄小报评比
上交书画作品
5.16
各班教室
班主任语文老师
4
小小书签设计
5.17
各班教室
班主任语文老师
5
共建共享“书吧”
5.18
各班教室
班主任语文老师
6
“我与好书同成长”演讲比赛
5.19各班比赛
各班教室
班主任语文老师
7
“我与好书同成长”演讲比赛
5.24年级组比
赛
各班教室
班主任语文老师
8
“快乐读书，健康成长”征文活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
9
“跳蚤”淘书活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
10
经典诗文诵读验收
5.26
各班教室
班主任语文老师
序号
活动内容
活动时间
活动地点
负责人
1
经典诗文诵读展示
5.13
各班教室
班主任语文老师
2
学习园地建设
5.12第一期
5.26第二期
各班教室
班主任语文老师
3
手抄小报评比
上交书画作品
5.16
各班教室
班主任语文老师
4
小小书签设计
5.17
各班教室
班主任语文老师
5
共建共享“书吧”
5.18
各班教室
班主任语文老师
6
读书知识竞赛
5.19各班比赛
各班教室
班主任语文老师
7
“快乐读书，健康成长”征文活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
8
“跳蚤”淘书活动
5.25
各班教室
班主任语文老师
9
经典诗文诵读验收
5.26
各班教室
班主任语文老师
10
读书知识竞赛
5.26年级组比赛
各班教室
班主任语文老师
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